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参考答案
1. （1）shāng lù （2）衷 寰 （3）C （4）新闻评论 牢记历史、维护和平
2.C (A．有误，“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”；B．有误，“殚经竭虑”应为“殚精竭虑”；
D．有误，“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”；)
3. A.有误，没有使用修辞手法；
4. C (A.有误，语意重复，删去“约”或“余”。B.有误，两面对一面，可去掉“能否”。D.有误，句式杂糅，去掉“之所以”或“的原因”。)
5. B.有误，小巧玲珑：形容东西小而精致。对象错误。
6. B
7. （1）树树皆秋色，山山唯落晖（2）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠；日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（3）征蓬出汉塞，归雁入胡天；大漠孤烟直，长河落日圆
8.（1）B（2）“漾”有“荡漾”之意，写出草堂舍影随江而动、江水清澈的动态美，表现草堂环境的美好清幽，表达了诗人经过长期的颠沛流离，对于眼前稳定宁静的清闲生活的享受。
9. （1）C（2）D
（3）①皇上正以孝道治理天下，如果我以母亲年老为理由推辞，应当可以避免任此官职。
②纵然（如果，假如）获罪被流放，不论远近，我一定会随你去的。
（4）通过写刘安世母亲劝他当捐身以报国恩，如若获罪愿意与他一起承受，交代了刘安世成为“殿上虎”的原因——遵从母亲的教诲；皇帝发怒旁侍者害怕得缩头冒汗，衬托出刘安世毫不畏惧权势、仗义执言的刚直品性。
10. （1）①“我”刚到学校时，许老师作为师父带“我”熟悉教学相关事宜，教“我”教学方法；②许老师告诉“我”教师需具备过硬业务知识，并以数学老师为例说明；③大雪后“我”用雪塑鲁迅像，许老师带学生来看，帮“我”建立在学生中的良好印象；④许老师严厉教训说谎的学生，并向“我”解释原因；⑤“我”离开学校后，得知许老师去世，看着他的照片称他“师父”。
（2）引用许老师的话，体现了他对教师业务能力的重视以及对“我”的教导；以数学老师徒手画圆镇住学生的例子，使道理更易理解，也展现出许老师自身经验丰富、善于传授经验的特点。
（3）“一向”指一直以来，在句中表明该男生在许老师心中长期是好学生，突出了许老师对他说谎行为的失望，也体现出许老师对学生的了解和关注，为他严厉教训学生的行为提供了依据。
（4）《藤野先生》中“我”面对照片，更多的是怀念与感激，以及将藤野先生的精神作为激励自己前行的力量；本文中“我”面对照片，主要是对许老师去世的悲痛、深切的怀念以及对他作为师父的敬重。
11.按中考阅卷标准执行2025-2026学年八年级上学期10月月考
八年级语文
一．积累与运用（共28分）
1．（8分） 阅读下面的文字，回答问题。
“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 广场上，国家公祭鼎铭文向世人 南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初zhōng （　　）。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后 了惨绝人huán （　　）的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以 的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。
（1）（2分）给加点字注音。
国殇 杀戮
（2）（2分）根据拼音写汉字。
初zhōng 惨绝人huán
（3）（2分）下列词语依次填入以上选段横线处恰当的一项是
A．聚会 回忆 创造 隆重
B．集会 回想 发动 庄重
C．集会 讲述 制造 隆重
D．聚会 讲解 制造 庄重
（4）（2分）文段是一则围绕“国家公祭日”而发表的（体裁） ，立场鲜明地阐述了 的观点。
2．（2分） 下列词语书写无误的一项是（　　）
A．惊心动魄 振耳欲聋 白手起家 无怨无悔
B．一丝不苟 屏息敛声 摧枯拉朽 殚经竭虑
C．如梦初醒 沉静自若 英勇善战 从容不迫
D．眼花瞭乱 空空荡荡 锐不可当 万众瞩目
3．（2分）下面句子运用修辞判断不正确的一项是（　　）
A．白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（比喻）
B．轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。（比拟）
C．她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（比喻）
D．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。（拟人）
4. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．截至20日闭馆时，“伟大的变革--庆祝改革开放40周年大型展览”累计参观人数约25万余人次。
B．能否准确把握作者对鲁迅先生的感情，是读好这篇课文的关键。
C．《回忆鲁迅先生（节选）》这篇文章将日常生活中的一些琐事组合在一起，塑造出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。
D．鲁迅先生之所以让后人铭记的原因，在于他人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。
5. （2分）下列各句中，加点词语使用有误的一项是（　　）
A．虽然小草是微不足道的角色，但它以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。
B．曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上。
C．宾利先生仪表堂堂，大有绅士风度，而且和颜悦色，没有拘泥做作的气派。
D．对于大型豪华车来说，厂家们的设计都相对保守，小心翼翼地满足高端客户的需求。
6. （2分）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　）
①特务接也不是，不接也不是，尴尬至极。
②有一次，鲁迅在上海街头溜达，身后总跟着一个小特务盯梢。
③鲁迅在我们的印象中，通常是这样的：须发直立、横眉怒目、呆板、严肃、无趣。
④走着走着，鲁迅突然转身，故意把特务当成乞丐，掏出一块银圆递过去，说：“拿去买饭吧。”
⑤鲁迅则哈哈大笑，昂首而去。
⑥可现当代作家夏衍说：“鲁迅幽默得要命。”当代画家陈丹青也说：“鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。”
A．③②④①⑤⑥ B．③⑥②④①⑤ C．②④①⑤③⑥ D．②⑤③⑥④①
7．（10分）句子积累——默写句子。
（1）王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是： ， 。
（2）崔颢《黄鹤楼》中既描绘了在黄鹤楼所见的远景，又表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的诗句是： ， 。诗中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是： ？ 。
（3）王维《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是： ， 。抓住典型景物，描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是： ， 。
二．阅读与理解（共32分）
8． （6分）阅读下面的诗歌，完成小题。
屏迹三首（其二）①
杜甫
晚起家何事，无营②地转幽。竹光团野色，舍影漾江流。
失学从儿懒，长贫任妇愁。百年浑得醉，一月不梳头。
【注】①杜甫在经历了长期的动乱漂泊后，终于在浣花溪得一草堂，生活暂时得以稳定而创作本诗。②内心没有谋营。
（1）（2分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．全诗围绕“无营”二字展开，起承转合自然流畅，体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。
B．“晚起”表现诗人无事可做，起床很晚，内心无忧，生活十分清闲，心情非常轻松。
C．“团”有“包蕴、包容”之意，生动形象地写出了草堂四周竹树环合、翠竹成荫的静态美。
D．面对孩子的失学和妻子的忧愁，诗人并非视而不见，听而不闻，而是世道艰难，无力为之。
（2）（4分）这首诗颔联遣词贴切传神，请简要赏析“舍影漾江流”的“漾”字的表达效果。
9．（14分）阅读下面的文言文，完成问题。
刘安世仪状魁硕，音吐如钟。初除①谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱②有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。若得罪流放，无问远近，吾当从汝所之。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰“殿上虎”，一时无不敬慑。
（选自《宋史》，有删改）
【注释】①除：任命。②脱：倘若，如果。
（1）（3分）下列句子中，对加点的词解释不正确的一项是
A.朝廷不以安世不肖（没有才能）
B.汝幸居此地（担任）
C.在职累岁（劳累）
D.其面折廷争（当面）
（2）（3分）下列句子中，加点的词意义和用法完全相同的一项是
A.朝廷不以安世不肖 以刀劈狼首（《狼》）
B.吾闻谏官为天子诤臣 愿为市鞍马（《木兰诗》）
C.汝父平生欲为之而弗得 又有忧彼之所忧者（《杞人忧天》）
D.旁侍者远观 知之者不如好之者（《＜论语＞十二章》）
（3）（4分）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。
②若得罪流放，无问远近，吾当从汝所之。
（4）（4分）文章写刘安世母亲与旁侍者，有何作用？请结合内容简要分析。
10．（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。
再叫一声师父
徐慧芬
①一个白面书生。这是我对许老师的第一印象。二十世纪七十年代中叶，二十出头的我踏进这所学校报到，校领导领我到教导处，对一位正在埋头刻蜡纸的中年人说，老许啊，给你带来一位徒弟，先安排在教导处，你带带她……而后又对我说，这是教导主任许慧忠老师，我们的大才子。
②我是被推荐到这所中学来任教美术课的，可我从未踏上讲台讲过课，心中的惶恐可想而知。“欢迎你啊！”是许老师亲切的笑容、和煦的目光，才让我一颗忐忑不安的心渐渐安定下来。我跟着许老师熟悉教学环境并努力学习教学，比如怎样撰写教案，怎样设计课堂教学步骤，怎样和学生有效地交流，包括怎样树立教师威信，等等。
③教导主任的角色让许老师非常忙碌，他虽主教物理，但还常常充当“救火”的角色——哪位老师临时有事或生病请假，找不到合适的老师代课，许老师就要去顶替，无论理科或文科。许老师私下对我说，一名教师业务知识一定要过硬，给学生一杯水，自己先要有一桶水，这个桶还要越大越好，各种学科知识都要涉及一点，你知识面广、本事大，就不怕学生不服你。他说有个数学老师其貌不扬也不修边幅，刚进教室时，学生对其不以为意，课堂闹哄哄的，但看到他在黑板上画圆时，粉笔徒手一转，一个标准的圆赛过用圆规画出的。就这一招立马让教室里安静了下来……这些话在我脑子里是烙下深深印记的。
④我初来乍到那个冬天，一场大雪后，校园里积雪很深，考完试的孩子们在雪地里打雪仗堆雪人玩。他们的热闹劲也引发了我的童心，我拿了一只铅桶，拎了几桶雪，找一间空教室，拼起几张课桌，塑了一座鲁迅像。塑像快完成时，突然虚掩着的教室门被推开，随后是许老师的声音：大家都进来看看吧！接着一群学生接二连三涌进来了。鲁迅先生的面容轮廓极富特征，版画家赵延年先生创作的那帧《横眉冷对千夫指》的鲁迅木刻像，当时广为流传，于我也是烂熟于心的，所以塑像并不难。但刚才还在堆雪人打雪仗的一群学生，看到眼前用雪堆成的鲁迅像还是颇感惊奇的。在孩子们的感叹声中，许老师对他们说，这是新来的徐老师，下学期就要教你们美术课了。
⑤很快我就悟到许老师的良苦用心，是他有意识地让我以一个“能人”的姿态在正式任教前先展示给学生。孩子们对新来的老师都是怀有好奇心的，有了不错的第一印象，他们就愿意听从你配合你，所以我后来的教学工作一直很顺利。
⑥许老师是颇有古意的谦谦君子，无论待同事还是学生，都是言语晏晏如清风拂面，让人舒服。但是有一次我看到了许老师的另一面。那天我踏进办公室门，许老师正在教训一个男生，面容严肃，口气严厉：为什么要说谎呢？你一向是大家心目中的好学生，我们是对你寄予希望的，一个人如果从小不诚实，一点小事都要耍个花招，将来怎么能成为国家栋梁之材？……后来才知道，前一天晚上许老师下班路上正好碰到这位学生的母亲，言谈中这位家长说起儿子昨天很晚回家，听孩子说是许老师让他留下来出黑板报，这样她就放心了。确实这位学生干部写写画画方面很能干，平常学校搞宣传常要用到他。但那晚他是跟一个同学玩去了。事后许老师对我说，还是对他严格点好，这样有才干的学生如果养成讲假话的习惯，那太可惜了。
⑦三年半后，我因学校改制而离开了学校。元月初，突然接到许老师女儿的电话，告诉我许老师元月7日已去世。放下电话，我找出许老师的一张照片，照片中童颜鹤发的许老师正在练书法。我注目良久，轻轻唤一声：师父！
（1）（5分）本文回忆了“我”与许老师相处的哪几件事？请简要概括。
（2）（2分）本文很多地方都间接引用了许老师的话，如第③段的画线句，请分析此处引用的作用。
（3）（2分）请结合语境，分析下面句子中加点词语的表达效果。
为什么要说谎呢？你一向是大家心目中的好学生，我们是对你寄予希望的，一个人如果从小不诚实，一点小事都要耍个花招，将来怎么能成为国家栋梁之材？
（4）（3分）《藤野先生》和本文结尾都提到了老师的照片，你觉得两文中的“我”面对照片时的感情有何不同？
三．作文（共40分）
11． 人生之路并非坦途，在生活琐事里，你难免会遇到烦恼、困惑、伤痛；在追求目标时，你难免会遇到风雨、阻碍、挫折；在与人交往中，你难免会遇到误解、批评、嘲讽……你的不理解，抱怨，只会让你一筹莫展，陷入痛苦。但当你走出抱怨时，你的心境就会豁然开朗，你的世界便会春暖花开。
请以“走出抱怨，一片晴天”为题目。写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体不限。不少于600字。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

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