资源简介

(共32张PPT)
（部编版）七年级
上
道德与法治
第三单元 珍爱我们的生命
8-1 认识生命
第八课 生命可贵
视频导入《董卿深情诠释生命的真谛》
视频给我们什么启示
在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。
每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。
人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。
新知导入
唐
僧
肉
在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以返老还童，长生不老吗？就让我们一起走进今天的课堂：8.1认识生命
中国最顶级食材
核心素养目标：
1.政治认同：认识到生命是大自然的奇迹，增强对生命的尊重和保护意识，培养对自然和社会的责任感。
2.道德修养：树立正确的生命观，养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。
3.法治观念：了解与生命相关的法律法规，增强法治意识，知道在生命活动中要遵规守法。
4.责任意识：认识到自己的生命不仅属于自己，还属于家庭和社会，培养对家庭和社会的责任感。
教学重点：生命的特点。
教学难点：代际生命的接续、精神生命的传承。
自主学习
请同学们自主学习课本P60-63页的内容，时间3分钟。
1、生命的重要性？
2、★生命的特点？
你来到地球的概率：
10的269万次方分之一
变成人的概率：
600亿分之一
成为你的概率：
3000万分之一
你的感受是什么？
1.生命的重要性
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
探究新知
生活观察
生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？
从这些仪式中，你感悟到了什么？
探究新知
举行这些仪式，不仅是对我们成长阶段的纪念与庆祝，更是帮助我们明确人生方向，感悟生活、走向成熟，激发对新生活的向往和追求。
从生命的仪式感中，我深刻感悟到人生的每一个阶段都有其独特的价值与意义；体味生命的美好。
生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？
从这些仪式中，你感悟到什么？
探究新知
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
体悟研学快乐
感受自然之美
观看皮影表演
与父母一起做饭
情境思考：为什么说人的生命是地球上最珍贵的财富？
探究新知
每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
情境思考：
1.视频的内容带给你哪些启示？
2.想想你在哪些方面是与众不同的？说说自己为何有与众不同的地方。
视频：世界上有两片相同的树叶吗
视频时长：2分38秒
探究新知
每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
情境思考：我们能让时光倒流，回到婴幼儿阶段吗？
探究新知
“共和国勋章”获得者、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任袁隆平，因长期坚持工作，导致多器官功能衰竭，2021年5月22日在长沙逝世，享年91岁。
他为了培育出一株“杂交水稻”花了10多年的时间，在这期间，他曾遭受过来自外界的种种质疑，甚至是学术权威的反对，但他始终毫不退缩，因为他不希望目睹大家吃不饱饭，所以始终坚持着这项研究。这项成就，不仅解决了中国人的“饭碗”问题，更是解决了全世界人民的“饭碗”问题。
情境思考：
1.功勋卓著的袁隆平爷爷为什么也会离我们而去呢？
2.我们应该如何正确对待生命？
每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
探究新知
他认为，只要子子孙孙无穷尽，而山不会再长高，那么终有一天会把这两座山搬走。这体现了生命是代代接续的。
情境思考：
愚公坚信终有一天可以将两座大山挖平的原因是什么？
视频：愚公移山
视频时长：2分钟
探究新知
人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
情境思考：家族树的发展历程说明了什么？
探究新知
雷锋(1940年12月18日—1962年8月15日)，原名雷正兴，出生于湖南长沙，中国人民解放军战士，共产主义战士。
人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”有一次，雷锋外出，在沈阳站出检票口的时候，他发现一群人围着一个背着小孩儿的中年妇女。原来这名妇女是从辽宁去吉林看丈夫，车票和钱都丢了。雷锋连忙用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂眼含热泪地说：“小兄弟，你叫什么名字？是哪个单位的？”“我叫雷锋，家就在中国，我是一名解放军”。
情境思考：
1.雷锋精神为什么会流传至今呢？
2.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话
人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
探究新知
总结：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。
拓展：生命的内容有哪些？
社会生命
肉体生命是人存在的基本依托和载体。珍惜自己和他人生命。
精神生命
自然生命
个体在社会生活中承担一定的角色，承担相应责任的能力。
人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。
探究新知
他们早已离开了我们，我们为什么还能记得他们？
助人为乐的精神、思想文化、科技
人的精神生命是不断传承的
在生命的传承中，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念）
探究新知
精神生命的传承
把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去
探究新知
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
你怎样理解这句话？
生命
身体上
精神上
接续祖先的生命
继承和创造人类的文明成果
接续
内涵
探究新知
2.生命有何特点？
③每个人的生命都是有限的。
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
④人的生命是代代接续的。
生命的特点
01
03
02
04
05
课堂小结
认识生命
生命的意义
生命的特点
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
【不可替代】
【珍惜生命】
【感恩生命、奋斗奉献】
【个体、社会关系的接续】
【思想、信仰、
道德等传承】
不可逆的
独特的
有限的
代代接续的
不断传承的
是大自然的奇迹
认识生命
是什么——怎么做
珍惜生命
奋斗奉献
课堂小结
课堂练习
1.被称作“一生献给了诗的王国”的臧克家先生，不仅坚持为农民发声，更是少数几位中国新诗奠基者和开拓者之一。 正如他的诗一般：“有的人活着，他已经死了。 有的人死了，他还活着。”尽管他已逝世多年，但却不曾被我们遗忘。这表明（　　）
A. 生命有接续，人的精神生命仍不断传承
B. 要做到知足常乐，追求平平淡淡的生活
C. 善待他人的生命，就是善待自己的生命
D. 人生的意义在于不顾一切地活出自我
→说法正确
→与题意无关，排除
→与题意无关，排除
→“不顾一切”的说法错误，排除
A
课堂练习
2．生命是不可逆的，从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，我们再也回不到过去的时光。下列诗句能体现这一观点的是（ ）
A．一生复能几，倏如流电惊
B．花有百样红，人有千万种
C．盛年不重来，一日难再晨
D．野火烧不尽，春风吹又生
→体现了生命是有限的，不符合题意
→体现了生命是独特的，每个人的生命都是不可替代的，不符合题意
→体现了每个人的生命都是不可逆的
→体现了生命是顽强的，不符合题意
C
课堂练习
3.拥有生命才能拥有一切。若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、地位等用数字“0”来表示，有了生命“1”，后面的“0”才有价值，并且这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有生命“1”，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们（ ）
A．有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能
B．生命是不可逆的，生命只有一次
C．生命无比珍贵，不容他人侵犯
D．生命在，荣誉就唾手可得
A
课堂练习
4.以下从生命的角度对名言哲语解读正确的是(　　)
①没有人永远活着，没有东西可以经久。——生命是有限的
②花有重开日，人无再少年。——人的生命只有一次
③世界上没有两片完全相同的叶子。——生命是独特的
④人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——生命是不可逆的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
①没有人永远活着，终将走向死亡，也没有东西可以经久，强调生命是有限的
②花谢了还可以再开，人老了再难返回少年，强调生命的不可逆，而不是人的生命只有一次
③万物都是独一无二的，强调生命是独特的
④人生没有回头路，强调生命是不可逆的
C
课堂练习
5. 家谱是中国特有的文化遗产，它不仅记录着一个家族的来源、迁徙轨迹，还包含着一个家族生息、繁衍、婚姻、文化、族规、家约等历史文化的全过程，代表了家族生命之链的接续。从中我们能够感受到(　　)
①人类生命的不断接续
②人类精神文明的积淀
③家族使命的接续传承
④人类物质财富的延续
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
A
家族使命的继续和传承
人类精神文明的传承与积淀
→家族一代又一代的个体生命，实现了人类生命的接续
→家谱是精神文明的体现
→家谱记录着家族的生息……家约等历史文化，体现了家族使命的继续传承
→与题意无关
课堂练习
6.下列是四位同学对生命的认识，其中不正确的是（　　）
A．王明：生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的
B．李涛：生命很短暂，我们要让每天都过得充实，不错过美好的青春年华
C．张刚：在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
D．刘晓：生命对于我们而言，仅仅是身体的生命，因此我们要爱惜身体
7.你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗？因为不仅每个人的耳朵不一样，而且同一个人的两只耳朵也不一样。除此之外，步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明（　　）
A．生命是来之不易的，要珍惜生命
B．各种生命是息息相关的，要休戚与共
C．每个人的独一无二只表现在外貌特征
D．每个生命都具有独特性，不可替代
D
D
课堂练习
7．拥有生命才能拥有一切。若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、地位等用数字“0”来表示，有了生命“1”，后面的“0”才有价值，并且这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有生命“1”，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们（ ）
A．有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能
B．生命是不可逆的，生命只有一次
C．生命无比珍贵，不容他人侵犯
D．生命在，荣誉就唾手可得
A
课堂练习
8.阅读材料，回答问题。
奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的话，她为什么要我们好好活着。我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不走眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。
(1）材料体现了每个人的生命具有哪一特点？
(2）材料说明什么是无法抗拒的规律？
(3）材料启示我们应该如何正确对待生命？
每个人的生命都是有限的。
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
课堂练习
9. (2025河南中考）有人提出了竹子定律，即竹子用4年时间仅仅长了3厘米，从第5年开始却能以每天30多厘米速度疯狂生长，6周时间就能长到15米。而我们看不到的是，在前面的4年里，竹子的根已在土壤里延伸了几十米。竹子定律启示青少年应该（ ）
A. 善学习，勤总结，厚积薄发
B. 重形象，轻内在，自由发展
C. 不作为，等机会，一鸣惊人
D. 练身体，强筋骨，快速长高
【详解】本题考查对自强品质的正确认识。
A：强调善于学习、勤于总结、厚积薄发，符合竹子定律中“前期积累根系，后期快速生长”的寓意，故A符合题意；
B：“重形象，轻内在”与竹子定律强调内在积累的重要性相悖，故B说法错误；
C：“不作为，等机会”否定了前期积累的必要性，与竹子定律中根系默默延伸的坚持不符，故C说法错误；
D：“练身体，快速长高”仅从字面理解竹子的生长，未体现积累与厚积薄发的深层含义，故D不符合题意。故本题选A。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展开更多......

收起↑