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(共14张PPT)
一、提出问题，明确任务
2025 农历乙巳年「蛇」 恭贺新春
2024 乙巳年 五 二3 10 18 25 n 2024 拾壹月乙巳年 - = 三 四 五 六 1. 8 25 29 2024
拾贰月乙巳年
四
4
1213
4
28
5
8
2
1
2
17
2
1
请观察年历，你能提出哪
些想继续探索的问题
2024
乙巳年
四 五 六 2二 3 毒
9 10 11
+
23 24 5
2024
乙巳年
十
18
16
初
二 1 8 15 22 2 三 2 9 16 30 四 3 10 31 五 六
12
A
19
26
日 - 一
1
十
15
8
1
4
8
2
1
7
0
3
2
1
6
伍 月
日 二 三
壹 月
日 二
贰 月 年
乙巳
2024
陆 月 年
乙巳
2024
肆 月 年
乙巳
2024
捌 月 年
乙巳
2024
1
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15
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月
2 3
5 6
13
2627
19
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三
0
17 8 24
25
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3
四 五
1
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月 年
乙巳
2024
月 年
乙巳
2024
4
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+ *
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拾
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2
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日
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2024
乙巳年
1
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7
21
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五
2
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10
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27
柒
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四 4 11 18
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月
四 5 12 19 26
二
5
12
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六
21
2
六 5 12 19
26
六 2 9 16 23 30
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大
五 5
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4
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6
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三
2
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日 三 四 五
六 1 8
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四
6
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香
20
7
21
38
2
五
7
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21
六
1
8
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22
7 14 1 28
叶
21
2
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23
三
52
12
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五 6 13 20
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3
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7
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四 2 十 9
16
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4
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20
6
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2
9
16
23
6
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7
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5
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6
13
配
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17
13
日
正
一、提出问题，明确任务
节气是什么 二十四节气有哪些
一年有哪些重要的节日 这些节日有什么意义
农历是什么 它是怎么来的
一、提出问题，明确任务
小组合作：自主选择一项任务
1-6小组：选择4个节气探索。 (6个组，每组选择4个节气)
7-9小组：选择4个重要的节日探索。 (3个组，每组选择6个节日)
10小组：选择农历探索。 (1个组)
11小组：选择土圭是如何确定季节变化的。 (1个组)
项目
具体内容
探索的节日
探索的内容 (节日的整体探 索，4个节日的 起源、发展与形 成等)
探索途径与方法
资料收集
成果展示
人员分工
一、提出问题，明确任务
明确探究任务，制订探索方案 你们能制订探究方案吗
项目
具体内容
探索的节气名称
探索的内容 (节气的整体探 索、4个节气涵 义、交接时间作 用等)
探索途径与方法
资料收集
成果展示
人员分工
节日的探索方案
第 组 组长 成员
节气的探索方案
第 组 组长_
成 员
项目 具体内容 项目
具体内容
探索的内容 (农历的涵义、产生 与发展等) 探索的内容 (对土圭的认识、土圭 作用、土圭记时方法)
探索途径与方法 探索途径与方法
资料收集 资料收集
人员分工 人员分工
一、提出问题，明确任务
明确探究任务，制定探索方案
农历的探索方案
第 组 组长_
成 员
你们能制定探究方案吗
土圭测时探索方案
组长
第 组 成 员
项 目
具体内容
探索的节日
春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节
探索的内容 (节日的整体探索， 个节日的起源、发展 与形成等)
①对节日整体探索。
4|②对春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节五个传统节日的起源、 发展与形成等问题探索。
③其他发现。
探索途径与方法
①网站查阅资料。
②图书馆等查阅资料。
③通过长辈、专家请教调查。
资料收集
①文字资料(主要包括网上查阅、图书资源、请教调查的文字资 料)。
②图片资料(主要包括网上、书上、调查的图片资料)。
③节气中人们的生活习俗。
成果展示
探索报告(小作文),思维导图，最后综合成课件汇报。
人员分工
组长：组织协调，对节日的全面探索。学生1:春节的探索。学生
2:元宵节和重阳节的探索。学生3:对清明节和重阳节的探索。
项 目
具体内容
探索的节气名称
立春，雨水，惊蛰，春分
探索的内容 (节气的整体探索、 4个节气含义、交接 时间、作用等)
①对二十四节气的整体认识。
②立春、雨水、惊蛰、春分4个节气的含义、交接时间、节气习俗、气 后农事、节气养生等。
③其他发现。
探索途径与方法
①网站查阅资料。
②图书馆等查阅资料。
③通过长辈、专家请教调查。
资料收集
①文字资料(主要包括网上查阅、图书资源、请教调查的文字资 料)。
②图片资料(主要包括网上、书上、调查的图片资料)。
③节气后生物的变化图，人们生活的习惯与变化等。
成果展示
探索报告(小作文),思维导图，最后综合成课件汇报。
人员分工 组长：组织协调，对二十四节气的全面探索。学生1:对立春的探 索。学生2:对雨水和惊蛰的探索。学生3:对春分的探索。
一、提出问题，明确任务
展示方案，交流完善
节气的探索方案
你能展示分享你们小组的方案吗
节日的探索方案
第 组 组长_ 成员_ 第 组 组长_ 成员_
项 目
具体内容
探索的内容 (土圭的认识、土圭作 用、土圭测时方法)
①土圭的认识与作用
②土圭的测时方法。
探索途径与方法
①网站查阅资料。
②图书馆等查阅资料。
③通过长辈、专家请教调查。
资料收集
①文字资料(主要包括网上查阅、图书资源、请教调查的文字资料)。
②图片资料(主要包括网上、书上、调查的图片资料)。
人员分工
组长：组织，资料综合。学生1:土圭的认识与作用。学生2:土圭 的测时法。
项 目
具体内容
探索的内容 (农历的涵义、产生与 发展等)
①农历的涵义的探索。
②农历的产生与发展的探索。
③农历计时系统的探索。
④相关文化。
探索途径与方法
①网站查阅资料。
②图书馆等查阅资料。
③通过长辈、专家请教调查。
资料收集
①文字资料(主要包括网上查阅、图书资源、请教调查的文字资 料)。
②图片资料(主要包括网上、书上、调查的图片资料)。
人员分工
组长：组织，资料综合。学生1:农历的含义、产生与发展。学生
2:农历的计时系统。学生3:相关文化。
、提出问题，明确任务
展示方案，交流完善
农历的探索方案
第 组 组长 成员
你能展示分享你们小组的方案吗
土圭测时探索方案
第 组 组长 成员_
一
一、提出问题，明确任务
展示方案，交流完善
你们对他们制订的探索方案有何评价 还有哪些完善的建议
收集资料应尽量通过权 威网站、正式出版的书 籍等渠道，现在还注意 也要AI大模型收集。
对节节气研究的小组， 既要重点研究四个节 气，但也要总二十四 节气整体关注。
二、实施方案，自主探索
按照任务，实施方案
各组按照方案自主开展探索。在探索过程 中，可以寻求家长获老师的帮助。在探索中有 什么新发现也可以纳入你的探索范围，方案可 以适当修改。下周全班展示交流。
三、展示交流，拓展了解
展示成果，拓展了解
同学们经过一周时间的探索，已经完成了探索任务，
今天我们就来展示一下你们的探索成果。
注意问题：
1.既要展示最后的成果，也要展示探索的过程，说明你们在探索过程 中的想法、遇到的困难及解决的办法等。
2.展示交流时， 一个人主要展示交流，其余的按分工展示或补充。
3.各组展示交流后，其他同学可以针对他们的探索提问质疑等，展示 的组做回答。
评价要点 自我评价
评星
1.分工合作好，较好完成了本组探索任务 ☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
2.对二十节气认识比较全面深刻 ☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
3.对节日的了解比较全面深刻 ☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
4对农历的认识比较清楚 ☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
5.对土圭测时有了较多的认识 ☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
6.感受到中国的优秀文化丰富深厚 ☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
合计 颗
颗
四、总结评价，提升经验
自我总结，自评互评
各组自我反思总结与
自价；各组开展互相
评价 。
年历中的秘密探索评价表
第 组 组长 成员_
四、总结评价，提升经验
通过对年历中的秘密的探
索，你有什么感受
我国古人好聪明哟，他们早就发现 了这些有用的知识!
我国的历史文化好悠久，这些对我们 的生活都有很大的作用!
快乐学习，快乐成长!

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