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8升国旗 教学设计
教学目标
1.认识“旗、帜”等字，读准多音字"升”,会写“旗、起”等字，会写“五星红旗、升起”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.了解关于国旗的知识，激发爱国情感。
教学重难点
1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2.了解关于国旗的知识，激发爱国情感。
教学过程
第一课时
一、情境导入，初识国旗
1.出示课件：五星红旗的图片。
教师导入：同学们，你们知道这是什么吗 它就是我们中华人民共和国的国旗——五星红旗。
2.引导学生说说自己对国旗的了解，教师相机补充。
预设1:国旗是红色的。
预设2:上面有五颗星星。
教师总结：我们一起来了解一下国旗吧!
3.播放视频，初步了解升旗仪式。
二、初读课文，学习字词
1.教师范读课文，学生听读识字。
2.学生自由朗读课文，圈画出本课的生字新词。
3.检查自学情况，教学生字。
(1)教读生字并组词造句。
(2)区分形近字：“旗”与”期”帜”与”制”。
(3)指导书写。
4.多种形式朗读课文，巩固字词。
三、再读课文，整体感知
1.默读课文，思考：课文主要讲了什么内容
预设：课文描述了升国旗的场景。
2.教师小结：我们中华人民共和国的国旗是五星红旗，升国旗时有着严
格的礼仪要求。让我们一起来看一看吧!
3.播放视频，再次感受升旗仪式的庄严。
4.教师提出问题：为什么升国旗时要奏国歌、要肃立、要向国旗敬礼呢 请大家默读课文，找一找答案。
四、布置作业
1.有感情地朗读课文。
2.抄写本课新学的生字、词语。
第二课时
一、复习导入
1.教师出示词语卡片：升国旗天安门广场五星红旗 开火车读一读这些词语，并说说你对这些词语的理解。
2.全班齐读词语，教师进一步强调重点词语的意思。
二、深入学习课文
1.学习第1～2句。
(1)教师提问：谁在哪里升起了五星红旗
预设：在北京天安门广场升起了五星红旗。
(2)教师提问：升旗的时候发生了什么
预设：五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。
(3)教师追问：看到五星红旗缓缓升起，你的心情是怎样的
预设：激动；自豪；骄傲……
(4)教师总结：多么令人振奋啊!让我们一起来读一读这两句话吧!
(5)指导朗读。
2.学习第3～4句。
(1)教师引导：升旗的时候还有什么让你感到庄严
预设：全体师生都肃立，向国旗敬礼。
(2)教师追问：此时此刻你的心情又是怎样的
预设：崇敬；敬畏；激动 ……
(3)教师总结：让我们怀着这样的心情来读一读这两句话吧!
(4)指导朗读。
3.学习第5句。
(1)教师引导：升旗仪式结束后，每个班级都要回到教室里做什么
预设：举行主题队会。
(2)教师追问：开主题队会的时候你会做些什么 说一说，写一写。
预设：我们要举行升旗仪式，我们要爱我们的祖国，我们要 ……
(3)教师总结：多么有意义的活动啊!让我们一起来读一读这句话吧!
(4)指导朗读。
三、配乐朗读，升华情感
1.教师提出要求：请同学们用自己喜欢的方式读课文。
2.配乐朗读。
四、布置作业
制作升旗仪式的小报。
板书设计
8 升国旗
中国 国旗 五星红旗
立正 敬礼

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