资源简介

Unit 5 The weather and us第2课时
Let’s learn & Look, ask and answer)
语篇研读
What: 该语篇围绕“不同的天气”展开。John 的爸爸要出门，他在收拾行李时询问 John 的妈妈北京 和悉尼明天的天气，John 的妈妈作出回答。语篇引导学生学习常见的描述天气的词汇。 Why: 通过语篇学习，学生能够进一步了解天气的多样性以及世界不同地区的天气差异，感悟自然的奇妙。 How: 该语篇是比较典型的日常生活对话。涉及描述天气的词汇：sunny、windy、cloudy、rainy、snowy、cool、warm、hot、cold；涉及问答天气的句型：“—What’s the weather like in ... —It’s ...”。该对话易于理解，符合四年级学生的学习和认知特点。
教学重点及难点
教学重点：能够听、说、认读常见的描述天气的词汇；能够运用句型“—What’s the weather like in ... —It’s ...”问答天气。 教学难点：能够掌握世界部分国家主要城市的名称及代表性建筑；能灵活运用所学句型问答天气和人物活动 。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学生能够在看、听、说、读的活动中，掌握描述天气的词汇sunny、windy、cloudy、rainy、snowy、cool、warm、hot、cold； 2. 能够进一步巩固并运用问答天气的句型“—What’s the weather like in ... —It’s ...”。（学 习 理解） Step 1: Warm-up & Lead in (1)Review: 复习上节课学习的对话内容，课件出示对话中的一个句子，请学生回答下一句。 (2)创设情景：课件出示小男孩Jack和爸爸妈妈准备旅游的图片。 T: Look at the picture. Who are they Ss: Jack and his parents. T: Yes, what does Jack say Let’s repeat his words. Ss: Hello, I’m Jack. I will have a trip with my family. T: Good. They’re reading a guide book. They will travel to different cities. Step 2: Presentation & Practice (1)课件出示一家三口坐飞机飞到了北京，天气晴朗。 T: Where is it Ss: Beijing. T:Oh! It’s 18℃in Beijing. Is it hot (课件呈现温度计，温度显 示18℃) Ss: No, it isn’t. T: What’s the weather like in Beijing Ss: It’s cool. T: Yes! It’s cool and sunny. 教师教授单词cool，并板书带读，随后以分组读、个别读等方式练习该词。 (2)课件出示一家三口坐飞机飞到了上海，天气下雨。 T: Where is it Ss: Shanghai. T: What’s the weather like Ss: It’s rainy. T:Yes. And it’s 6℃in Shanghai. Is it cool (课件呈现温度计，温 度显示6℃) Ss: No, it isn’t. T: What’s the weather like in Shanghai Ss: It’s cold. T: Yes! It’s cold and rainy. 教师教授单词rainy，并板书带读，随后以男女生读、接龙读的方式练习该词。 (3)课件出示一家三口坐飞机飞到了杭州，天气阴。 T: Where is it Ss: Hangzhou. T: Look! It’s 32℃in Hangzhou.(课件呈现温度计，温度显示32℃) Ss: Wow, it’s hot! T: Yes. And it’s cloudy. Ss: It’s hot and cloudy. T: Great! It’s hot and cloudy. 教师教授单词cloudy，并板书带读，随后以升降调读、指名 读等方式练习该词。 (4)课件出示一家三口坐飞机飞到了悉尼，天气多风。 T: Where is it Ss: Sydney. T: It’s 23℃ in Sydney.(课件呈现温度计，温度显示23℃) T: What’s the weather like in Sydney Ss: It’s ... T: It’s warm and windy. Follow me, please. Ss: It’s warm and windy. 教师教授单词warm和windy，并板书带读。随后以点读、分 组读、个人读的方式练习这两个单词。 教师观察学生能否参与互动和交流，主动运用已有的知识、经验，并根据需要调整提问方 式，进行追问或给 予 鼓励。 教师观察学生回答问题的情况，通 过激励性语言、音效和赞许的眼神等，给予学生及时的认可和鼓励 。
设计意图：本阶段学习活动旨在培养学生通过图片获取关键信息并进行合理推测的能力 , 在此基础 上学习并掌握核心词汇。核心句型的运用始终贯穿在词汇学习中 , 使词汇和对话板块建立了语言知识上的连接。
3.学生能够通过图片分辨不同的天气，能够在模拟的情境中，运用所学词汇和句型问答天气。(应用实践) (5)Words game 课件以游戏方式出示本课时的重点词汇，学生快速反应并大 声读出这些词汇。 (6)Look, ask and answer 学生两人一组，根据课件呈现的天气图片和温度，进行问答 练习。对话框架如下： —What’s the weather like —It’s ... and ... (7)课件呈现课本Let’s learn部分的内容，教师播放录音，学生 跟读，感知新知识。 (8)教师教授对话中的生词tomorrow。通过课件图示，帮助学生理解yesterday, today和tomorrow。 (9)Watch and repeat 播放视频，学生再次跟读。 教师要对有困难的 小组及时提供帮助，对交流无障碍的小组进行肯定和表扬。
设计意图：本阶段学习活动旨在通过游戏性活动及任务设计，引导学生学习、积累和运用目标词汇，从学习理解过渡到应用实践，并为后面的迁移创新活动奠定语言基础。
4.学生能够在新的情境下创造性地使用所学语言描述各地天气，进一步了解天气的多样性以及世界不同地区的天气差异。 （迁移创新） Step 3: Consolidation & Extension (1)Be a little reporter. 课件出示表格，表格内容为部分城市及对应的天气图标和温 度。教师用天气预报的指挥棒（可选用道具）先演示一遍， 再让学生四人为一组模拟天气预报。最后请学生到讲台前扮 演小记者播报天气。参考句型如下： Good morning/afternoon/evening! This is the weather report. It’s ... and ... in ... (2)课件呈现A部分 Look, ask and answer，教师先帮助学生理 解图片内容，然后请两名学生朗读课本对话。 (3)以小组为单位，仿照课本示例，选择图片进行问答练习。 然后请几组学生在全班进行展示。 教师观察学生的语 言应用情况、参与 度和创造力，确认 教学目标是否有效 达成。
设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生实现对知识的内化吸收，将所学知识运用到实际生活中，掌握问答天气的句型，提升学生的语言应用能力和团队合作能力。
家庭作业
1.听录音，熟读Let’s learn中的词汇和句子，注意模仿语音、语调； 2.实践性作业：模仿天气播报员，请父母协助自己用手机录制一段“天气播报”视频。
板书设计
Unit 5 The weather and us Let’s learn & Look, ask and answer) sunny cloudy windy rainy snowy hot cold cool warm —What’s the weather like in ... tomorrow —It’s ... and ...
教学反思
本节课我通过情境创设以及丰富的图片资源，帮助学生认识与天气相关的词汇，激发了学生的学习兴趣。在教学中，我通过多种活动来进行教学，提高了学生的学习积极性。本节课教学活动由易到难，循序渐进，兼顾到了不同能力水平的学生。但部分学生仍无法准确区分不同天气，如cloudy和windy。在后续教学中，我需更深入地对学生易混淆的词汇进行辨析讲解，帮助学生攻克薄弱点。(共29张PPT)
Unit 5 The weather and us
Unit 5 The weather and us
Part A How can the weather be different
Let’s learn & Look, ask and answer
Hello! Mark speaking.
Review
Hi, Mark! This is John.
Is it hot
No, it isn’t. It’s 21 degrees.
What’s the weather like in Sydney
Well, it’s sunny today.
You say, I say
You say, I say
Guide Book
Hello, I’m Jack.
I will have a trip with my family.
Beijing
18℃
-5
0
15
25
30
20
10
5
-10
°
C
What’s the weather like in Beijing
-5
0
15
25
30
20
10
5
-10
°
C
/ku l/
凉爽的
It’s cool and sunny.
Shanghai
6℃
-5
0
15
25
30
20
10
5
-10
°
C
What’s the weather like in Shanghai
-5
0
15
25
30
20
10
5
-10
°
C
It’s cold and rainy.
阴雨的
/'re ni/
Hangzhou
32℃
-5
0
15
25
30
20
10
5
-10
°
C
What’s the weather like in Hangzhou
-5
0
15
25
30
20
10
5
-10
°
C
It’s hot and cloudy.
/'kla di/
多云的
Sydney
23℃
-5
0
15
25
30
20
10
5
-10
°
C
What’s the weather like in Sydney
温暖的
/w m/
-5
0
15
25
30
20
10
5
-10
°
C
It’s warm and windy.
多风的
/'w ndi/
sunny
warm
cold
cloudy
hot
cool
snowy
rainy
Look, ask and answer
What’s the weather like
What’s the weather like
rainy
rainy
What’s the weather like
It’s ... and ...
15℃
snowy
snowy
What’s the weather like
It’s ... and ...
2℃
cloudy
cloudy
What’s the weather like
It’s ... and ...
23℃
sunny
sunny
What’s the weather like
It’s ... and ...
35℃
windy
windy
What’s the weather like
It’s ... and ...
5℃
Let’s learn
sunny
windy
cloudy
rainy
snowy
cool
warm
hot
cold
cold
What’s the weather like in Beijing tomorrow
It’s cool
and sunny.
How about Sydney
It’s warm and windy.
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Let’s learn
在明天
/t 'm r /
today
today
yesterday
yesterday
tomorrow
tomorrow
(May 7th)
(May 6th)
(May 8th)
Be a little reporter
Good morning/afternoon/evening!
This is the weather report.
It’s ... and ... in ...
Xi’an
warm
(22℃)
Changsha
hot
(35℃)
Kunming
warm
(20℃)
Wuhan
cool
(14℃)
Harbin
cold
(3℃)
Qingdao
hot
(30℃)
Weather Report
Look, ask and answer
What’s the weather
like in Harbin
It’s cold and snowy. The boy
is having fun in the snow.
What’s the weather
like in Wuhan
It’s hot and cloudy. The girl
is drawing a picture.
Work in pairs
What’s the weather
like in Guangzhou
It’s hot and sunny. The boy
is eating ice cream.
Work in pairs
What’s the weather
like in ...
It’s ... and ... The girl/boy is
...(doing)
Work in pairs
Summary
Words:
Sentences:
hot, cold, cool, warm, windy, cloudy,
rainy, snowy. sunny
—What’s the weather like in Beijing tomorrow
—It’s cool and sunny.
—How about Sydney
—It’s warm and windy.
Homework
1.听录音,熟读Let’s learn部分的内容。
2.模仿天气播报员，请父母协助自己
用手机录制一段“天气播报”视频。

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