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(共25张PPT)
第二单元 遵循逻辑思维规则
第五课 正确运用判断
第三框 正确运用复合判断
这框内容有点费脑！瞌睡的人请自觉保持清醒！！
乌龟约仙鹤一起到远方旅游。乌龟不会飞，它咬住树枝的中间，让两只仙鹤各叼住树枝的一端。临行前，仙鹤提醒乌龟到了空中不要说话：“如果你一张嘴，就会掉下去。”当它们飞过一个小镇时，有个小孩儿喊道：“看呀，仙鹤绑架了乌龟！”乌龟想解释一下，刚说“不…”，就从空中掉了下去…
思考：仙鹤的话中使用的判断与性质判断、关系判断有什么区别？
如果你一张嘴，就会掉下去。
是一个复合判断
你一张嘴
你会掉下去
由两个判断组成
复合判断是由其本身包含的其他判断构成的判断,从分析复合判断的逻辑结构看,直接构成它的要素是判断。
从分析简单判断的逻辑结构看,它的基本要素是概念。
【P36-探究与分享】
例如：“或者李是凶犯，或者赵是凶犯。”
支判断
支判断
联结词
联结词
复合判断是其本身包含其他判断的判断，它由联结词和支判断两部分组成。
一、复合判断及其种类
1.运用复合判断必要性：
认识对象的情况是多种多样的，仅仅依靠简单判断并不能全面地反映对象的情况。 这就需要运用复合判断。
2.含义及逻辑结构：
①组成复合判断的判断，称为支判断。②联结支判断的词项叫作联结词。
3.复合判断的种类
根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类。
(1)有的是断定对象的几种情况同时存在——联言判断
只要你说得对，我们就改正。
要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉。
(3)有的是对对象之间的条件联系加以断定——假言判断
(2)有的是断定对象的可能情况——选言判断
鲁迅既是文学家，又是思想家。
联言判断中的“联”,就是联结的意思,所以表明同时存在的情况;
选言判断中的“选”,就是选择的意思,所以表明可能的情况;
假言判断中的“假”,就是假设的意思,所以表明假设的情况。
一、复合判断及其种类
1、联言判断的含义
是断定对象的几种情况同时存在的判断。
2、联言判断的构成
联言支
联结项
含义：组成联言判断的支判断叫作联言支。
一个联言判断至少包含两个联言支。
①含义：用来联结联言支的词项，叫做联言判断的联结项；
②例如：“并且”“既，又”“也”“不是，而是”“不但，而且”“虽然，但是”“一方面,另一方面”“接着”“然后”“于是便”“不仅不，反而”“尚且，何况”“尽管，可是”“然而”“却”等；
③联言判断的联结项有时可以省略。（此商品物美价廉。）
例：这篇散文文笔生动 并且 这篇散文富有哲理。
二、正确运用联言判断
知识补充
（1）联言判断常用并列复句（没有主次之分）、递进复句（顺序固定，后句比前句更进一层）、承接复句（一个接一个有先后顺序）和转折复句（前后句意思相反或相对）表示。
例如：①从门到窗户是七步，从窗户到门也是七步。
②他不仅是班长，而且是校学生会主席
③他披上大衣，（然后）走到院子里。
④张强虽然不是最聪明，但是最努力。
（2）当联言支的主项或谓项相同时，联言判断也可以用单句表示。
①主项相同:“鲁迅是文学家，鲁迅是思想家”
—“鲁迅是文学家、思想家”
②谓项相同:“小刘是球迷。小赵是球迷。”
—“小刘和小赵是球迷。”
【注意】区别联言判断和关系判断
当联言判断用单句表达时，在形式上与关系判断很容易混淆。
①小刘和小赵是学生。
②小刘和小赵是同学。
区别的方法：将单句变成复句看是否成立，
联言判断变成复句后，每个分句都成立；
关系判断变成复句后，两个分句都不成立。
如，①变成“小刘是学生，小赵也是学生”，句子成立。
②变成“小刘是同学，小赵也是同学”，句子不成立。
因此，①是联言判断，②是关系判断。
小华读了一篇散文后，评论道：“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。”小浩读后说：“我不同意你的观点，说它文笔生动我不反对，但说它富有哲理实在谈不上。”小华反驳说:“你不同意我的观点，却又承认他文笔生动，这不是自相矛盾吗？”
思考：上述对话中谁的话不合逻辑，为什么？
小华反驳的话不合逻辑。
因为如果联言判断是假的，那么既可能是由构成联言判断的所有的支判断都是假的导致的，也有可能是由其中某个或某些支判断是假的导致的。
所以小浩否认了它是富有哲理的，当然是“不同意”小华的观点，并不自相矛盾。
【P37-探究与分享】
哺乳动物既不是恒温动物（p），也不是脊椎动物（q）。
哺乳动物是恒温动物（p），但不是脊椎动物（q）。
哺乳动物不是恒温动物（p），而是脊椎动物（q）。
哺乳动物既是恒温动物（p），又是脊椎动物（q）。
p为假，q为假，故该判断为假；
p为真，q为假，故该判断为假；
p为假，q为真，故该判断为假；
p为真，q为真，故该判断为真。
二、正确运用联言判断
p q p且q
真 真 真
真 假 假
假 真 假
假 假 假
联言判断的真假取决于联言支的真假
（1）联言判断中，当且仅当，组成它的每个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。
（2）要求各个联言支的断定都要与实际相符合。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
结论：
全真则真，一假则假
3.联言判断的真假
【示例】：
贪污是一种违纪行为，但不是一种违法行为。
二、正确运用联言判断
p q p且q
真 真 真
真 假 假
假 真 假
假 假 假
背诵：
联言判断与联言支的真值表
公式：p∧q
4.正确运用联言判断的意义：
有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密，判断更为恰当。
二、正确运用联言判断
1.在联言判断中，联言支不仅要同真，而且联言支之间必须有联系，不能割裂。
例如：孔子是教育家，并且花是红的。
2.注意联言支的先后次序。
例如：我得了运动会金牌，并且参加了运动会。
3.恰当运用联结项。
例如：他虽然满头银发，而且精神矍铄。
疑难点拨
阅读材料,完成下列要求。
被告陈某系未成年，父母离异后随其母（被告）于某生活。2019年，被告陈某开始在原告西平某服装店店内购买衣服，后经双方核算，被告陈某未经母亲同意私自于2020年7月4日向原告西平某服装店出具欠条一份，共欠原告西平某服装店88572元。经服装店多次催要，被告（陈某）陆续向原告西平某服装店支付贷款5800元，余款82772元至今未付，原告西平某服装店遂起诉至西平县人民法院。
综合运用《法律与生活）和《逻辑与思维》的知识，分析该案件中原告西平某服装店与被告陈某的买卖合同是否无效。
该合同无效。
①订立一份有效的合同，要求行为人具有相应的民事行为能力、意思表示真实、内容合法。这构成一个联言判断，要求各个联言支为真，联言判断才为真。
②被告陈某购买衣服时未满18周岁，属于限制民事行为能力人，购买大量衣服的消费与其年龄，智力不相适应。所以原告西平某服装店与被告陈某的买卖合同应属无效。
③在本案中，行为人不具有相应的民事行为能力，且未得到监护人同意，所以该联言判断为假，买卖合同无效。
憨汉的话涉及什么判断？
请你从思维方法上说明憨汉不能持竿回家的原因？
有一憨汉,出门砍竹竿,清早出城,午夜未归。家人寻至城外,见其怀抱竹竿哭泣。问其缘何不归,憨汉泣曰：“我或者竖持竹竿进城,或者横持竹竿进城,可是,竖持竹竿进城,城门太矮;横持竹竿进城,城门太窄!”
(2)憨汉不能持竿回家的原因在于，除了材料中提到的两个选言支之外，还有其它选言支，前后纵向进城。而这个被遗漏的选言支正好可以满足条件。
这个故事告诉我们，做事情要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都提出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。
(1)憨汉的话涉及选言判断。
【P38-探究与分享】
1.选言判断的含义：
2.选言判断的构成：
选言支
联结项
含义：组成选言判断的支判断叫做选言支。
一个选言判断至少包含两个选言支。
①含义：用来联结选言支的词项；
②举例：“（或者，）或者”“要么，要么”“不是，就是”“或者，或者，二者不可兼得”等；
③选言判断的联结项一般不可以省略。
联结项
联结项
选言支
选言支
三、正确运用选言判断
是断定对象的可能情况的判断。
相容选言判断
不相容选言判断
例如： （或者） 你说错了 或者 我听错了
请说一说这两个选言判断的逻辑结构。
比较这两个选言判断有什么区别？
◆医生对小明说：“身体不好，或者是由于有病，或者是由于缺少锻炼，或者是由于营养不良。”
◆教数学的夏老师对教语文的王老师说：“这堂课要么你上，要么我上。”
【P39-探究与分享】
身体不好，或者是由于有病，或者是由于缺少锻炼，或者是由于营养不良。
联结项
联结项
联结项
选言支
选言支
选言支
这个选言判断，阐明造成身体不好的原因，生病、缺少锻炼、营养不良这几种情况是可以同时并存的。
这堂课 要么 你上， 要么 我上。
联结项
联结项
选言支
选言支
这个选言判断阐明：按照现在通行的上课方式，某堂课不能两个老师同时上课。这两种情况是不能同时并存的。
不相容选言判断
相容选言判断
（1）选言支关系的两种情形：根据选言判断中选言支之间的关系，有两种不同的情形
①相容的选言支——选言支所断定的情况可以同时并存。
②不相容的选言支——选言支所断定的情况只能有一种存在。
（2）选言判断的分类
①相容选言判断——通常用“或者，或者”“或者”“也许，也许”来表达。
②不相容选言判断——通常用“要么，要么”“不是，就是”“或者，或者，两者不可兼容” 来表达。
两种类型
划分标准：依据对选言支之间关系的断定情况划分。
例：胜利或因其战斗力强，或因其指挥无误。
例：这场象棋比赛，要么甲赢，要么乙赢，要么和棋。
3. 选言判断的分类
三、正确运用选言判断
【学以致用】
说一说以下判断的类型。
（1）明天或者登长城，或者游香山。
（2）这个词的用法要么是对的，要么是错的
（3）老张要么是四川人，要么是湖南人
（4）老张是诗人，或是画家。
相容选言判断
不相容选言判断
相容选言判断
不相容选言判断
4.选言判断的真假值（背诵并运用）
相容选言判断:
一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。
如果没有选言支是真的，这个相容选言判断就是假的。
结论：一真即真，全假则假
示例：黑格尔或者是哲学家，或者是逻辑学家。
p q p或者q
真 真
真 假
假 真
假 假
真
真
真
假
公式：pVq
三、正确运用选言判断
(2)不相容选言判断：
一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。
如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。
结论：有且只有一真为真，全假全真皆假
p q 要么P要么q
真 真
真 假
假 真
假 假
真
假
真
假
4.选言判断的真假值（背诵并运用）
公式：
示例：这场足球赛，要么甲队胜，要么乙队胜，要么踢平。
三、正确运用选言判断
【知识整合】比较分析相容选言判断和不相容选言判断
相容选言判断 不相容选言判断
含义 选言支所断定的情况同时存在 选言支所断定的情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存
常用 联结项 “或者” “或者……或者……” “是……还是……” “也许……也许……” “要么……要么……”
“不是……就是……”
“或是……或是……（限制二者不可兼得）二者必居其一”
真假 一真即真，全假则假 有且只有一真为真，
全假全真皆假
1.某国领导人在讲话中说：“世界各国，不支持销毁核武器，就是想发展核武器。”这
个判断准确吗？
世界各国对待核武器的态度有三种可能情况，即销毁核武器，发展核武器，既不销毁也不发展核武器。这个选言判断没有列举对象的所有可能情况（选言支未穷尽），因此，这个判断不准确。
2.青少年犯罪的原因无非是这样几个方面：要么是社会影响不好，要么是家庭不和睦，要
么是学校教育不力。这个判断准确吗？
不正确，该选言判断是相容选言判断，不能用不相容选言判断的逻辑联结项，应把“要么……要么……”改为“或者……或者……”。
课堂演练
5、正确运用选言判断的意义：
正确运用选言判断，不仅有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况（从认识角度看），而且能够明确解决问题的范围和途径（从实践角度看）。
6、正确运用选言判断应注意的问题：
（1）要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用。
（2）要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。 （穷尽选言支）
三、正确运用选言判断
某单位要给职工发书报费，其过程如下：
单位通知 凡大专毕业与工作两年以上的可以领取书报费
员工舆论 有人说：我是今年来的大专生，就不读书看报？
有人说：我都工作五年了，就因为不是大专生，就不能领？
领导解释 误会了！误会了！大专毕业的可以领；不是大专毕业，工作两年以上的也可以领取书报费。
之所以会有误解，是因为员工理解的单位通知与领导解释的区别在于（ ）
①通知是一个联言判断，解释是一个相容选言判断
②通知是一个相容选言判断，解释是一个不相容选言判断
③通知要求两种情况同真，解释要求两种情况至少一真
④通知要求两种情况同真，解释要求两种情况有且只有一真
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A

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