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部编版三年级上册16富饶的西沙群岛教学设计
课题 16富饶的西沙群岛 单元 第六单元 学科 语文 年级 三年级
核心素养 目标 1认识 “饶、优” 等 13 个生字，读准多音字 “参”，会写 “景、优” 等 13 个生字。
2有感情地朗读课文，能读出海水的美丽与神奇。 3整体感知课文内容，梳理课文从 “海水、海底生物、海鸟” 三方面介绍西沙群岛的思路，培养初步的信息整合能力。
重难点 1. 了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
2. 初步梳理课文的叙述思路。
教学过程 情境导入，激发兴趣 播放西沙群岛风光视频：“同学们，今天老师带大家去一个像仙境一样的地方 —— 西沙群岛！这里的海水五颜六色，海底藏着无数宝贝，想不想去看看？”
2. 揭示课题：“这节课我们就走进《富饶的西沙群岛》，一起探索它的奥秘！”（板书课题，指导读准“富（fù）”“饶（ráo）”） 二、初读课文，学习生字 1. 出示 “海底寻宝” 任务：“要进入西沙群岛，需先闯过生字关！请自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音，把句子读通顺。”
2. 生字闯关：
（1）出示带拼音的生字：“饶、优、崖、参、懒、划、威、武、插、栖、厚、粪、辈”，指名读，纠正 “参（shēn）”“栖（qī）” 等读音。
（2）多音字 “参”：“shēn（海参）、cān（参加）、cēn（参差）”，举例帮助理解。
3. 指导书写，重点点拨生字“底”和“鹿”。
学生练习书写，同桌互评。 三、整体感知，梳理内容 1. 指名分段朗读课文，其他学生思考：“西沙群岛给你留下最深的印象是什么？”
2. 出示问题：“课文中哪句话概括了西沙群岛的特点？”（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）
3. 小组讨论：“课文从哪几个方面介绍西沙群岛的？” 引导学生梳理：海水、海底的生物、海岛上的鸟。
4. 教师板书：海水、海底生物、海鸟→风景优美、物产丰富。 四、聚焦海水，感受美丽 1. 出示第 2 自然段：“西沙群岛一带的海水五光十色，瑰丽无比……”
2. 任务驱动：
（1）圈出描写海水颜色的词语，读一读。（深蓝、淡青、浅绿、杏黄）
（2）想象画面：“读到这些颜色，你仿佛看到了怎样的景象？”
（3）思考：“为什么海水会有这么多颜色？”（海底高低不平，海水有深有浅）
3. 配乐朗读：“带着想象读一读，读出海水的神奇美丽。”
作业设计 1. 摘抄描写海水的 3 个优美句子，尝试用 “五光十色” 造句。
2. 用几句话描述 “我看到的一处美景”，写出它的颜色或样子。
板书设计 16 富饶的西沙群岛
风景优美 物产丰富
海水：五光十色（蓝、青、绿、黄）
海底生物：
海鸟：
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第 16 课 富饶的西沙群岛 第一课时 学习任务单
一：情境导入，激发兴趣
1.视频观感：
观看西沙群岛风光视频后，用两个词语形容你看到的景象：_______、_______
2.课题认知：
“富饶” 的意思是_________________________________________________，读课题《富饶的西沙群岛》时，要注意读准 “富（ ）” 和 “饶（ ）” 的读音。
3.问题猜想：
你觉得西沙群岛的 “富饶” 可能体现在哪些方面？
二：初读课文，学习生字
1.圈画标注：
自由朗读课文，用 “○” 圈出生字词（如 “饶、优、崖”），用 “①②③” 标注自然段序号。
2.字词闯关：
（1）给加点字注音：
富饶（ ） 优美（ ） 山崖（ ） 海参（ ） 栖息（ ）
（2）多音字辨析：
“参” 在 “海参” 中读，在 “参加” 中读_______，在 “参差不齐” 中读______。
（3）选字填空：
（懒 / 赖）_______惰 （威 / 成）_______武
（插 / 播）_______入 （厚 / 原）_______实
3.生字书写：
在田字格中抄写 “底、鹿”，注意结构要点：
“底”：上下结构，下部 “氐” 的撇画要穿插到上部 “广” 的下方。
“鹿”：笔顺是 “点、横、撇、横折、竖、竖、横、横、竖提、撇、竖弯钩”，注意 “比” 的写法。
三：整体感知，梳理内容
1.朗读思考：
指名分段朗读课文，思考：西沙群岛给你留下最深的印象是___________________________________________________（用文中句子回答）。
2.信息梳理：
小组讨论后，填写课文从哪些方面介绍西沙群岛：
介绍方面 具体内容提示
海水 五光十色、瑰丽无比
3.思路总结：
课文围绕 “________________________” 这句话，从______、_______、_______三方面展现了西沙群岛的特点。
四：聚焦海水，感受美丽
1.词句品读：
默读第 2 自然段，圈出描写海水颜色的词语：_____、____、____、____。
2.画面想象：
读到这些颜色，你仿佛看到的景象是：
3.原因探究：
西沙群岛的海水之所以有这么多颜色，是因为
4.朗读感悟：
配乐朗读第 2 自然段，注意读出海水的_______（如神奇、美丽），尝试用 “五光十色” 说一句话：_______
五：总结收获，完成作业
1.学习收获：
今天学到的知识有_________________________________________________（如生字词、西沙群岛的海水特点），最感兴趣的内容是_____________________。
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第16课 富饶的西沙群岛 第一课时 分层作业
1.给下面词语选择正确读音，画横线。
富饶(ráo　láo)　　瑰丽(guī　kuí)　　
人参(cān　shēn)　　参加(cān　shēn)
2.看拼音，写词语。
Yōu xiù jiāo cuò yán shí lóng xiā
（ ） （ ） （ ） （ ）
Tǐng lì bǎo guì shēn hòu shǔ bù qīng
（ ） （　　　 ） （ ） （ ）
3.看拼音，写词语。
　fù ráo 　　 yōu měi 　 shēn qiǎn　 　
( 　　　　)　 (　　　　　 ) 　(　　　　 ) 　
　bǎo guì jiāo cuò 　 yán shí
(　　　　　 ) (　　　　　 ) (　　　　　 )
4.给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。
　尧（　 ）　（　 　）　胡（　 ）　（　 　）
　　（　 ）　（　 　）　　（　 ）　（　 　）
　留（　 ）　（　 　）　方（　 ）　（　 　）
　　（　 ）　（　 　）　　（　 ）　（　 　）
　肖（　 ）　（　 　）　里（　 ）　（　 　）
　　（　 ）　（　 　）　　（　 ）　（　 　）
5.补充词语。
风景（ ）美　 　　物产丰（ ）　 高（ ）不平 　 成（ 　）结队
各（ 　）各样　　（　 ）色不一 　 千（　 ）百怪 　 祖祖（ ）（　 ）
五（ ）十（ ） 有（ ）有（ ） 四（ ）朝（ ）　 瑰丽（ ）（ ）
6.照样子写词语。
一块块： 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　
懒洋洋： 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　
端端正正： 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　
各式各样： 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　
五光十色： 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　
7.在括号里填入合适的词语。　　
（　　　　）的森林　　（　　　　）的峡谷　　（　　　　）的山崖
（　　　　）的海龟　　（　　　　）的贝壳　　（　　　　）的物产
8.按要求写句子。
海地的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(用带点词语造句)
_________________________________________________________________
缩写句子：
要认真读懂原句，明白句意。
(2)找出句子的主要部分“谁”(什么)，“是什么”或“怎么样”(主、谓、宾)，删掉次要部分(定、状、补)
(3)检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
（2）海地的岩石上长着各种各样的珊瑚。(缩写句子)
_________________________________________________________________
9.结合课文内容完成练习。
（1）课文是围绕哪句话写的？(　　　)
①那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
②富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。
（2）课文是按什么顺序来写西沙群岛的？(　　　)
①海面——海鸟——海滩——海底
②海面——海底——海滩——海鸟
参考答案
1.ráo　guī　shēn　cān　
2.优　交错　岩石　龙虾　挺立　宝贵　厚　数不清　
3.富饶 优美 深浅 宝贵 交错 岩石
4.浇 浇花　　 湖 湖水
饶 富饶　 瑚 珊瑚
溜 圆溜溜　 防 边防
榴 石榴　 纺 纺纱
梢 树梢　　 理 道理
哨 口哨　　 厘 厘米
优　 富　 低　 群　 式　 颜　 奇
辈 辈　 光 色 　深 浅　 脚 天 无 比　　
6.（1）一块块 一排排 一条条 一群群　
（2）懒洋洋 笑眯眯 软绵绵 胖乎乎　
（3）端端正正 整整齐齐 漂漂亮亮 干干净净　
（4）一模一样　云山云海　人山人海　惟妙惟肖　
（5）五颜六色 千军万马 三言两语 七上八下
7.茂密的 低陷的 高耸的 庞大的 美丽的 丰富的
8.（1）自习课上，同学们有的看书，有的写字。（3）岩石上长着珊瑚。　
9.（1）①　（2）②　
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词语释义
词语释义
fù
富
饶
词义
物产多；财富多。
ráo
海底寻宝任务卡
海底寻宝任务卡
1.自由朗读课文，圈出生字词；
2.借助拼音读准字音，把句子读通顺。
富饶
山崖
优美
ráo
yōu
chā
yá
插着
栖息
qī
威武
wēi wǔ
厚厚的鸟粪
hòu
祖辈
bèi
shēn
海参
lǎn
懒洋洋
生字认读
生字认读
fèn
多音字
多音字
参
shēn
cān
参军
参观
人参
海参
cēn
参差不齐
今年我去参（cān）观了人参（shēn）园，那里的人参苗长得参（cēn）差不齐。
优
淡
浅
料
底
景
布
鹿
厚
划
茂
密
岩
底
dǐ
部首：广
组词：海底、底细
结构：半包围
书写指导：“广”上点居中，横画稍短，撇画斜度、长度适中。“氐”上撇短小，竖提要正，横画宜短，斜钩弯斜自然，下点位置恰当。
鹿
lù
部首：鹿
组词：鹿角、逐鹿
结构：独体结构
书写指导：“广”上点居中，撇画舒展。中部横折带斜，两竖短而平行；“比”竖提宜短，竖弯钩圆转自然，钩底宜平。
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
西沙群岛给你留下最深的印象是什么？
课文中哪句话概括了西沙群岛的特点？
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
关键句
小组讨论：课文是从那几个方面介绍西沙群岛的？
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
海水
海底生物
海鸟
圈出描写海水颜色的词语，读一读。
深蓝
浅绿
淡青
杏黄
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
读到这些颜色，你仿佛看到了怎样的景象？
为什么海水会有这么多颜色？
带着想象读一读，读出海水的神奇美丽。
作业布置
作业布置
1. 熟读课文第 1-2 自然段，摘抄描写海水的优美句子。
2. 观察家中或校园里的一处景物，说说它的特点。
谢谢
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