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第1-3单元复习测试卷
第Ⅰ卷 (选择题 共40分)
一、选择题（本题包括20个小题，每题只有一个选项符合题意，每小题2分。共40分）
1．化学与生活息息相关。下列不属于化学对生活的贡献的是（ ）
A．衣：综合利用煤制成染料 B．食：研究食物变质的原理
C．住：研发新型环保建筑材料 D．行：利用卫星导航确定行车路线
2．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A．氧气 B．氮气
C．二氧化碳 D．水蒸气
3．黑木耳是常见天然食品中含铁最高的，这里的“铁”是指（ ）
A．原子 B．元素
C．单质 D．离子
4．保持水的化学性质的最小粒子是（ ）
A．水原子 B．氢原子、氧原子
C．水分子 D．氢分子、氧分子
5．下列关于实验基本操作的说法中，正确的是（ ）
A．连接仪器 B．向试管中加入锌粒
C．倾倒稀硫酸 D．量取液体
6．下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（ ）
A．稀有气体用作霓虹灯 B．酒精用作燃料
C．氮气用作保护气 D．氧气用作气割气焊
7．“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼原子的结构示意图和钼元素在元素周期表中的相关信息。下列说法错误的是 （ ）
A．x=8 B．钼属于金属元素
C．钼元素在地壳中的含量为95.95% D．1个Mo2+中含有的电子数为40
8．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．氮气约占空气质量分数的 78%
B．稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应
C．氧气能助燃，可以作燃料
D．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
9．从下列图片中不能获取的信息是 （ ）
A．分子之间有间隔 B．硅原子是由原子核和电子构成的
C．氯化钠是由钠离子、氯离子构成的 D．构成物质的粒子有分子、原子和离子
10．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ）
A．纯净物：洁净的空气、H2O2溶液、冰水混合物
B．空气污染物：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM2.5等
C．可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶
D．物理性质包括：溶解性、挥发性、导电性、导热性、可燃性等
11．某学生在实验结束后的下列做法，不正确的是（ ）
A．实验剩余药品全部放入指定容器
B．洗净试管并倒放在试管架上晾干
C．将实验后的废液直接倒入下水道
D．将试剂瓶放回原位并使标签朝外
12．归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是（ ）
A．有发光、放热现象的变化一定是化学变化
B．空气污染指数越大说明空气质量状况越好
C．物质在氧气中燃烧一定有火焰
D．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应
13．从化学视角看“烟、雾、光和焰”是有区别的。下列实验现象正确的是（ ）
A．红磷在空气中点燃，产生大量白色烟雾
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
C．硫在空气中燃烧生成二氧化硫
D．铁在空气中燃烧，生成黑色固体
14．从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列事实与微观解释不符的是（ ）
A．湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快
B．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——乒乓球内气体分子体积变大
C．液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同
D．水通电分解生成氢气和氧气——化学反应中分子发生改变
15．蜡烛的主要成分是石蜡，下列对石蜡燃烧时的实验现象或结论描述错误的是（ ）
A．蜡烛火焰分为三层
B．罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水雾
C．外焰温度最高
D．石蜡燃烧只生成水
16．下列对化学基本观念的认识不正确的是（ ）
A．微粒观：一个二氧化碳分子由一个碳原子和一个氧分子构成
B．能量观：氢气燃烧放出大量的热
C．转化观：汞和氧化汞在一定条件下可以相互转化
D．守恒观：化学反应前后，元素种类和原子数目均不变
17．下列知识整理的内容不完全正确的是（ ）
A 蜡烛燃烧 B 实验操作安全常识
火焰三层——外焰、内焰、焰心温度最高——外焰熄灭蜡烛时的白烟——石蜡颗粒 不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味不可触摸药品和品尝味道不可随意丢弃药品，用剩药品放回原瓶
C 测空气中氧气含量实验成功关键 D 加热时试管破裂可能的原因
装置——气密性好药品（红磷）——足量打开弹簧夹时机——装置冷却 加热前——没有给试管预热加热时——试管外壁沾有水珠加热后——立即用冷水冲洗
18．分析推理是化学学习的重要科学方法之一，下列推理正确的是（ ）
A．碳、硫、铁丝的燃烧既是氧化反应又是化合反应，所以所有的氧化反应都是化合反应
B．由一种物质生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，所以分解反应的反应物一定是一种
C．分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的
D．化学变化常常伴随能量的变化，则有能量变化的一定是化学变化
19．下列实验目的与实验操作不相符的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 用燃着的火柴去点白烟
B 鉴别氧气和二氧化碳的方法 伸入燃着的木条，观察是否熄灭
C 鉴别氧气和氮气 观察颜色或闻气味
D 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰，观察现象
20．暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。甲同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图1所示，实验后测得集气瓶（容积为250mL）中水的体积为65mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。乙同学利用传感器实时测定该装置集气瓶中的压强、温度和氧气浓度变化，绘制成如图2所示的曲线变化趋势图。下列说法错误的是（ ）
A．X曲线表示的是温度变化
B．实验结束后进行误差分析，可能是实验前弹簧夹未夹紧
C．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数约为19.6%
D．图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进集气瓶
第II卷（非选择题60分）
二、非选择题
21．（5分）在①分子；②氧气；③质子；④氮气；⑤稀有气体中，找出符合下列条件的答案，填在相应的横线上（填序号）。
(1)常用作食品保护气的是 。
(2)用作光电源的是 。
(3)带正电荷的粒子是 。
(4)能提供人体呼吸的是 。
(5)能保持物质化学性质的是 。
22．（6分）实验室中要熟悉实验操作，严格按照实验室规则才能正确、快速、安全地进行实验。
Ⅰ、下列是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题：
(1)如图①所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要 ，瓶塞 放在桌面上。
(2)如图②所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭、盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述不正确的一项是______（填序号）。
A．平衡气压，方便取下灯帽
B．挥发水分，利于点燃酒精灯
C．减少挥发，利于节约酒精
(3)如图③所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用 蘸去污粉刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。
Ⅱ、在实验室中
(4)下列做法不正确的是______。
A．对某些药品，为了更明确性质，可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味
B．打碎的玻璃仪器，要用一只专门的废物箱盛装，集满一箱后，送到废品收购站
C．实验室剩余的药品不要随意丢弃，可拿回家继续做实验
D．做实验时，为了取得更好的实验效果，应尽可能多的添加药品以便观察
E．做完实验离开实验室前，应关闭水龙头和电源，将实验台物品整理干净
Ⅲ、正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列空格：
(5)用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的 。
(6)用量筒量取液体时，量筒必须平放，视线要与 ，某学生面对刻度，他先俯视读数为68 mL，倾倒部分液体后，又仰视读数为60 mL，则该生实际倒出的液体的体积为 （填序号）。
A．等于8 mL B．大于8 mL C．小于8 mL
23．（6分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

(1)物质的组成及构成关系如图1所示，图中①是 ，②是 。
(2)下列说法正确的是 (填字母)。
A．氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
B．氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C．氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
(3)图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
①氯原子的结构示意图中x的数值是 。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的 相同。
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 不同。
24．（6分）化学特征是在分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答：
(1)由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是 。
(2)由图2可知，水分解过程中，发生的是 (填“物理”或“化学”)变化，发生变化的微观粒子是 (填具体粒子名称，下同)，没有发生变化的微观粒子是 。
(3)由图3可知，在加热过程中，水分子种类 (填“改变”或“不改变”)，水分子 发生了改变。
25.（11分）初中化学的一些重要实验。请回答下列问题：
(1)写出实验A中红磷在空气中燃烧的现象为 ；当 时打开弹簧夹，可观察到的现象是 ，写出红磷燃烧的符号表达式 ；本实验还可以推测氮气的性质有 （任写一条即可）；实验中若水倒吸的体积小于理论值，则可能的原因是 。
(2)实验B中瓶底放少量水的目的是 ，做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，其中火柴的作用是 ，铁丝在氧气中燃烧反应的符号表达式为 。
(3)实验C中集气瓶中水的作用是 。
(4)图中A、B、C三个实验中，属于氧化反应的是 （填字母序号）。
26.（10分）某学习小组对氧气的实验室制取与性质进行了研讨，请结合下图回答。
(1)用装置A加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达为 ，该装置还需做出的改进是 ，试管口略向下倾斜的目的是 。
(2)若用B装置制取氧气应选择药品为 (填药品名称)，若将装置B中的长颈漏斗换成分液漏斗，优点是 。
(3)若用F装置收集氧气，氧气应从 口(填“c”或“d”)进入，验满的方法是 。
27．（10分）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究：
任务一：验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。
(1)Ⅳ中过滤称得的固体质量为 g。
(2)证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是 。
任务二：探究催化剂种类和质量对H2O2分解的催化效果的影响。
【进行实验】
称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧橡胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入，如上图。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如下：
序号 初始温度/℃ 催化剂种类 催化剂质量/g 氧气浓度达到最高值时所用时间/s
① 30 二氧化锰 0.03 8
② 30 氯化铁 0.03 32
③ 30 氯化铁 0.04 29
④ 30 氯化铁 0.05 28
⑤ 30 氯化铜 0.03 3364
⑥ 30 氯化铜 0.04 837
⑦ 30 氯化铜 0.05 464
注：①氧气浓度达到最高值时过氧化氢已完全分解。②在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。
【解释与结论】
(3)实验2中，效果最好的催化剂是 。
(4)实验⑤⑥⑦的目的是 。
(5)与实验③⑥目的相同的实验组还有 （写全对比组）。
【反思与评价】
(6)继续实验，发现活性炭比二氧化锰的催化效果差。其实验方案：称取0.03g活性炭置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入。在初始温度30℃时进行实验，测定结果是 。
28．（6分）已知：碳12原子的质量是1.993×10-26kg，一种铁原子的质量为9.288×10-26kg，计算该铁原子的相对原子质量为 (保留整数)。若该铁原子的中子数比质子数多4，则该铁原子的原子序数是 。
答案和解析
第Ⅰ卷 (选择题 共40分)
一、选择题（本题包括20个小题，每题只有一个选项符合题意，每小题2分。共40分）
1．化学与生活息息相关。下列不属于化学对生活的贡献的是（ ）
A．衣：综合利用煤制成染料 B．食：研究食物变质的原理
C．住：研发新型环保建筑材料 D．行：利用卫星导航确定行车路线
【答案】D
【详解】A、煤通过化学方法（如干馏）可提取或合成染料，这涉及物质的化学变化（如分解、合成），属于化学在纺织工业中的应用。因此，属于化学贡献。
B、食物变质主要由化学变化引起，如氧化、发酵或微生物作用导致的成分改变，研究这些原理属于食品化学范畴。因此，属于化学贡献。
C、环保材料（如低碳水泥、可降解塑料）的研发涉及化学知识，如物质合成、反应机理和污染控制，属于材料化学的应用。因此，属于化学贡献。
D、卫星导航（如GPS）基于物理学原理（如无线电波传播）和信息技术（如信号处理和定位算法），不涉及物质的化学变化或性质。因此，不属于化学贡献。
故选D。
2．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A．氧气 B．氮气
C．二氧化碳 D．水蒸气
【答案】B
【详解】空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，二氧化碳的体积分数约为0.03%，水蒸气含量极少，所以空气中含量较多的气体是氮气和氧气，其中氮气化学性质不活泼，氧气化学性质活泼，故选：B。
3．黑木耳是常见天然食品中含铁最高的，这里的“铁”是指（ ）
A．原子 B．元素
C．单质 D．离子
【答案】B
【详解】物质是由元素组成的，黑木耳是常见天然食品中含铁最高的，这里的“铁”是指铁元素，与具体形态无关，故选：B。
4．保持水的化学性质的最小粒子是（ ）
A．水原子 B．氢原子、氧原子
C．水分子 D．氢分子、氧分子
【答案】C
【详解】水是由水分子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故选：C。
5．下列关于实验基本操作的说法中，正确的是（ ）
A．连接仪器 B．向试管中加入锌粒
C．倾倒稀硫酸 D．量取液体
【答案】D
【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误；
B、向试管中装块状锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误；
C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，图中所示操作错误；
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到量筒内或接触量筒内壁，应垂直悬空在量筒口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。
故选D。
6．下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（ ）
A．稀有气体用作霓虹灯 B．酒精用作燃料
C．氮气用作保护气 D．氧气用作气割气焊
【答案】A
【详解】A、稀有气体在通电时发出不同颜色的光，没有新物质生成，主要利用其物理性质。结论：正确。
B、酒精燃烧时与氧气反应生成二氧化碳和水，释放热量，主要利用其化学性质（可燃性）。结论：错误。
C、氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，主要利用其化学性质（稳定性）。结论：错误。
D、氧气支持燃烧，在气割气焊中与金属或燃料发生剧烈反应产生高温，主要利用其化学性质（助燃性）。结论：错误。
故选A。
7．“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼原子的结构示意图和钼元素在元素周期表中的相关信息。下列说法错误的是 （ ）
A．x=8 B．钼属于金属元素
C．钼元素在地壳中的含量为95.95% D．1个Mo2+中含有的电子数为40
【答案】C
【详解】A、原子中，核电荷数＝核内质子数＝核外电子数＝原子序数。，该选项正确，不符合题意；
B、除汞和金外，金属元素的名称都带金字旁，故钼属于金属元素，该选项正确，不符合题意；
C、95.95代表钼的相对原子质量，而不是在地壳中的含量，该选项不正确，符合题意；
D、一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，1个Mo2+是由1个钼原子失去2个电子变成的，故Mo2+中含有的电子数为42-2=40，该选项正确，不符合题意；
故选：C。
8．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．氮气约占空气质量分数的 78%
B．稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应
C．氧气能助燃，可以作燃料
D．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
【答案】D
【详解】A、氮气约占空气体积分数的 78%，不是质量分数，A 错误；
B、稀有气体化学性质不活泼，但在一定条件下也能与某些物质发生反应，并非不与任何物质反应，B 错误；
C、氧气能助燃，但本身不能燃烧，不可以作燃料，C 错误；
D、空气中敞口放置的饼干变软，是因为空气中含有水蒸气，饼干吸收了水蒸气，D 正确。
故选D。
9．从下列图片中不能获取的信息是 （ ）
A．分子之间有间隔 B．硅原子是由原子核和电子构成的
C．氯化钠是由钠离子、氯离子构成的 D．构成物质的粒子有分子、原子和离子
【答案】B
【详解】A、由苯分子图像及水受热蒸发的图片，可以看出构成物质的分子间有间隔，说法正确，不符合题意；
B、通过移走硅原子构成的文字图片可以看出，由原子构成的物质中的原子可以进行移动，但不能说明原子的内部构成，说法错误，符合题意；
C、由氯化钠晶体模型可看出氯化钠是由钠离子、氯离子构成的，说法正确，不符合题意；
D、氯化钠晶体模型可看出氯化钠由钠离子和氯离子构成；苯分子图像及水受热蒸发的图片可看出物质由分子构成；通过移走硅原子构成的文字图片可看出物质由原子构成，故构成物质的粒子有分子、原子和离子，说法正确，不符合题意。
故选B。
10．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ）
A．纯净物：洁净的空气、H2O2溶液、冰水混合物
B．空气污染物：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM2.5等
C．可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶
D．物理性质包括：溶解性、挥发性、导电性、导热性、可燃性等
【答案】B
【详解】A、混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、 H2O2溶液都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，冰水混合物中只有水分子，属于纯净物，故选项不符合题意；
B、空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘，有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒，例如PM2.5等，故选项符合题意；
C、可在酒精灯上加热的仪器:试管、烧杯，集气瓶不能加热，故选项不符合题意；
D、物理性质包括:溶解性、挥发性、导电性、导热性，可燃性属于化学性质，故选项不符合题意；
故选：B。
11．某学生在实验结束后的下列做法，不正确的是（ ）
A．实验剩余药品全部放入指定容器
B．洗净试管并倒放在试管架上晾干
C．将实验后的废液直接倒入下水道
D．将试剂瓶放回原位并使标签朝外
【答案】C
【详解】A、实验剩余的药品应全部放入指定容器，不能放回原瓶，也不能随意丢弃，不符合题意；
B、洗涤后的试管倒放在试管架上晾干，说法正确，不符合题意；
C、实验后的废液应倒入指定容器中，不能直接倒入下水道，防止腐蚀下水道，污染水源，符合题意；
D、将试剂瓶放回原位并使标签朝外，方便下次取用，不符合题意。
故选C。
12．归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是（ ）
A．有发光、放热现象的变化一定是化学变化
B．空气污染指数越大说明空气质量状况越好
C．物质在氧气中燃烧一定有火焰
D．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应
【答案】D
【详解】A、有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡充电后发光放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、空气污染指数越大，说明空气质量状况越差，不符合题意；
C、物质在氧气中燃烧不一定有火焰，如铁丝在氧气中燃烧火星四射，无火焰，不符合题意；
D、物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，符合题意。
故选D。
13．从化学视角看“烟、雾、光和焰”是有区别的。下列实验现象正确的是（ ）
A．红磷在空气中点燃，产生大量白色烟雾
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
C．硫在空气中燃烧生成二氧化硫
D．铁在空气中燃烧，生成黑色固体
【答案】B
【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误；
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确；
C、硫在空气中燃烧生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；
D、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至发红，铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体，故选项说法错误。
故选：B。
14．从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列事实与微观解释不符的是（ ）
A．湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快
B．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——乒乓球内气体分子体积变大
C．液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同
D．水通电分解生成氢气和氧气——化学反应中分子发生改变
【答案】B
【详解】A、湿衣服晾在阳光充足的地方容易干，因为温度升高，分子运动加快，故A说法正确，不符合题意；
B、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为气体受热后，气体分子间的间隔增大，故B说法错误，符合题意；
C、液氧和氧气都能支持燃烧，因为液氧和氧气中含有的都是氧分子，分子相同，化学性质相同，故C说法正确，不符合题意；
D、水通电分解生成氢气和氧气，反应过程中水分子变成了氢分子和氧分子，分子种类发生了变化，故D说法正确，不符合题意；故应选B。
15．蜡烛的主要成分是石蜡，下列对石蜡燃烧时的实验现象或结论描述错误的是（ ）
A．蜡烛火焰分为三层
B．罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水雾
C．外焰温度最高
D．石蜡燃烧只生成水
【答案】D
【详解】A、蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心，描述正确，不符合题意；
B、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，所以罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水雾，描述正确，不符合题意；
C、因为蜡烛的外焰与空气接触多，燃烧充分，温度最高，描述正确，不符合题意；
D、用内壁涂有石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊，可以充分证明有二氧化碳生成，所以蜡烛燃烧不仅有水生成，还有二氧化碳生成，描述不正确，符合题意。
故选D。
16．下列对化学基本观念的认识不正确的是（ ）
A．微粒观：一个二氧化碳分子由一个碳原子和一个氧分子构成
B．能量观：氢气燃烧放出大量的热
C．转化观：汞和氧化汞在一定条件下可以相互转化
D．守恒观：化学反应前后，元素种类和原子数目均不变
【答案】A
【详解】A、一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，故选项错误；
B、氢气燃烧放出大量的热，故选项正确；
C、氧化汞在加热的条件下生成汞和氧气，汞和氧气在加热的条件下生成氧化汞，在一定条件下可相互转化，故选项正确；
D、电解水反应前后，元素种类和原子数目均不变，故选项正确。故选A。
17．下列知识整理的内容不完全正确的是（ ）
A 蜡烛燃烧 B 实验操作安全常识
火焰三层——外焰、内焰、焰心温度最高——外焰熄灭蜡烛时的白烟——石蜡颗粒 不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味不可触摸药品和品尝味道不可随意丢弃药品，用剩药品放回原瓶
C 测空气中氧气含量实验成功关键 D 加热时试管破裂可能的原因
装置——气密性好药品（红磷）——足量打开弹簧夹时机——装置冷却 加热前——没有给试管预热加热时——试管外壁沾有水珠加热后——立即用冷水冲洗
【答案】B
【详解】A、蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，其中外焰温度最高。蜡烛熄灭后石蜡蒸汽温度降低变为固体石蜡颗粒，产生白烟。完全正确；
B、不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味以免吸入过多有毒气体造成危险。不可触摸药品和品尝味道以免药品危害人体健康。不可随意丢弃药品，以免药品对设备或环境造成损害，但剩余药品要放到指定容器，不能放回原瓶。不完全正确；
C、测空气中氧气含量实验需要装置气密性良好，以免外部气体进入装置后装置内气体逸出导致结果有误。红磷要足量以将氧气全部消耗，以免氧气不能全部消耗导致测定结果不准确。装置冷却到室温再打开弹簧夹以免气体膨胀导致进入水偏少，得到的结果有误。完全正确。
D、加热前没有给试管预热，加热时试管外壁沾有水珠，加热后立即用冷水冲洗都可能导致试管因受热不均而破裂，完全正确。
故选B。
18．分析推理是化学学习的重要科学方法之一，下列推理正确的是（ ）
A．碳、硫、铁丝的燃烧既是氧化反应又是化合反应，所以所有的氧化反应都是化合反应
B．由一种物质生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，所以分解反应的反应物一定是一种
C．分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的
D．化学变化常常伴随能量的变化，则有能量变化的一定是化学变化
【答案】B
【详解】A、碳、硫、铁丝的燃烧都是物质和氧气的反应属于氧化反应，且都是多变一属于化合反应，但所有的氧化反应不都是化合反应，如蜡烛燃烧属于物质和氧发生的氧化反应但生成物事二氧化碳和水，不是一种不属于化合反应，选项错误；
B、由一种物质生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，所以分解反应的反应物一定是一种，选项正确；
C、构成物质的粒子有分子、原子和离子，选项错误；
D、化学变化常常伴随能量的变化，但是有能量变化的一定是化学变化，如物态变化时会发生热量的变化，但没有新物质生成不是化学变化，选项错误；
故选：B。
19．下列实验目的与实验操作不相符的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 用燃着的火柴去点白烟
B 鉴别氧气和二氧化碳的方法 伸入燃着的木条，观察是否熄灭
C 鉴别氧气和氮气 观察颜色或闻气味
D 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰，观察现象
【答案】C
【详解】A、白烟能点燃，说明蜡烛燃烧后的白烟为可燃物，该选项不符合题意；
B、燃着的木条在氧气中能燃烧更旺，在二氧化碳中会熄灭，则能鉴别，该选项不符合题意；
C、氧气和氮气均为无色无味的气体，不能鉴别，该选项符合题意；
D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则能鉴别，该选项不符合题意。
故选C。
20．暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。甲同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图1所示，实验后测得集气瓶（容积为250mL）中水的体积为65mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。乙同学利用传感器实时测定该装置集气瓶中的压强、温度和氧气浓度变化，绘制成如图2所示的曲线变化趋势图。下列说法错误的是（ ）
A．X曲线表示的是温度变化
B．实验结束后进行误差分析，可能是实验前弹簧夹未夹紧
C．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数约为19.6%
D．图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进集气瓶
【答案】B
【详解】A、暖宝宝铁和氧气反应放热，开始温度升高，反应结束后温度恢复到室温，X曲线表示的是温度变化，A正确。
B、氧气体积分数，，结果偏小，实验前弹簧夹未夹紧，会造成结果偏大，B错误。
C、通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数，约为19.6%，C正确。
D、打开瓶塞，水被吸入集气瓶，压强增大，故图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进集气瓶，D正确。
故选：B。
第II卷（非选择题60分）
二、非选择题
21．（5分）在①分子；②氧气；③质子；④氮气；⑤稀有气体中，找出符合下列条件的答案，填在相应的横线上（填序号）。
(1)常用作食品保护气的是 。
(2)用作光电源的是 。
(3)带正电荷的粒子是 。
(4)能提供人体呼吸的是 。
(5)能保持物质化学性质的是 。
【答案】(1)④
(2)⑤
(3)③
(4)②
(5)①
【详解】（1）氮气化学性质稳定，常用作食品保护气，故填：④。
（2）稀有气体通电能发出不同颜色的光，用作电光源，故填：⑤。
（3）质子是带正电荷的粒子，故填：③。
（4）氧气能提供人体呼吸，故填：②。
（5）由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，故填：①
22．（6分）实验室中要熟悉实验操作，严格按照实验室规则才能正确、快速、安全地进行实验。
Ⅰ、下列是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题：
(1)如图①所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要 ，瓶塞 放在桌面上。
(2)如图②所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭、盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述不正确的一项是______（填序号）。
A．平衡气压，方便取下灯帽
B．挥发水分，利于点燃酒精灯
C．减少挥发，利于节约酒精
(3)如图③所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用 蘸去污粉刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。
Ⅱ、在实验室中
(4)下列做法不正确的是______。
A．对某些药品，为了更明确性质，可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味
B．打碎的玻璃仪器，要用一只专门的废物箱盛装，集满一箱后，送到废品收购站
C．实验室剩余的药品不要随意丢弃，可拿回家继续做实验
D．做实验时，为了取得更好的实验效果，应尽可能多的添加药品以便观察
E．做完实验离开实验室前，应关闭水龙头和电源，将实验台物品整理干净
Ⅲ、正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列空格：
(5)用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的 。
(6)用量筒量取液体时，量筒必须平放，视线要与 ，某学生面对刻度，他先俯视读数为68 mL，倾倒部分液体后，又仰视读数为60 mL，则该生实际倒出的液体的体积为 （填序号）。
A．等于8 mL B．大于8 mL C．小于8 mL
【答案】(1) 向着手心 倒
(2)C
(3)试管刷
(4)ACD
(5)外焰
(6) 液体凹液面的最低处保持水平 C
【详解】（1）手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要向着手心，瓶塞倒放在桌面上，防止残留在瓶口的药液流下腐蚀标签，以及污染瓶塞；
（2）A、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭、盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，是为了平衡气压，方便取下灯帽，说法正确；
B、挥发水分，利于下次使用时点燃，说法正确；
C、盖两次不利于减少酒精挥发，没有体现出利于节约酒精，说法错误；
答案：C；
（3）清洗试管时，试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干；
（4）A、对某些药品，为了更明确性质，用手在瓶口轻轻扇动，使少量的气体进入鼻孔，闻气味，说法错误；
B、打碎的玻璃仪器，要用一只专门的废物箱盛装，集满一箱后，送到废品收购站，说法正确；
C、实验室剩余的药品不要随意丢弃，不能拿出实验室，说法错误；
D、实验时，为了取得更好的实验效果，应取适量的药品以便观察，而不是越多越好，说法错误；
E、做完实验离开实验室前，应关闭水龙头和电源，将实验台物品整理干净，说法正确；
答案：ACD；
（5）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的外焰，因为外焰温度高；
（6）用量筒量取液体时，量筒必须平放，视线要与液体凹液面的最低处保持水平，某学生面对刻度，他先俯视读数为68 mL，实际体积小于68 mL，倾倒部分液体后，又仰视读数为60 mL，实际体积大于60 mL，所以该生实际倒出的液体的体积为小于8 mL；
答案：C。
23．（6分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

(1)物质的组成及构成关系如图1所示，图中①是 ，②是 。
(2)下列说法正确的是 (填字母)。
A．氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
B．氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C．氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
(3)图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
①氯原子的结构示意图中x的数值是 。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的 相同。
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 不同。
【答案】 原子 分子 A 7 最外层电子数 质子数
【详解】(1)由图中所示的关系可知①表示的是原子，②表示的是分子，因为分子是由原子构成，且水是由分子构成的；
(2)水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，化学式中元素符号右下角的数字为一个分子中原子的个数；一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的；
(3)在原子结构示意图中，小圆圈表示原子核，圆圈内的数字表示质子数，质子数决定原子的类别，弧线表示电子层，最外层电子数决定原子的化学性质，质子数决定原子的类别;
①同一原子中，质子数=核外电子数=核电荷数，所以x=7 ;
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子 最外层电子数相同；
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数不同。
24．（6分）化学特征是在分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答：
(1)由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是 。
(2)由图2可知，水分解过程中，发生的是 (填“物理”或“化学”)变化，发生变化的微观粒子是 (填具体粒子名称，下同)，没有发生变化的微观粒子是 。
(3)由图3可知，在加热过程中，水分子种类 (填“改变”或“不改变”)，水分子 发生了改变。
【答案】(1)分子构成不同
(2) 化学 水分子 氢原子和氧原子
(3) 不改变 间隔
【详解】（1）由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，水和过氧化氢的分子构成不同，所以化学性质不同；
（2）由图2可知，水分解过程中，有新物质生成，发生化学变化，发生变化的微观粒子为水分子，没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子；
（3）由图3可知，在加热过程中，水分子种类不改变，水分子间隔发生了改变。
25.（11分）初中化学的一些重要实验。请回答下列问题：
(1)写出实验A中红磷在空气中燃烧的现象为 ；当 时打开弹簧夹，可观察到的现象是 ，写出红磷燃烧的符号表达式 ；本实验还可以推测氮气的性质有 （任写一条即可）；实验中若水倒吸的体积小于理论值，则可能的原因是 。
(2)实验B中瓶底放少量水的目的是 ，做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，其中火柴的作用是 ，铁丝在氧气中燃烧反应的符号表达式为 。
(3)实验C中集气瓶中水的作用是 。
(4)图中A、B、C三个实验中，属于氧化反应的是 （填字母序号）。
【答案】(1) 发出黄光，放热，产生大量白烟 冷却到室温 烧杯中的水倒流进集气瓶，集气瓶内水面上升约水面以上空气的五分之一 氮气的物理性质是难溶于水/氮气的化学性质是不支持燃烧 红磷量不足/装置气密性不良/未冷却至室温就打开了弹簧夹
(2) 防止熔融的生成物溅落、炸裂瓶底 引燃铁丝
(3)吸收二氧化硫，防止污染空气
(4)ABC
【详解】（1）红磷在空气中燃烧的现象为发出黄光，放热，产生大量白烟，故填写：发出黄光，放热，产生大量白烟；
当冷却至室温时打开弹簧夹，故填写：冷却到室温；
红磷与空气中的氧气在点燃条件下，生成五氧化二磷，反应的符号表达式为：，故填写：；
当冷却至室温时打开弹簧夹，可观察到的现象是烧杯的水进入集气瓶，集气瓶内水面上升约水面以上空气的五分之一，故填写：烧杯中的水倒流进集气瓶，集气瓶内水面上升约水面以上空气的五分之一；
实验中水的作用是冷却集气瓶并吸收生成的五氧化二磷，但氮气仍然存在，说明其难溶于水，在红磷燃烧过程中，氮气没有被消耗，说明它不支持燃烧 ，故填写：氮气的物理性质是难溶于水或氮气的化学性质是不支持燃烧；
实验中若水倒吸的体积小于理论值，可能的原因是：红磷的量不足、装置气密性不良、未冷却至室温就打开了弹簧夹，故填写：红磷量不足、装置气密性不良、未冷却至室温就打开了弹簧夹。
（2）铁丝在氧气中燃烧时，会产生高温熔化物，如果这些熔化物溅落到瓶底，可能会导致瓶底炸裂，故填写：防止熔融的生成物溅落、炸裂瓶底；
火柴燃烧的主要作用是升高铁丝的温度，使其达到燃烧的着火点 ，故填写：引燃铁丝；
铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：，故填写：。
（3）硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性，污染空气，但它易溶于水，并与水反应，生成亚硫酸，因此，实验C中集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故填写：吸收二氧化硫，防止污染空气。
（4）红磷燃烧，铁丝在氧气中燃烧，硫在氧气中燃烧都属于物质与氧气反应，而且生成物只有一种，根据物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应可知，它们都属于氧化反应，故填写：ABC。
26.（10分）某学习小组对氧气的实验室制取与性质进行了研讨，请结合下图回答。
(1)用装置A加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达为 ，该装置还需做出的改进是 ，试管口略向下倾斜的目的是 。
(2)若用B装置制取氧气应选择药品为 (填药品名称)，若将装置B中的长颈漏斗换成分液漏斗，优点是 。
(3)若用F装置收集氧气，氧气应从 口(填“c”或“d”)进入，验满的方法是 。
【答案】(1) 在试管口塞一团棉花 防止冷凝水流至热的试管底部，导致试管炸裂
(2) 过氧化氢溶液、二氧化锰 可以控制反应速率
(3) c 将带火星的木条靠近管口d，若木条复燃，说明氧气已收集满
【详解】（1）用装置A加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的文字表达式为：；
为了防止加热时试管内固体粉末进入导管，该装置还需做出的改进是：在试管口塞一团棉花；
试管口略向下倾斜的目的是：防止冷凝水流至热的试管底部，导致试管炸裂。
（2）B装置属于固液常温型发生装置，若用B装置制取氧气应选择药品为过氧化氢溶液、二氧化锰；
若将装置B中的长颈漏斗换成分液漏斗，则可以通过分液漏斗的活塞来控制液体滴加速率，从而控制反应速率，因此优点是可以控制反应速率。
（3）氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集。若用F装置收集氧气，氧气应从长管（c端）通入，空气从短管（d端）排出；
氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，通常使用带火星的木条验满氧气。用F装置收集氧气时，验满方法是：将带火星的木条靠近管口d，若木条复燃，说明氧气已收集满。
27．（10分）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究：
任务一：验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。
(1)Ⅳ中过滤称得的固体质量为 g。
(2)证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是 。
任务二：探究催化剂种类和质量对H2O2分解的催化效果的影响。
【进行实验】
称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧橡胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入，如上图。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如下：
序号 初始温度/℃ 催化剂种类 催化剂质量/g 氧气浓度达到最高值时所用时间/s
① 30 二氧化锰 0.03 8
② 30 氯化铁 0.03 32
③ 30 氯化铁 0.04 29
④ 30 氯化铁 0.05 28
⑤ 30 氯化铜 0.03 3364
⑥ 30 氯化铜 0.04 837
⑦ 30 氯化铜 0.05 464
注：①氧气浓度达到最高值时过氧化氢已完全分解。②在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。
【解释与结论】
(3)实验2中，效果最好的催化剂是 。
(4)实验⑤⑥⑦的目的是 。
(5)与实验③⑥目的相同的实验组还有 （写全对比组）。
【反思与评价】
(6)继续实验，发现活性炭比二氧化锰的催化效果差。其实验方案：称取0.03g活性炭置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入。在初始温度30℃时进行实验，测定结果是 。
【答案】(1)0.1
(2)I中带火星的木条不复燃，III中带火星的木条复燃
(3)二氧化锰
(4)探究氯化铜的质量对过氧化氢分解的催化效果的影响
(5)①②、①⑤、②⑤、④⑦
(6)氧气浓度达到最高值时所用的时间大于8s
【详解】（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，在该实验中，二氧化锰作为催化剂，其质量和化学性质在化学反应前后均不变，因此Ⅳ中过滤称得的固体质量为0.1g；
（2）证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是I中带火星的木条不复燃，III中带火星的木条复燃；
（3）已知在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效果越好，由表格数据可知，对比实验①②⑤中，在其他条件相同的情况下，二氧化锰作为催化剂时，氧气浓度达到最高值时所用时间最短，因此实验2中对过氧化氢分解催化效果最好的催化剂是二氧化锰；
（4）由表格数据可知，实验⑤⑥⑦中初始温度、催化剂种类是相同的，变量是氯化铜的质量，则实验⑤⑥⑦的目的是探究氯化铜的质量对过氧化氢分解的催化效果的影响；
（5）由表格数据可知，实验③⑥中初始温度、催化剂的质量是相同的，变量是催化剂的种类，则实验③⑥的目的是比较不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果，则与实验③⑥目的相同的实验组还有①②、①⑤、②⑤、④⑦；
（6）由表格数据可知，在初始温度30℃时进行实验，加入0.03g二氧化锰，氧气浓度达到最高值时所用时间为8s，由于活性炭比二氧化锰的催化效果差，所以称取0.03g活性炭置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入，在初始温度30℃时进行实验，测定结果是氧气浓度达到最高值时所用的时间大于8s。
28．（6分）已知：碳12原子的质量是1.993×10-26kg，一种铁原子的质量为9.288×10-26kg，计算该铁原子的相对原子质量为 (保留整数)。若该铁原子的中子数比质子数多4，则该铁原子的原子序数是 。
【答案】 56 26
【详解】相对原子质量为某原子的实际质量与碳12原子质量的1/12的比值。根据题中提供的条件， 可得： 。
该铁原子的中子数比质子数多4，设该铁原子中质子数为x，则中子数为：(x+4)，根据原子中相对原子质量≈质子数+中子数，x+(x+4)=56，x=26。因为原子序数=质子数，所以该铁原子的原子序数是26。
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