资源简介

(共18张PPT)
小小预言家招募啦
初 赛：学习预测的方法
半决赛：巩固预测的方法
决 赛：妙用预测的方法
复 赛：运用预测的方法
读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？再和同学说说陶陶是一只怎样的乌龟。
jiànɡ
犟 龟
课时目标：
1.能结合预测方法，一边读一边在感兴趣的地方积极预测。
2.能有联系、有依据地进行预测，并能大胆直接说预测。
3.能对比预测结果并及时修正，感受阅读的乐趣。
4.关注细节描写，感知人物形象。
活动一：独立尝试运用，自由读与预测
1.学生自由读，自由预测，并完成学习单。
2.分享时我们可以借助这样一句话：我看到________这句话，我猜测到犟龟___________。
故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？
一起来听故事
原版结局！
大胆猜 更多样 更多彩
活动二：检视预测方法，体会预测乐趣
1.回顾预测方法
看题目
看插画
反复情节
关键语句
（对话）
2.回忆预测内容
看题目，猜内容
汇报句式：我代表我们小组来汇报，我们选择的题目是_________，我们猜测____________。
我代表我们小组来汇报，我们选择的题目是_____，我们猜测________。由你先开始。
预设生 2：《躲猫猫大王》写的是一个孩子非常善于躲猫猫，总是到时间了还未被抓到，因此，他赢得了“躲猫猫大王”的称号。预设生 3：《夏洛的网》写的是一只叫夏洛的蜘蛛，他可能用他的网做了一些特别的事。
预设生 4：《帽子的秘密》不仅会写出这顶帽子的来历，还会写一个与这顶帽子有关、从未被人所知道的故事。
想不到后面还有着如此生动的情节、如此丰富的细节，那咱们刚才的预测是不是有和它不同的地方呢？或者显得简短、简单了呢？这些啊，都不用怕，当我们发现自己的预测和原文的内容不同时，我们要及时修正自己的想法，再接着猜测后面可能会发生什么。我们预测的内容也或许没有原文丰富，但只要是有依据的，就是可行的。孩子们，换个角度来看，正是因为有了我们的大胆预测，故事的情节才会更多样，内容也才会更丰富多彩。
3.预测带来了乐趣
劝说放弃
告知走错了方向
3.预测带来了乐趣
放弃
继续前行
乐趣
活动三：关注文学细节，体会犟龟形象
批注蜘蛛的劝告
反衬
这真是一只勇敢、倔强的犟龟啊！
批注交流犟龟“艰辛”的地方
活动三：关注文学细节，体会犟龟形象
反复
这真是一只勇敢、倔强的犟龟啊！
越过种种障碍，穿过树林和沙地，
陶陶日夜不停地赶路。
评价单
评价 能在感兴趣的地方进行预测 能有联系、有依据地进行预测 大胆直接说预测
自评 是（）否（） 是（）否（） 是（）否（）
他评 是（）否（） 是（）否（） 是（）否（）
课后作业：续写课文

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