资源简介

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中 国
石 拱 桥
第19课
统编版（2024）
八年级上册 语文
课堂导入
在中华大地上，一座座古老的石拱桥跨越江河，静卧岁月。它们不仅连接两岸，更承载着千年的智慧与文明。从赵州桥的巧妙设计到卢沟桥的狮子雕刻，每一座桥都像一首凝固的诗。今天，我们一起走进茅以昇的《中国石拱桥》，领略这些“长虹卧波”背后的科学与艺术之美。
学习目标
1.了解石拱桥的特点，理清文章结构，把握说明顺序。
2.分析赵州桥和卢沟桥的独特设计，体会说明文语言的准确性和生动性。
3.体会作者对我国古代劳动人民智慧和力量的赞美，以及对社会主义制度优越性的歌颂之情。
探究新知——作者简介
茅以昇（1896—1989），江苏镇江人，中国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计并建造了我国第一座由中国人自行设计的现代化大型桥梁——钱塘江大桥，为中国现代桥梁事业的发展奠定了基础。同时，他也致力于科普写作，用通俗易懂的语言向大众传播科学知识，《中国石拱桥》就是其代表性的说明文作品之一。
探究新知——创作背景
《中国石拱桥》写于1962年。当时新中国成立不久，国家正处于恢复和发展时期，科学技术和文化建设受到高度重视。茅以昇作为著名科学家，积极投身于科学普及工作，通过介绍我国古代桥梁建筑的杰出成就，弘扬中华民族的智慧与创造力，增强民族自豪感，同时也为现代桥梁建设提供历史借鉴。
探究新知——文体知识
本文是一篇典型的说明文。说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍事物的性质、特点、成因、功能或阐明事理的文章。其基本要求是科学性、条理性和准确性。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；常用的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。
预习检查——读一读
拱
桥
ɡǒnɡ
陡
dǒu
坡
匀称
yún chèn
惟
妙惟
肖
wéi
xiào
洨
xiáo
河
jiàn
yān
hú
lì
饮
涧
湮
没
弧
形
郦
道元
墩
桥
dūn
砌
qì
预习检查——多音字
（ ）记载（ ）装载
载
zǎi
zài
（ ）涨水（ ）涨红
涨
zhǎnɡ
zhànɡ
预习检查——词语释义
雄跨：气势雄伟地跨越。
洨河（Xiáo Hé）：河名，在河北省南部，流经赵县，赵州桥即横跨此河。
匀称（yún chèn）：均匀；比例和谐。
古朴：朴素而有古代的风格。
美观：（形式）好看；漂亮。
绝伦：独一无二；没有可以相比的（多含褒义）。
推崇：十分推重；尊崇。
巧妙绝伦：精巧奇妙到了极点，没有可以与之相比的。
预习检查——词语释义
就地取材：在本地找需要的材料，比喻不依靠外力，充分利用本地资源。
坚韧：坚固有韧性。
记载（jì zǎi）：把事情写下来；记录事情的文字。
悠久：年代久远。
杰作：超过一般水平的好作品。
弧形：圆周或曲线上任意的一段所形成的形状。
预习检查——词语释义
桥墩（qiáo dūn）：桥梁下面支承桥身的墩子，多用石头或钢筋混凝土等建成。
铺砌（pū qì）：用砖、石等铺地面或建筑物的表面。
侵略：指一个国家或几个国家联合侵犯别国的领土、主权，掠夺并奴役别国的人民。
序幕：比喻重大事件的开端。
奇观：雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
智慧：辨析判断、发明创造的能力。
整体感知——文题解读
“中国石拱桥”是一个偏正式短语，中心词是“桥”，修饰语“中国”限定了地域范围，“石拱”则说明了桥的材质和结构类型。题目直接点明了文章的说明对象——中国的石质拱桥，简洁明了，突出主题，体现了说明文标题的典型特征。
整体感知——结构思路
全文采用“总—分—总”的结构方式。
第一部分（第1—3段）：总说石拱桥的特点及我国石拱桥的悠久历史，引出说明对象。
第二部分（第4—6段）：分别以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明我国石拱桥在设计、施工和技术上的杰出成就。
整体感知——结构思路
第三部分（第7—9段）：总结我国石拱桥取得辉煌成就的原因，并概述解放后石拱桥的发展情况，展现我国桥梁事业的进步。
整体思路清晰，由一般到特殊，再由现象到本质，符合人们认识事物的逻辑顺序。
精读细研——说明对象及特征
课文主要说明的对象是什么？文中选取了哪两座最具代表性的石拱桥进行详细说明？
课文主要说明的对象是我国的石拱桥。文中选取了河北省赵县的赵州桥和北京丰台区的卢沟桥作为最具代表性的例子进行具体说明。
精读细研——说明对象及特征
根据课文内容，概括我国石拱桥有哪些共同特征？
我国石拱桥的共同特征包括：历史悠久，几乎到处都有；形式优美，常被诗人比作“虹”；结构坚固，能长期使用；设计科学，施工技术高超；与周围环境和谐协调。
精读细研——说明对象及特征
根据课文内容，概括我国石拱桥有哪些共同特征？
（一）历史悠久
《水经注》记载的 “旅人桥” 约建成于公元 282 年，是有记载的最早石拱桥；赵州桥始建于公元 605 年左右，至 1962 年已有 1300 多年历史，仍保持原初雄姿，印证 “历史悠久” 的特质。文中 “大约”“可能”“有记载的” 等表述，体现说明文语言的准确性与严谨性。
精读细研——说明对象及特征
根据课文内容，概括我国石拱桥有哪些共同特征？
（二）结构坚固
赵州桥：大拱由 28 道拱圈拼成，每道拱圈独立承重，一道损坏不影响整体；大拱两肩设小拱，既减轻桥身重量，又增强抗洪能力，历经千年风雨仍稳固。
卢沟桥：11 个联拱组成整体，面对永定河暴涨洪水，两岸河堤常毁而桥身极少出事，马可 波罗盛赞其 “独一无二”。
精读细研——说明对象及特征
根据课文内容，概括我国石拱桥有哪些共同特征？
（三）形式优美
造型之美：赵州桥如 “初月出云”，卢沟桥似 “长虹饮涧”，与自然景色和谐相融。
雕刻之美：卢沟桥柱头上的石狮 “母子相抱”“交头接耳”，千态万状惟妙惟肖，兼具实用与艺术价值。
精读细研——说明对象及特征
赵州桥有哪些独特的设计特点？这些设计分别有什么作用？
赵州桥有四个主要特点：
（1）全桥只有一个大拱，长达37.02米，像一张弓，使桥面没有陡坡，便于车马通行；
（2）大拱两肩各有两个小拱，可以节省石料、减轻桥身重量，增加过水量，减轻洪水冲击，同时使桥身更美观；
（3）大拱由28道拱圈拼成，每道拱圈都能独立承重，一道损坏不影响整体安全；
（4）全桥结构匀称，与四周景色和谐，石栏石板雕刻古朴美观。
精读细研——说明对象及特征
卢沟桥与赵州桥相比，在结构上有何不同？它的艺术价值体现在哪里？
卢沟桥是联拱石桥，由11个半圆形石拱组成，中间有石砌桥墩将各拱连接成整体；而赵州桥是单拱石桥，只有一个大拱。结构上卢沟桥更强调“联拱”的整体性。
它的艺术价值体现在桥栏柱头上雕刻着形态各异的狮子，千姿百态，惟妙惟肖，被称为“美丽的奇观”，具有很高的审美价值。
精读细研——说明对象及特征
小结
本文说明对象：中国石拱桥。
特征：历史悠久（如旅人桥、赵州桥、卢沟桥）；
形式优美（被比作“卧虹”“长虹饮涧”）；
结构坚固（历经千年仍保存完好）；
设计科学（赵州桥的敞肩拱、拱圈独立结构）；
工艺精湛（石料加工、雕刻技术高超）；
文化内涵丰富（与历史事件、文学描写、民族精神相联系）。
精读细研——说明顺序
作者是如何安排文章的整体说明顺序的？请结合段落内容简要分析。
作者采用了由一般到特殊的逻辑顺序。先总体介绍石拱桥的特点和我国石拱桥的历史概况（第1—3段），然后具体介绍赵州桥和卢沟桥这两座典型桥梁（第4—6段），最后分析成就原因并介绍现代发展（第7—9段）。这种“总—分—总”的结构使文章条理清晰，层层递进。
精读细研——说明顺序
在介绍赵州桥时，作者是从哪些方面展开说明的？这样的顺序有什么好处？
作者从四个方面说明赵州桥：长度与外形、大拱与小拱的设计、拱圈结构、整体美感。这是按照从整体到局部、从主到次、从结构到艺术的逻辑顺序来写的。这样安排既符合人们的认知规律，又能突出赵州桥的技术创新和美学价值。
精读细研——说明顺序
为什么作者要把赵州桥放在卢沟桥之前进行介绍？这体现了怎样的说明顺序？
因为赵州桥建于公元605年左右，比建于公元1189年的卢沟桥早了约600年，按时间先后顺序排列，体现了从古至今的时间顺序。同时，赵州桥是单拱桥的典范，卢沟桥是联拱桥的代表，也体现了从简单到复杂的逻辑顺序。因此，这样的安排既合理又科学。
精读细研——说明顺序
小结
本文主要采用逻辑顺序进行说明，辅以时间顺序。整体上遵循“总—分—总”的结构逻辑；在具体说明桥梁时，兼顾时间先后（赵州桥早于卢沟桥）和结构类型的发展脉络；在描述单座桥时，则运用从整体到局部、从主到次的逻辑顺序。多种说明顺序有机结合，使文章层次分明，重点突出，增强了说明的效果。
精读细研——说明方法
文中提到“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，这句话用了什么表达方式来介绍石拱桥的特点？这样写有什么好处？请结合句子分析。
运用了打比方的说明方法，将桥洞比作虹，生动形象地写出石拱桥形态优美、弧度柔和的特点，增强可读性，帮助读者直观理解桥的外形特征。
精读细研——说明方法
作者在介绍赵州桥时说：“全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。”这里用了哪种说明方法？具体数字的使用对说明桥梁有何作用？
使用了列数字的说明方法，通过精确数据准确展现赵州桥的规模和结构细节，使说明更科学、严谨，增强可信度，让读者对桥的大小有清晰认知。
精读细研——说明方法
文中说卢沟桥“由11个半圆形的石拱组成”，并解释“由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥”。这是运用了哪种说明方法？请结合内容说明其作用。
运用了下定义的说明方法，明确“联拱石桥”的概念，结合实例具体解释桥梁类型，帮助读者理解专业术语，提升说明的条理性和逻辑性。
精读细研——说明方法
作者在说明赵州桥小拱设计的好处时，从“节约石料”“减轻重量”“增加过水量”“减轻冲击”“更美观”五个方面进行阐述，这属于哪种说明方法？这样安排有什么效果？
运用了分类别的说明方法，条理清晰地分点说明小拱的多重功能，使复杂信息层次分明，便于读者全面理解这一创造性设计的综合优势。
精读细研——说明方法
小结
打比方：如“桥洞成弧形，就像虹”，形象描绘外形，增强语言生动性。
列数字：如赵州桥长50.82米、小拱28道等，用具体数据增强说明准确性。
分类别：如分析赵州桥四个特点，条分缕析，使结构清晰、逻辑严密。
下定义：如解释“联拱石桥”，明确概念，帮助理解桥梁类型。
引用：引用张嘉贞“制造奇特，人不知其所以为”等古人评价，增强权威性和文化内涵。
精读细研——语言赏析
“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”句中“大约”“可能”能否删去？为什么？
不能删去。“大约”表示时间估计，“可能”表示推测，体现说明文语言的准确性与严谨性。若删去则变成确定事实，与历史记载不完全吻合，违背科学态度。
精读细研——语言赏析
“全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。”句中“在当时可算”几个字有何表达作用？
“在当时可算”限定时间范围，表明这是历史条件下的比较结果，既肯定其领先地位，又留有余地，体现说明语言的客观与分寸感，避免绝对化表述。
精读细研——语言赏析
“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。”这段文字在语言上有何特点？请从准确性角度分析。
使用“约8米”“几乎与河面平行”等限定词，体现语言的准确与留有余地。“长度不一”“自……到……”等表述科学严谨，真实反映桥梁结构差异，符合说明文客观陈述的要求。
精读细研——语言赏析
文中写道：“远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’。”这句话在说明中起到什么作用？
引用古语并运用比喻，将赵州桥比作初升的月亮和饮水的长虹，语言生动优美，既突出桥的形态美，又增添文化韵味，使说明更具感染力和艺术性。
精读细研——主旨探讨
作者在介绍赵州桥和卢沟桥时，不仅讲结构，还特别提到“桥的主要设计者李春”和“1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义”，这些内容表达了怎样的情感态度？
表达了对古代工匠智慧的敬佩和对民族历史的尊重。提到李春体现对劳动人民创造者的铭记，提及抗战事件则赋予桥梁爱国象征意义，抒发民族自豪感与历史责任感。
精读细研——主旨探讨
文章最后一段说：“我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。”这句话体现了作者怎样的价值观？
作者将桥梁发展与国家制度联系起来，表达对国家进步的赞美和对社会主义制度的认同，体现强烈的民族自信和时代使命感，传递积极向上的价值观。
精读细研——主旨探讨
为什么作者在说明石拱桥技术的同时，多次引用古人的评价和诗句？这反映了他对传统文化持怎样的态度？
引用古语既增强说服力，又体现对传统文化的尊重与传承。作者借古人之口赞美桥梁，表达对中华文明悠久技艺的骄傲，展现深厚的文化自信与敬仰之情。
精读细研——主旨探讨
小结
本文通过对赵州桥和卢沟桥的细致说明，热情赞颂了我国劳动人民的智慧与创造力，表达了对古代工程技术成就的自豪感，同时融入历史记忆与民族精神，抒发了深厚的爱国主义情怀和对社会主义建设成就的由衷赞美，主题鲜明，情感真挚。
课堂总结——本章要点
中国石拱桥
总说特点：形式优美如“长虹卧波”，结构坚固跨越千年
杰出代表：
赵州桥：1300年历史，独拱设计，科学精巧（四大特点）
卢沟桥：联拱石桥，石狮千态，抗战纪念地
成就原因：劳动人民智慧、工艺精湛、就地取材
现代发展：长虹大桥（112.5米）、双曲拱桥（世界独创）
课堂总结——板书设计
中国石拱桥
联拱桥
社会优越性
形式优美、结构坚固、历史悠久
卢沟桥
发展
独拱桥
赵州桥
特点
一般
具体
课 堂 检 测
1.下列对《中国石拱桥》说明对象的判断，最准确的一项是（ ）
A. 石拱桥 B. 中国的石拱桥
C. 赵州桥和卢沟桥 D. 中国石拱桥的建造技术
B
解析：文章围绕 “中国的石拱桥” 展开，C赵州桥和卢沟桥是举例说明，A 范围过大，D 偏离说明对象核心。
课 堂 检 测
2.文中提到 “赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽 9 米”，这句话主要运用的说明方法是（ ）
A. 举例子 B. 列数字
C. 作比较 D. 打比方
B
解析：通过 “50.82 米”“9.6 米”“9 米” 等具体数字，准确说明赵州桥的规模，属于列数字。
课 堂 检 测
3.下列关于中国石拱桥特征的表述，不符合原文内容的一项是（ ）
A. 历史悠久 B. 结构坚固
C. 形式优美 D. 全部采用石砌材料
D
解析：原文未提及 “全部采用石砌材料”，且现代部分石拱桥可能结合其他材料，该表述过于绝对。
课 堂 检 测
4.作者在介绍卢沟桥时，着重描述了桥上的石狮，其主要目的是（ ）
A. 突出卢沟桥的艺术价值 B. 说明卢沟桥的建造难度
C. 强调石狮的雕刻工艺精湛 D. 对比赵州桥与卢沟桥的差异
A
解析：描述石狮 “有的母子相抱，有的交头接耳…… 千姿百态，惟妙惟肖”，突出卢沟桥的艺术美感，体现其艺术价值。
课 堂 检 测
5.下列对文章语言特点的分析，正确的一项是（ ）
A. 语言华丽，充满抒彩 B. 语言准确，兼具生动性
C. 语言通俗，缺乏专业性 D. 语言幽默，富有趣味性
B
解析：文章用 “雄伟”“优美” 等词增强生动性，同时用准确数据、严谨表述保证准确性，A “华丽抒情”、C “缺乏专业性”、D “幽默” 均不符合。
课 后 作 业
1.材料探究题：阅读下面材料，结合《中国石拱桥》的内容，回答问题。
【材料】港珠澳大桥是中国境内一座连接香港、广东珠海和澳门的桥隧工程，全长 55 千米，集桥、岛、隧于一体，是世界上最长的跨海大桥。它的建成，极大缩短了香港、珠海、澳门三地间的时空距离，促进了粤港澳大湾区的经济发展。
（1）港珠澳大桥与中国石拱桥（如赵州桥、卢沟桥）在 “建造目的” 上有何相同之处？
（2）港珠澳大桥作为现代桥梁，与中国石拱桥相比，在 “技术手段” 和 “功能范围” 上有哪些新的发展？
课 后 作 业
示例：
（1）相同之处：都以 “方便交通、连接两地（或区域）” 为核心建造目的，通过桥梁缩短时空距离，促进人员、物资的流通。
（2）技术手段发展：中国石拱桥依赖传统石砌工艺，以人工建造为主；港珠澳大桥结合现代工程技术，采用 “桥、岛、隧一体化” 设计，运用大型机械、精准测量技术等，克服跨海、抗台风、抗地震等复杂难题。
课 后 作 业
示例：
（2）功能范围发展：中国石拱桥主要用于跨越河流，服务局部区域的短途交通；港珠澳大桥跨越海洋，连接多个城市，不仅满足交通需求，还能促进区域经济一体化（如粤港澳大湾区发展），功能更具综合性和战略性。
课 后 作 业
2.创意写作题：假如你是一名导游，要向游客介绍赵州桥，请结合课文中赵州桥的特点（历史、结构、艺术价值等），写一段 150 字左右的导游词。
各位游客好！欢迎来到赵州桥！这座桥建于隋朝，由李春设计，已有 1400 多年历史，是世界上现存最古老的石拱桥之一。它全长 50 多米，采用独特的 “敞肩拱” 结构，既减轻重量又节省材料，历经千年风雨依然坚固。桥两侧的栏板上，雕刻着精美的龙形图案，栩栩如生。赵州桥不仅是古代桥梁工程的奇迹，更是中国古代劳动人民智慧的结晶，让我们一起细细感受它的魅力吧！
敬请指正
谢 谢 聆 听 ！
统编版（2024）
《中国石拱桥》
八年级上册 第19课

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