资源简介

(共27张PPT)
了解作者
叶文玲
当代小说家。生于1942年，浙江台州人。1958年开始发表作品，1979年加入中国作家协会。
代表作品《叶文玲文集》，主要作品：《无梦谷》《秋瑾》《无花果》《心香》《青灯》《浪漫的黄昏》等。其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说。
1.自由默读课文，说说课题中的“长生果”是什么意思？想一想课文中写了几件事？分别是什么？
2.速读第一自然段，联系全文说一说：作者为什么说，书是人类文明的“长生果”？
学
习
提
示
1.读准字音，读通文中的句子。
2.了解课文大意。用自己喜欢的方式圈画出作者童年读书与作文的相关事件。
词语我会认
比喻
美差
过瘾
直奔
书籍
如饥似渴
报偿
沉甸甸
悟
馈赠
磁石
酵母
皎洁
借鉴
呕心沥血
lì
yù
chāi
yǐn
bèn
jí
jī
chánɡ
diàn
kuì
cí
jiào
jiǎo
jiàn
wù
多音字我会读
奔
bēn
bèn
（奔跑）（奔腾）
表示“急走、跑”的意思
（直奔）（投奔）
表示“直接向具体的目的地走去”的意思
多音字我会读
差
chā
chà
（差别）（差错）
表示“不同，不同之点；大致还可以；错误”等意思
chāi
cī
（差不多）
表示“错误；不相当；不够标准”等意思
（出差）（交差）
表示“派遣去做事”等意思
（参差）
“参差”表示“长短、高低、大小不齐”的意思
书被称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
“长生果”从字面说，是有助于延年益寿的果实。在文中指的是“书”，将“书”比作“长生果”意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养品。作者以此为题，也突出了书对于“我”成长的重要性。
拓展训练
书籍还是什么？将下列句子补充完整。
书籍是人类文明的 “长生果” 。
书籍是社会发展的_______________。
书籍是_________________________ 。
书籍是______________________……
用较快的速度默读课文，用表格或者思维导图的形式，梳理作者读过哪些类型的书？她是怎样读书的？
学
习
提
示
1.可以一边读一边圈画出关键词句。
2.借助结构图或者表格等形式梳理。
时间 地点 书
上学前
上小学
后来
上初中后
按时间顺序填一填，作者童年时都在哪里读书？读了哪些类型的书？
回忆读书生活
我的最早读物：“香烟人”小画片
上学后：连环画
书店：
文艺书籍
图书馆：
中外名著
快速浏览课文，想一想作者在童年时怎样读书的？在书上圈出关键语句。
①看叫作“香烟人”的小画片时津津有味。
②看连环画时废寝忘食。
③读文艺书籍时不求甚解。
④读中外名著时如醉如痴。
结合自己的读书经历，分条说说作者在读书、作文中悟出怎样的道理？你认为阅读和习作的关系如何？
学
习
提
示
1.把感受深的地方多读几遍，画出相关句子并做批注。
2.小组内交流读书的体会。
3.全班汇报交流读书体会。
作者从童年读书、作文中悟出的道理：
阅读扩展了想象力。
做笔记锻炼了记忆力，增强了理解力。
作文构思要别出心裁，落笔要与众不同，还要写出真情实感。
可以借鉴、模仿，更要创造。
借助下面的结构图理解阅读和作文的关系。
书
小画片
连环画
文艺书籍
中外名著
扩展想象力
锻炼记忆力
增强理解力
构思 别出心裁
落笔 与众不同
要写真情实感
借鉴 模仿 创造
你从作者亲身经历中得到什么启示？说说你今后的读书计划。
书含有丰富营养，在我们成长中起着主要作用。只要我们爱读书，而且孜孜不倦地区博览群书，学以致用，就一定会书写出自己漂亮的人生。
课堂练习
下列说法正确的一项是（ ）。
A.作者小时候的读物从小画片到文艺书籍，到连环画，再到大部头小说
B.课文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历
C.作者读书时不求甚解，所以作文水平快速提高了
D.作者读文艺书籍时一字一句都要弄明白意思才行
B
课堂总结
作者爱读书，所以她从书中不仅得到了快乐，还明白了写作的方法，成为著名的作家，有着精彩的人生，这使我想起了一句话——阅读，生命因你而精彩。希望同学们从今天开始，踏上你们的阅读之旅，到书中去寻找属于你们自己的“长生果”！

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