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部编语文2025-2026九年级上学期第一次月考模拟试题（二）
语文科目
考试时量120分钟，共三道大题，满分120分。
一、积累与运用（共22分）
1.下列选项中加点字的字音与词语字形全都正确的一项是（ ）（2分）
A.分外(fēn) 澎湃（pài） 折腰(zhé) 原弛蜡象
B.嘶哑(sī yǎ) 栖居（qī） 摇曳 (yè) 一代天骄
C.娉婷(pìng ) 忧戚 (qī) 勾勒（lè） 冠冕堂皇
D.枉然 (wǎng) 倔强（juè） 缅怀（miǎn） 心无旁鹜
阅读文段回答2-3题。
晨曦初露，运动场上已是人头攒动。各班方阵精神抖擞地步入赛场，口号声络绎不绝。
①百米决赛的起跑线前，选手们如满弓之箭。发令枪响，全场屏息敛声，唯有心跳如鼓。②冲刺阶段，两位选手几乎差不多齐头并进，红衣少年一个挺身率先触线。跳高区，校纪录保持者全神贯注。③他心无旁骛地丈量步点，助跑、起跳、腾越——整套动作行云流水，与午后的阳光相得益彰，在沙坑上空划出完美弧线。4×100米接力更是将气氛推向高潮。④第三棒的健步如飞与第四棒的风驰电掣完美衔接，展现着速度与默契的极致。看台上欢声雷动，这朝气蓬勃的画卷，正是青春最美的注脚。
2. 文段中加点词语使用不正确的一项是 ( ) ( 2 分 )
A.络绎不绝 B.屏息敛声 C.心无旁骛 D.相得益彰
3.文段划线句子中有语病的一项是( )(2分)
A.① B.② C.③ D.④
4.下列句子中说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.“她看上去十三、四岁。”此句中应去掉顿号。
B. “即”与破折号不能连用。
C. 苏轼的诗词题材广阔，情感细腻，委婉缠绵，善用夸张、比喻、用典等修辞，独具风格，充满哲理。如词作《水调歌头》定风波》就是这一风格的突出体现。
D. 2025 年是乙巳年，小明今年十四岁，小明的生肖属“兔”。
5.古诗文默写(6分)
当人生遭遇李白《行路难(其一)》中“______________________，______________________”的进退维谷，方知困境原是常态。且看刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所说“______________________，______________________”——岁月永不停歇地淘洗着成败荣枯，在每一次结束处孕育新生。当我们领悟这般天地至理，便如苏轼一般不再执著于一时的圆缺聚散，唯愿以澄明心境，守望“______________________，______________________”的恒久温情，愿千里之外的牵挂安然无恙，愿清辉所至之处，皆能映照彼此温暖的容颜。
6.【综合性学习】“天行健，君子以自强不息。”班级正在举办“青春当自强”主题系列活动，请你参与并完成以下任务。（8分）
（1）【对联抒怀】同学们想用一副对联来诠释“自强不息”的精神，现已写出上联，请你根据备选词补写下联。（2分）
披荆斩棘 长风破浪 追云志 拓新程
上联：栉风沐雨励筋骨
下联：_________________________
（2）【活动设计】为了让同学们切身体会“自强”的内涵，请你再设计两项具体的活动形式。（2分）
示例：举办“自强之星”评选活动。
① _________________________
② _________________________
（3）【真情劝勉】班上有位同学因成绩不理想而意志消沉，他说：“我再努力也没用了，反正也考不上好高中。”请你引用一则自强不息的名言或故事，写一段话劝勉他重拾信心。（4分）
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二、阅读与理解（共48分）
（一）古诗文阅读（共18分）
阅读下面这首诗歌，完成7-8题。
岳王坟①
张 岱
西泠烟雨岳王宫，鬼气阴森碧树丛。
函谷金人②长堕泪，昭陵③石马自嘶风。
半天雷电金牌④冷，一族风波夜壑红。
泥塑岳侯铁铸桧，只令千载骂奸雄。
【注】①岳王坟：南宋抗金名将鄂王岳飞的墓地，又称岳坟、岳王庙，现位于浙江省杭州市西湖区，本诗选自《西湖寻梦》。②金人：兵器铸成的十二金人。③昭陵：唐太宗陵寝地。④金牌：即金字牌。岳飞抗金节节胜利之际，宋高宗于绍兴十一年（公元1141年）在秦桧的挑唆下，一日内连发十二道金字牌，将在前线作战的岳飞召回临安。
7.下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.首联通过描绘烟雨、鬼气、碧树等意象，生动地表现了岳王庙荒凉、凄清的氛围。
B.“函谷金人长堕泪，昭陵石马自嘶风”两句，运用典故，函谷关的铜人和昭陵的石马象征着岳飞的忠诚与悲剧命运，它们仿佛在无声地诉说着英雄的哀愁。
C.“半天雷电金牌冷”，借雷电之威，直白表示岳飞的冤屈和朝廷的无情，金牌虽贵重，却无法温暖他的遗志。
D.“一族风波夜壑红”描绘了墓地周围波涛汹涌的江水，暗喻世事变迁，而“泥塑岳侯铁铸桧”则表达了对秦桧等奸臣的痛恨，他们虽已成泥塑或铁像，但千百年来仍承受着世人的唾骂。
8.请从炼字的角度赏析本诗的颈联。（4分）
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阅读下面的文言文，完成9-12小题。
醒心亭记（节选）
曾巩①
①滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
②凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环云烟之相滋旷野之无穷草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗②云。噫!其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
③虽然，公之作乐，吾能言之。吾君③优游④而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为才且良，夷狄⑤鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉 乃公所以寄意于此也。
④若公之贤，韩子殁⑥数百年而始有之。今同游之宴客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸欤!而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤!
⑤庆历七年八月十五日记。
【注】①曾巩：字子固，世称“南丰先生”。汉族，建昌南丰（今属江西）人，后居临川（令江西抚州市西），北宋政治家、散文家，“唐宋八大家”之一，“南丰七曾”（曾巩、曾协、曾布、曾肇、曾纡、曾紘、曾敦）之一。宋仁宗庆历七年（1047年）八月十五日，曾巩随父北上，在赴京生中曾巩去滁州拜访了欧阳修，留连二十天，这篇记就是在滁州应欧阳修之请而作。②韩子退之：即韩愈，字退之。《北湖》：韩愈的诗歌作品。③吾君：这里指朱仁宗. ④优游：悠闲自得的样子。⑤夷（yí）狄（d í）：泛指少数民族。夷：我国古代对东部各民族的統称。狄：我国古代北部的一个民族。 ⑥殁（m ò）:死
9、对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2 分）
A.云烟之相滋 滋：滋生蔓延 B.滁州之西南，泉水之涯 涯：水边
C.吾民给足而无憾于下 憾：遗憾 D. 韩子殁数百年而始有之 殁:死
10、下列对第②段画线句子的断句，正确的一项是（ ）（2 分）
A.以见/夫群山相环云/烟之相滋/旷野之无穷/草树众而泉石嘉
B.以见夫群山相环/云烟之相滋/旷野之无穷/草树众而泉石嘉
C.以见夫/群山相环/云烟之相/滋旷野之无穷/草树众/而泉石嘉
D.以见夫/群山相环云/烟之相滋/旷野之无穷/草树众/而泉石嘉
11、用现代汉语写出第④段中划线句子的大意（3分）
则凡同游于此者，其可不喜且幸欤
12、《醉翁亭记》称“山水之乐，得之心而寓之酒也”，而本文作者却说“一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也”，请用自己的话回答，作者认为的“公之乐”指什么？用原文回答。哪些地方体现了 “公之乐”？（5分）
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(二)非文学作品阅读(共8分)些些意
阅读下面的文字，完成13-15题。
材料一：
蛇的祖先跟恐龙的祖先同约于二亿年前的三叠纪后期出现。东西方不同的文化赋予了蛇不同的文化内涵。
国家 习俗、风俗 寓意
古埃及 在君主皇冠上，镶有以黄金珠玉制成的眼镜蛇 神圣皇权
古罗马 画家画的健康女神吉吉娅，她身边都有蛇，她还以杯盛食喂蛇 健康吉祥的化身
马达加斯加 对爬入家宅的蛇虔诚恭敬 祖先显灵归来
印第安人 凡贵客入门便将盘为圆环的活蛇套其脖上 尊贵的身份
材料二：
在中国，十二地支与十二生肖的名称搭配起来，依次为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、已蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪，一年一个属相，十二年一个循环。蛇是十二生肖的一种，紧跟在龙的后面，通常被称为“小龙”。在漫长的历史进程中，中国的龙文化逐渐盛行，蛇的踪影却很难被找到。但在中国图腾文化发展的早期，情况却刚好相反，蛇图腾是我国主要的图腾之一，被敬为炎夏之祖。
民间有许多与蛇相关的民俗故事，大多是青春、爱情、力量与奋斗的象征，如汉族的《蛇郎》，傣族的《四脚蛇阿銮》，黎族的《大姐和五妹》，苗族的《蛇郎和阿宜》。蛇在民俗中还象征着吉兆。《诗经·斯干》云：“维虺维蛇，女子之祥。”意思是说，梦见蛇是生女之吉兆。在所有蛇类中，“两头蛇”更是一种吉祥物，据说谁见了这种像是身穿紫袍、有车轮那么粗、车辕那么长、听到雷声便昂起红色的头站起来的怪蛇，谁就将成为帝王。史书载春秋时，齐桓公见到了这种蛇，很害怕，以为活不成了，占卜师却安慰说看见两头蛇是吉兆，果然桓公不仅没死，原有疾病也竟不治而愈了。在中国古代，阴阳五行与四方、四季相联系，进而又与民间神灵相联系，出现了四种象征性的动物代表四方：青龙为东，朱雀为南，白虎为西，玄武为北。而玄武即龟蛇之合体，它既是北方之神，又是水神。这里蛇与其他几种动物一起被视为神物，代表宇宙四方，对国家兴旺繁荣及领土完整有深刻影响。
材料三：
在中国古代，人们对蛇的态度也是复杂的。在成语、俗语“画蛇添足”“虎头蛇尾”“打草惊蛇”“强龙压不住地头蛇”中，这里的蛇不具有赞美之意，可也没有邪恶之意，只取其形作比。“蛇蝎心肠”“美女蛇”等词里的蛇，就有了明显的贬义。这应是在以男子为中心的社会，妇女在很多时候被认为是祸害之源，因此又有了“女人是毒蛇”的俗语，蛇的反面特征被人们挖掘和运用得淋漓尽致。在西方，蛇冷冰冰的外表，丑陋的三角头型，极具杀伤力的毒液，使它成了邪恶的象征，魔鬼的代言人。英文里有关蛇的用法更是琳琅满目。英文里蛇的称呼有很多种：reptile，snake……而这些词语常常用来指阴险、卑鄙、可耻、奸诈、虚伪的人。在西方文学典故里，蛇更以其奸诈无比、凶狠恶毒的形象出现在人们面前，如《伊索寓言》记载的家喻户晓的农夫与蛇的故事。
(选自《初中生博览》《国学》，有删改)
13.根据上述材料，下列有关说法正确的一项是（ ）(2 分)
A.东西方文化赋予蛇的文化内涵相同。
B.蛇图腾一直都是我过主要的图腾之一，被敬为炎夏之祖。
C.蛇在东方的神话传说中有时被赋予美好的形象、善良的性格。
D.在中国古代，蛇被视为神物，代表宇宙四方。
14.根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（ ）(2 分)
A.印第安人如果把盘为圆环的少蛇套在客人脖子上，则表示这位客人很尊贵。
B.中华民族最初崇拜蛇，后来逐渐演变为崇拜龙，所以蛇通常称为“小龙”。
C.人如果梦见“两头蛇”，就会走好运。
D.带“蛇”的成语使用时要特别慎重，因为它在成语中都带有明显的贬义。
简是一名英国学生，她在网上看到中央广播电视总台《2025 年春节联欢晚会》发布的官方吉祥物形象“巳升升”，留言评论道：“为什么中国人会使用“蛇”作为吉祥物 真是不可思议！”请你依据材料，解答她的问题。(4 分)
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文学作品阅读（共14分）
山前该有一棵树（节选）
张者
这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道：“你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说：“是铀矿。”铀矿是什么矿呢？弟弟又降低声音回答：“铀矿是造原子弹的。”
原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。
父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。
有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。
于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。
可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！”
我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。
那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。
那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。
胡老师说：“山上没有水，树不能活。”
同学们喊：“山上没有树，人不能活。”
大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。
没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。
那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。
胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。
一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。
下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A. 文章开头通过弟弟耳语告知“铀矿”的秘密，既表现了506矿区的神秘与重要，也以孩童视角巧妙交代了故事的特殊时代背景。
B. 胡老师作为“右派”教授被发配至矿区小学，这一身份设定暗示了知识分子的落魄，其让学生写“心中之树”主要源于对教学任务的敷衍。
C. 移栽胡杨树时，“全矿的人都来了，那简直就是一个节日”，这一场景生动展现了这棵树承载着全体矿区人员共同的精神寄托与情感需求。
D. 文章多次运用对比手法，如父母心中故乡的树与孩子们“眼前连一棵树都没有”的对比，突出强调了父辈与孩子之间生活体验与情感记忆的差异。。
E. 文中“飞石砸在房顶上”如“天神的战鼓”，与胡老师讲解的“一鼓作气”形成奇妙呼应，这一细节缓和了炮声带来的惊恐，增添了文学意趣。
文中反复使用“孤独”一词形容胡杨树，有何用意？ （4 分）
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结合文章内容和主旨，谈谈你对小说结尾“一棵树却能带来永远的绿荫”这句话的理解 (6分)
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（四）名著阅读（共8分）
阅读下面三个文段，完成19～20题。（共8分）
【文段一】
请你忠实于时间的诗人/带给人类以慰安的消息
请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎/当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来
请他们用虔诚的眼睛凝视天边/我将给所有期待我的以最慈惠的光辉
①趁这夜已快完了，请告诉他们/说他们所等待的就要来了
——节选自艾青《黎明的通知》
【文段二】
林冲骂道：②“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”③把陆谦上身衣扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里，回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住，喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”
——节选自《水浒传》第十回《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》
【文段三】
鲁达听了道：“呸！这个腌臜泼才，却原来这等欺负人！”……回到房里，晚饭也不吃，气愤愤地睡了。
鲁达再入一步，踏住胸脯，提着那醋钵儿大小拳头……④扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睖缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的、黑的、绛的，都滚将出来……又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
——节选自《水浒传》第三回《史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西》
19.下列是对以上片段画线处做的批注，不正确的一项是（2分）（ ）
A.第①处：从“这夜已快完了”，可推知这是艾青晚年创作的诗歌。
B.第②处：林冲所说的“奸贼”就是自幼与他相交的陆谦，即陆虞候。
C.第③处：“扯”“剜”“提”等一系列的动词，写出此时的林冲忍无可忍、不愿再忍。
D.第④处：语言夸张、生动，表现出鲁智深拳打镇关西时动作的猛烈。
20.《艾青诗选》和《水浒传》中，都有抗争的体现。请依据三个文段和整本书的创作背景、作品主题，分析两种抗争的结果及其原因。（6分）
与何抗争 结果如何 导致这一结果的原因
《艾青诗选》 ① 胜利 ②
《水浒传》 ③ 失败 ④
①______________（1分）
②________________________________________________________________________（2分）
③______________（1分）
④________________________________________________________________________（2分）
三、写作（共50分）
21.阅读下面材料，按要求作文。（50分）
想拓宽知识的边界，就去读更多的书；想要变得强壮，就迈开步伐坚持运动……你的时间花在哪儿，人生的花就会开在哪儿。
请你根据对上文的理解，结合自己的经历和感悟，以“我的时间花在_______”为题写一篇文章。
要求：
①内容健康积极，表达真情实感；
②补全标题，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
③不少于 600 字，不要抄袭，不要套作；
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息
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部编语文2025-2026九年级上学期第一次月考模拟试题（二）
语文科目
考试时量120分钟，共三道大题，满分120分。
一、积累与运用（共22分）
1.下列选项中加点字的字音与词语字形全都正确的一项是（ ）（2分）
A.分外(fēn) 澎湃（pài） 折腰(zhé) 原弛蜡象
B.嘶哑(sī yǎ) 栖居（qī） 摇曳 (yè) 一代天骄
C.娉婷(pìng ) 忧戚 (qī) 勾勒（lè） 冠冕堂皇
D.枉然 (wǎng) 倔强（juè） 缅怀（miǎn） 心无旁鹜
【解析B】A分外(fèn) 原驰蜡象 C娉婷(pīng ) D倔强（jué）心无旁骛
阅读文段回答2-3题。
晨曦初露，运动场上已是人头攒动。各班方阵精神抖擞地步入赛场，口号声络绎不绝。
①百米决赛的起跑线前，选手们如满弓之箭。发令枪响，全场屏息敛声，唯有心跳如鼓。②冲刺阶段，两位选手几乎差不多齐头并进，红衣少年一个挺身率先触线。跳高区，校纪录保持者全神贯注。③他心无旁骛地丈量步点，助跑、起跳、腾越——整套动作行云流水，与午后的阳光相得益彰，在沙坑上空划出完美弧线。4×100米接力更是将气氛推向高潮。④第三棒的健步如飞与第四棒的风驰电掣完美衔接，展现着速度与默契的极致。看台上欢声雷动，这朝气蓬勃的画卷，正是青春最美的注脚。
2. 文段中加点词语使用不正确的一项是 ( ) ( 2 分 )
A.络绎不绝 B.屏息敛声 C.心无旁骛 D.相得益彰
【解析A】“络绎不绝”侧重“人、车、马等往来不断”，不能修饰“口号声”，此处应用“此起彼伏”。
3.文段划线句子中有语病的一项是( )(2分)
A.① B.② C.③ D.④
【解析B】“几乎差不多”语义重复。
4.下列句子中说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.“她看上去十三、四岁。”此句中应去掉顿号。
B. “即”与破折号不能连用。
C. 苏轼的诗词题材广阔，情感细腻，委婉缠绵，善用夸张、比喻、用典等修辞，独具风格，充满哲理。如词作《水调歌头》定风波》就是这一风格的突出体现。
D. 2025 年是乙巳年，小明今年十四岁，小明的生肖属“兔”。
【解析C】情感细腻,委婉缠绵,是婉约词的特点。《水调歌头《定风波》都不是委婉缠绵之作。
5.古诗文默写(6分)
当人生遭遇李白《行路难(其一)》中“______________________，______________________”的进退维谷，方知困境原是常态。且看刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所说“______________________，______________________”——岁月永不停歇地淘洗着成败荣枯，在每一次结束处孕育新生。当我们领悟这般天地至理，便如苏轼一般不再执著于一时的圆缺聚散，唯愿以澄明心境，守望“______________________，______________________”的恒久温情，愿千里之外的牵挂安然无恙，愿清辉所至之处，皆能映照彼此温暖的容颜。
【答案】①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。③但愿人长久，千里共婵娟。
6.【综合性学习】“天行健，君子以自强不息。”班级正在举办“青春当自强”主题系列活动，请你参与并完成以下任务。（8分）
（1）【对联抒怀】同学们想用一副对联来诠释“自强不息”的精神，现已写出上联，请你根据备选词补写下联。（2分）
披荆斩棘 长风破浪 追云志 拓新程
上联：栉风沐雨励筋骨
下联：_________________________
【答案】披荆斩棘拓新程
（2）【活动设计】为了让同学们切身体会“自强”的内涵，请你再设计两项具体的活动形式。（2分）
示例：举办“自强之星”评选活动。
① _________________________
② _________________________
【答案示例】①组织“挫折与成长”主题手账活动
②召开“自强故事”分享班会
（3）【真情劝勉】班上有位同学因成绩不理想而意志消沉，他说：“我再努力也没用了，反正也考不上好高中。”请你引用一则自强不息的名言或故事，写一段话劝勉他重拾信心。（4分）
【劝勉示例】同学，请不要轻易放弃。古语云“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，刘禹锡的经历告诉我们，成功必经艰苦磨砺。曾国藩天资平平却凭“拙诚”的毅力成为一代名臣，爱迪生经历了上千次失败才发明了灯丝。一时的挫折只是我们人生中的一次“淘漉”，它正是为了让我们成为真金。让我们调整方法，重拾信心，用自强不息的精神迎接挑战，好吗？（劝勉语包含了“共情安抚”、“引用名言/故事说理”、“指出努力方向”和“真诚鼓励”四个层次，情理交融，能有效起到激励作用。）
二、阅读与理解（共48分）
（一）古诗文阅读（共18分）
阅读下面这首诗歌，完成7-8题。
岳王坟①
张 岱
西泠烟雨岳王宫，鬼气阴森碧树丛。
函谷金人②长堕泪，昭陵③石马自嘶风。
半天雷电金牌④冷，一族风波夜壑红。
泥塑岳侯铁铸桧，只令千载骂奸雄。
【注】①岳王坟：南宋抗金名将鄂王岳飞的墓地，又称岳坟、岳王庙，现位于浙江省杭州市西湖区，本诗选自《西湖寻梦》。②金人：兵器铸成的十二金人。③昭陵：唐太宗陵寝地。④金牌：即金字牌。岳飞抗金节节胜利之际，宋高宗于绍兴十一年（公元1141年）在秦桧的挑唆下，一日内连发十二道金字牌，将在前线作战的岳飞召回临安。
7.下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.首联通过描绘烟雨、鬼气、碧树等意象，生动地表现了岳王庙荒凉、凄清的氛围。
B.“函谷金人长堕泪，昭陵石马自嘶风”两句，运用典故，函谷关的铜人和昭陵的石马象征着岳飞的忠诚与悲剧命运，它们仿佛在无声地诉说着英雄的哀愁。
C.“半天雷电金牌冷”，借雷电之威，直白表示岳飞的冤屈和朝廷的无情，金牌虽贵重，却无法温暖他的遗志。
D.“一族风波夜壑红”描绘了墓地周围波涛汹涌的江水，暗喻世事变迁，而“泥塑岳侯铁铸桧”则表达了对秦桧等奸臣的痛恨，他们虽已成泥塑或铁像，但千百年来仍承受着世人的唾骂。
【解析C】“直白表示”有误，应是暗示岳飞的冤屈和朝廷的无情。
8.请从炼字的角度赏析本诗的颈联。（4分）
【示例】①冷，冰冷，心灰意冷；红，血红，鲜红。②本联写的是秦桧蛊惑皇帝宋高宗送给岳飞十二道金字牌，如晴天霹雳，让人心灰意冷；更以“莫须有”的罪名害死岳飞，尸横野外，血染风波亭。③在色调上形成对比，造成强烈的冲击感，④表达了对岳飞遭遇不公待遇的不满与愤慨之情，对秦桧的痛恨。
阅读下面的文言文，完成9-12小题。
醒心亭记（节选）
曾巩①
①滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
②凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环云烟之相滋旷野之无穷草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗②云。噫!其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
③虽然，公之作乐，吾能言之。吾君③优游④而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为才且良，夷狄⑤鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉 乃公所以寄意于此也。
④若公之贤，韩子殁⑥数百年而始有之。今同游之宴客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸欤!而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤!
⑤庆历七年八月十五日记。
【注】①曾巩：字子固，世称“南丰先生”。汉族，建昌南丰（今属江西）人，后居临川（令江西抚州市西），北宋政治家、散文家，“唐宋八大家”之一，“南丰七曾”（曾巩、曾协、曾布、曾肇、曾纡、曾紘、曾敦）之一。宋仁宗庆历七年（1047年）八月十五日，曾巩随父北上，在赴京生中曾巩去滁州拜访了欧阳修，留连二十天，这篇记就是在滁州应欧阳修之请而作。②韩子退之：即韩愈，字退之。《北湖》：韩愈的诗歌作品。③吾君：这里指朱仁宗. ④优游：悠闲自得的样子。⑤夷（yí）狄（d í）：泛指少数民族。夷：我国古代对东部各民族的統称。狄：我国古代北部的一个民族。 ⑥殁（m ò）:死
9、对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2 分）
A.云烟之相滋 滋：滋生蔓延 B.滁州之西南，泉水之涯 涯：水边
C.吾民给足而无憾于下 憾：遗憾 D. 韩子殁数百年而始有之 殁:死
【解析C】怨恨
10、下列对第②段画线句子的断句，正确的一项是（ ）（2 分）
A.以见/夫群山相环云/烟之相滋/旷野之无穷/草树众而泉石嘉
B.以见夫群山相环/云烟之相滋/旷野之无穷/草树众而泉石嘉
C.以见夫/群山相环/云烟之相/滋旷野之无穷/草树众/而泉石嘉
D.以见夫/群山相环云/烟之相滋/旷野之无穷/草树众/而泉石嘉
【解析B】哪里可以看到群山环绕，云雾（与山峦）相互滋生，旷野一望无际，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽。
11、用现代汉语写出第④段中划线句子的大意（3分）
则凡同游于此者，其可不喜且幸欤
【答案】所以凡是与他在这里同游的人，难道可以不感到欢喜和幸运吗？
12、《醉翁亭记》称“山水之乐，得之心而寓之酒也”，而本文作者却说“一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也”，请用自己的话回答，作者认为的“公之乐”指什么？用原文回答。哪些地方体现了 “公之乐”？（5分）
【答案】作者认为的“公之乐”指国泰民安，“公之乐”体现在：则其心洒然而醒，更欲久而忘归也；吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜。
(二)非文学作品阅读(共8分)
阅读下面的文字，完成13-15题。
材料一：
蛇的祖先跟恐龙的祖先同约于二亿年前的三叠纪后期出现。东西方不同的文化赋予了蛇不同的文化内涵。
国家 习俗、风俗 寓意
古埃及 在君主皇冠上，镶有以黄金珠玉制成的眼镜蛇 神圣皇权
古罗马 画家画的健康女神吉吉娅，她身边都有蛇，她还以杯盛食喂蛇 健康吉祥的化身
马达加斯加 对爬入家宅的蛇虔诚恭敬 祖先显灵归来
印第安人 凡贵客入门便将盘为圆环的活蛇套其脖上 尊贵的身份
材料二：
在中国，十二地支与十二生肖的名称搭配起来，依次为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、已蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪，一年一个属相，十二年一个循环。蛇是十二生肖的一种，紧跟在龙的后面，通常被称为“小龙”。在漫长的历史进程中，中国的龙文化逐渐盛行，蛇的踪影却很难被找到。但在中国图腾文化发展的早期，情况却刚好相反，蛇图腾是我国主要的图腾之一，被敬为炎夏之祖。
民间有许多与蛇相关的民俗故事，大多是青春、爱情、力量与奋斗的象征，如汉族的《蛇郎》，傣族的《四脚蛇阿銮》，黎族的《大姐和五妹》，苗族的《蛇郎和阿宜》。蛇在民俗中还象征着吉兆。《诗经·斯干》云：“维虺维蛇，女子之祥。”意思是说，梦见蛇是生女之吉兆。在所有蛇类中，“两头蛇”更是一种吉祥物，据说谁见了这种像是身穿紫袍、有车轮那么粗、车辕那么长、听到雷声便昂起红色的头站起来的怪蛇，谁就将成为帝王。史书载春秋时，齐桓公见到了这种蛇，很害怕，以为活不成了，占卜师却安慰说看见两头蛇是吉兆，果然桓公不仅没死，原有疾病也竟不治而愈了。在中国古代，阴阳五行与四方、四季相联系，进而又与民间神灵相联系，出现了四种象征性的动物代表四方：青龙为东，朱雀为南，白虎为西，玄武为北。而玄武即龟蛇之合体，它既是北方之神，又是水神。这里蛇与其他几种动物一起被视为神物，代表宇宙四方，对国家兴旺繁荣及领土完整有深刻影响。
材料三：
在中国古代，人们对蛇的态度也是复杂的。在成语、俗语“画蛇添足”“虎头蛇尾”“打草惊蛇”“强龙压不住地头蛇”中，这里的蛇不具有赞美之意，可也没有邪恶之意，只取其形作比。“蛇蝎心肠”“美女蛇”等词里的蛇，就有了明显的贬义。这应是在以男子为中心的社会，妇女在很多时候被认为是祸害之源，因此又有了“女人是毒蛇”的俗语，蛇的反面特征被人们挖掘和运用得淋漓尽致。在西方，蛇冷冰冰的外表，丑陋的三角头型，极具杀伤力的毒液，使它成了邪恶的象征，魔鬼的代言人。英文里有关蛇的用法更是琳琅满目。英文里蛇的称呼有很多种：reptile，snake……而这些词语常常用来指阴险、卑鄙、可耻、奸诈、虚伪的人。在西方文学典故里，蛇更以其奸诈无比、凶狠恶毒的形象出现在人们面前，如《伊索寓言》记载的家喻户晓的农夫与蛇的故事。
(选自《初中生博览》《国学》，有删改)
13.根据上述材料，下列有关说法正确的一项是（ ）(2 分)
A.东西方文化赋予蛇的文化内涵相同。
B.蛇图腾一直都是我过主要的图腾之一，被敬为炎夏之祖。
C.蛇在东方的神话传说中有时被赋予美好的形象、善良的性格。
D.在中国古代，蛇被视为神物，代表宇宙四方。
【解析C】A.由材料一可知，东西方文化赋予蛇的文化内涵不相同；B.由材料二 可知，“在中国图腾文化发展的早期……蛇图腾是我国主要的图腾之一”；D.由材 料二可知，“蛇与其他几种动物一起被视为神物，代表宇宙四方”
14.根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（ ）(2 分)
A.印第安人如果把盘为圆环的少蛇套在客人脖子上，则表示这位客人很尊贵。
B.中华民族最初崇拜蛇，后来逐渐演变为崇拜龙，所以蛇通常称为“小龙”。
C.人如果梦见“两头蛇”，就会走好运。
D.带“蛇”的成语使用时要特别慎重，因为它在成语中都带有明显的贬义。
【解析A】B.由材料二可知，十二生肖中蛇紧跟在龙的后面，被称为“小龙”，与崇拜龙和崇拜蛇的先后无关；C.由材料二可知，据说看见“两头蛇”的人将会成 为帝王，但没有提到梦见“两头蛇”就会走好运；D.过于绝对，由材料三可知，在 “画蛇添足”等成语中， “这里的蛇不具有赞美之意，可也没有邪恶之意，只取其 形作比”
简是一名英国学生，她在网上看到中央广播电视总台《2025 年春节联欢晚会》发布的官方吉祥物形象“巳升升”，留言评论道：“为什么中国人会使用“蛇”作为吉祥物 真是不可思议！”请你依据材料，解答她的问题。(4 分)
【答案示例】中国人会使用“蛇”作为吉祥物是因为①在中国，蛇是十二生肖的一种，而 2025 年是乙巳蛇 年； (1 分)②在中国图腾文化发展的早期，蛇图腾是我国主要的图腾之一，被敬为炎夏之祖； (1 分)③中国民间有许多与蛇相关的故事，大多是青春、爱情、力量与奋斗的象征； (1 分)④蛇在民俗中还象征着吉兆。(1 分)(谈到在中国，人们对蛇的态度也是复杂的，和西方的认识不太一致也可以酌情给 1 分)【意思表达相近即可】
文学作品阅读（共14分）
山前该有一棵树（节选）
张者
这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道：“你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说：“是铀矿。”铀矿是什么矿呢？弟弟又降低声音回答：“铀矿是造原子弹的。”
原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。
父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。
有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。
于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。
可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！”
我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。
那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。
那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。
胡老师说：“山上没有水，树不能活。”
同学们喊：“山上没有树，人不能活。”
大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。
没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。
那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。
胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。
一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。
下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A. 文章开头通过弟弟耳语告知“铀矿”的秘密，既表现了506矿区的神秘与重要，也以孩童视角巧妙交代了故事的特殊时代背景。
B. 胡老师作为“右派”教授被发配至矿区小学，这一身份设定暗示了知识分子的落魄，其让学生写“心中之树”主要源于对教学任务的敷衍。
C. 移栽胡杨树时，“全矿的人都来了，那简直就是一个节日”，这一场景生动展现了这棵树承载着全体矿区人员共同的精神寄托与情感需求。
D. 文章多次运用对比手法，如父母心中故乡的树与孩子们“眼前连一棵树都没有”的对比，突出强调了父辈与孩子之间生活体验与情感记忆的差异。。
E. 文中“飞石砸在房顶上”如“天神的战鼓”，与胡老师讲解的“一鼓作气”形成奇妙呼应，这一细节缓和了炮声带来的惊恐，增添了文学意趣。
【解析B D】B项不正确。“其让学生写‘心中之树’主要源于对教学任务的敷衍”分析错误。从胡老师“眼前没树，心中难道没有树吗”的引导以及他被学生打动“眼眶有些红”等细节可知，他让学生写“心中之树”是极具启发性的教学方式，旨在激发学生的想象与情感，连接他们与父辈的故乡记忆，这体现了他深厚的教育情怀，绝非“敷衍”。
D项不正确。“突出强调了父辈与孩子之间生活体验与情感记忆的差异”分析不准确。此处的对比，主要目的并非强调“差异”，而是为了说明父母们将乡愁寄托于各自故乡的树，而孩子们作为“兵二代”，没有故乡的树可写，从而共同引出了“山前该有一棵（属于自己的）树”的集体渴望。它更多揭示了情感的延续与共同的精神需求，而非两代人之间的隔阂与差异。
文中反复使用“孤独”一词形容胡杨树，有何用意？ （4 分）
【答案示例】生动地表现了周围环境荒凉贫瘠、胡杨树形单影只的场景，（1分）表达了孩子们对胡杨树的深深同情与向往，（1分）暗示了极端的生活环境中人的孤独、需要精神信念和力量的状态，（1分）也使后文移植胡杨树的情节显得合情合理。（1分）
结合文章内容和主旨，谈谈你对小说结尾“一棵树却能带来永远的绿荫”这句话的理解 (6分)
【答案】①在荒山野岭寸草不生的地方，树自然生长，年复一年地带给人们绿荫和生机。②在远离故乡的父辈眼中，树是故乡的代表，是终身难舍的乡愁的寄托，承载着温情的故乡回忆，始终是一份情感的慰藉。③象征着在荒僻孤独的生长环境中，胡老师对孩子们的关心、陪伴和精神上的引领、启迪，胡老师就像是“一棵树”，他带给“我们”的影响将会令人终身受益，难以忘怀。④在逐渐成长的孩子及所有人的眼中，树是美好生活的梦想，是精神力量的源泉，是精神导向的坐标，能带来一份对于未来和明天的、生生不息的希望。
[（1）抓住句子中的关键词“一棵树”“永远的”“绿荫”进行分析，作答时应写出对这些关键词的理解；（2）第①②③点中，任答两点得4分，第④点必答。]
（四）名著阅读（共8分）
阅读下面三个文段，完成19～20题。（共8分）
【文段一】
请你忠实于时间的诗人/带给人类以慰安的消息
请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎/当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来
请他们用虔诚的眼睛凝视天边/我将给所有期待我的以最慈惠的光辉
①趁这夜已快完了，请告诉他们/说他们所等待的就要来了
——节选自艾青《黎明的通知》
【文段二】
林冲骂道：②“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”③把陆谦上身衣扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里，回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住，喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”
——节选自《水浒传》第十回《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》
【文段三】
鲁达听了道：“呸！这个腌臜泼才，却原来这等欺负人！”……回到房里，晚饭也不吃，气愤愤地睡了。
鲁达再入一步，踏住胸脯，提着那醋钵儿大小拳头……④扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睖缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的、黑的、绛的，都滚将出来……又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
——节选自《水浒传》第三回《史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西》
19.下列是对以上片段画线处做的批注，不正确的一项是（2分）（ ）
A.第①处：从“这夜已快完了”，可推知这是艾青晚年创作的诗歌。
B.第②处：林冲所说的“奸贼”就是自幼与他相交的陆谦，即陆虞候。
C.第③处：“扯”“剜”“提”等一系列的动词，写出此时的林冲忍无可忍、不愿再忍。
D.第④处：语言夸张、生动，表现出鲁智深拳打镇关西时动作的猛烈。
【解析A】这是艾青早期的作品，创作于1942年，“这夜已快完了”象征着抗日战争终将胜利。
20.《艾青诗选》和《水浒传》中，都有抗争的体现。请依据三个文段和整本书的创作背景、作品主题，分析两种抗争的结果及其原因。（6分）
与何抗争 结果如何 导致这一结果的原因
《艾青诗选》 ① 胜利 ②
《水浒传》 ③ 失败 ④
①______________（1分）
②________________________________________________________________________（2分）
③______________（1分）
④________________________________________________________________________（2分）
【答案参考】①压迫与侵略 ②艾青的作品反映的是广大人民的心声，是时代的脉搏；当时的中国，已经具备了反抗压迫的能力 ③统治阶级的压迫/混乱的社会秩序、腐朽的封建统治 ④作者未能摆脱农民阶级的局限性，书中的农民起义未能改变社会的性质。
三、写作（共50分）
21.阅读下面材料，按要求作文。（50分）
想拓宽知识的边界，就去读更多的书；想要变得强壮，就迈开步伐坚持运动……你的时间花在哪儿，人生的花就会开在哪儿。
请你根据对上文的理解，结合自己的经历和感悟，以“我的时间花在_______”为题写一篇文章。
要求：
①内容健康积极，表达真情实感；
②补全标题，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
③不少于 600 字，不要抄袭，不要套作；
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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