资源简介

2024-2025学年第二学期
八年级期中考语文科考试（题目卷）
（完卷时间：120分钟，总分：150分）
友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上。
一、积累与运用（23分）
1. 在“古诗苑漫步”综合性学习中，班级开展“亲近诗文·创意小制作”活动，请你参与。
任务一【为教室布置“对话经典”贴贴墙】：可以选用如“①_______，白露为霜”；“②_______，君子好逑”等《诗经》篇目中的经典诗句贴墙，配以现代流行音乐进行咏唱，领略经典之美。
任务二【制作小书灯】：可以将《桃花源记》中“③_______，④_______”，以老少的快乐来表达对美好生活的向往的名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。
任务三【制作书签】：可以将《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势的两句诗“⑤_______，⑥_______”题在书签上；也可以将《送杜少府之任蜀州》中的两句诗“⑦_______，⑧_______”题在书签上，送给即将分别的伙伴，愿友谊长存！
2. 阅读下面文段，完成相关问题。
赏牡丹、吃香椿、饮谷雨茶，当人们在鲜花和美食中细品幸福生活的滋味，感受这个春天的最后一次回①_______（móu）时，春天最后一个节气——谷雨已经近在②_______（zhǐ）尺。二十四节气作为中华民族特有的“时钟”，凝结着中华优秀传统文化与先民的广博智慧，（ ）着中国人的精神气质与民俗风尚。节气文化（ ）、包罗万象。节气是中国人的时间体系，它以自然时序提示和服务着我们的生产生活；节气民俗规范着民众的日常生活内容，人们感受到生活的仪式感；节气文化成为具有鲜明中华民族特色的美学意象和审美意境，（ ）了大量优秀文艺作品。因此，我们因为要坚持二十四节气的创造性转化、创新性发展，所以要做好传承与保护，不断寻求二十四节气在当代生活中所能释放的新的可能，让其持续③_______（huàn）发蓬勃生机。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①______②______③______
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 彰显 绵延不绝 培育 B. 凸显 源远流长 培育
C. 凸显 绵延不绝 孕育 D. 彰显 源远流长 孕育
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 我们因为要做好二十四节气的传承与保护，所以要坚持创造性转化、创新性发展。
B. 我们不仅要坚持创造性转化、创新性发展，还要做好二十四节气的传承与保护。
C. 我们不仅要做好二十四节气的传承与保护，还要坚持创造性转化、创新性发展。
D. 我们因为要坚持创造性转化、创新性发展，所以要做好二十四节气的传承与保护。
3. 读书要提高效率与质量需讲究方法。其中选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、目的密不可分。请从下面两项中任选其一，结合具体内容谈谈你是如何阅读《经典常谈》这部名著的，以及从中获得的启发。
（1）兴趣选择 （2）问题选择
二、阅读（67分）
（一）（23分）
阅读下面的古诗文，完成下面小题。柳宗元参与“永贞革新”失败后，被贬永州写了很多诗文，下列三则古诗文就是在此期间创作的，请仔细阅读。
【甲】
渔翁
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃①一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心②云相逐。
【注】①欸乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。②无心：陶渊明《归去来兮辞》有“云无心而出岫”句，一般是表示庄子所说的那种物我两忘的心灵境界。
【乙】
石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之⑤践履耶？
（节选自《石涧记》）
【注】①亘：横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③揭（qì）：把衣服拎起来。跣：赤足。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：踪迹，行迹。
丙】
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
……
②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
4. 【甲】诗中写渔翁的行动：________、________，接着渔船离岸而行，空间传来一声橹响，刻画了一位________的渔翁形象。
5. 【甲】诗第四句中的“绿”字极妙，请赏析。
6. 阅读【乙】文，根据方法提示或文言现象，解释加点字。
加点词 方法提示 词义
石渠之事既穷 课内迁移法：既出，便扶向路。 ①既：________
可罗胡床十八九居之 文意推理法 ②罗：________
民又桥焉 词类活用：石青糁之。 ③桥：________
7. 下列对文中画线部分断句，正确的一项是（ ）
A. 其水之大倍/石渠三之一亘/石为底。
B. 其水之大倍石/渠三之一亘/石为底。
C. 其水之大/倍石渠三之一/亘石为底。
D. 其水之大/倍石渠三之一亘/石为底。
8. 翻译文中划线句子。
（1）水平布其上，流若织文，响若操琴。
（2）后之来者有能追予之践履耶？
9. 柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作要素探究表”。
探究一 【乙】文：“上由桥西北下土山之阴” 【丙】文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上” 要素一：①________
探究二 【乙】文中“②________”和【丙】文中“如鸣佩环”都用了比喻写出了水声悦耳动听。 【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”和【丙】文中“为坻，为屿，为嵁，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景观。
探究三 【乙】【丙】两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感。 要素三：③________
探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局。
10. 有人认为，柳宗元在永州写的诗文，轻松中也透着一丝悲凉。请你结合【甲】【乙】【丙】三段文字谈谈自己的理解。
（二）（22分）
11. 山水含情，花草向暖，让我们趋步跟随，与匠心独运的文人们一同走进山水田园间，寻一片内心宁静。
春风里的青绿
徐楠
①江南的春，在山水间，在柳梢间，是片片的青绿；在一户户人家的灶旁、桌上和杯中，则是点点的青绿。我迫不及待地赴一场春天的青绿之约。
②第一抹新绿，是茶园里的嫩青色。春寒料峭，还在正月里，雨水节气刚过，浙江瑞安的茶农们便上山采茶了。茶园山高露重，草木葱茏，种植的是瑞安特有的茶叶品种“清明早”。它的种植历史可以追溯到唐朝，明永乐十年就被定为贡品。新茶的滋味最为清妙。茶汤又绿又亮，茶香扑鼻。在终日饱食的正月喝上一口新茶，鲜香甘美的茶水温暖胸臆，心中涌起热流，春风仿佛已经拂面，令人精神为之一爽。
③惊蛰过后，满目的青绿更加热烈起来。春光浓艳，新桃浅妆。春日里，与春菜邂逅，历久而弥新。芥菜是最早上市的春菜之一。瑞安人的“二月二”龙抬头，是属于“芥菜饭”的。把翠绿绿、嫩生生、水灵灵的芥菜切成细条，“酱油肉”切丁，用油炒熟，倒入熟糯米饭，并加入虾米、香菇丝等佐料。拌匀猛炒后，一大盘白绿相间、色香味俱佳的芥菜饭便可以上桌了。“二月二”吃芥菜饭，既顺应天时，又足有深意。芥菜能够解毒消肿。《瑞安县志》说：“取芥菜煮饭食之，云能明目，盖取清精之义。”老一辈们总是边盛饭边说：“吃了芥菜饭，身上光生！”意思是身上不长疥疮，皮光肉滑。而瑞安人用微苦的芥菜告别甜美肥甘的春节美食，何尝不是“春节已毕，不惧吃苦，力搏一年”的深远寄寓呢？
④三月是吃青团的时节。那甜甜咸咸的草绿色小团子呵，亮丽得像明媚的春光，软糯得像人们愉悦的心情。瑞安人把青团叫“棉菜饼”。棉菜就是鼠曲草。春雨过后的田野上，油菜花开在天际，鼠曲草如地锦渐次铺满，匍匐在地面上，绵软柔韧，布满白色的绒毛，三五日便绽开了细细的鹅黄小花，饱满鲜嫩，妩媚生动。细细一闻，香味里有着沁润的甘甜。摘下一尝，唇边留下如蜜的回甘。鼠曲草茎叶入药，可以化痰止咳、祛风除湿。南北朝时期，每年“三月三”上巳节，人们把鼠曲草混合蜂蜜做饼，称之为“龙舌饼”，“以压时气”。
⑤小时候，每近清明，外婆和妈妈便忙着做起棉菜饼。把糯米粉和粳米粉加水，再放入捣碎了的棉菜嫩芽，揉成浅绿色的面团。取来最脆嫩爽口的春笋，还有本地的五香干，混上咸菜，切成碎末，包裹在小团子中，做成圆圆的小饼。又宽又厚的柚子叶洗干净后，绿得如同翡翠，垫在饼团下面。开火蒸二十分钟后掀开锅盖——啊，空气里充盈着柚子叶和棉菜的清新香味，光是沉醉在这香味中，便足以令人陶然了！蒸熟了的棉菜饼青绿里夹杂着些许灰色，圆润饱满，光亮诱人。
⑥一口咬下这团青绿，唇齿间是满满的新鲜与绵软，仿佛春天在周身漫溢开来，馨香、热烈。这口热烈，是生机勃勃的春天的歌谣，是绵绵不绝的田野的吟唱，更是生生不息的文化传承……
（节选自《人民日报》）
（1）【辨读】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 第一抹新绿是瑞安的“清明早”，种植历史可追溯到唐朝，当时被定为贡品。
B. 第③段引用了古文和俗语，说明“二月二”吃芥菜饭顺应天时，足有深意。
C. 文中详写了芥菜饭和棉菜饼的做法，细节到位，语言生动，极富地方特色。
D. 本文以“春风里的青绿”为线索行文，在绘景的同时介绍民俗、渗透情感。
（2）【观文】通读全文，仿照示例，概括本文所写的“春风里的青绿”。
山水间“片片的青绿” 人家中“点点的青绿”
茶园里的嫩青色 ①_____
春菜的满目青绿 ②_____
③____ 三月吃青团
（3）【赏言】散文的语言独特而有味。请你按要求完成下面的批注。
语句 批注
春日里，与春菜邂逅，历久而弥新。 ①析词语：____
细细一闻，香味里有着沁润的甘甜。 ②析句子：___
（4）【析法】本文融合了描写、议论、抒情等多种表达方式，请你以最后一段为例，任意分析两种表达方式及其各自的作用。
（5）【拓展】小语推荐本文为八年级下册第一单元的拓展阅读材料，请结合文章内容及主旨，参考链接材料，谈谈推荐理由。
【链接材料】
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。
（节选自第一单元单元导语）
（三）（12分）
阅读下面文字，完成下面小题。
雪上加霜，并非灾上加灾
①最早源自宋代《景德传灯录》的成语“雪上加霜”，是比喻人们连续遭受灾难、打击，处境难上加难、生活苦上加苦的意思。大体与成语“祸不单行”同义，使用相当频繁。
②不过很有趣，如果从气象学看“雪上加霜”，却并非灾上加灾。而且，这种现象在自然界还是平常事一桩。
③首先，在自然界，“雪上加霜”并不意味着连续遭受重大灾害。
④当然，雪和霜都是古代穷苦农民的灾难。大雪意味着严寒，意味着“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；而霜则主要是庄稼的大敌，往往一场严霜断送了大部分收成。但是，雪上再加霜，实际上并非意味着另一场大灾，雪上的霜，甚至连灾都算不上。因为大雪多发生在冬季，而冬季中田里的庄稼已经收割，或者是能够留在地里越冬的（例如华北冬小麦），因而再有多少场霜，对庄稼和农民生活都没有直接影响。反而，当夜间水气凝华成霜时还能放出凝结潜热，减缓气温下降；次日晴暖的阳光，则有利于白天升温迅速化霜，因为有一句俗语，叫“浓霜毒日头”。
⑤有人问，如果严重霜灾后再来场大雪，即“霜上加雪”，又如何呢？这在节气顺序上是可能的，因为一般霜在先，雪在后。这样一来，庄稼全毁在地里，灾后连剩余都收不回来，那就真成了文学意义的“雪上加霜”了。不过，在自然界里，这种情况实际上是不可能发生的。因为，霜后多晴天，上午都化完了；而雪一般是下一次天气过程的序幕，哪可能加在这场霜上呢？
⑥其次，“雪上加霜”在自然界实际上是经常出现的。因为降雪过后，当地逐渐进入高气压中心区控制，风静云散，晴夜中雪面的辐射冷却又特别强烈，再加上雪面多少有点水气，因此雪面上是经常会出现白霜的。我国高山地区和北方冬季，许多气象站观测报表的天气现象栏中，常常都是积雪和白霜并记的。
⑦那么，古人为什么还要组“雪上加霜”这个成语呢？
⑧我认为，首先，在古代形容人连续受到重大打击，莫过于用农民视为身家性命的庄稼连续受到重大自然灾害作比喻；第二，在双重自然灾害打击中最重的莫过于连续遭受同类重大灾难，这会使人有透不过气来的感觉，而霜、雪就属于这样的灾害；第三，雪是白色，霜也是白色，双重白色叠加，在组词上有一种美感。雪和霜可以说是天生的最佳同类灾害名词的组合，所以我国古代成语中霜雪连用的例子有很多，例如“霜凌雪妒”“雪压霜欺”“卧雪眠霜”“傲雪凌霜”等。
⑨实际上，古人组“雪上加霜”类成语，取“霜“雪”作要素也是最佳选择。因为在自然灾害中只有“冰”“寒”和“风”等可以代替雪或霜字连用，但都难能组出“雪上加霜”这样朗朗上口、广泛流传、使用频率极高的成语。
⑩当然，成语属于文学范畴，组成成语的目的常常是以事物喻人，喻的对象是人而不是物，即用气象名词组成的文学成语喻社会的人和事。因此文学成语是否符合科学道理、客观实际，倒并不是最重要的。所以，“雪上加霜”这种例子在成语里还是很常见的。
12. 下列说法中，完全符合选文原意一项是（ ）
A. “浓霜毒日头”是因为白天霜融化时散热，气温迅速上升。
B. “雪上加霜”的现象大多对庄稼和农民生活没有直接影响。
C. 霜降节气在前、小雪节气在后，“霜上加雪”的情况经常出现。
D. 成语是约定俗成并广泛使用的，必须要符合科学道理、客观实际。
13. 在自然界，为什么“雪上加霜”并不意味着连续遭受自然灾害？
14. 选文第⑧段说明古人组“雪上加霜”这个成语的原因，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排有怎样的好处？
（四）（10分）
“看见”汉字，传承文化。阅读下列材料，回答各题。
【材料一】
蛟龙去，灵蛇来。2024年11月29日，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布主题和主标识（如图三所示）。乙巳蛇年春晚将在欢乐吉祥的总基调中，以“巳巳如意，生生不息”为主题，与全球华人相约除夕、欢度春节。
2025年春晚台标的设计灵感，基础形状取自古老的甲骨文“已”字（图一）。“巳（sì）”字在甲骨文中，原义表示时间。它代表着岁月的流转，承载着人们对时间的敬畏与珍惜。设计者将“巳”字图形化，演变成为一个既方又圆、独具特色的花纹图案（图二），最后将其优雅地镜像复制、对称摆放（图三），既结合了“乙”字和“巳”字，对应了2025乙巳蛇年的干支；又构成了中国传统文化中“如意”的纹样，它代表着顺遂如意，是人们对美好幸福生活的向往和追求。双已合璧，事事如意，这是乙巳蛇年与如意之间吉祥曼妙的创意链接。
（选自《央视网》，有删改）
【材料二】
下图为2024年12月2日，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布的官方吉祥物形象“巳升升”。憨态可掬又富有古意的已升升，一亮相就收获不少粉丝。它的设计灵感源自多种传统文化元素。
（选自《央视新闻》）
【材料三】
“文化兴国运兴，文化强民族强”。作为世界三大自源文字体系之一，汉字也是唯一持续使用至今的文字体系，一字一世界，一笔一乾坤。自古以来，汉字以其稳定性、传承性、丰富性，支撑着中华文化的发展。春晚作为春节这一传统节日的重要文化符号，承担着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命．近两年春晚以汉字为立足点，不仅彰显了汉字的无穷魅力，更体现了中华传统文化的深邃与博大，昭示着中华文化自信。
一横一竖传文脉，一撇一捺总关情。2024年央视春晚主题是“龙行龘龘，欣欣家国”，因为许多人不认识“龘”，曾引发了一波查字典热潮。2025年的春晚主题又活用了“巳”这个生僻字，同样激发了许多人了解“巳”的读音及含义的兴趣。让人们越来越习惯于键盘输入，手写汉字的机会越来越少时，使得许多人的汉字书写质量、语言文字表达能力有所下降。而公众对春晚汉字主题关注和讨论，必将对汉字的规范使用和推广发挥积极作用。
除此之外，汉字美好的寓意还传递着积极向善向上的温暖力量，共赴美好前程。当今社会，人们面临着各种挑战和压力，春晚作为一台具有广泛影响力的晚会，有责任传递积极向上的力量。“巳巳如意，生生不息”的主题所蕴含的美好寓意和正能量，能够为观众带来心灵的慰藉和鼓舞，让大家在新的一年里充满信心和希望，给人以力量，以更加积极的态度面对生活中的困难和挑战，共同创造美好的未来。
（选自《北京青年报》，有删改）
15. 下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 2025年春晚台标及吉祥物的设计灵感都充分彰显了传统文化元素。
B. “巳巳如意”又谐音“事事如意”，这是蛇年与美好祝福的创意衔接。
C. 人们在快节奏生活中日益依赖电子产品，以致对汉字书写几乎不关注。
D. 汉字是世界三大字源文字体系中唯一持续使用至今的文字，历史悠久。
16. 请结合【材料一】，试推测【材料二】中的吉祥物“巳升升”设计灵感源自哪些传统文化元素？
17. 根据【材料三】，简要概括近两年春晚都以汉字为主题的原因。
三、作文（60分）
18. 阅读下列材料，按要求写作。
霜降，是秋季的最后一个节气，霜降时节，万物毕成。自然界的风霜，是一种物候现象：人生中的风霜，则意味着逆境、艰难险阻，乃至无奈、悲哀、痛苦……。“迅哥儿”走过风风雨雨的岁月，故乡依然，情谊不改；吴伯箫经过多少次跌落与登顶，奋斗依然，赤心不变……面对风霜，去直面它，会懂得坚强；熬过它，便迎来收获。
读了以上材料，你有什么新的思考，请以“风霜”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
2024-2025学年第二学期
八年级期中考语文科考试（题目卷）
（完卷时间：120分钟，总分：150分）
友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上。
一、积累与运用（23分）
【1题答案】
【答案】 ①. 蒹葭苍苍 ②. 窈窕淑女 ③. 黄发垂髫 ④. 并怡然自乐 ⑤. 气蒸云梦泽 ⑥. 波撼岳阳城 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻
【2题答案】
【答案】（1） ①. 眸 ②. 咫 ③. 焕 （2）D （3）C
【3题答案】
【答案】（1）示例：兴趣选择。我在读《经典常谈》时，只选择了其中古代文学、历史的内容来读，因为我只对这部分内容感兴趣，诸子百家、《周易》等方面的内容我会直接跳过，这是通过兴趣选择性阅读的方法把厚书读薄。（例如读《经典常谈》，如果对历史感兴趣，则可以从《＜战国策＞第八》《＜史记＞＜汉书＞第九》读起，《战国策》是西汉末年刘向编订的国别体史书，《史记》是司马迁撰写的纪传体史书，《汉书》是班固编撰的中国古代又一部重要史书。由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。）读书从感兴趣的内容切入，可以激发自己读下去，特别是对内容比较枯燥的书籍，这个方法有用。
（2）示例：问题选择。在阅读时，我们小组选择探究的问题是“名著中朱自清散文式的语言特点”（这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来），围绕这个问题，我们可以阅读《文第十三》，例如写战国时期的说客：“他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠……”像这样生动传神的精彩笔墨，书中还有很多。还可以从引人入胜的开场白、善于调用生活素材、通过讲故事的叙述口吻等方面入手，然后整理成专题，互相交流。（在开展以汉字文化为主题的学习活动，想探究汉字的来龙去脉这个问题，就可以去读《说文解字》的内容，这部书是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的书，从中就可以知道造字的六个条例，对汉字的来源问题就有清晰的认识。）从问题切入来阅读名著，可以增强读书的针对性，提高阅读的效率，特别是我们今天处在一个信息爆炸的时代，这个方法很重要。
二、阅读（67分）
（一）（23分）
【4~10题答案】
【答案】4. ①. 夜宿西岩 ②. 晨起汲水燃竹 ③. 自由闲适（超凡脱俗）
5. 一个“绿”字，赋予色彩变化的动态之美，给人以顷刻转换的疾速感，生动描绘了清晨山水景色随着太阳升起，仿佛就在一刹那色彩由暗到明的变化，（答到生动描绘了清晨山水景色随着太阳升起变化的特点也可）给人以生机勃勃之感，表达了诗人对山水美景的喜爱和赞美之情。
6. ①. 已经 ②. 摆放 ③. 建桥、搭桥 7. C
8. （1）（泉水平静地漫布在石上，水流像纺织物的花纹，泉水咚响声像是弹琴的声音。（重点字：“若”“文”“操”）
（2）以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？
9. ①. 行踪（移步换景/空间转换） ②. 响若操琴 ③. 寓情于景（情景交融）
10. 甲诗：①诗人以“渔翁”自况，表现诗人追求无拘无束、自由自在的生活情趣（此点理解“轻松”。意思相近即可）②然而“渔翁”独来独往，看似特立独行，又显出一种孤芳自赏的情绪，“不见人”“回看天际”等语，又都流露出几分孤寂的情怀（此点理解题目中的“一丝悲凉”。意思相近即可）
乙、丙文：①通过描写“石涧”“小石潭”的奇妙景象，表现作者探幽寻胜，热爱自然美景，轻松闲适，寄情山水的志趣（此点理解“轻松”。意思相近即可）②然而，从“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶”，丙文“凄神寒骨”“悄怆幽邃”等句看来，作者到此览胜，看似轻松的表面，只不过是想以此来排遣被贬失意后的凄苦孤寂之情。（此点理解题目中的“一丝悲凉”。因乙、丙文所表示的情感类似，所以合在一起，学生分开答也可。意思相近即可）
（二）（22分）
【11题答案】
【答案】（1）A （2） ①. 正月里喝新茶 ②. “二月二”吃芥菜饭 ③. 棉菜的清新浅绿
（3） ①. “邂逅”的意思是“不期而遇”，在文中指与春菜相遇，表达了作者对春菜的喜爱之情。 ②. 通过动作描写和嗅觉描写，生动地表达了闻到春菜香味时的愉悦感受，表现了作者对春菜的喜爱之情。
（4）最后一段运用了描写和抒情两种表达方式
描写方面，通过描写棉菜饼的形状、颜色和香味，生动地展现了棉菜饼的诱人之处，如“蒸熟了的棉菜饼青绿里夹杂着些许灰色，圆润饱满，光亮诱人”；抒情方面，作者表达了对春天青绿的喜爱之情，对生机勃勃的春天的歌谣的赞美之情，以及对文化传承的感慨之情，如“一口咬下这团青绿，唇齿间是满满的新鲜与绵软，仿佛春天在周身漫溢开来，馨香、热烈。这口热烈，是生机勃勃的春天的歌谣，是绵绵不绝的田野的吟唱，更是生生不息的文化传承……”。描写的作用是生动形象地展现了棉菜饼的诱人之处，增强读者的视觉和味觉感受；抒情的作用是表达了作者对春天青绿的喜爱之情，对生机勃勃的春天的歌谣的赞美之情，以及对文化传承的感慨之情，使读者产生共鸣。
（5）本文以“春风里的青绿”为线索，描绘了江南春天青绿的景色和习俗，如茶园里的嫩青色、春菜的满目青绿和三月吃青团等。文章通过细腻的描写和生动的叙述，展现了春天的美好和生机勃勃的景象，同时表达了对传统文化的喜爱和赞美之情。
链接材料中提到，本单元的课文展现了各地风土人情和传统文化习俗，我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。本文正是以此为创作背景，通过描述春天的青绿和民俗习俗，让读者领略到了江南地区的风土人情和传统文化，具有很高的文学价值和民俗文化意义。
因此，推荐本文作为八年级下册第一单元的拓展阅读材料，有助于学生了解和感受江南地区的春天景色和民俗文化，培养对传统文化的兴趣和热爱。
（三）（12分）
【12~14题答案】
【答案】12. B 13. ①大雪多发生在冬季，而田里庄稼已经收割，对庄稼、对农民生活都没有直接影响；②夜间水气凝华成霜时还能减缓气温下降，利于次日晴暖的阳光迅速化霜；③在自然界中，“霜上加雪”的情况实际上不可能发生。
14. 采用了逻辑顺序从成语的内涵、给人的感受、组词的美感三个方面说明古人组“雪上加霜”成语的原因，从主到次，依次排列，具有条理性，能够使说明更加清楚、明白。
（四）（10分）
【15~17题答案】
【答案】15 C 16. ①整体形状类似甲骨文“巳”汉字字形；
②动物形象呼应了“乙巳”年蛇年这一生肖年；
③身上有多处“如意”的花纹，体现传统文化。
17. ①彰显汉字魅力，体现中华文化的博大精深，昭示文化自信；
②引发公众对汉字的关注，有效推广对汉字的规范使用；
③汉字美好的寓意还传递着积极向善向上的温暖力量，鼓舞人心。（答出2点即可）
三、作文（60分）
【18题答案】
【答案】例文：
风霜中的成长
在人生的旅途中，每个人都会遇到风霜，它如同冬日里的寒风，带着刺骨的冷意，却也磨砺着我们的意志，让我们在逆境中学会坚强，收获成长。作为一名初中生，我也有过自己的风霜经历，它们让我更加明白成长的不易，也更加珍惜眼前的每一份温暖和幸福。
那是一个寒冷的冬天，期末考试的成绩单如约而至，上面的数字却像一把冰冷的刀，刺痛了我的心。我从未想过，自己竟然会考得如此糟糕。那一刻，我仿佛跌入了谷底，心情沉重得无法言喻。我开始质疑自己的能力，甚至对未来产生了迷茫和恐惧。
然而，就在我陷入绝望之际，妈妈的一句话点醒了我：“孩子，风霜并不可怕，可怕的是你失去了面对它的勇气。只有经历过风霜，你才能真正地成长。”妈妈的话如同一束光，照亮了我前行的道路。我开始反思自己的不足，制定了详细的学习计划，并努力付诸实践。
每天清晨，当第一缕阳光穿透云层，我便开始了新一天的学习。我认真听讲，积极发言，遇到不懂的问题就主动请教老师和同学。晚上，当夜色已深，我还在灯下埋头苦读，整理笔记，巩固知识。虽然过程充满了艰辛和挑战，但我从未放弃过。因为我知道，只有经历过风霜的洗礼，我才能变得更加坚强和优秀。
终于，在不懈的努力下，我的成绩有了明显的提升。当我再次站在领奖台上，手捧着沉甸甸的奖状时，我深知，这一切都是风霜带给我的成长和收获。我学会了在逆境中寻找希望，在困难中寻找机遇；我学会了坚持和勇敢，学会了在风雨中翩翩起舞。
回首过去，我感谢那些风霜的日子，它们让我更加珍惜眼前的每一份温暖和幸福。我知道，未来的路还很长，风霜和挑战依然会接踵而至。但我相信，只要我保持一颗坚韧不拔的心，勇敢地面对每一个挑战，就一定能够迎来属于自己的春天。
风霜，是生命不可或缺的一部分。它让我们在逆境中学会成长，在挑战中收获坚韧。让我们带着一颗感恩的心，去迎接生命中的每一个风霜，相信它们一定会铸就我们更加辉煌的明天。

展开更多......

收起↑