资源简介

(共28张PPT)
部编版小学语文五年级上册第二单元
搭 石
◎学习提高阅读速度的方法。
◎结合具体事例写出人物的特点。
搭石
将相和
什么比猎豹的速度更快
冀中的地道战
任务二：连词成句扩视域，读将相故事
任务一：破解速读密码， 赏沿路美好画面
任务三：关键词句挑战，探索事物的运动速度
任务四：带着问题阅读，感受人民智慧。
速读达人
争霸赛
破解速读密码，欣赏沿路美好
任务一：
5、搭石
初读课文，破解速读密码
活动一：
读文要求：
1.用较快的速度默读课文。
2.边读边想：课文主要讲了什么。
3.记下所用的时间
1.搭石是人们在小溪里按照二尺左右间隔铺成的石头。（ ）
2.在家乡，不在小溪里摆放搭石，会受到人们的谴责。（ ）
3.人们走搭石可以想停多久就停多久。（ ）
4.如遇老人走搭石，年轻人则总要让老人先走。（ ）
5.家乡的村民互助友善，这真是一个和谐美好的乡村。（ ）
自我检测一
1.搭石就是人们在小溪里排成一排的石头。（ ）
2.在家乡，不在小溪里摆放搭石，会受到人们的谴责。 （ ）
3.人们走搭石可以想停多久就停多久。（ ）
4.如遇老人走搭石，年轻人则总要让老人先走。 （ ）
5.家乡的村民互助友善，这真是一个和谐美好的乡村。（ ）
√
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×
×
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自我检测一
我的阅读体会
“汛期”这个词我不懂，但不影响我理解课文内容，我就没有管它继续往下读。
刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候，我不太理解，但我没有回读。
阅读小妙招·
遇到：不认识的生字、不理解的词句······
可以：不管他，直接跳过去
联系上下文
······
不回读
亲爱的小伙伴们，第一次读《搭石》，你读得怎么样呢？
一分钟不少于300字
······
阅读自我诊断
运用妙招再读课文，捕捉乡村最美镜头
活动二：
读文要求：
1.用较快的速度默读课文，集中注意力，不 回读。
2.边读边想象画面：课文写了哪几个画面。
3.记下所用的时间。
四人小组合作交流，说说自己认为的最美镜头和体会，推选代表向全班汇报。
我在___自然段中，捕捉到最美镜头。
我从________________________语句中，
体会到__________________的美好情感。
小组合作：
检测二
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。哒哒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
读出声音美、动作美、画面美：
及时调整
走搭石
摆搭石
摆放整齐
协调有序
背老人过河
见面互让
美好的画面，承载着美好的情感
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一排排搭石，承载着乡亲们______的精神。
带着赞美之情朗读：
寻找身边的“搭石人”，做小小“搭石”
在公路旁，看到__________，我会___________；
寻找身边的“搭石”，做小小“搭石人”
在学校图书角，看到__________，我会__________；
寻找身边的“搭石”，做小小“搭石人”
在学校楼梯旁，看到_______，我会______。
阅读自我诊断
提高阅读速度的方法：
1、集中注意力
2、不回读
拓展阅读

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