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(共18张PPT)
部编版语文五年级下册第二单元第5课
5.草船借箭
【教学目标】
1.回顾课文主要内容，梳理人物关系，明确故事脉络。
2.聚焦借箭经过，分析诸葛亮借箭成功的原因，体会人物形象特点。
3.对比课文与原著节选内容，感受古典名著语言特色，激发阅读整本书的兴趣。
读三国故事
品人物特点
任务一
《草船借箭》
识梁山好汉
评人物形象
任务二
《景阳冈》
理名著情节
讲精彩故事
任务三
《猴王出世》
《红楼春趣》
品名著故事
定表演剧本
任务四
组文阅读
读精彩美文
写读后之感
任务五
写读后感
读三国故事
品人物特点
任务一
《草船借箭》
穿越历史时空 触摸名著温度
学习活动一：
1.自主学习：默读课文6—9自然段，思考：诸葛亮借箭成功的原因有哪些？用“ ”画出相关语句，在文中简要批注。
2.合作探究：小组内讨论，梳理归纳主要原因，并分条写下来。
诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
操计点马步水军共八十三万，诈成一百万，水陆并进，船骑双行，沿江而来，西连荆、陕，东接蕲、黄、寨栅联络三百余里。
——《三国演义》第四十二回
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”
诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。
周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
学习活动二：
默读“阅读链接”，找出课文中对应的段落，并思考原著内容与改编后的内容有什么异同？
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读三国故事
品人物特点
任务一
《草船借箭》
识梁山好汉
评人物形象
任务二
《景阳冈》
理名著情节
讲精彩故事
任务三
《猴王出世》
《红楼春趣》
品名著故事
定表演剧本
任务四
组文阅读
读精彩美文
写读后之感
任务五
写读后感
读三国故事
品人物特点
任务一
《草船借箭》
穿越历史时空 触摸名著温度
读三国故事
品人物特点
任务一
《草船借箭》
识梁山好汉
评人物形象
任务二
《景阳冈》
理名著情节
讲精彩故事
任务三
《猴王出世》
《红楼春趣》
品名著故事
定表演剧本
任务四
组文阅读
读精彩美文
写读后之感
任务五
写读后感
穿越历史时空 触摸名著温度
识梁山好汉
评人物形象
任务二
《景阳冈》
课后作业：
阅读《三国演义》中自己喜欢的章节或整本书。

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