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(共34张PPT)
（部编版）七年级
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道德与法治
8-2 敬畏生命
第三单元 珍爱我们的生命
第八课 生命可贵
政治认同：
通过学习西藏地震发生后党和政府以及社会各界对生命的尊重和救助的内容，增强对中国共产党领导和中国特色社会主义制度的认同。
健全人格：
理解生命的坚强、崇高和神圣，懂得尊重并遵循生命存在和发展的规律，能够做到珍爱自己的生命，关爱他人的生命。
责任意识：
培养敬畏生命的意识，树立“生命最宝贵”的观念，认同人民至上、生命至上的理念，增强责任感和使命感。
自学导读
请大家仔细阅读课本P63-P66，思考以下问题，时间5分钟。
1.为什么要敬畏生命？
2.如何敬畏生命？
新知导入
情境思考：
看了这段视频，你有什么感受？
地震无情，但人间有爱。在这场灾难中，社会各界众志成城，努力援助灾区人民，体现出了对生命的关怀和尊重。
新知导入
人们为什么要这样做？
震后救援人员努力寻找生命迹象
清明祭祖
每年4月4日至6日之间，人们都会扫墓祭祖，延续习俗。
烈士纪念日
9月30日烈士纪念日，人们都会庄重地向人民英雄敬献花篮。
对祖先、先烈的追思，对遇难者的追念，是情感的表达，体现了生命至上，人们对生命的尊重，每一个生命都是有价值的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。
探究新知
课题解读
“敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；
“畏”指谨慎、不懈怠。
敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。
“敬畏生命”：尊重生命、谨慎 对待生命。
探究新知
《现代汉语词典》中对敬畏的解释是：“又敬重又畏惧。”这个定义突出了敬畏的两种内涵：敬重和畏惧。敬重是对事物的崇高伟大或神圣性质的认可和尊重，畏惧则是对事物的强大、不可预测或不可控制性质的担忧和不安。
探究新知
每年 12月 13日，我国都会在南京举行大屠杀死难者国家公祭日。当天上午10时，机动车、火车、船舶鸣笛致哀，路上行人和公共场所的人员就地默哀一分钟。
思考：
人们这样做的目的是什么？
铭记历史，祈愿和平，悼念生命
这体现了对生命的什么态度？
尊重、敬畏
探究新知
为什么要敬畏生命？
2024年9月台风“摩羯”造成海南4人死亡，95人受伤，这次台风破坏之强，影响之大，超乎想象，异于异常。
自去年10月7日新一轮巴以冲突爆发以来，以军在加沙地带的军事行动已导致41431人死亡、约95818人受伤。
2023年7月23日14时黑龙江齐齐哈尔市第三十四中学体育馆发生屋顶坍塌，造成11人遇难。
不可抗拒的自然灾害
人为灾难
不可预知的安全事故
生活观察
2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产安全受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。
2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危急形势下，防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。
为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”？
探究新知
西藏调集万余人投入
定日县地震救援
2025年1月7日9时5分，西藏日喀则地区发生地震，当日22时许，国家防灾减灾救灾委员会办公室、应急管理部、国家粮食和储备局向西藏紧急调拨的首批5800余件棉帐篷、棉衣被等中央救灾物资已运抵西藏日喀则定日县地震灾区。
消防官兵为灾区人民
搭建帐篷
运-20 5小时驰援西藏
救援人员不畏余震，
全力搜救幸存者
敬畏生命的原因
探究新知
1.为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”？2.结合上述素材，说说你对生命有什么感悟？
1月13日，西藏日喀则市定日县、拉孜县、定结县等多地举行哀悼活动，向地震遇难同胞默哀。
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
职责所在
对他人生命的关爱
……
探究新知
为什么要敬畏生命？（教材P64）
探究新知
2025年1月8日7时40分左右，一名婴儿在日喀则市人民医院妇产科呱呱坠地。这是定日县6.8级地震后来自震中的第一位新生儿。
地震，虽然天灾无情；新生，见证生命坚强。
地震也阻挡不了新生命的降生！
请你说说地震中新生儿的降生说明了什么？这让你对“敬畏生命”有了怎样新的认识？
情境思考：
敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
探究新知
天地之大德曰生。
——出自《易经 系辞上》
释义：万物的生长和生命的延续是宇宙天地的重大法则。
古文赏析
探究新知
除了人类的繁衍，世间万物的生长和生命的延续都需要遵循生命存在和发展的规律。
不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。——《寡人之于国也》
此段文字强调顺应自然规律的重要性。不违农时则五谷丰登，保护生态则鱼鳖繁衍，合理采伐则林木茂盛。它启示我们，尊重自然、合理利用资源，方能实现可持续发展。
探究新知
情境思考：郭庆同学的举动对我们有什么启示？
2025年1月2日，宁夏银川市金凤区突发 4.6 级地震，地震来袭之时，银川外国语实验学校高中部高二（6）郭庆同学主动背起教室后排行动不便的同学跑出教室。
敬畏生命，就要关爱他人的生命。
我们既要珍惜自己的生命又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。（2025新教材变化）
探究分享
让座
我是你的“拐杖”
陪伴和分享
1.上述情境中都体现了对他人的关爱
1.你从上述情境中发现了哪些共同点？
2.分享一下你自己或你身边关爱他人的事情。
2.扶老人过马路、帮社区老人搬重物、主动安慰伤心的同学等。
探究新知
截至2025年1月7日19时，西藏共调集各级应急救援、消防救援、森林消防、公安干警、部队官兵以及社会应急救援力量1.2万余人，全力开展人员搜救工作，搜救出被困群众407人，设立14个转移安置点，转移安置受灾群众3.04万余人。
据介绍，自治区、市、县三级共派出医疗救助队伍24支568人、救护车106辆开展转运救治工作，受伤人员获得收治。紧急调运棉帐篷、折叠床、高低床、棉被、毛毯、棉大衣（防寒服）、棉鞋、取暖器、发电机、炉子、应急照明灯以及矿泉水、方便面等必需物资共计17万余件，全力保障受灾群众基本生活。
情境思考：政府和各界人士投入大量的人力、物力、财力驰援西藏，
这体现了什么？对我们有什么启示？
敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
探究新知
①.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
启思导行
因为敬畏，所以无畏。
观点一
心存敬畏， 行有所止。
观点二
每个人的生命都是宝贵的。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们会珍视它，在行动前思考后果，保持良好的判断力，从而避免鲁莽行事和不负责任的决策；我们也会用超凡的勇气面对挑战，以无畏的态度追求更高的生命价值。
结合下列两种关于生命的观点，谈谈你对生命的看法。
启思导行
观点一“因为敬畏，所以无畏”强调了敬畏生命带来的勇气。当我们真正理解生命的价值时，我们不仅会珍惜自己的生命，为了活出生命的精彩一往无前，也会关爱他人的生命，为了救助他人的生命毅然“逆行”。
观点二“心存敬畏，行有所止”则提醒我们，敬畏生命也意味着有所为，有所不为。面对某些可能危害生命的行为，我们要学会克制和自律。
结合这两种观点，我认为生命既需要勇敢追求，也需要谨慎对待。敬畏生命让我们在追求梦想时充满勇气，同时也让我们在行动中保持理性和克制。只有这样，我们才能真正做到敬畏生命，活出有意义的人生。
结合下列两种关于生命的观点，谈谈你对生命的看法。
敬畏生命
敬畏生命的原因
尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
坚持人民至上、生命至上
敬畏生命的做法
生命是脆弱与艰难的
生命是坚强、崇高和神圣的
课堂小结
探究新知
1.在福建厦门，一对母女在海边玩耍时不慎被海浪卷走。危急时刻，林建煌义无反顾冲进海里营救。随后，环卫工甘银翔带着游泳圈加入救援。最终，在众人合力营救下，落水母女成功获救。材料启示我们
（　　）
①对生命要有一种敬畏的情怀
②敬畏生命也要关爱他人生命
③人的生命是大自然的奇迹
④他人的生命比自己的生命重要
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
→说法正确
→说法正确
→材料未体现
→说法错误，自己的生命和他人生命同样重要
A
探究新知
A．生命是有限的，我们应该感恩生命的获得
B．敬畏生命，体现为人类可以开发利用自然资源
C．人类是大自然的主人，能随意使用自然资源
D．我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律
要遵循自然界的规律
植物开花生长的关键时期，不应该砍伐，以保护它们的生长发育
→未体现
→未体现
→说法错误
→说法正确
D
课堂练习
3. （2025:河南.中考真题）
在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们要增强防灾减灾意识，提高安全防范能力。下列做法符合上述要求的是（ ）
①突发疾病时及时到附近的医院就医
②为了避免竞争失败而调低预期目标
③积极参加学校组织的地震应急疏散演练
④建议学校在楼梯间醒目位置张贴防踩踏标志
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【详解】本题考查增强安全意识、提高防护能力。
①：突发疾病属于个人健康问题，与题干中“自然灾害或人为灾难”的安全防范无关，故①不符合题意；
②：调低预期目标是应对竞争的心理策略，与防灾减灾无关，故②不符合题意；
③：参加地震应急疏散演练有利于提升应对自然灾害的能力，属于防灾减灾措施，故③符合题意；
④：张贴防踩踏标志是预防紧急疏散时的人为安全事故，属于安全防范措施，故④符合题意；
故本题选D。
课堂练习
4. （2025:河北.中考真题）
下面这组漫画教育我们要（ ）
①树立生命至上的理念
②努力提升生命的质量
③提高避险和逃生能力
④争做关爱集体好少年
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【解读】答案：A本题考查珍爱生命、掌握自救自护的方法。
①：漫画中的各种安全提示都是为了保护生命，体现了对生命的重视，有助于我们树立生命至上的理念，①正确；
②：漫画主要强调是保障生命安全，避免受到伤害，而不是提升生命质量，②不符合题意；
③：漫画中的地震、火灾应对措施以及用电安全提示，能够帮助我们提高避险和逃生能力，③正确；
④：漫画内容主要围绕个人生命安全，与关爱集体无关，④不符合题意；
课堂练习
5.阅读材料，回答问题。材料一 漫画《斑马线前》
(1)生命至上，请对漫画《斑马线前》中司机的行为加以评析。 (2)吸取漫画经验教训，你应该如何做到珍爱生命。
【答案】(1) ①漫画中司机的行为是错误的，是不珍爱生命的表现。②生命是脆弱的，生命是宝贵的，生命价值高于一切，③我们要敬畏生命、珍爱生命，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，我们不能漠视他人的生命，谨慎对待生命关系，尊重、关注、关怀和善待每一个人。(2)增强安全意识，对自己和他人的生命采取负责任的态度；遵守交通规则，红灯停绿灯行，走人行道（言之有理，正面行为即可）。
课堂练习
6.（2024:内蒙古赤峰.中考真题）
2023年12月甘肃省积石山大地震后，救援人员不顾自身安危，一次又一次义无反顾地冲入震区营救被困群众。此举传递出的生命观是（ ）
①珍视生命
②敬畏生命
③轻视生命
④守护生命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
课堂练习
7.（2024:云南.中考真题）
2024年5月，广东梅大高速塌方灾害发生后，有人不惧危险成功拦截多辆行驶中的车辆，有人奋不顾身救起多名伤员……他们的行为（ ）
①诠释了对生命的尊重和敬畏
②彰显了平凡中的伟大
③体现了见义勇为的责任担当
④自觉履行了法定义务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂练习
8.（2024:江苏宿迁.中考真题）
小杰在学校午休期间，趁同学思思起身之时，偷偷将其椅子向后拉离，导致思思坐空，与座椅发生碰撞，致使其视神经挫伤。法院判决小杰及其父母向思思赔偿各种费用10万余元。这一案例告诫我们要（ ）
①学会包容他人 ②敬畏生命，增强安全意识
③树立法治观念 ④以礼待人，消除矛盾隔阂
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
课堂练习
9.（2024:内蒙古赤峰.中考真题）
2023年9月13日，一名小孩头部被防盗网卡住，身体悬在半空。危急关头，市民黄志春爬上二楼防盗网，头顶小孩双脚，为成功救援争取了宝贵时间。黄志春被授予“广东好人”称号。他的行为体现了（ ）
A．爱岗敬业的品质
B．敬畏生命的态度
C．自由平等的观念
D．惩恶扬善的追求
B
探究新知
10.【心存敬畏，所以无畏】身边的英雄给我们最多感动。
【答案】可从敬畏生命的重要性等角度作答。
示例：他对生命怀有敬畏之心，坚持生命至上；把他人的生命看得和自己的生命同样重要，谨慎地对待生命关系，使得他们在危急时刻挺身而出，不顾个人安危救护他人的生命，体现了敬畏生命的情怀；他的善举，不仅温暖了他人，更照亮了世界。（4分）
结合材料，运用所学，以“敬畏生命”为题为上述英雄写一段赞美词。（80字左右）（4分）
一名2岁男童突然跑到马路上,眼看要被驶来的货车卷入车底。危急时刻，46岁的冉某飞身将其拉住，男孩幸免于难,而冉某却失去了左臂,她说，“一只手换一条命，值了!”
一女子不慎落水,正在附近的两位市民听到呼救,相继翻上湖边护栏,从10米高的桥上纵身一跃，跳入水中展开救援。路过的好心人也及时拨打120，女子成功获救。
限定知识
人物事迹中体现出的精神品质+产生的影响/意义
敬畏生命；关爱他人生命；生命至上
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