资源简介 (共24张PPT)统编版小学语文教材六年级上册第三单元目的引领,方法为径,思辨阅知行——《竹节人》我来教你制作竹节人体会传统玩具的乐趣讲一个有关老师的故事任务二:探索宇宙生命馆我做小小讲解员我带家人游故宫步入老玩具大院儿开启宇宙之门任务一:逛逛老玩具大院儿领你串串门儿任务三:走进故宫博物院任务四:共享美好生活探索宇宙生命之谜10 竹节人根据阅读目的,选用恰当的阅读方法。读书好比串门儿——隐身的串门儿。 ——杨绛同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务,你会怎么读《竹节人》这篇文章? 写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具。 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 讲一个有关老师的故事。快速默读课文,看看课文围绕着竹节人讲了哪些内容? 写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具。任务一浏览3-9自然段,圈画关键词,搜集完成任务一所需要的信息。关注的段落:( )关注的段落:( )准备工作:材料:工具:制作过程:基本玩法(关键词):任务一 阅读清单锯一截寸把长的毛笔杆关注的段落:3-9自然段准备工作:材料:工具:制作过程:基本玩法(关键词):锯一截寸把长的毛笔杆评价内容 星级评价能详细填写竹节人的制作过程与玩法清单,并能清晰、有条理的讲述出来 体会传统玩具给人们带来的乐趣。任务二默读3-29自然段,选择自己感兴趣的地方,仔细品读,把你的体会简单写在书上。我运用的读书方法是:____________我运用的读书方法是:__________________________________________________________________我运用的读书方法是:_______________________________________从第____自然段,我体会到_________有趣。小组交流有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌,俨然一个剑拔弩张的古战场。黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵! 体会传统玩具给人们带来的乐趣。课后作业:1.用本节课学到的读书方法自学任务三。2.选择一篇自己喜欢的文章,试着采用不同的方法阅读。谢谢聆听 展开更多...... 收起↑ 资源预览