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认识质量互变规律
第九课 理解质量互变
第一框
第三单元 运用辩证思维方法
第二框
把握适度原则
④事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。
量变与质变的辩证关系原理：（哲学）
①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，
这就要求我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。
②量变达到一定程度必然引起质量，质变是量变的必然结果。
在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
列宁：“只要再多走一小步，即使是向同一方向迈的一小步，真理便会成为谬误”
毛泽东：“一个人做件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”
真理与谬误、难于不难之间有没有鲜明的界限？怎样才能恰到好处地把握事物的发展进程？
今天我们就开始学习质量互变规律
查找与“绳锯木断，水滴石穿”类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉我们怎样的道理？
《鹤林玉露》载：“张乖崖为崇阳令。一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：‘一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。’乖崖援笔判云：‘一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。’”
量的积累达到一定程度必然会导致事物质的变化。
“绳锯木断， 水滴石穿”
“不积鞋步，无以至千里”
“锲而不舍，金石可镂”
“驽马十驾，功在不舍”
“只要功夫深，铁杵磨成针”等。
这里的类似，是指思维角度的类似。
从思维角度看，这些成语都反映了事物从量变到质变的发展，量变积累到一定程度就会发生质的变化。
一、质量互变规律的含义
1.任何事物都是质与量的统一体
质的规定性——此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。
（1）质：
【例】山川湖海，日月星辰，飞禽走兽，这些东西我们所以能够把它们区分开来，是因为它们各有自己特殊的质。
区分不同事物的依据
注意：
认识事物的质，是人们认识事物的基础。
具体问题具体分析，是人们正确认识事物的基础。
①含义：
质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。
②意义：
——质与事物的存在直接同一
一、质量互变规律的含义
1.任何事物都是质与量的统一体
③量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。
注意:有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。
×
（2）量：
区分相同事物的依据
①含义：
②意义：
量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
量的规定性——量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
——不是直接同一
（1）质 （2）量
区别 ①含义 质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
②意义 此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。（能区别不同的事物） ——质与事物的存在直接同一 量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。（可深入认识同一事物）
——不是直接同一
③量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。
（3）联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 1.任何事物都是质与量的统一体
一、质量互变规律的含义
质：决定因素：矛盾的特殊性
（矛盾的主要方面）
量变
质变
如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。这些类比是在说明量变与质变的关系问题。同样地，人的正确的价值观的养成也是一个逐渐形成的过程。只有形成了正确的人生观和价值观，才能有正确的行为，才能最终成就精彩的人生。这是量变到质变的条件关系。
2.量变与质变
一、质量互变规律的含义
(1)地位：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。
(2)含义：
②质变即质的变化，质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。
①量变即量的变化，量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
（渐进的、不显著的变化；A事物仍是A事物）
（根本的、显著的变化；A事物变为B事物）
(3)辩证关系：
(4)作用：事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
①量变是质变的必要前提。
②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。
量变
质变
新量变
新质变
事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。
事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化
不健康
因素
健康
因素
健康状态
不健康状态
质1
质2
量变
渐进性、连续性
间断性
飞跃性
①矛盾有主要方面和次要方面之分。当这种斗争尚未引起双方地位的改变时，事物的性质就没有变化，这时事物处于量变状态。
②当这种斗争由于力量对比而不断变化，最后引起矛盾双方地位的改变，也就是原来的主要方面降为次要方面，原来的次要方面上升为主要方面时，事物的性质便起了变化，事物就实现了质变，就转化为他物。
所以，量变质变规律是事物矛盾规律的一种具体表现、展开和补充。
在公元前五世纪～公元前四世纪，古希腊诡辩论者欧布里德等人提出了如下哲学论题：一粒谷子是否可以形成一堆谷子？少一根头发能否成为一个秃头？这就是西方古代哲学史上的饶有趣味的“谷堆论证”和“秃头论证”。“谷堆论证”的具体内容是：一颗谷粒不能形成谷堆，再加一颗也不能形成谷堆，如果每次都加一颗谷粒，而每增加的一颗又都不能形成谷堆，那么怎么形成谷堆呢？“秃头论证”认为：掉一根头发不能成为一个秃头，再掉一根也不能成为秃头，那么如果每次掉一根，而掉的每根又不能形成一个秃头，那么何以形成秃头呢？
思考：材料中“谷堆论证”和“秃头论证”错在何处？
两者都没有看到，事物量的变化到了一定程度必然会引起质变。
萧伯纳是英国的大文豪，才华横溢，但长得并不英俊。有位漂亮的女演员，非常爱慕他的才华就写信向他求婚，信中写道：“亲爱的萧伯纳先生，如果我们结为夫妇，生下的孩子像你那样聪明，像我这样漂亮，那我们是世界上最幸福的人……”可是萧伯纳对这位女演员却没有感觉，于是他就按照女演员的思维给她回了一封信：“尊敬的女士，这万万不能，假如孩子像我这样丑，像你那样笨，那我们不就是世界上最不幸的人吗？”
思考：材料中这个故事体现了什么理论？
构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变的理论。
量变与质变的关系
量变 质变
区别 变化指向 数量增减、场所变更 性质变化
变化状态 渐进性、连续性 飞跃性、间断性
变化结果 性质没变、一事物仍是该事物内 性质改变、一事物变为他事物
根本区别 在度的范围之内 超出度的范围
联系 ①量变与质变是统一的，二者统一于事物发展过程之中。 ②量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。 荀子说：“不积跬步，无以至千里。”意识是说，路要一步一步的走，只有通过一步步的积累，才能到达千里之遥的目的地。成语“为山九仞，功亏一篑”的本义是说，筑造九仞高的大山，由于只差一筐土而没有成功，比喻做一件事只差一点儿而未完成。
上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？
材料告诉我们，量变是质变的必要前提，质变是量变合乎规律的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 量变——质变——新的量变……质变互变规律支配了事物量变与质变的相互转化、相互交替，体现了事物发展的基本过程。因此，要实现人生理想、达到学习目标，实现质变，就必须注重量的积累。
启示：质变始于量的积累，量变达到一定程度之后才发生质变。因此，我们既要有远大理想，又要脚踏实地一步一个脚印儿地为之努力。否则，理想就是镜中花、水中月、空中楼阁，只是虚无缥缈的存在。
二、遵循质量互变规律
1.质量互变规律的要求：
客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
(1)区别(含义不同）
①连续性（渐进性）：事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。（量变的体现）
②间断性（飞跃性）：事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（实质：这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。）（质变的体现）
2. 连续性与间断性的关系
(2)联系：渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的；
①渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。（量变包含质变）
②正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。（质变包含量变）
【方法论】
二、遵循质量互变规律
1.质量互变规律的要求：
客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
2. 连续性与间断性的关系 ( 渐进性与飞跃性)
渐进性与连续性 飞跃性与间断性
相互区别 含义 事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化 事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断
表现 表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程 这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物
相互包含 渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互区别又相互包含； ①渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。（量变包含质变） ②正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。（质变包含量变） 小学
中学
大学
……
量变
知识不断积累
知识不断积累
知识不断积累
量变
量变
质变
质变
质变
……
……
原始社会--奴隶社会--封建社会--资本主义社会--社会主义社会
党领导人民站起来-----富起来-------强起来
体会质量互变规律
连续性
渐进性
间断性
飞跃性
间断性
飞跃性
间断性
飞跃性
连续性
渐进性
连续性
渐进性
体会连续性/渐进性
与间断性/飞跃性
(1)飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
判一判
(2)事物发展过程中的间断性意味着事物发展的停止。
√
×
间断性是事物的质变，意味着出现了新事物。
二、遵循质量互变规律
3.遵循质量互变规律的意义
准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。
只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要前提。生物学中的“激变论”就是这种观点的典型代表。
否认质变，否认质变是量变的必然结果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。自然科学和哲学中的“庸俗进化论”，就是这一观点的典型代表。
激变论
庸俗进化论
原理（主要内容）
①任何事物都是质与量的统一体，量变与质变事物变化发展的两种基本状态
②量变是质变的必要前提。
③质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。
④事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
归纳总结
方法论
① 以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
②遵循适度原则
质量互变规律原理及方法论意义
量变 质变
区别 性质 量变即量的变化。量变是事物数量的增减或场所的变更 质变即质的变化。是指事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。
特点 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化
状态 统一、相持、平衡、静止 统一物的分解、平衡和静止的破坏
结果 性质没有变，事物仍是该事物 性质改变，一事物变为他事物
联系 辩证关系 量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 方法论 ①重视量的积累 ②抓住时机，促成质变 ③坚持适度原则 量变与质变的辩证关系
情境：结合下图谈谈我们高中生应该如何做好压力管理？
当人们面临的压力过小时，会觉得工作乏味，集中注意力到工作上的动机很小，工作绩效很低；
随着工作压力的逐渐增大，人们受到激发，绩效会得到提高；
在压力达到最佳点之前，工作压力越大，绩效越高；
而当工作压力超过最佳点后，随着压力增加，人们会面临过压、急躁、焦虑、崩溃的状态，压力越大，绩效越低。

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