资源简介 (共19张PPT)小小预言家招募啦初 赛:学习预测的方法复 赛:运用预测的方法半决赛:巩固预测的方法决 赛:妙用预测的方法学习目标:体验预测的乐趣学习预测的方法总也倒不了的老屋课时目标:1.能结合题目、插画、关键句等信息,一边读一边对故事发展主动预测。2.能清晰表达自己的预测结果及依据,知道预测无需“猜对”,关键要有理有据。3.感受预测带来的阅读乐趣,初步感知老屋“慈祥、乐于助人”的形象。活动一:初读预测之趣看到题目你猜老屋会倒吗?为什么?今天咱们要招募“小小预言家”,想通关得先学会一个阅读必杀技——“预测”,也就是“猜读”(一边读一边猜,猜完接着读)。咱们的目标是:学会猜、敢表达、享乐趣!。自由读 4-7 段,小猫走后,老母鸡来求老屋再站二十几天。你猜老屋会答应吗?分组辩论:“答应队”和“不答应队”分别说依据(如“答应队”:老屋之前帮了小猫,很善良;“不答应队”:二十几天太长,老屋可能累了)。师:大家都结合情节猜,特别棒!预测没有“标准答案”,关键是有自己的判断。(板书:判断)听老师范读 1-3 段(老屋想倒,小猫来求助躲暴风雨)。看课文插图,老屋的样子让你觉得它会答应小猫吗?为什么?预设会,插图里的老屋看起来很慈祥,像会帮人的样子。编者也这么猜!(出示编者旁批)插画也是预测的好帮手,能帮我们更确定想法。(板书:插画)师:自由读 8-10 段,找一找文中反复出现的句子(引导找出“等等,老屋!”)。师:每次出现这些句子,都会发生什么事?下次再看到,你能猜到会有新角色来求助吗?预设生:能!这些句子一出现,就有人来求帮忙。师:这就是“关键句”,能帮我们精准预测。(板书:关键句)老屋总也倒不了,是被施了魔法吗?梳理:猜读没有正确,猜读就是说大胆直接的说,有理有据的说。活动二:精读预测之法一边读一边预测,听范读1-3段图中的老屋看上去那么慈祥,它应该会答应吧!你们来猜一猜老屋会答应吗?编者是怎样猜的?齐读批注看了插图听了故事你又会想些什么?打开课本自由读4-7段1.猜猜老屋会答应吗?我想老屋可能会不耐烦了。2.齐读批注3.甲乙方辩论梳理:关于预测可以有多样的结果,关键在于你:是什么结果你都可以猜,是什么结果你猜了算,关键在于你的判断打开课本听范读8-10段1.齐读读批注一读到这句话,我就知道,一定又有谁来请老屋帮忙了。2.从教科书中把这句话画出来3.从1-9段找相似句子并画出4.每次老屋说完都会发生什么 梳理:凡是读到关键句我们就可以准确的猜出快速默读11-17段1.读完你有怎样的猜想,自由预测梳理:只要想猜就可以猜,猜读就是读,猜读就是想,猜读就是说,有理有据的猜就是预测,我们可以随时随文的进行预测。我猜到了老屋会怎么回答。老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。估计老屋不会倒了。活动三:妙记预测之诀1.编者是怎样做出这条预测的?在原文中找出。咱们从编者的预测联系到咱们自己,从文章到预测就是联系预测最基本的方法就是联系,所有的预测都是联系产生的法宝已搜寻完毕,快速提问你身边的预言家是否把法宝收入囊中,并完成考核单,每拿到一个法宝在后面画上一颗星,三颗星代表通关成功!预言家初赛比拼 考核内容 星级评价预测一定要猜对吗? 随便猜叫预测吗? 预测的方法都有哪些? 同学们只要想猜就可以猜,有理有据的猜就是预测,大胆的说出来勇敢的写出来就是预测! 展开更多...... 收起↑ 资源预览