资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台（PEP版）四年级上学期Unit3 Places we live in单元整体分析一、单元整体预览本单元以“Places we live in”为主题，围绕社区生活展开，旨在帮助学生掌握与社区场所相关的词汇和核心句型。课标强调语言在实际场景中的应用，通过对话、拼读、阅读和项目活动，培养学生的听说读写能力。二、学情分析(一)学生生活经验的分析四年级学生对社区环境已有初步认知 ,熟悉公园、学校、商店等常见场所 ,但对社区功能的 系统性描述及英语表达存在不足 。本单元内容贴近生活 ,能激发学习兴趣。(二)学生知识技能的分析学生在三年级已掌握基础场所类词汇(如 park, school) 和简单句型(如“I like …”) 。本单 元需进一步学习场所名称(hospital, playground, museum)及功能描述(There is a … /Peopleoften … ) ,并掌握 ck的发音规律。(三)学生思维品质的分析四年级学生具备观察与分类能力 ,能通过图片、视频等媒介提取信息 ,但逻辑表达仍需引导 。教学中需创设真实情境(如设计理想社区) ,鼓励合作探究与创造性输出。三、语篇分析本单元内容围绕单元大任务“What makes a community ”展开，划分为两个子话题“What can we see in a community ”“What do people do in a community ”，涉及六个语篇，包括两节对话课，一节词汇课，一节词汇和项目活动融合课，一节语音课，一节读写任务和配图故事阅读课。语篇一是一节对话课，教材通过通过Chen Jie和Amy的对话引入社区常见场所。学生结合实际生活描述社区设施，练习表达某处存在某个建筑或设施的句型。实践活动鼓励学生绘画并口头表达，强化词汇与句型的运用，同时培养观察力和语言表达能力。语篇二是一节词汇课，本课时重点学习社区场所词汇，通过图片和对话巩固单词认读。实践训练环节结合动手操作，学生选择并粘贴图片，用所学句型造句，增强词汇记忆与句型熟练度，同时锻炼动手与合作能力。语篇三是一节语音课，本课时聚焦语音学习，围绕字母组合“ck”展开。通过儿歌“Poor ducks”听和读的练习，让学生总结发音规则。听读及听写任务强化学生的拼读能力，为后续阅读和书写打下基础。语篇四也是一节对话课，结合Chen Jie与Amy的对话和Hope School的公益场景，扩展社区场所词汇，引导学生使用表示“存在有”的句型描述设施功能。看和说的活动环节通过图片讨论，融入社会责任感教育，体现语言学习与价值观培养的结合。语篇五是一节词汇和项目活动融合课，呈现的是Chen Jie向大家介绍“The community and us”的情境，以及通过听力任务匹配场所与活动。Project环节要求学生设计“梦想社区模型”，讨论、绘制并展示，综合运用语言技能，培养创造力与合作精神。语篇六是一节读写任务和配图故事阅读课。Read and write通过博物馆短文阅读，训练细节理解与写作。Reading time以Peter的成都日记展开，融入跨文化交际和情感目标（热爱社区）。最后通过讨论社区重要性，升华单元主题——人与环境的和谐共生。四、以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略：语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点1. Introducingplaces in acommunity (介绍社区 场所) 1.社区及社区场所： community、playground、park2.短语 : over there3.其他: afternoon 、there 1.打招呼用语: Good afternoon!2.描述社区有哪些场所:There is … (in my community) . There is also… over there.3.提出建议:Let ’ s go and see! ● 根据图片推测对话的主题、语境与主要信息。● 借助语言输出框架和语言提示，谈论社区有哪些场所。2. Places in acommunity(社区场所) 社区场所： hospital、park、playground 、shop 、 toilets、bus stop 1.描述社区有哪些场所：There is …There is also …2.提出建议:Let’s go and see. ● 根据图片推测对话的主题、语境与主要信息。● 在语境中，根据词汇音 、形、义学习词汇。3. The soundof “ck” (“ck”的发音) 含有字母组合“ ck”的单 词：duck、duckling、 back 、black 、sock等 Chant歌谣：Some ducks are in the park.The poor ducklings feel cold there. Some nice children go back home , For black socks they can wear. ● 根据歌谣，了解字母组 合“ck”的发音规则，根据拼读规则，操练单词拼读 。4. visiting thecommunity(参观社区) 1.社区场所：library、club 、gym2.短语：do sports 描述社区场所及场所中的事物：There is …There are … ● 根据图片推测对话的主题、语境与主要信息。● 借助语言输出框架和语言提示，谈论社区的场所 及场所中的事物。单元教学目标 语篇本单元学习后，学生能够：1.在语境中，使用句型“There is …” 介绍社区中有什么场所及人们在场所中 的日常活动，感受和睦的邻里关系。 1.对话(“Introducing places in a community”)(1 课时)(A. Let’ s talk & A. Draw and say)2.运用所学词汇及句型与同伴讨论社区中的不同场所，体验不同社区场所给生活带来的便利。 2.词汇与项目活动(“Places in a community”)(1 课时)(A. Let’s learn & A. Choose, stick and say)3.根据字母组合“ck”的发音规律拼读 单词，朗读简单句子。 3.语音(“The sound of “ck””)(1 课时)(A. Let’s spell)在语境中使用句型“There is …”“There are … ”描述社区中的场所及场所内的事物或环境，了解不同的社区场所，感受居民不同的生活方式及丰富的社区生活。 4.对话(“Visiting the community” )(1 课时)(B. Let’ s talk & B. Look and say)5.借助图片和核心语言介绍更多社区活动，感受社区生活的便利和舒适 。 5.词汇与项目活动(“People’s activities in a community”)(1 课时)(B. Let’s learn & B. Listen and do)6.读懂短文及配图故事，谈论社区场所及居民丰富的社区活动，感悟社区生活的便利与美好，共同建设更美好的社区 。 6.读写与配图故事阅读(“Favourite place in a community”)(1 课时)(B. Read and write & C. Project & C. Reading time)5. People’s activities ina community (社区居民活动) 社区居民活动：go shopping、take a walk、 do sports、see a doctor 描述社区场所及社区居民生活: There is a … in my community. I often … there. ● 根据图片和标题推测主题、语境与主要信息。● 在语境中，根据词汇音 、形、义学习词汇。6 . Favourite place in a community (最喜欢的社区场所) 1.名词： place、museum 、photo、story2.形容词：favourite3.动词：buy 描述自己最喜欢的社区场所及原因：My favourite place in my community is the … There is/ are … I can … we often … ● 理解介绍某人最喜欢的 社区场所及原因的短文。● 借助语言输出框架与语 言提示，描述自己最喜欢的社区场所。五、教学重点学生能够会读、听懂、拼写社区场所的词汇:playground, park, hospital,shop,bus stop,toilets.能用核心语言：There is a...描述社区有什么。通过读绘本故事，感悟、归纳和总结出字母组合 ck 在单词中的发音。能听、说、读社区活动的核心词汇:go shopping, take a walk, do sports,see a doctor 5.能在情境中运用核心语言“There is...There are...I often...”描述社区设施及活动。 6.能读懂文本内容，准确获取关于张鹏最喜欢的社区地点（博物馆）的原因。学生能够运用“There is...”“There are...”等句型，描述社区中的事物和人们的活动，如“There is a nice shop. People buy gifts and books there.” ，实现语言的初步应用。借助图片和教师讲解，理解语篇大意，梳理 Peter 在成都的主要经历，包括结识朋友、体验文化、表达喜爱等；六、教学难点基于语篇内容，能和同伴创编新的对话，谈论社区场所及人们的活动。能和同伴运用核心语言“There is...There are...”的单复数形式描述社区里有什么。能基于语篇内容复述短文，看图选择正确的词语仿写句子。能够发挥创意，综合运用所学知识，通过文字、绘画等多种形式制作梦想社区模型并能在班级分享。中国文化特色词汇和表达的理解与运用，如“Bianlian is amazing!”。运用所学语言进行跨文化交流和自主创作表达。七、教学结构图课时 Unit3 Places we live in A let’s learn语篇内容 Places in a community 类型 词汇课语篇分析 What: 该语篇为小学生日常对话，是语篇一的延续。陈杰和Amy在公园观看整个社区的平面图，陈 杰指出社区有一家商店，Amy提议一起去看看。语篇利用社区平面图呈现了社区常见的场所。Why: 通过展示社区中常见的场所，帮助学生学习和掌握与社区场所相关的词汇，引导学生关注周 围社区环境，体会不同社区场所给生活带来的便利。How: 该语篇是比较典型的学生日常对话。涉及六个社区中常见场所的词汇：hospital、park、shop、 bus stop、playground 和 toilets；涉及句型“There is …”。该对话情节简单，易于理解，内容贴近学生的日常生活。教学目标教学重点、难点 1.学生通过图片、情境对话和歌谣，听、说、认读本课核心词汇，理解其含义与功能。借助Let’s learn部分的教材例句的反复输入，初步感知该句型结构及表意功能，能通过听音辨词、图文匹配等活动，识别社区场所名称并理解其空间关系。（学习理解）2.在真实或模拟情境中运用目标语言进行简单交流与描述。通过“Choose, stick and say”活动，选择场所贴纸完成社区地图制作，并运用“There is.../There is also...”句型描述布局。模仿课本对话，结合动作指令，完成“发现场所——建议活动”的交际任务。（应用实践）3.结合生活经验，创造性地运用所学语言解决实际问题。设计“理想社区”并描述其设施分布，分析不同场所的功能价值，培养逻辑思维与社会责任感。通过改编歌谣或创编新对话，将语言学习延伸至真实生活场景，实现知识的内化与跨学科能力的提升。（迁移创新）资源选取及运用 教材、PPT及图片教学过程：教学目标 学习活动 效果评价1.学习理解学生能够在看、 听、说、读的活动中 ，掌握有关社区场所 的词汇：hospital、 park、shop、bus stop、playground和 toilets； 1.Let’s chant2.Look and say3.Let’s learn4.Let’s watch5.Let’s spell6.Listen and follow 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。教学目标 学习活动 效果评价2.应用实践：学生能够通过图 片分辨不同的社区场所，能够在模拟的情境中，运用所学词汇和句型介绍社区中的场所。 1.Drive game2.Look and match3.Look and say4.Let’s say 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。教学目标 学习活动 效果评价3.迁移创新：学生能够在新的 情境下创造性地使 用所学语言描述社 区场所，初步感受社区场所的多样性 。 1.Choose and say2.Practice3.Let’s play 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。板书设计阶梯式作业设计：（北京）股份有限公司(共41张PPT)1Core competences核心素养目标RJ.PEP 四年级上册Unit 3Places we live inUnit 3Places we live inPart A Let’s talk&Choose, stick and sayA Let’s learn&Choose, stick and sayWhat is the song about A. CommunityB. SchoolC. PlaygroundLet’s chantLook and sayWhat’s this community(社区)Lead inLook and sayLook and sayLook and sayanimalsanimalsfamiliesfamilieshospitalhospitalparkparkplaygroundplaygroundschoolschoolWhat are in ’s community There is/are ...Let’s reviewWhat places can we see in Chen Jie’s community playgroundparkThere is ...Let’s learnAmy and Chen Jie come to the park.Let’s learn公园We’re at the park. Look! There is a shop.Great! Let’s go and see.Let’s learnAmy and Chen Jie come to the shop.Amy and Chen Jie are hungry.Let’s learnLook！There is a shop.Great! Let’s goand see.What place is this Let’s learnAmy and Chen Jie come to the hospital.Let’s learnLook！There isa hospital.Let’s go and see.What place is this Let’s learnAmy and Chen Jie come to the playground.Let’s learnLook！There isa playground.Let’s go and see.What place is this Let’s learnAmy and Chen Jie come to the toilets.Let’s learnLook！There is a toilet.Let’s go and see.What place is this There are toilets.Let’s learnAmy and Chen Jie come to the bus stop.Chen Jie wants to go home.Let’s learnWe’re at the bus stop.Great! Let’s go home.公交车站Let’s watchLet’s spellnoisyredtoiletstoiletscarstarparkparkmouthsayplaygroundplaygroundhotdoctorshopshopunderhotbus stopbus stophotbigtalkhospitalhospitalp-ar-ktoi-letsplay-groundsh-o-pbus-stophos-pi-talTips: Fingers can help!① ② ③Try to spellnoisyredtoiletstoiletscarstarparkparkmouthsayplaygroundplaygroundhotdoctorshopshopunderhotbus stopbus stophotbigtalkhospitalhospitalListen and follownoisyredtoiletstoiletscarstarparkparkmouthsayplaygroundplaygroundhotdoctorshopshopunderhotbus stopbus stophotbigtalkhospitalhospitalListen and follownoisyredtoiletstoiletscarstarparkparkmouthsayplaygroundplaygroundhotdoctorshopshopunderhotbus stopbus stophotbigtalkhospitalhospital123456Practicehospitaltoiletsplaygroundbus stopshoptoiletsplaygroundDriver gameDriver gameRead the words four times.Read the words three times.Don’t read the words.RULEShospitalshopbus stopparkLook and matchtoiletsplaygroundhospitalshopparkbus stopLook and sayparkhospitalThere is a _________.Look and sayThere is a __________.hospitalbus stopLook and sayshopplaygroundThere is a ___________.Look and sayplaygroundbus stopThere is a _________.Look and saybus stophospitalThere is a ______.Look and sayWe are at the ______;Look! There is a ______;There is a __________;There is a __________;There is a __________;There is also a _______.parkshophospitalplaygroundbus stoptoiletThere is a hospital.There is also a playground.There is/are ...There is/are also ...Choose and sayLook and sayThere is/are ...There is/are also ...Stick and talk with your partner.There is a ______.Choose,stick and sayhospitalThere is a ______.Choose,stick and sayplaygroundThere is a ______.Choose,stick and sayflower shopThere is a ______.Choose,stick and sayLet’s play641235789What places can you see Look! There is a ...There is also a ...Look and sayWhat else we can see in the community 我们还能在社区里看到什么？pet hospitalCafebakerychildren’s hospitalschoolpet shopfruits shopcinemaflower shoprepair shopUnit 3 Places we live inPart A Let’s learn&Choose, stick and sayThere is a hospital.There is also a playground.https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台Unit3 Places we live in A let’s learn同步练习一、根据对话情境，选择对应的社区场所选项。( )1.—Where can we buy apples —Let’s go to that place. A.( )2.—My leg hurts.—Oh no! Let’s go to the place with doctors. B.( )3.—I want to play football.—There’s a big place for sports. C.( )4.—I need to take the bus to school.—Let’s wait at that place. D.( )5.—I want to walk and see trees.—Let’s go to the place with grass and flowers. E.二、根据社区地图片段，完成句子或选择正确答案。( )1. There is a ________ next to the hospital.A.hospital B.flower shop C.bus stop ( )2.Is there a playground in the map A. Yes, there is. B. No, there isn’t. C.Yes, it is.( )3.There is also a ________ near the flower shop. A.hospital B.flower shop C.bus stop( )4.There are ________ behind the playground. A.toilets B.playground C.pet shop( )5.My grandpa is ill. Which place should I go park B. hospital C. zoo三、根据图片完成句子。1.The ____________ is near the park.2.The shop is in front of the _________________. The ____________________ is behind the school. 4.The ____________ are near the shop. 5.The bus stop is in front of the ______________________.参考答案一、1.D 2.E 3. A 4.C 5.B二、1.B 2.A 3.C 4.A 5.B三、1.hospital 2.bus stop 3.playground 4.toilets 5.park21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 10 U3 C Project.mp3 A let's learn.pptx bus stop.mp3 Community导入歌曲视频.mp4 hospital.mp3 learn1.mp3 learn2.mp3 learn3.mp3 park.mp3 playground.mp3 shop.mp3 toilet.mp3 toilets.mp3 同步练习.doc 四上U3 A Let's learn.mp4 四上U3 A Let's learn.mp4.mp3 四上U3 开篇页Listen and chant.mp4 教案.doc
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