资源简介

(共16张PPT)
任务二
探秘爬山虎，
解锁连续观察密码
任务三
走进蟋蟀宅，
感受长期观察魅力
任务四
笔尖记趣，
绽放观察成果之花
任务一
诗中寻景，
妙悟观察之趣
《古诗三首》
词句段运用
自然观察家的探秘之旅
《爬山虎的脚》
口语交际
《蟋蟀的住宅》
词句段运用
习作
《我的观察日记》
任务二：探秘爬山虎，解锁连续观察密码
语文四年级上学期第三单元
“自然观察家”星级自我评价表
“自然观察家”星级评价表
爬山虎的脚
10
活动一：细察爬山虎，捕捉生长细节——解锁“细节观察密码”
默读课文第3-5自然段，找一找：爬山虎的脚长在哪里？长什么样？攀爬后脚有什么变化？用“____”画出线索句。
活动一：细察爬山虎，捕捉生长细节——解锁“细节观察密码”
根据线索句找出关键信息，完成表格。
爬山虎的脚成长档案
生长阶段 形状 颜色 状态
刚长出的脚
触墙后的脚
没触墙的脚
活动一：细察爬山虎，捕捉生长细节——解锁“细节观察密码”
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
活动一：细察爬山虎，捕捉生长细节——解锁“细节观察密码”
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
思考：“巴”字可以换成粘和贴吗？为什么？
活动二：坚持观爬藤，理清生长变化——解锁“连续观察密码”
1.爬山虎又是怎样“爬”的呢？找出文中关键动词，圈画出来。
2.根据课文内容说一说爬山虎是怎样往上爬的。
3.小组合作表演爬山虎攀爬的过程。
活动二：坚持观爬藤，理清生长变化——解锁“连续观察密码”
爬山虎攀爬的动态视频
活动二：坚持观爬藤，理清生长变化——解锁“连续观察密码”
◇爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
◇以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
◇爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
◇细丝原先是直的，现在弯曲了。
◇触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色
植物观察卡
观察对象：____
观察时间：____
我看到（样子/颜色）：____
我发现（变化/位置）：____
我的疑问：____
活动三：课下探绿植，记录观察新得——践行迁移观察
植物观察卡
观察对象：____
观察时间：____
我看到（样子/颜色）：____
我发现（变化/位置）：____
我的疑问：____
活动三：课下探绿植，记录观察新得——践行迁移观察
观察对象 时间 颜色 样子 图片
月 日
月 日
月 日
我的水培大蒜观察记录
植物观察卡
观察对象：____
观察时间：____
我看到（样子/颜色）：____
我发现（变化/位置）：____
我的疑问：____
活动三：课下探绿植，记录观察新得——践行迁移观察
观察时间点 观察内容 小提示
第1-2天 关注大蒜底部是否出现白色须根的萌芽 1.可以每天同一时间拍照记录，对比生长变化。
2.若发现根部发黑或蒜瓣腐烂，及时更换清水，把坏的蒜瓣拿出来。
3.记录时可以用上比喻、拟人等修辞手法。
第3-5天 观察须根生长情况，多长，有几根，同时留意蒜瓣顶部是否有绿色芽点冒出 第6-10天 记录嫩芽生长高度（每天可测量），以及叶片是否展开，什么颜色，蒜瓣是否变软 第11-15天 观察叶片数量，颜色变化，须根是否变得密集，蒜瓣萎缩程度 水培大蒜观察提示卡

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