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湖南省长沙市雅礼中学2024-2025学年高二上学期语文期中考试试卷
一、现代文阅读I（本题共5小题，19分）
（2024高二上·长沙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“平替消费”和“精致人设”的交织是当代中国青年消费文化的显著特征，这个议题，我们可以从经济压力、社交媒体与价值观念等维度进行反思。
经济压力的表现。近年来中国经济增速的放缓以及生活成本的上升为当代中国青年群体带来了不小的经济压力。在这种压力下，中国青年群体在满足基本生活需求的同时，需要更加精打细算地管理自己的财务。在追求精致生活的具体过程中，如何在有限的预算内实现最佳的消费效果，成为青年群体普遍关心的问题。从中国青年平替消费者的角度来看，他们的消费选择受到预算限制，但这并不意味着他们不再追求高品质的生活。方便比价的开放式购物平台使得熟悉网络消费的青年人能够通过寻找价格更亲民但质量不失标准的商品和服务，从而在资源有限的情况下实现对精致生活的追求。因此，“平替消费”成为一种选择，允许中国青年消费者在不牺牲生活品质的前提下用更经济实惠的产品替代那些昂贵的品牌货。
社交媒体的影响。社交媒体的兴起对当代中国青年的影响不可小觑。它不仅改变了当代中国青年群体的日常交流方式，还重塑了其在社交网络中的身份与形象。在微博、微信朋友圈、抖音、小红书等平台上，中国青年群体通过精心策划的照片、视频和文字描述，展现了一个光鲜亮丽的自我形象，即所谓的“精致人设”。然而，社交媒体上的精致展示与现实生活中的消费选择之间可能存在着诸多张力。经济压力使得不少青年无法负担连续奢侈的消费支出。中国青年消费者通过不断调整自身的消费行为，努力在有限的资源下实现对精致生活的追求，并在这个过程中重塑个人的社会形象和价值观。在这一过程中，社交媒体起到了桥梁作用，在社交媒体上精心构建的“精致人设”背后，往往是精打细算的“平替消费”。
价值观念的变迁。在文化全球化的大背景下，价值观念的多样性成为现代社会的一大特征，推动着中国青年的价值观念向着更加开放且多元的方向发展。当代中国青年更倾向于根据个人的实际需求和个性化追求来做出消费选择，这种趋势不仅影响了他们的购买行为，还体现了对传统消费观念的挑战和创新。对于当代中国青年来说，他们不再将品牌和价格作为购买决策的唯一因素，而是更注重产品的实用性、个性化以及能够带来的独特体验。在这个过程中，“平替消费”成为一种新的消费模式，它不再被视为仅仅是经济能力限制下的无奈选择，而是一种合理、明智的消费态度。这一转变为那些追求高性价比的中国青年提供了新的社会认同与自信。在如今的消费文化中，“平替消费”被看作是懂权衡、讲实用的体现。
（摘编自《“平替消费”与“精致人设”的交织；当代中国青年消费文化阐释》2024年09期）
材料二：
年轻人热衷于在1688、拼多多等低价平台找平替，已经成为近期消费市场上的重大趋势，与之相伴的是人们津津乐道于消费降级之下的各种省钱购物攻略。
从消费升级到消费降级，其中的关键在于，消费者真能由奢入俭么？
消费者已经体验过好产品了，便会以好产品的标准去找平替——价格要“平”到什么程度，以什么样的产品价值或使用体验，才可以成为那个“替”？
这意味着，消费者理想中的平替，绝不是在产品品质上做减法。而是要综合考量使用体验，做出性价比最高的产品，并以最直接触达消费者的方式进行售卖。
理解了这一层事实之后，对于大品牌们来说反而是好事。毕竟，论产品研发技术和供应链效率，谁能比得过它们呢？一些大品牌如电子产品领域的苹果、华为等，都推出了自己的平替产品，最新的案例是苹果计划研发平价版的Vision Pro头显。
除了“我替我自己”，另一个思路便是利用供应链优势降价，缩小自己与平替之间的价格差。比如茶饮品牌就在纷纷降价，与平替们互相卷起来。
还有一种思路是利用自己的研发、专利优势，不断推出新的产品、找到新的成分，把模仿者持续地甩在身后。
另边，原本已经是“平价中的战斗机”的经典品牌。如今有了更好的发展机会。
例如，去年双11期间，雀巢咖啡推出了速溶、即饮、胶囊、浓缩液等各大品类共100多款新品，而其核心的速溶黑咖产品线也做了调整和改良，进一步契合消费者对健康生活方式的追求。在京东平台，雀巢官方旗舰店咖啡品类同比增长5倍，其消费者群体进一步扩大，仅即饮咖啡的学生人群同比增长就达到了147%。
这样的改变无疑是消费者乐意看到的。事实证明，这些经典品牌若愿意做出适应消费者需求的改变，那么消费者其实是更信任其产品品质的，也是愿意“吃回头草”的。
从雀巢的实践不难发现，凭借多年的研发积累和供应链优势，经典品牌其实很容易对平替品牌进行降维打击，但难就难在船大难掉头。
平替品牌想要赶上经典品牌，同样也需要付出更多的努力，而不是直接复制粘贴别人家的产品——要升级自己的产品，升级自己的供应链，真正做出有自己调性的品牌。
市场就在这一片互相博弈和内卷中，为消费者带来了更多的选择。大浪淘沙，最终只有真金白银才能留在沙滩上。
（摘编自《年轻人买平替，买的是什么》·《商业评论》2024年03期）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．“平替消费”是指在保持生活品质的情形下用更经济实惠的产品替代昂贵品牌货的消费。
B．“精致人设”是指通过精心策划的照片、视频和文字描述，展现的光鲜亮丽的自我形象。
C．“我替我自己”是指大品牌利用供应链优势，缩小高价产品与平替间的价格差的行为。
D．“吃回头草”是指当经典品牌做出适应消费者需求的改变，消费者重新购买的现象。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（　　）
A．为了满足基本的生活需求，被预算限制驱使着寻找“平替消费”，成了青年群体在生活成本上升的当下必须接受的选择。
B．当青年群体无法担负高昂的消费支出，但又想在社交媒体上展示自己的“精致人设”，他们常常就会选择“平替消费”。
C．在消费者热衷于寻找平替的重大趋势下，一些大品牌开始陆续推出了自己的平替产品，这种“卷”本质就是恶性竞争。
D．不论是平替品牌还是经典品牌，只有在保证产品品质的前提下，不断推出新产品，并且升级供应链，才能被消费者认可。
3．下列选项符合材料中所说的“平替消费”的一项是（　　）
A．宁宁用瑞幸咖啡取代了雀巢咖啡，她觉得瑞幸咖啡的香味和口感更对她的胃口。
B．浣浣不再去600元一次的大美容院，而是选择了一家服务不错也更便宜的美容小店。
C．小七本来三个月就会换一次电动牙刷的刷头，但薪金下调之后，他半年多才换一次。
D．小安用洗脸巾替代了毛巾。从此再不用给洗脸巾消毒，让她觉得省时又省力。
4．材料一和材料二在关于“平替消费”这个话题上，各有何侧重点？
5．依据材料来看，倘若你是一个经典大品牌的决策者，在平替品牌席卷而来的情形下，你可以做些什么来守住甚至扩大自己的市场份额？
【答案】1．C
2．B
3．B
4．材料一侧重从消费者的角度，尤其是青年群体的消费行为和价值观念的变化，探讨“平替消费”对个人生活方式和社会文化的影响。
材料二则侧重从品牌和市场的角度，分析了平替产品的市场趋势以及品牌之间的竞争与应对策略，探讨了“平替消费”对市场和品牌战略的影响。
5．①推出平价版产品，以便吸引预算有限但追求高性价比的消费者。
②利用供应链优势降低成本，缩小与平替产品之间的价格差距。
③不断进行研发创新，推出新产品和新成分，确保产品领先地位。
④改善消费者体验，强化品牌信任，使消费者愿意回购经典品牌。
⑤加强与消费者的沟通，理解他们的需求，调整产品策略以配合市场变化。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；社会时事现象类；论证的分析
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（3）此题考查把握文中重要概念的含义的能力。论述类文本阅读在概念题型上往往有这样几点设题：部分与整体、夸大与缩小、因果颠倒或强加因果、尚未发生和已经发生、可能和必然、答非所问或张冠李戴、颠倒是非等。
（4）本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句。尤其是首段的中心，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度。
（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
1．本题考查学生对材料内容理解和分析的能力。
C.“缩小高价产品与平替间的价格差的行为”错误。根据材料二“一些大品牌如电子产品领域的苹果、华为等，都推出了自己的平替产品”可知，“我替我自己”指的是大品牌通过自身的优势，推出自己的平替产品，而不是缩小高价产品与平替间的价格差。
故答案为：C。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“必须接受的选择”错误。根据材料一“从中国青年平替消费者的角度来看，他们的消费选择受到预算限制，但这并不意味着他们不再追求高品质的生活。……‘平替消费’成为一种选择”，可知“平替消费”是一种选择，而非必须接受的。
C.“这种‘卷’本质就是恶性竞争”错误。根据材料二“一些大品牌如电子产品领域的苹果、华为等，都推出了自己的平替产品……除了‘我替我自己’，另一个思路便是利用供应链优势降价，缩小自己与平替之间的价格差”可知，推出平替产品或降价与平替竞争，是为了适应市场需求，并非恶性竞争。
D.“不断推出新产品”错误。根据材料二“还有一种思路是利用自己的研发、专利优势，不断推出新的产品、找到新的成分，把模仿者持续地甩在身后”可知，这是大品牌的一种策略，而非所有品牌都必须不断推出新产品才能被消费者认可。雀巢的例子说明，改良经典产品线也能获得成功。
故答案为：B。
3．本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。
A.这体现个人口味偏好，而非为了省钱而寻找替代品，不符合“平替消费”的定义。
B.浣浣选择了一家更便宜的美容小店，但服务质量仍然不错，这体现了用价格更亲民的替代方案来满足对美容的需求，符合“平替消费”的定义。
C.因为薪金下调而减少消费，属于降低生活水平，并非主动寻找品质相近但价格更低的替代品，不符合“平替消费”的定义。
D.属于改变生活方式，与“平替消费”无关。“平替消费”强调的是找到功能和品质相似的更便宜的替代品，而不是改变使用习惯。
故答案为：B。
4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
①材料一深入探讨了“平替消费”背后的社会文化动因，例如经济压力如何迫使年轻人寻求更经济的消费方式，社交媒体如何塑造“精致人设”与“平替消费”之间的张力，以及价值观念的变迁如何使“平替消费”成为一种更理性、更受认可的消费态度。它关注的是这种消费行为对个人生活方式、价值认同和社会文化产生的影响。材料一始终围绕着青年群体展开讨论，分析他们的消费心理、行为动机以及价值观的变化。
②材料二将“平替消费”放在市场竞争的背景下进行分析，探讨了这种消费趋势对品牌战略的影响，以及品牌如何应对“平替”产品的挑战。它关注的是“平替消费”如何改变市场格局，以及品牌如何调整自身策略以适应新的市场环境。材料二的分析对象主要是品牌，包括大品牌、经典品牌和平替品牌，以及它们之间的竞争关系和发展策略。它还探讨了消费者对不同品牌的选择和偏好，但最终落脚点仍然是市场和品牌战略。此外，材料二不仅分析了“平替消费”的现状和影响，还为品牌提供了应对策略，例如“我替我自己”“利用供应链优势降价”“持续创新”等。
故答案为：材料一侧重从消费者的角度，尤其是青年群体的消费行为和价值观念的变化，探讨“平替消费”对个人生活方式和社会文化的影响。材料二则侧重从品牌和市场的角度，分析了平替产品的市场趋势以及品牌之间的竞争与应对策略，探讨了“平替消费”对市场和品牌战略的影响。
5．本题考查学生探究问题，提出见解的能力。
①根据材料二“论产品研发技术和供应链效率，谁能比得过它们呢？一些大品牌如电子产品领域的苹果、华为等，都推出了自己的平替产品……”，可知大品牌可以通过推出平价版产品来满足预算有限的消费者需求，进而吸引更多追求高性价比的年轻消费者。
②根据材料二“另一个思路便是利用供应链优势降价，缩小自己与平替之间的价格差”，可知经典大品牌可以利用自身的供应链优势，通过降低成本来缩小与平替产品的价格差距，增强竞争力。
③根据材料二“利用自己的研发、专利优势，不断推出新的产品、找到新的成分，把模仿者持续地甩在身后”，可知经典品牌可以通过不断创新，推出新产品和新成分，保持其行业领先地位，从而与平替品牌拉开差距。
④根据材料二“这些经典品牌若愿意做出适应消费者需求的改变，那么消费者其实是更信任其产品品质的，也是愿意‘吃回头草’的”，可知经典品牌应改善消费者体验，通过提升产品品质和服务以增强消费者对品牌的信任，促使他们愿意回购。
⑤根据材料二“从雀巢的实践不难发现，凭借多年的研发积累和供应链优势，经典品牌其实很容易对平替品牌进行降维打击”，可知可以通过改善消费者体验，强化品牌信任，使消费者更愿意回购经典品牌。雀巢的例子也证明了，消费者其实更信任经典品牌的产品品质，并且愿意回购经典品牌的产品。
故答案为： ①推出平价版产品，以便吸引预算有限但追求高性价比的消费者。
②利用供应链优势降低成本，缩小与平替产品之间的价格差距。
③不断进行研发创新，推出新产品和新成分，确保产品领先地位。
④改善消费者体验，强化品牌信任，使消费者愿意回购经典品牌。
⑤加强与消费者的沟通，理解他们的需求，调整产品策略以配合市场变化。
二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
（2024高二上·长沙期中）读下面的文字，完成下面小题。
这场长达十八天的大雪刚刚来到时，溪镇的人们没有感到这是灾难降临，以为只是入冬以后的第一场雪。然而大雪没有停止，太阳的光芒也没有照耀溪镇，雪花不断飘扬，时大时小，虽有暂停的时候，可是天空一刻也没有改变它灰白的颜色。
林祥福怀抱女儿，在积雪越来越厚的街道上艰难跋涉，为女儿寻找奶水。他一边艰难行走一边仔细聆听两旁房屋里有没有婴儿的哭声，如果他听到这样的哭声，就会去敲开那家的屋门。
林祥福初次见到溪镇商会会长顾益民时，不知道他在溪镇是说一不二的人物。仍然是婴儿的哭声指引他来到这气派的深宅大院。他走到宽敞的大堂，两根粗壮的圆柱支撑着上面的横梁，有十多人分坐在两旁的椅子里，六个炭盒分成两排，供他们烤火取暖，一个清瘦黝黑的男子坐在正面主人的位置上。他们看见林祥福走进来，停止了说话，诧异地看着这位不速之客。林祥福伸出放有一文铜钱的右手，说出自己的来意后，顾益民，就是那位清瘦的男子扭头对一位仆人说：
“叫奶妈过来。”
仆人进去后，奶妈出来了，一个体态丰满的女人走到林祥福面前，接过他的女儿，转身走回里面的房间，林祥福的手仍然伸在那里，奶妈没有拿走他的铜钱。案厅里的人不再注意他，继续他们刚才的话题。
林祥福看见这些男人说话时都是弯身凑向炭盆，只有这位清瘦的顾益民笔直坐在椅子里，他的双手没有伸向炭盒，而是搁在椅子的扶手上，嘴里哈出的热气在他脸上消散，他一直在凝神静听。
这时候奶妈出来了，林祥福从她手中接过吃饱后已经睡着的女儿。奶妈离去后，那文铜钱仍然在林祥福手掌上，这使他有些苦恼。顾益民注意到了林祥福的处境，向他微微点了点头，林祥福知道应该将这一文铜钱放回口袋了。林祥福带着女儿前脚离开顾益民的家，一个陌生女子便追上来，送给他红色绸缎的婴儿衣服和鞋帽，林祥福诧异之后说话时，陌生女子已经匆匆离去。
这一天冧祥福来到陈永良家。满脸络腮胡子的陈永良怀抱两岁的大儿子，他的妻子李美莲正在给三个月的小儿子喂奶，一家人围坐在炭火旁。
陈永良给了他一只凳子，让他坐到炭火旁。与溪镇其他女人木然的表情不一样，李美莲把女孩抱到胸口时，林祥福看见一个母亲的神情，李美莲赞叹女孩的美丽，既而赞叹女孩红色绸缎衣帽手工的细致，她不断凑到女孩的头发上闻一闻。这时的陈永良抱着两个儿子，微笑地看着自己的妻子。
对溪镇口音有所了解的林祥福，从说话的语调里听出来他们也是外乡人。陈永良告诉林祥福，他们的家乡往北五百里，因为连续不断的旱灾，他们只能背井离乡，一路南下，靠打短工为生。直到两年前遇上溪镇商会会长顾益民，才结束漂泊的生涯，在溪镇住了下来。当时顾益民有一批绸缎要从沈店带回溪镇，雇用了四个脚夫，陈永良是其中的一个。陈永良挑着绸缎和其他三个短工向溪镇走去时，他的妻儿紧随其后。与陈永良一样，李美莲也挑着一付担子，担子的一头放着衣物和棉被，另一头是他们的儿子。这个身材娇小的女人为了跟上男人们快速的步伐，一直在小跑。然而她一直在微笑。到了溪镇，顾益民拿出工钱让那三个脚夫回家，把陈永良一家留了下来。
林祥福没有像往常那样在孩子吃饱以后起身离去，陈永良的真诚和李美莲的热情让他坐了很长时间，这是他在溪镇雪冻时第一次感受到这样的情绪。他走进过不少人家，死气沉沉的气氛让林祥福觉得雪冻渗透进所有人的家中，可是在陈永良这里，雪冻被关在了门外。
这里有红彤彤的炭火，一个随遇而安的男人，一个知足而乐的女人，还有两个初来人间的男孩。林祥福不愿意从凳子上站起来，长时间孤单的生活使他这一刻倍感温暖。当李美莲递给他一碗热气蒸腾的粥汤时，他接住碗的手微微颤抖了。他把他们的大儿子抱到自己的腿上，一边用嘴吹着粥汤一边小心喂给孩子，自己一口没喝。等陈永良的大儿子喝完以后，林祥福起身告辞，将两文铜钱，不是一文铜钱，悄悄放在凳子上，他突然羞怯起来，不像此前那样伸出右手将铜钱递过去。
林祥福第二次敲开陈永良的家门，那时候女儿的啼哭持续不断。林祥福还没有说话，陈永良就将林祥福拉了进去，似乎他应该回到这里。黑夜随之降临，林祥福的女儿一直在啼哭，她吃了几口奶水马上呕吐出来。李美莲伸手一摸婴儿的额头，失声叫道，孩子的额头很烫。李美莲的话让林祥福手足无措，他不知道该怎么办。陈永良从水缸里舀了一盆凉水，将一块布浸湿后拧干，放到婴儿的额头上。这天晚上，陈永良和李美莲将家中唯一的床让出来，让林祥福和他女儿睡。
夜深时分，女儿似乎睡着了。林祥福怀抱女儿一直坐到黎明来临，一直没有声音的女儿突然啼哭起来，这一次哭得十分响亮，惊醒了里屋的李美莲和陈永良，他们两个人披衣出来。李美莲说，听孩子的哭声像是退烧了。李美莲抱过婴儿，伸手一摸说真的退烧了。李美莲给婴儿喂奶，饥饿的婴儿发出响亮的吮吸声，林祥福不由泪流而出。
李美莲看见窗户上的光芒，又看见光芒从门缝齐刷刷穿透进来，仿佛要将屋门锯开，不由惊叫一声，问陈永良那是不是阳光。这时候他们才意识到屋外已是人声鼎沸，陈永良打开屋门，旭日的光芒像浪涛一样迎面打来。
（余华《文城》节选，有删改）
6．下列对文本相关内容和人物形象的理解，不正确的一项是（　　）
A．文中分别写到陈永良和李美莲的“微笑”，表现其家庭的温馨，林祥福也被他们感动着，所以才会悄悄留下两文铜钱。
B．文中多次提到林祥福右手里的“一文铜钱”，刻画出了一个处境窘迫却坚忍不拔、沉默寡言仍心怀感恩的男人形象。
C．李美莲赞美林祥福女儿身上红色绸缎衣帽手工的精致，这衣帽是顾益民派人送的，侧面反映出顾益民的家境优渥。
D．小说语言简洁流畅，以恶劣的自然环境为背景，抒写了残酷世界里的温情和暖意，展现人们对于诚信、仁义的持守。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．小说善于运用细节来刻画人物形象，如顾益民“双手没有伸向炭盆”“笔直坐在椅子”等细节，乡绅的形象跃然纸上。
B．本文运用补叙的手法，重现了陈永良一家如何在顾益民的帮助下结束漂泊、定居溪镇的经历，也丰富了小说的情节。
C．小说采用第三人称视角叙事，既显客观，又能多角度、全方位地介绍人物的身份和社会背景，让读者快速进入故事。
D．小说以“林祥福为女儿讨要奶水”为叙事线索，使其脉络清晰，借助林祥福的视角，动态地展现出溪镇的社会风貌。
8．小说开头提及溪镇雪灾，结尾写到久雪初晴，请简要赏析这两处环境描写的作用。
9．顾益民和陈永良均帮助过林祥福，而林祥福感受有别，试对此加以分析。
【答案】6．A
7．B
8．①开头交代溪镇大雪纷飞的恶劣环境，为后文林祥福为女儿寻找奶水等情节作铺垫。
②结尾久雪初晴，象征溪镇人的善良、仁义带来希望，预示林祥福的苦难生活将结束，女儿也将健康成长。
③首尾呼应，使文章结构完整，同时形成鲜明对比，突出溪镇人在灾难面前仍坚守仁义、乐于助人的美好品质。
9．①顾益民帮助林祥福时，林祥福身处商会会长家，环境陌生，气氛尴尬，故心怀戒备，心存感激却难以言表。
②陈永良帮助林祥福时，林祥福身处普通人家，氛围温馨，深受感动，故心怀感激，真情流露。
③顾益民的帮助是物质上的，而陈永良的帮助是物质和精神上的，因此林祥福对陈永良的感激之情更强烈，表现也更自然。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；中国现当代小说
【解析】【点评】（1）本题考查对文本相关内容的理解能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。（2）本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
（3）本题考查把握环境描写的作用的能力。一般来说，环境描写的作用可从以下几个方面来思考：①交代人物活动的背景；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫，打基础等。
（4）本题考查学生分析文章重要情节的作用，鉴赏作品的人物形象的能力。 小说通过林祥福的艰难跋涉与求助之旅，凝练地刻画了一个在困境中努力求生的普通人形象。
6．本题考查学生理解文章内容，鉴赏作品的人物形象的能力。
A.“林祥福也被他们感动着，所以才会悄悄留下两文铜钱”错。根据内容，“李美莲递给他一碗热气蒸腾的粥汤时，他接住碗的手微微颤抖了”，李美莲不仅给他女儿喂奶，还给他递粥，这两枚铜钱不仅仅是因为感动，还是付奶和粥的钱。
故答案为：A。
7．本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。
B.“补叙”错，本段运用的是插叙的手法。
故答案为：B。
8．本题考查学生鉴赏环境描写的作用的能力。
①开头通过描述溪镇大雪纷飞的恶劣环境， 渲染了气氛 ，营造出一种寒冷、艰难的氛围，使读者能够感受到故事发生的背景环境。雪灾导致的生活困境，成为林祥福为女儿寻找奶水的直接原因，推动了故事情节的展开，为后文林祥福为女儿寻找奶水等故事情节作了铺垫。
②结尾久雪初晴，与开头的雪灾形成对比，暗示故事经历了艰难后迎来转机，烘托出人物心情的转变。象征溪镇人的善良、仁义带来希望，与故事中林祥福在困境中得到帮助和温暖的情节相呼应。预示林祥福的苦难生活已经结束，未来的日子里女儿也会茁壮成长。
③首尾呼应，使文章结构完整，同时形成鲜明对比。通过自然环境的转变，深化了小说关于人性温暖和互助的主题，给读者留下积极的印象。小说开头和结尾的环境描写突出溪镇人在灾难面前仍坚守仁义、乐于助人的美好品质，展现了人们对仁义的持守，丰富了小说的内容。
故答案为： ①开头交代溪镇大雪纷飞的恶劣环境，为后文林祥福为女儿寻找奶水等情节作铺垫。
②结尾久雪初晴，象征溪镇人的善良、仁义带来希望，预示林祥福的苦难生活将结束，女儿也将健康成长。
③首尾呼应，使文章结构完整，同时形成鲜明对比，突出溪镇人在灾难面前仍坚守仁义、乐于助人的美好品质。
9．本题考查学生分析文章重要情节的作用，鉴赏作品的人物形象的能力。
①顾益民是溪镇商会会长，在溪镇是说一不二的人物，有很高的社会地位，帮助林祥福时只是“送给他红色绸缎的婴儿衣服和鞋帽”、安排仆人叫来奶妈，帮助比较间接，并且此时林祥福身处商会会长家，环境相对陌生，气氛比较尴尬，对于顾益民的帮助，林祥福感到的是敬而远之，所以心存感激却难以言表。
②陈永良是一个普通百姓，在溪镇没有社会地位，但是他待人真诚热情，直接把林祥福拉到家里，让妻子给林祥福的女儿喂奶，给林祥福粥喝，把自己的床让给林祥福和女儿睡，所以陈永良的帮助更直接，更具体，更贴心，更温暖。林祥福对陈永良的帮助感到的是温暖和感激，属于真情流露。
③在林祥福初到溪镇，为女儿寻找奶水时，顾益民提供了帮助，让奶妈喂养林祥福的女儿，顾益民的帮助是物质上的。陈永良的帮助不仅体现在物质上，还体现在精神上，林祥福在陈永良家能够体验到温馨的氛围，所以林祥福对陈永良的感激之情要更强烈些，表现也比较随意。
故答案为： ①顾益民帮助林祥福时，林祥福身处商会会长家，环境陌生，气氛尴尬，故心怀戒备，心存感激却难以言表。
②陈永良帮助林祥福时，林祥福身处普通人家，氛围温馨，深受感动，故心怀感激，真情流露。
③顾益民的帮助是物质上的，而陈永良的帮助是物质和精神上的，因此林祥福对陈永良的感激之情更强烈，表现也更自然。
三、文言文阅读（本题共5小题，20分）
（2024高二上·长沙期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
子上①请所习于子思，曰：“先人有训焉：学必由圣，所以致其材也；厉必有砥，所以致其刃也。故夫子②之教，必始于《诗》《书》而终于礼乐，杂说不与焉，又何请？”
子思谓子上曰：“白乎，吾尝深有思而莫之得也，于学则寤辱；吾尝企有望而莫之见也，登高则睹焉。是故，虽有本性而加之以学，则无惑矣。”
悬子问子思曰：“吾闻同声者相求，同志者相好。子之先君见子产，则兄事之，而世谓子产仁爱，称夫子圣人，是谓圣道事仁爱也。吾未谕其人之孰先后也，故质于子。”子思曰：“然，子之问也。昔季孙③问子游，亦若子之言也。子游答曰：‘以子产之仁爱譬夫子，其犹浸水之与膏雨乎！’康子曰：‘子产死，郑人丈夫舍玦佩，妇女舍珠瑱，巷哭三月，竽瑟不作。夫子之死也，吾未闻鲁人之若是也，奚故哉？’子游曰：‘夫浸水之所及也则生，其所不及则死，故民皆知焉。膏雨之所生也广莫大焉民之受赐也普矣莫识其由来者。上德不德，是以无德。’季孙曰：‘善。’”悬子曰：“其然。”
孟子车④尚幼，请见子思。子思见之，甚悦其志。命子上侍坐焉，礼敬子车甚崇，子上不愿也。客退，子上请曰：“白闻士无介不见，女无媒不嫁。孟孺子无介而见，大人悦而敬之，白也未谕，敢问。”子思曰：“然。吾昔从夫子于郯，遇程子于途，倾盖而语，终日而别。命子路将束帛赠焉，以其道同于君子也。今孟子车，孺子也，言称尧舜，性乐仁义，世所稀有也。事之犹可，况加敬乎？非尔所及也。”
子思在鲁，使以书如卫问子上。子上北面再拜，受书伏读，然后与使者宴。拶为复书，返中庭，北面再拜，以授。使者既受书，然后退。使者还鲁，问子思曰：“吾子堂上南面丑，授臣书，事毕送业。子上中庭拜，授臣书而不送，何也？”子思曰：“拜而不送，敬也，使而送之，宾也。”
（选自《孔丛子·杂训》，有删改）
[注]①子上，孔白，字子上，子思之子，孔子的曾孙。②即孔子。③季孙，与下文康子是同一人，名肥，谥“康”。④孟子车，孟轲，字子车。
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。
膏雨之所A生也B广C莫大焉D民之受E赐也F普矣G莫识其由H来者
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．“砥”，指磨刀石，与“金就砺则利”的“砺”字意义相同。“砥砺”一词由此引申出“磨炼”的意思。
B．孺子，文中指小孩子，与“今人乍见孺子将入于井”（《人皆有不忍人之心》） 中的“孺子”词义相同。
C．倾盖，途中相遇，停车交谈，双方车盖往一起倾斜。文中形容孔子与程子一见如故、亲切谈话的情景。
D．“使以书如卫问子上”与“沛公起如厕”（《鸿门宴》） 两句中的“如”字词义不同。
12．下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．子上向子思请教治学之道，子思认为治学必须像圣贤那样，从经典开始学习才会有真才实学。
B．子思言传身教，以踮起脚来遥望远方不如登上高处看得更清楚为喻，勉励子上要勤奋学习。
C．子思借子游回答季孙之问一事让悬子明白了“圣道与仁爱应该哪个在先哪个在后”的道理。
D．子上把回信交给使者时的态度不如其父子思对使者的态度礼敬有加，这引起了使者的不满。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1） 白乎，吾尝深有思而莫之得也，于学则寤焉。
（2） 夫子之死也，吾未闻鲁人之若是也，奚故哉？
14．结合文章第三段，说说你如何理解“上德不德，是以无德”？
【答案】10．BDG
11．D
12．D
13．（1）孔白啊，我曾经冥思苦想可并没有收获什么，但通过学习我就恍然大悟了。
（2）孔子去世的时候，我没有听说过鲁国人像这样来悼念他，这是什么缘故呢？
14．①子产是仁爱之人，他去世后，郑国人都很悲伤，说明他的仁德百姓都能感受到；
②孔子的圣道如甘霖滋润万物，给百姓带来了恩泽，但是百姓却不知是因为他的恩德。
③真正道德高尚的人并不自以为有德，所以才会真正具有道德。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。
（2）本题考查学生对相关语句中加点词的解释能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境理解词语的含义和用法，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。
（3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。
（4）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
参考译文：
子上就自己所治的诸子百家之学向子思请教，子思说：“我们先祖曾教导我们，学习要像圣贤那样，才能具有真才实学；刀必须经过磨刀石的打磨，才会有锋利的刀刃。正因为这样，从前我家夫子大人教育学生都是从《诗经》《尚书》开始的，然后教他们学习礼乐，但不包括诸子百家的杂学，你还有什么向我请教的呢？”
子思对子上说：“孔白啊，我曾经冥思苦想可并没有收获什么，但通过学习我就恍然大悟了；我曾经踮起脚望远方什么也看不到，可一登高我就什么都看见了。所以，一个人如果天资聪明，勤奋学习，就不会有什么困惑了。”
悬子向子思问道：“我听说性情一样的人会相互吸引，志趣相同的人会亲密无间。您的先祖孔子见到子产的时候，把他当作自己的兄长一样敬爱有加，但世人都认为子产是仁爱之人，而称孔子为圣人，这就是说圣道在下仁爱在上。我不明白圣道与仁爱究竟应该哪个在先哪个在后，所以来问问您。”子思回答说：“这确实是个问题。季孙氏也曾向子游问过这个问题。子游回答说：‘子产的仁爱与孔子的圣道之间的区别，就像灌溉之水与润物甘霖的区别！’季康子说：‘子产去世的时候，郑国的男人不佩玉，女人不戴珠，国人在里巷中痛哭三个月，停歌止乐以悼念子产。孔子去世的时候，我没有听说过鲁国人像这样来悼念他，这是什么缘故呢？’子游回答说：‘灌溉的水能到达的地方庄稼就能生长，到达不了的地方庄稼就得枯死，所以灌溉之水的好处百姓都能清楚地看到。但是为甘霖所滋润生长的作物可就又多又广了，百姓普遍都得到了恩惠，但谁也不会去想搞清楚这甘霖是从哪来的。上德是那种潜移默化、不露形迹之德，施德者并不自以为有德，所以百姓也浑然不知，就好像无所谓德一样。’季孙氏说：‘说得好！’”悬子也说：“确实说得好。”
孟子车很小的时候求见子思。子思接见了他，（且）特别欣赏孟子车的志向。（子思）就让子上在旁陪坐，子思对孟子车礼敬有加，看到父亲对孟子车如此优礼，子上颇感不快。孟子车离开后，子上向父亲问道：“我听说士人之间如果没有介绍人就不能直接见面，女子如果没有媒人就不能出嫁。孟子车这个小孩子没有通过介绍人就径自来求见您，而您这么高兴对他又礼敬有加，我对此不理解，请问是什么原因？”子思说：“是这样。以前我曾跟随先祖孔子到郯国去，途中遇见当时的贤士程子，他俩一见如故，停车交谈了一整天才告别。（先祖）让子路把一束帛赠送给程子，因为他把程子看成是志同道合的君子。现在的孟子车，尽管还是个小孩子，但言必赞美尧舜之世，真心爱好仁义之道，像这样的人如今实在罕有。向这样的人拜师学习都是应该的，更何况是对他敬重有礼呢？我看你不如他。”
子思在鲁国，派使者带着信到卫国问候子上。子上面向北拜了几拜之后，接过来信恭敬地阅读，然后请使者吃饭。写好回信，子上回到庭院中央又面朝北方拜了几拜，再把回信交给使者。等到使者接过信件，子上就退入室内。使者返回到鲁国后，向子思问：“当时您站在堂上朝着南方把这封信交给我，然后又送我出发。但是子上在庭院中央行完拜礼把回信交给我，却没有送别我，这是为什么呢？”子思说：“他行拜礼后不送而退，是臣子对君父见毕即退的应有礼敬，而我派你送信时之所以临行相送，则是对你以宾客之礼相待。”
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：为甘霖所滋润生长的作物可就又多又广了，百姓普遍都得到了恩惠，但谁也不会去想搞清楚这甘霖是从哪来的。
“膏雨之所生也”是主语，“广莫大焉”是谓语，主谓语均较长，“也”表句中停顿，所以B处断开；
“焉”为句末语气词，所以D处断开；
“民之受赐也普矣”为主谓句，“民之受赐”为主语，“普”谓语，“矣”为句末语气词，所以G处断开。
故答案为：BDG。
11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。句意：刀必须经过磨刀石的打磨。/金属制品在磨刀石上磨过就会变得锋利。
B.正确。句意：句意：孟子车这个小孩子没有通过介绍人就径自来求见您。/现在有人突然看到一个小孩子要跌到井里去了。
C.正确。
D.错误，相同，都是“往、到……去”的意思。句意：派使者带着信到卫国问候子上。/沛公起身到厕所去。
故答案为：D。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“子上……不如其父子思对使者的态度礼敬有加，这引起了使者的不满”错误，“使者还鲁，问子思曰：‘吾子堂上南面丑，授臣书，事毕送业。子上中庭拜，授臣书而不送，何也’”，说的是使者只是不明白子上与子思这样做的原因，并没有认为子上不如其父子思对自己的态度礼敬有加，也没有不满。
故答案为：D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“尝”，曾经；“得”，收获；“寤”，恍然大悟。
（2）“闻”，听说；“若是”，像这样；“奚”，什么。
故答案为： （1）孔白啊，我曾经冥思苦想可并没有收获什么，但通过学习我就恍然大悟了。
（2）孔子去世的时候，我没有听说过鲁国人像这样来悼念他，这是什么缘故呢？
14．本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。
①由“子产死，郑人丈夫舍玦佩，妇女舍珠瑱，巷哭三月，竽瑟不作”，可知在子产去世后，郑国的男人不佩玉，女人不戴珠，国人在里巷中痛哭三个月，停歌止乐来悼念他，说明他的仁德百姓都能感受到，就像百姓清楚地看到灌溉之水的好处一样。
②由“夫子之死也，吾未闻鲁人之若是也，奚故哉”“膏雨之所生也广莫大焉民之受赐也普矣莫识其由来者”，可知孔子去世的时候，鲁国人没有像郑人对待子产那样悼念他，说明百姓没有认识到他的恩德，但实际上孔子的恩德如同甘霖滋润万物，给百姓带来了恩泽，只是百姓不知道而已。
③由以上两个事例对比可知，上德是那种潜移默化、不露形迹之德，施德者并不自以为有德，所以百姓才浑然不知，就好像无所谓德一样，说明真正道德高尚的人并不自以为有德，所以才会真正有德。
故答案为： ①子产是仁爱之人，他去世后，郑国人都很悲伤，说明他的仁德百姓都能感受到；
②孔子的圣道如甘霖滋润万物，给百姓带来了恩泽，但是百姓却不知是因为他的恩德。
③真正道德高尚的人并不自以为有德，所以才会真正具有道德。
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
（2024高二上·长沙期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
如梦令
苏轼
为向东坡①传语，人在玉堂②深处。别后有谁来？
雪压小桥无路。归去，归去，江上一犁春雨。
【注】①东坡：苏轼在黄州城东门外垦辟了故营地数十亩，命名为东坡，耕其中。②玉堂，翰林院。此词作于被贬黄州后又到京城做翰林学士时。
15．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（　　）
A．“为向东坡传语”，很容易让人联想到作者的别号“东坡居士”，此处作者又请友人向东坡传话，以地当人，妙用拟人，足见作者留恋故地的深情。
B．“人在玉堂深处”这一句看似平淡无奇，实则颇有深意，潜台词是说，我现在身居翰林，待遇好，受器重，你不必惦念我。这是怀念、告慰东坡。
C．“别后有谁来？”，辞别黄州东坡之后，词人悬想有没有人再去东坡。设此一问，避免平直，使行文摇曳生姿，并能引出下文。
D．“雪压小桥无路”，回答前句设问，是说大雪压住了小桥，道路不通，人迹罕至。以景语曲折表达情意，既富于形象性，又显得委婉深曲。
16．请比较并分析词作结句“归去，归去，江上一犁春雨”与苏轼词作《定风波》结句“归去，也无风雨也无晴”中两种“归去”的不同意义。
【答案】15．B
16．《如梦令》结句连用两个“归去”，强调词人回归东坡的急切意愿。理由是逢春降雨，要抢抓时节，犁土耕种。《定风波》的结句“风雨”和“晴”，既指自然风雨和晴明，又指社会人生的顺境和逆境。全句表现词人宠辱不惊、超然脱俗的人生态度。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。
15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“待遇好，受器重”错误。“深”字言官场深深，关系复杂，暗示自己的倦怠、厌恶之意。
故答案为：B。
16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
“归去，归去，江上一犁春雨”我将归去啊，我将归去，徜徉东坡，沐浴催耕的春雨。“归去，归去”，直抒胸臆，是愿望，是决定，是决心。“江上一犁春雨”，是说春雨喜降，撬犁地春耕，补充要急于“归去”的理由，说明“归去”的打算。连用两个“归去”，强调词人回归东坡的急切意愿。
《定风波》“归去，也无风雨也无晴”这句话道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。“归”字道出了作者一心渴望归隐，不在乎官场的阴晴多变，表现词人宠辱不惊、超然脱俗的人生态度。
故答案为：《如梦令》结句连用两个“归去”，强调词人回归东坡的急切意愿。理由是逢春降雨，要抢抓时节，犁土耕种。《定风波》的结句“风雨”和“晴”，既指自然风雨和晴明，又指社会人生的顺境和逆境。全句表现词人宠辱不惊、超然脱俗的人生态度。
五、（6分）
17．（2024高二上·长沙期中）名句名篇默写
（1）《春江花月夜》中的诗句“　 　，　 　”描写游子和思妇通过互相望月来表达思念之情，和李白诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句有异曲同工之妙。
（2）《将进酒》中，诗人不过是被好友招饮的客人，结尾处两句“　 　，　 　”，却表现出作者一时可能觉察不到的将宾作主的任诞情态，同时与开篇之“悲”关合。
（3）古语云：行百里者半九十。事情快要完成的时候，也要像开始时那样慎重，才不至于功败垂成。正如《<老子>四章》中所言：“　 　，　 　。”
【答案】此时相望不相闻；愿逐月华流照君；呼儿将出换美酒；与尔同销万古愁；慎终如始；则无败事
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：逐、将、销、慎。
故答案为：（1） 此时相望不相闻 愿逐月华流照君 （2） 呼儿将出换美酒 与尔同销万古愁 （3） 慎终如始 则无败事
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
六、（9分）
（2024高二上·长沙期中）阅读下面的文字，完成小题。
在《百年孤独》辉煌光芒的照耀下，马尔克斯其他的长篇小说都显得有些孱弱和暗淡——它们的确不能跟《百年孤独》 。《枯枝败叶》只能看成是《百年孤独》的泥坯，是《百年孤独》的“枯枝败叶”；《家长的没落》从兀鹰撕破铁丝网的神奇意象开头，却在作者的力不从心反复涂抹下，渐渐变得暗昧不辨轮廓；《一桩事先张扬的凶杀案》与作者别的作品相比，毫无野心可言，是作者肌肉快感驱使下的市井逸闻；《迷宫中的将军》围绕以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图建造一个以抗暴为初衷，从而差点儿自己变成暴君的疲惫英雄。这部小说在我看来，艺术成就仅次于《百年孤独》，但格局气象仍不能望其项背。《霍乱时期的爱情》是我看到的马尔克斯的最后一部作品，我不敢相信一个 的诺贝尔奖作家，会如此罕见地写一部终成眷属的爱情小说。我愿意把它解释成是马尔克斯难得地大发善心，对世人做了一次满怀恻隐的安抚。近三十年来，可以肯定没有哪个外国作家对中国作家的影响超得过马尔克斯，（　　），我承认，对他任何的 ，也许只是一个为他庞大身躯投下的阴影所惊骇的后辈，闪在一旁，对其因伟大才可能的斑驳指指点点。
18．依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一组是（　　）
A．相提并论 名垂青史 口诛笔伐
B．等量齐观 名垂青史 吹毛求疵
C．相提并论 声名显赫 吹毛求疵
D．等量齐观 声名显赫 口诛笔伐
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．《迷宫中的将军》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图塑造一个以抗暴为初衷，却差点儿自己变成暴君的疲惫英雄。
B．《迷宫中的将军》围绕以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图塑造一个以抗暴为初衷，却差点儿自己变成暴君的疲惫英雄。
C．《迷宫中的将军》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图塑造以抗暴为初衷，从而差点儿自己变成暴君的一个疲惫英雄。
D．《迷宫中的将军》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图建造以抗暴为初衷，从而差点儿自己变成暴君的一个疲惫英雄。
20．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　）
A．事实恰好相反，我这样数落他，我让人误解有不敬之意
B．我这样数落他，但事实恰好相反，误解让我有不敬之意
C．会让人误解，我这样数落他，但事实恰好相反，我有不敬之意
D．我这样数落他，会让人误解我有不敬之意，但事实恰好相反
【答案】18．C
19．A
20．D
【知识点】语句连贯；搭配不当；结构混乱
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
（3）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
18．本题考查学生辨析和正确运用成语的能力。
第一空，相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定句）。等量齐观：把不同的事物一律同等看待。前者侧重放在一起讨论，后者侧重同等看待。用在否定句中，前者差别更大，语境为“显得有些孱弱和暗淡——它们的确不能跟《百年孤独》……只能看成是《百年孤独》的泥坯”，指两部作品相差悬殊，此处应选用“相提并论”。
第二空，声名显赫：形容名声盛大。名垂青史：好的名声和事迹载入史籍永远流传。根据语境，相应空缺处修饰“诺贝尔奖作家”，强调的是名声很大，应选用“声名显赫”。
第三空，口诛笔伐：用语言文字进行揭露、批判和声讨。吹毛求疵：故意挑剔别人的缺点，寻找差错。语境没有涉及语言文字的批判，应选用“吹毛求疵”。
故答案为：C。
19．本题考查学生辨析和修改病句的能力。
画线句子有三处语病：
一是句式杂糅，“围绕……”与“以……为”杂糅，任选一个表述即可；
二是“建造一个……英雄”动宾搭配不当，改为“塑造一个……英雄”。
三是“以抗暴为初衷”“差点儿自己变成暴君”之间的关系为转折关系，而非顺承关系，应将“从而”改为“却”。
故答案为：A。
20．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
本题，“事实恰好相反”是针对“我这样数落他，会让人误解我有不敬之意”，所以应置于最后，这样才与下文“对其因伟大才可能的斑驳指指点点”契合。这样就排除ABC三项。
故答案为：D。
七、《论语》阅读（5分）
21．（2024高二上·长沙期中）阅读下面《论语》中的文字，回答问题。
季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：“非吾徒也。小子鸣鼓而攻之，可也。”
（《论语·先进》）
根据记载，温厚的孔子也有发怒的时候。请结合上面这则《论语》，分析孔子发怒的具体原因，以及“孔子之怒”中所体现出的思想。
【答案】原因：冉有帮助季氏在百姓身上敛财。
思想：孔子仁爱的思想。
【知识点】概括分析；筛选信息
【解析】【分析】本题考查学生分析思想内涵的能力。
句意：季氏比周朝的公侯还要富有，而冉有还帮他搜刮人民来增加他的钱财。孔子说：“冉有不是我们这类人了，你们可以大张旗鼓地去攻击他！”
说明孔子发怒是因为冉有帮季氏搜刮人民的钱财，体现了孔子爱民，仁爱的思想。
故答案为：
原因：冉有帮助季氏在百姓身上敛财。
思想：孔子仁爱的思想。
【点评】本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
八、《红楼梦》阅读（6分）
22．（2024高二上·长沙期中）第65至66回，小说重点讲述了尤三姐的故事。尤三姐在一众小姐中可谓另类。请简要说说尤三姐的形象性格等的独特之处。
【答案】识见不凡 ：尤三姐具有超前的婚姻观念，敢于挑战封建礼教，追求自主婚姻。
性格刚烈 ：她性格中透露出烈女的气质，不畏强权，勇于捍卫自己的尊严和爱情。
情感深沉 ：尤三姐对柳湘莲怀有深厚的感情，但最终因失恋而选择自刎，表现出了她对爱情的执着和悲壮。
思想独立：她不甘屈从于封建礼教的束缚，坚持自己的原则和立场。尽管身处困境，但她始终保持清醒和独立，不轻易被他人左右。
【知识点】《红楼梦》
【解析】【分析】本题考查学生分析作品中人物形象的能力。
识见不凡 ：尤三姐具有超前的婚姻观念，不愿意成为他人的玩物，而是希望找到真正的爱情和生活的自由。敢于挑战封建礼教，追求自主婚姻。尤三姐的形象和性格展现了封建社会中女性追求自我价值和幸福的勇气。
性格刚烈 ：尤三姐在面对贾珍、贾琏等人的诱惑和威胁时，表现出极强的反抗精神。她性格中透露出烈女的气质，不畏强权，勇于捍卫自己的尊严和爱情。她不仅敢于直面这些纨绔子弟，还以自己的方式保护自己。她的泼辣和刚烈不仅是对封建礼教的反抗，也是对自己尊严的维护 。
情感深沉 ：尤三姐对柳湘莲怀有深厚的感情，甚至为了他自杀殉情，表现出她对爱情的执着和刚烈。她的痴情和率性使她在《红楼梦》中成为一个独特的存在 。
思想独立：她不甘屈从于封建礼教的束缚，坚持自己的原则和立场。她的行为和态度在一定程度上反映了反传统的思想，尽管身处困境，但她始终保持清醒和独立，不轻易被他人左右，不愿意像其他女性那样屈从于封建社会对女性的期待和束缚。她的独立意识和自我保护机制使她在贾府中显得与众不同 。
故答案为： 识见不凡 ：尤三姐具有超前的婚姻观念，敢于挑战封建礼教，追求自主婚姻。
性格刚烈 ：她性格中透露出烈女的气质，不畏强权，勇于捍卫自己的尊严和爱情。
情感深沉 ：尤三姐对柳湘莲怀有深厚的感情，但最终因失恋而选择自刎，表现出了她对爱情的执着和悲壮。
思想独立：她不甘屈从于封建礼教的束缚，坚持自己的原则和立场。尽管身处困境，但她始终保持清醒和独立，不轻易被他人左右。
【点评】本题考查学生分析作品中人物形象的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
九、作文（60分，其中书写5分）
23．（2024高二上·长沙期中）阅读下面材料，按要求写作。
孩子们终其一生都将记得父亲（注：即布恩迪亚） 如何在桌首庄严入座，被长期熬夜和苦思冥想折磨得形销骨立，因激动而颤抖着，向他们透露自己的发现：
“地球是圆的，就像个橙子。”
乌尔苏拉再也无法忍耐。“如果你非发疯不可，就一个人疯好了，”她喊道，“别想用你那套吉卜赛人的胡话教坏孩子！”
以上是《百年孤独》中的一个片段：布恩迪亚在得到吉卜赛人的科学资料和仪器后，将冥思苦想获得的发现向家人公布，引发妻子乌尔苏拉的激烈反应。
请根据下面的要求和提示写作成文。
二选一：
1） 基于材料信息，想象成文，写一篇小小说。要求以孩子为中心，人物、情节、环境俱备，有明确的主旨。字数800以上。
2） 基于布恩迪亚或乌尔苏拉的思想、言行，写一篇议论文，表达自己的感受和思考。不少于800字。
【答案】例文：
科学探索与现实生活的平衡
有人说，科学是照亮人类前行道路的明灯，也有人说，科学常常脱离现实。在《百年孤独》的片段中，布恩迪亚执着于科学探索，公开提出“地球是圆的，就像个橙子”，但却遭到妻子乌尔苏拉的强烈反对。这一场景展现了科学探索与生活现实之间的冲突，也引发我们对理性与感性、科学与生活关系的深刻思考。
布恩迪亚象征着科学探索的精神，他的言行昭示了人类执着追求真理的伟大品质。在追求新知的过程中，科学家们往往需要持之以恒的努力，甚至可能历经孤独与痛苦。布恩迪亚持续熬夜、苦思冥想的形象，体现了一种为了真理不懈奋斗的毅力。他的发现是人类科学认知的一小步，却可能带来重要的启迪。正因为无数像布恩迪亚一样的追求者，人类社会才能从愚昧走向文明，才能不断突破已知世界的边界。所以我们应该尊重并支持科学探索，正是在这种追求中，人类才能更清楚地认识自己、理解世界。
乌尔苏拉的反应代表了一种对于现实生活秩序的维护与担忧。作为布恩迪亚的妻子，她在看到丈夫为梦想与科学废寝忘食时，可能更多感受到的是家庭责任的缺失。同样，在更广阔的社会层面上，那些脱离实际的科技理念、被滥用的技术发明，也可能导致伦理失衡、生态危机等严重后果。科学固然重要，但它必须服务于人类社会的整体福祉。
从布恩迪亚与乌尔苏拉的冲突中，我们可以进一步思考科学与生活的平衡问题。一方面，科学探索需要不惧失败的精神与开拓的勇气；另一方面，它也需要有同理心、社会责任感，能够解决实际问题而非增加混乱。在这个基础上，家庭、社会应当对科学探索者保持宽容与支持，用理性看待他们的所谓“疯狂”，因为这些“疯狂”可能正隐藏着未来的光芒。
今天，我们身处高速发展的信息化与科技化时代，科学技术已经成为推动社会变迁的核心动力。但同时，也出现了越来越多类似于乌尔苏拉的质疑声音。一些人认为，人工智能可能威胁人类就业与秩序；基因编辑技术或带来伦理难题；甚至过度依赖科技的生活方式，会逐渐让人类失去创造力与情感。因此，科学家们需要时刻反思自己的研究是否利于社会，而普通民众也应摒弃对科学的盲目崇拜或敌意，保持审慎的支持态度。
总之，科学探索与生活现实的平衡，是一个永恒的命题。我们既要学会像布恩迪亚那样抬头仰望星空，也要像乌尔苏拉一样脚踏实地，尊重现实，合理协调二者关系，既是对科学家使命的肯定，也是对生活意义的再认识。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道出自于《百年孤独》的材料作文题。
【题干分析】
试题选择了《百年孤独》中的一个片段，以哥伦比亚小镇马孔多里布恩迪亚家族的老宅为故事的中心舞台，叙述了因布恩迪亚进行科学探索的所得而引发的家庭矛盾为背景，引发我们产生对于探索与研究的思考。
故事中，布恩迪亚作为家族的核心，他充满好奇心与冒险精神，对未知世界有着强烈的探索欲望。他的形象，突出展现的是智慧、勇敢和坚韧不拔的特点。而其妻子乌尔苏拉，作为家庭的守护者，她更加务实和保守，对丈夫的“疯狂”行为表示担忧，害怕给家庭带来不稳定因素。她的形象，展现的是坚韧、细心和母性的光辉。而孩子们，他们是故事中的观察者，对父亲的发现充满好奇与兴奋，同时也受到母亲的影响，内心充满矛盾。通过他们的视角，可以展现家庭成员间的情感纠葛和成长历程。
因此，对于任务一小小说的写作，试题要求以孩子为中心，可以着重展现孩子们在父母之间的冲突中，经历了困惑、不解、兴奋和担忧等多种情感。以此来说明，他们的反应，既是对父母行为的回应，也是自我成长的过程。然后，再描写孩子们的内心成长和未来的行动，暗示他们理解了父母的冲突，并从中汲取了力量。例如，小奥雷里亚诺成为航海家，亲自验证了地球的圆润。写作小小说，要注意通过细腻的心理描写和行动刻画，使人物形象鲜活、立体。
对于任务二议论文写作，可以先简述《百年孤独》中布恩迪亚与乌尔苏拉的冲突情节，作为议论文的切入点。然后由此提出观点：布恩迪亚与乌尔苏拉的冲突，实际上是对探索精神与保守观念之间深刻矛盾的生动写照。此后，则可明确倾向，给出自己的论点：积极探索，面向未来。对此，可以引用名人名言或相关的正反面对比，强调说明探索精神是人类进步的驱动力。对此，还可结合自己的理解，分析说明在探索过程中我们还应该保有或培养怎样的精神，比如求知欲、创新精神、对美的追求、个人成长的需求、社会进步的责任感等。在论证过程中，可以结合历史上的伟大发现、现代科学研究、个人经历或文学作品中的案例来支撑观点。文章结尾可强调探索未知世界是一个多维度、多层次的复杂过程，我们不仅要有积极探索的欲望，还要有不畏惧困难坚持到底的决心。
【立意提取】
1.在传统与现代之间的冲突与融合重找到平衡点。
2.生命不息，航行不止。
3.求知求真，探索精神文明。
4.超越自我，探索未知。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
1 / 1湖南省长沙市雅礼中学2024-2025学年高二上学期语文期中考试试卷
一、现代文阅读I（本题共5小题，19分）
（2024高二上·长沙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“平替消费”和“精致人设”的交织是当代中国青年消费文化的显著特征，这个议题，我们可以从经济压力、社交媒体与价值观念等维度进行反思。
经济压力的表现。近年来中国经济增速的放缓以及生活成本的上升为当代中国青年群体带来了不小的经济压力。在这种压力下，中国青年群体在满足基本生活需求的同时，需要更加精打细算地管理自己的财务。在追求精致生活的具体过程中，如何在有限的预算内实现最佳的消费效果，成为青年群体普遍关心的问题。从中国青年平替消费者的角度来看，他们的消费选择受到预算限制，但这并不意味着他们不再追求高品质的生活。方便比价的开放式购物平台使得熟悉网络消费的青年人能够通过寻找价格更亲民但质量不失标准的商品和服务，从而在资源有限的情况下实现对精致生活的追求。因此，“平替消费”成为一种选择，允许中国青年消费者在不牺牲生活品质的前提下用更经济实惠的产品替代那些昂贵的品牌货。
社交媒体的影响。社交媒体的兴起对当代中国青年的影响不可小觑。它不仅改变了当代中国青年群体的日常交流方式，还重塑了其在社交网络中的身份与形象。在微博、微信朋友圈、抖音、小红书等平台上，中国青年群体通过精心策划的照片、视频和文字描述，展现了一个光鲜亮丽的自我形象，即所谓的“精致人设”。然而，社交媒体上的精致展示与现实生活中的消费选择之间可能存在着诸多张力。经济压力使得不少青年无法负担连续奢侈的消费支出。中国青年消费者通过不断调整自身的消费行为，努力在有限的资源下实现对精致生活的追求，并在这个过程中重塑个人的社会形象和价值观。在这一过程中，社交媒体起到了桥梁作用，在社交媒体上精心构建的“精致人设”背后，往往是精打细算的“平替消费”。
价值观念的变迁。在文化全球化的大背景下，价值观念的多样性成为现代社会的一大特征，推动着中国青年的价值观念向着更加开放且多元的方向发展。当代中国青年更倾向于根据个人的实际需求和个性化追求来做出消费选择，这种趋势不仅影响了他们的购买行为，还体现了对传统消费观念的挑战和创新。对于当代中国青年来说，他们不再将品牌和价格作为购买决策的唯一因素，而是更注重产品的实用性、个性化以及能够带来的独特体验。在这个过程中，“平替消费”成为一种新的消费模式，它不再被视为仅仅是经济能力限制下的无奈选择，而是一种合理、明智的消费态度。这一转变为那些追求高性价比的中国青年提供了新的社会认同与自信。在如今的消费文化中，“平替消费”被看作是懂权衡、讲实用的体现。
（摘编自《“平替消费”与“精致人设”的交织；当代中国青年消费文化阐释》2024年09期）
材料二：
年轻人热衷于在1688、拼多多等低价平台找平替，已经成为近期消费市场上的重大趋势，与之相伴的是人们津津乐道于消费降级之下的各种省钱购物攻略。
从消费升级到消费降级，其中的关键在于，消费者真能由奢入俭么？
消费者已经体验过好产品了，便会以好产品的标准去找平替——价格要“平”到什么程度，以什么样的产品价值或使用体验，才可以成为那个“替”？
这意味着，消费者理想中的平替，绝不是在产品品质上做减法。而是要综合考量使用体验，做出性价比最高的产品，并以最直接触达消费者的方式进行售卖。
理解了这一层事实之后，对于大品牌们来说反而是好事。毕竟，论产品研发技术和供应链效率，谁能比得过它们呢？一些大品牌如电子产品领域的苹果、华为等，都推出了自己的平替产品，最新的案例是苹果计划研发平价版的Vision Pro头显。
除了“我替我自己”，另一个思路便是利用供应链优势降价，缩小自己与平替之间的价格差。比如茶饮品牌就在纷纷降价，与平替们互相卷起来。
还有一种思路是利用自己的研发、专利优势，不断推出新的产品、找到新的成分，把模仿者持续地甩在身后。
另边，原本已经是“平价中的战斗机”的经典品牌。如今有了更好的发展机会。
例如，去年双11期间，雀巢咖啡推出了速溶、即饮、胶囊、浓缩液等各大品类共100多款新品，而其核心的速溶黑咖产品线也做了调整和改良，进一步契合消费者对健康生活方式的追求。在京东平台，雀巢官方旗舰店咖啡品类同比增长5倍，其消费者群体进一步扩大，仅即饮咖啡的学生人群同比增长就达到了147%。
这样的改变无疑是消费者乐意看到的。事实证明，这些经典品牌若愿意做出适应消费者需求的改变，那么消费者其实是更信任其产品品质的，也是愿意“吃回头草”的。
从雀巢的实践不难发现，凭借多年的研发积累和供应链优势，经典品牌其实很容易对平替品牌进行降维打击，但难就难在船大难掉头。
平替品牌想要赶上经典品牌，同样也需要付出更多的努力，而不是直接复制粘贴别人家的产品——要升级自己的产品，升级自己的供应链，真正做出有自己调性的品牌。
市场就在这一片互相博弈和内卷中，为消费者带来了更多的选择。大浪淘沙，最终只有真金白银才能留在沙滩上。
（摘编自《年轻人买平替，买的是什么》·《商业评论》2024年03期）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．“平替消费”是指在保持生活品质的情形下用更经济实惠的产品替代昂贵品牌货的消费。
B．“精致人设”是指通过精心策划的照片、视频和文字描述，展现的光鲜亮丽的自我形象。
C．“我替我自己”是指大品牌利用供应链优势，缩小高价产品与平替间的价格差的行为。
D．“吃回头草”是指当经典品牌做出适应消费者需求的改变，消费者重新购买的现象。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（　　）
A．为了满足基本的生活需求，被预算限制驱使着寻找“平替消费”，成了青年群体在生活成本上升的当下必须接受的选择。
B．当青年群体无法担负高昂的消费支出，但又想在社交媒体上展示自己的“精致人设”，他们常常就会选择“平替消费”。
C．在消费者热衷于寻找平替的重大趋势下，一些大品牌开始陆续推出了自己的平替产品，这种“卷”本质就是恶性竞争。
D．不论是平替品牌还是经典品牌，只有在保证产品品质的前提下，不断推出新产品，并且升级供应链，才能被消费者认可。
3．下列选项符合材料中所说的“平替消费”的一项是（　　）
A．宁宁用瑞幸咖啡取代了雀巢咖啡，她觉得瑞幸咖啡的香味和口感更对她的胃口。
B．浣浣不再去600元一次的大美容院，而是选择了一家服务不错也更便宜的美容小店。
C．小七本来三个月就会换一次电动牙刷的刷头，但薪金下调之后，他半年多才换一次。
D．小安用洗脸巾替代了毛巾。从此再不用给洗脸巾消毒，让她觉得省时又省力。
4．材料一和材料二在关于“平替消费”这个话题上，各有何侧重点？
5．依据材料来看，倘若你是一个经典大品牌的决策者，在平替品牌席卷而来的情形下，你可以做些什么来守住甚至扩大自己的市场份额？
二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
（2024高二上·长沙期中）读下面的文字，完成下面小题。
这场长达十八天的大雪刚刚来到时，溪镇的人们没有感到这是灾难降临，以为只是入冬以后的第一场雪。然而大雪没有停止，太阳的光芒也没有照耀溪镇，雪花不断飘扬，时大时小，虽有暂停的时候，可是天空一刻也没有改变它灰白的颜色。
林祥福怀抱女儿，在积雪越来越厚的街道上艰难跋涉，为女儿寻找奶水。他一边艰难行走一边仔细聆听两旁房屋里有没有婴儿的哭声，如果他听到这样的哭声，就会去敲开那家的屋门。
林祥福初次见到溪镇商会会长顾益民时，不知道他在溪镇是说一不二的人物。仍然是婴儿的哭声指引他来到这气派的深宅大院。他走到宽敞的大堂，两根粗壮的圆柱支撑着上面的横梁，有十多人分坐在两旁的椅子里，六个炭盒分成两排，供他们烤火取暖，一个清瘦黝黑的男子坐在正面主人的位置上。他们看见林祥福走进来，停止了说话，诧异地看着这位不速之客。林祥福伸出放有一文铜钱的右手，说出自己的来意后，顾益民，就是那位清瘦的男子扭头对一位仆人说：
“叫奶妈过来。”
仆人进去后，奶妈出来了，一个体态丰满的女人走到林祥福面前，接过他的女儿，转身走回里面的房间，林祥福的手仍然伸在那里，奶妈没有拿走他的铜钱。案厅里的人不再注意他，继续他们刚才的话题。
林祥福看见这些男人说话时都是弯身凑向炭盆，只有这位清瘦的顾益民笔直坐在椅子里，他的双手没有伸向炭盒，而是搁在椅子的扶手上，嘴里哈出的热气在他脸上消散，他一直在凝神静听。
这时候奶妈出来了，林祥福从她手中接过吃饱后已经睡着的女儿。奶妈离去后，那文铜钱仍然在林祥福手掌上，这使他有些苦恼。顾益民注意到了林祥福的处境，向他微微点了点头，林祥福知道应该将这一文铜钱放回口袋了。林祥福带着女儿前脚离开顾益民的家，一个陌生女子便追上来，送给他红色绸缎的婴儿衣服和鞋帽，林祥福诧异之后说话时，陌生女子已经匆匆离去。
这一天冧祥福来到陈永良家。满脸络腮胡子的陈永良怀抱两岁的大儿子，他的妻子李美莲正在给三个月的小儿子喂奶，一家人围坐在炭火旁。
陈永良给了他一只凳子，让他坐到炭火旁。与溪镇其他女人木然的表情不一样，李美莲把女孩抱到胸口时，林祥福看见一个母亲的神情，李美莲赞叹女孩的美丽，既而赞叹女孩红色绸缎衣帽手工的细致，她不断凑到女孩的头发上闻一闻。这时的陈永良抱着两个儿子，微笑地看着自己的妻子。
对溪镇口音有所了解的林祥福，从说话的语调里听出来他们也是外乡人。陈永良告诉林祥福，他们的家乡往北五百里，因为连续不断的旱灾，他们只能背井离乡，一路南下，靠打短工为生。直到两年前遇上溪镇商会会长顾益民，才结束漂泊的生涯，在溪镇住了下来。当时顾益民有一批绸缎要从沈店带回溪镇，雇用了四个脚夫，陈永良是其中的一个。陈永良挑着绸缎和其他三个短工向溪镇走去时，他的妻儿紧随其后。与陈永良一样，李美莲也挑着一付担子，担子的一头放着衣物和棉被，另一头是他们的儿子。这个身材娇小的女人为了跟上男人们快速的步伐，一直在小跑。然而她一直在微笑。到了溪镇，顾益民拿出工钱让那三个脚夫回家，把陈永良一家留了下来。
林祥福没有像往常那样在孩子吃饱以后起身离去，陈永良的真诚和李美莲的热情让他坐了很长时间，这是他在溪镇雪冻时第一次感受到这样的情绪。他走进过不少人家，死气沉沉的气氛让林祥福觉得雪冻渗透进所有人的家中，可是在陈永良这里，雪冻被关在了门外。
这里有红彤彤的炭火，一个随遇而安的男人，一个知足而乐的女人，还有两个初来人间的男孩。林祥福不愿意从凳子上站起来，长时间孤单的生活使他这一刻倍感温暖。当李美莲递给他一碗热气蒸腾的粥汤时，他接住碗的手微微颤抖了。他把他们的大儿子抱到自己的腿上，一边用嘴吹着粥汤一边小心喂给孩子，自己一口没喝。等陈永良的大儿子喝完以后，林祥福起身告辞，将两文铜钱，不是一文铜钱，悄悄放在凳子上，他突然羞怯起来，不像此前那样伸出右手将铜钱递过去。
林祥福第二次敲开陈永良的家门，那时候女儿的啼哭持续不断。林祥福还没有说话，陈永良就将林祥福拉了进去，似乎他应该回到这里。黑夜随之降临，林祥福的女儿一直在啼哭，她吃了几口奶水马上呕吐出来。李美莲伸手一摸婴儿的额头，失声叫道，孩子的额头很烫。李美莲的话让林祥福手足无措，他不知道该怎么办。陈永良从水缸里舀了一盆凉水，将一块布浸湿后拧干，放到婴儿的额头上。这天晚上，陈永良和李美莲将家中唯一的床让出来，让林祥福和他女儿睡。
夜深时分，女儿似乎睡着了。林祥福怀抱女儿一直坐到黎明来临，一直没有声音的女儿突然啼哭起来，这一次哭得十分响亮，惊醒了里屋的李美莲和陈永良，他们两个人披衣出来。李美莲说，听孩子的哭声像是退烧了。李美莲抱过婴儿，伸手一摸说真的退烧了。李美莲给婴儿喂奶，饥饿的婴儿发出响亮的吮吸声，林祥福不由泪流而出。
李美莲看见窗户上的光芒，又看见光芒从门缝齐刷刷穿透进来，仿佛要将屋门锯开，不由惊叫一声，问陈永良那是不是阳光。这时候他们才意识到屋外已是人声鼎沸，陈永良打开屋门，旭日的光芒像浪涛一样迎面打来。
（余华《文城》节选，有删改）
6．下列对文本相关内容和人物形象的理解，不正确的一项是（　　）
A．文中分别写到陈永良和李美莲的“微笑”，表现其家庭的温馨，林祥福也被他们感动着，所以才会悄悄留下两文铜钱。
B．文中多次提到林祥福右手里的“一文铜钱”，刻画出了一个处境窘迫却坚忍不拔、沉默寡言仍心怀感恩的男人形象。
C．李美莲赞美林祥福女儿身上红色绸缎衣帽手工的精致，这衣帽是顾益民派人送的，侧面反映出顾益民的家境优渥。
D．小说语言简洁流畅，以恶劣的自然环境为背景，抒写了残酷世界里的温情和暖意，展现人们对于诚信、仁义的持守。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．小说善于运用细节来刻画人物形象，如顾益民“双手没有伸向炭盆”“笔直坐在椅子”等细节，乡绅的形象跃然纸上。
B．本文运用补叙的手法，重现了陈永良一家如何在顾益民的帮助下结束漂泊、定居溪镇的经历，也丰富了小说的情节。
C．小说采用第三人称视角叙事，既显客观，又能多角度、全方位地介绍人物的身份和社会背景，让读者快速进入故事。
D．小说以“林祥福为女儿讨要奶水”为叙事线索，使其脉络清晰，借助林祥福的视角，动态地展现出溪镇的社会风貌。
8．小说开头提及溪镇雪灾，结尾写到久雪初晴，请简要赏析这两处环境描写的作用。
9．顾益民和陈永良均帮助过林祥福，而林祥福感受有别，试对此加以分析。
三、文言文阅读（本题共5小题，20分）
（2024高二上·长沙期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
子上①请所习于子思，曰：“先人有训焉：学必由圣，所以致其材也；厉必有砥，所以致其刃也。故夫子②之教，必始于《诗》《书》而终于礼乐，杂说不与焉，又何请？”
子思谓子上曰：“白乎，吾尝深有思而莫之得也，于学则寤辱；吾尝企有望而莫之见也，登高则睹焉。是故，虽有本性而加之以学，则无惑矣。”
悬子问子思曰：“吾闻同声者相求，同志者相好。子之先君见子产，则兄事之，而世谓子产仁爱，称夫子圣人，是谓圣道事仁爱也。吾未谕其人之孰先后也，故质于子。”子思曰：“然，子之问也。昔季孙③问子游，亦若子之言也。子游答曰：‘以子产之仁爱譬夫子，其犹浸水之与膏雨乎！’康子曰：‘子产死，郑人丈夫舍玦佩，妇女舍珠瑱，巷哭三月，竽瑟不作。夫子之死也，吾未闻鲁人之若是也，奚故哉？’子游曰：‘夫浸水之所及也则生，其所不及则死，故民皆知焉。膏雨之所生也广莫大焉民之受赐也普矣莫识其由来者。上德不德，是以无德。’季孙曰：‘善。’”悬子曰：“其然。”
孟子车④尚幼，请见子思。子思见之，甚悦其志。命子上侍坐焉，礼敬子车甚崇，子上不愿也。客退，子上请曰：“白闻士无介不见，女无媒不嫁。孟孺子无介而见，大人悦而敬之，白也未谕，敢问。”子思曰：“然。吾昔从夫子于郯，遇程子于途，倾盖而语，终日而别。命子路将束帛赠焉，以其道同于君子也。今孟子车，孺子也，言称尧舜，性乐仁义，世所稀有也。事之犹可，况加敬乎？非尔所及也。”
子思在鲁，使以书如卫问子上。子上北面再拜，受书伏读，然后与使者宴。拶为复书，返中庭，北面再拜，以授。使者既受书，然后退。使者还鲁，问子思曰：“吾子堂上南面丑，授臣书，事毕送业。子上中庭拜，授臣书而不送，何也？”子思曰：“拜而不送，敬也，使而送之，宾也。”
（选自《孔丛子·杂训》，有删改）
[注]①子上，孔白，字子上，子思之子，孔子的曾孙。②即孔子。③季孙，与下文康子是同一人，名肥，谥“康”。④孟子车，孟轲，字子车。
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。
膏雨之所A生也B广C莫大焉D民之受E赐也F普矣G莫识其由H来者
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．“砥”，指磨刀石，与“金就砺则利”的“砺”字意义相同。“砥砺”一词由此引申出“磨炼”的意思。
B．孺子，文中指小孩子，与“今人乍见孺子将入于井”（《人皆有不忍人之心》） 中的“孺子”词义相同。
C．倾盖，途中相遇，停车交谈，双方车盖往一起倾斜。文中形容孔子与程子一见如故、亲切谈话的情景。
D．“使以书如卫问子上”与“沛公起如厕”（《鸿门宴》） 两句中的“如”字词义不同。
12．下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．子上向子思请教治学之道，子思认为治学必须像圣贤那样，从经典开始学习才会有真才实学。
B．子思言传身教，以踮起脚来遥望远方不如登上高处看得更清楚为喻，勉励子上要勤奋学习。
C．子思借子游回答季孙之问一事让悬子明白了“圣道与仁爱应该哪个在先哪个在后”的道理。
D．子上把回信交给使者时的态度不如其父子思对使者的态度礼敬有加，这引起了使者的不满。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1） 白乎，吾尝深有思而莫之得也，于学则寤焉。
（2） 夫子之死也，吾未闻鲁人之若是也，奚故哉？
14．结合文章第三段，说说你如何理解“上德不德，是以无德”？
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
（2024高二上·长沙期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
如梦令
苏轼
为向东坡①传语，人在玉堂②深处。别后有谁来？
雪压小桥无路。归去，归去，江上一犁春雨。
【注】①东坡：苏轼在黄州城东门外垦辟了故营地数十亩，命名为东坡，耕其中。②玉堂，翰林院。此词作于被贬黄州后又到京城做翰林学士时。
15．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（　　）
A．“为向东坡传语”，很容易让人联想到作者的别号“东坡居士”，此处作者又请友人向东坡传话，以地当人，妙用拟人，足见作者留恋故地的深情。
B．“人在玉堂深处”这一句看似平淡无奇，实则颇有深意，潜台词是说，我现在身居翰林，待遇好，受器重，你不必惦念我。这是怀念、告慰东坡。
C．“别后有谁来？”，辞别黄州东坡之后，词人悬想有没有人再去东坡。设此一问，避免平直，使行文摇曳生姿，并能引出下文。
D．“雪压小桥无路”，回答前句设问，是说大雪压住了小桥，道路不通，人迹罕至。以景语曲折表达情意，既富于形象性，又显得委婉深曲。
16．请比较并分析词作结句“归去，归去，江上一犁春雨”与苏轼词作《定风波》结句“归去，也无风雨也无晴”中两种“归去”的不同意义。
五、（6分）
17．（2024高二上·长沙期中）名句名篇默写
（1）《春江花月夜》中的诗句“　 　，　 　”描写游子和思妇通过互相望月来表达思念之情，和李白诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句有异曲同工之妙。
（2）《将进酒》中，诗人不过是被好友招饮的客人，结尾处两句“　 　，　 　”，却表现出作者一时可能觉察不到的将宾作主的任诞情态，同时与开篇之“悲”关合。
（3）古语云：行百里者半九十。事情快要完成的时候，也要像开始时那样慎重，才不至于功败垂成。正如《<老子>四章》中所言：“　 　，　 　。”
六、（9分）
（2024高二上·长沙期中）阅读下面的文字，完成小题。
在《百年孤独》辉煌光芒的照耀下，马尔克斯其他的长篇小说都显得有些孱弱和暗淡——它们的确不能跟《百年孤独》 。《枯枝败叶》只能看成是《百年孤独》的泥坯，是《百年孤独》的“枯枝败叶”；《家长的没落》从兀鹰撕破铁丝网的神奇意象开头，却在作者的力不从心反复涂抹下，渐渐变得暗昧不辨轮廓；《一桩事先张扬的凶杀案》与作者别的作品相比，毫无野心可言，是作者肌肉快感驱使下的市井逸闻；《迷宫中的将军》围绕以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图建造一个以抗暴为初衷，从而差点儿自己变成暴君的疲惫英雄。这部小说在我看来，艺术成就仅次于《百年孤独》，但格局气象仍不能望其项背。《霍乱时期的爱情》是我看到的马尔克斯的最后一部作品，我不敢相信一个 的诺贝尔奖作家，会如此罕见地写一部终成眷属的爱情小说。我愿意把它解释成是马尔克斯难得地大发善心，对世人做了一次满怀恻隐的安抚。近三十年来，可以肯定没有哪个外国作家对中国作家的影响超得过马尔克斯，（　　），我承认，对他任何的 ，也许只是一个为他庞大身躯投下的阴影所惊骇的后辈，闪在一旁，对其因伟大才可能的斑驳指指点点。
18．依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一组是（　　）
A．相提并论 名垂青史 口诛笔伐
B．等量齐观 名垂青史 吹毛求疵
C．相提并论 声名显赫 吹毛求疵
D．等量齐观 声名显赫 口诛笔伐
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．《迷宫中的将军》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图塑造一个以抗暴为初衷，却差点儿自己变成暴君的疲惫英雄。
B．《迷宫中的将军》围绕以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图塑造一个以抗暴为初衷，却差点儿自己变成暴君的疲惫英雄。
C．《迷宫中的将军》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图塑造以抗暴为初衷，从而差点儿自己变成暴君的一个疲惫英雄。
D．《迷宫中的将军》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图建造以抗暴为初衷，从而差点儿自己变成暴君的一个疲惫英雄。
20．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　）
A．事实恰好相反，我这样数落他，我让人误解有不敬之意
B．我这样数落他，但事实恰好相反，误解让我有不敬之意
C．会让人误解，我这样数落他，但事实恰好相反，我有不敬之意
D．我这样数落他，会让人误解我有不敬之意，但事实恰好相反
七、《论语》阅读（5分）
21．（2024高二上·长沙期中）阅读下面《论语》中的文字，回答问题。
季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：“非吾徒也。小子鸣鼓而攻之，可也。”
（《论语·先进》）
根据记载，温厚的孔子也有发怒的时候。请结合上面这则《论语》，分析孔子发怒的具体原因，以及“孔子之怒”中所体现出的思想。
八、《红楼梦》阅读（6分）
22．（2024高二上·长沙期中）第65至66回，小说重点讲述了尤三姐的故事。尤三姐在一众小姐中可谓另类。请简要说说尤三姐的形象性格等的独特之处。
九、作文（60分，其中书写5分）
23．（2024高二上·长沙期中）阅读下面材料，按要求写作。
孩子们终其一生都将记得父亲（注：即布恩迪亚） 如何在桌首庄严入座，被长期熬夜和苦思冥想折磨得形销骨立，因激动而颤抖着，向他们透露自己的发现：
“地球是圆的，就像个橙子。”
乌尔苏拉再也无法忍耐。“如果你非发疯不可，就一个人疯好了，”她喊道，“别想用你那套吉卜赛人的胡话教坏孩子！”
以上是《百年孤独》中的一个片段：布恩迪亚在得到吉卜赛人的科学资料和仪器后，将冥思苦想获得的发现向家人公布，引发妻子乌尔苏拉的激烈反应。
请根据下面的要求和提示写作成文。
二选一：
1） 基于材料信息，想象成文，写一篇小小说。要求以孩子为中心，人物、情节、环境俱备，有明确的主旨。字数800以上。
2） 基于布恩迪亚或乌尔苏拉的思想、言行，写一篇议论文，表达自己的感受和思考。不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．C
2．B
3．B
4．材料一侧重从消费者的角度，尤其是青年群体的消费行为和价值观念的变化，探讨“平替消费”对个人生活方式和社会文化的影响。
材料二则侧重从品牌和市场的角度，分析了平替产品的市场趋势以及品牌之间的竞争与应对策略，探讨了“平替消费”对市场和品牌战略的影响。
5．①推出平价版产品，以便吸引预算有限但追求高性价比的消费者。
②利用供应链优势降低成本，缩小与平替产品之间的价格差距。
③不断进行研发创新，推出新产品和新成分，确保产品领先地位。
④改善消费者体验，强化品牌信任，使消费者愿意回购经典品牌。
⑤加强与消费者的沟通，理解他们的需求，调整产品策略以配合市场变化。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；社会时事现象类；论证的分析
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（3）此题考查把握文中重要概念的含义的能力。论述类文本阅读在概念题型上往往有这样几点设题：部分与整体、夸大与缩小、因果颠倒或强加因果、尚未发生和已经发生、可能和必然、答非所问或张冠李戴、颠倒是非等。
（4）本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句。尤其是首段的中心，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度。
（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
1．本题考查学生对材料内容理解和分析的能力。
C.“缩小高价产品与平替间的价格差的行为”错误。根据材料二“一些大品牌如电子产品领域的苹果、华为等，都推出了自己的平替产品”可知，“我替我自己”指的是大品牌通过自身的优势，推出自己的平替产品，而不是缩小高价产品与平替间的价格差。
故答案为：C。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“必须接受的选择”错误。根据材料一“从中国青年平替消费者的角度来看，他们的消费选择受到预算限制，但这并不意味着他们不再追求高品质的生活。……‘平替消费’成为一种选择”，可知“平替消费”是一种选择，而非必须接受的。
C.“这种‘卷’本质就是恶性竞争”错误。根据材料二“一些大品牌如电子产品领域的苹果、华为等，都推出了自己的平替产品……除了‘我替我自己’，另一个思路便是利用供应链优势降价，缩小自己与平替之间的价格差”可知，推出平替产品或降价与平替竞争，是为了适应市场需求，并非恶性竞争。
D.“不断推出新产品”错误。根据材料二“还有一种思路是利用自己的研发、专利优势，不断推出新的产品、找到新的成分，把模仿者持续地甩在身后”可知，这是大品牌的一种策略，而非所有品牌都必须不断推出新产品才能被消费者认可。雀巢的例子说明，改良经典产品线也能获得成功。
故答案为：B。
3．本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。
A.这体现个人口味偏好，而非为了省钱而寻找替代品，不符合“平替消费”的定义。
B.浣浣选择了一家更便宜的美容小店，但服务质量仍然不错，这体现了用价格更亲民的替代方案来满足对美容的需求，符合“平替消费”的定义。
C.因为薪金下调而减少消费，属于降低生活水平，并非主动寻找品质相近但价格更低的替代品，不符合“平替消费”的定义。
D.属于改变生活方式，与“平替消费”无关。“平替消费”强调的是找到功能和品质相似的更便宜的替代品，而不是改变使用习惯。
故答案为：B。
4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
①材料一深入探讨了“平替消费”背后的社会文化动因，例如经济压力如何迫使年轻人寻求更经济的消费方式，社交媒体如何塑造“精致人设”与“平替消费”之间的张力，以及价值观念的变迁如何使“平替消费”成为一种更理性、更受认可的消费态度。它关注的是这种消费行为对个人生活方式、价值认同和社会文化产生的影响。材料一始终围绕着青年群体展开讨论，分析他们的消费心理、行为动机以及价值观的变化。
②材料二将“平替消费”放在市场竞争的背景下进行分析，探讨了这种消费趋势对品牌战略的影响，以及品牌如何应对“平替”产品的挑战。它关注的是“平替消费”如何改变市场格局，以及品牌如何调整自身策略以适应新的市场环境。材料二的分析对象主要是品牌，包括大品牌、经典品牌和平替品牌，以及它们之间的竞争关系和发展策略。它还探讨了消费者对不同品牌的选择和偏好，但最终落脚点仍然是市场和品牌战略。此外，材料二不仅分析了“平替消费”的现状和影响，还为品牌提供了应对策略，例如“我替我自己”“利用供应链优势降价”“持续创新”等。
故答案为：材料一侧重从消费者的角度，尤其是青年群体的消费行为和价值观念的变化，探讨“平替消费”对个人生活方式和社会文化的影响。材料二则侧重从品牌和市场的角度，分析了平替产品的市场趋势以及品牌之间的竞争与应对策略，探讨了“平替消费”对市场和品牌战略的影响。
5．本题考查学生探究问题，提出见解的能力。
①根据材料二“论产品研发技术和供应链效率，谁能比得过它们呢？一些大品牌如电子产品领域的苹果、华为等，都推出了自己的平替产品……”，可知大品牌可以通过推出平价版产品来满足预算有限的消费者需求，进而吸引更多追求高性价比的年轻消费者。
②根据材料二“另一个思路便是利用供应链优势降价，缩小自己与平替之间的价格差”，可知经典大品牌可以利用自身的供应链优势，通过降低成本来缩小与平替产品的价格差距，增强竞争力。
③根据材料二“利用自己的研发、专利优势，不断推出新的产品、找到新的成分，把模仿者持续地甩在身后”，可知经典品牌可以通过不断创新，推出新产品和新成分，保持其行业领先地位，从而与平替品牌拉开差距。
④根据材料二“这些经典品牌若愿意做出适应消费者需求的改变，那么消费者其实是更信任其产品品质的，也是愿意‘吃回头草’的”，可知经典品牌应改善消费者体验，通过提升产品品质和服务以增强消费者对品牌的信任，促使他们愿意回购。
⑤根据材料二“从雀巢的实践不难发现，凭借多年的研发积累和供应链优势，经典品牌其实很容易对平替品牌进行降维打击”，可知可以通过改善消费者体验，强化品牌信任，使消费者更愿意回购经典品牌。雀巢的例子也证明了，消费者其实更信任经典品牌的产品品质，并且愿意回购经典品牌的产品。
故答案为： ①推出平价版产品，以便吸引预算有限但追求高性价比的消费者。
②利用供应链优势降低成本，缩小与平替产品之间的价格差距。
③不断进行研发创新，推出新产品和新成分，确保产品领先地位。
④改善消费者体验，强化品牌信任，使消费者愿意回购经典品牌。
⑤加强与消费者的沟通，理解他们的需求，调整产品策略以配合市场变化。
【答案】6．A
7．B
8．①开头交代溪镇大雪纷飞的恶劣环境，为后文林祥福为女儿寻找奶水等情节作铺垫。
②结尾久雪初晴，象征溪镇人的善良、仁义带来希望，预示林祥福的苦难生活将结束，女儿也将健康成长。
③首尾呼应，使文章结构完整，同时形成鲜明对比，突出溪镇人在灾难面前仍坚守仁义、乐于助人的美好品质。
9．①顾益民帮助林祥福时，林祥福身处商会会长家，环境陌生，气氛尴尬，故心怀戒备，心存感激却难以言表。
②陈永良帮助林祥福时，林祥福身处普通人家，氛围温馨，深受感动，故心怀感激，真情流露。
③顾益民的帮助是物质上的，而陈永良的帮助是物质和精神上的，因此林祥福对陈永良的感激之情更强烈，表现也更自然。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；中国现当代小说
【解析】【点评】（1）本题考查对文本相关内容的理解能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。（2）本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
（3）本题考查把握环境描写的作用的能力。一般来说，环境描写的作用可从以下几个方面来思考：①交代人物活动的背景；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫，打基础等。
（4）本题考查学生分析文章重要情节的作用，鉴赏作品的人物形象的能力。 小说通过林祥福的艰难跋涉与求助之旅，凝练地刻画了一个在困境中努力求生的普通人形象。
6．本题考查学生理解文章内容，鉴赏作品的人物形象的能力。
A.“林祥福也被他们感动着，所以才会悄悄留下两文铜钱”错。根据内容，“李美莲递给他一碗热气蒸腾的粥汤时，他接住碗的手微微颤抖了”，李美莲不仅给他女儿喂奶，还给他递粥，这两枚铜钱不仅仅是因为感动，还是付奶和粥的钱。
故答案为：A。
7．本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。
B.“补叙”错，本段运用的是插叙的手法。
故答案为：B。
8．本题考查学生鉴赏环境描写的作用的能力。
①开头通过描述溪镇大雪纷飞的恶劣环境， 渲染了气氛 ，营造出一种寒冷、艰难的氛围，使读者能够感受到故事发生的背景环境。雪灾导致的生活困境，成为林祥福为女儿寻找奶水的直接原因，推动了故事情节的展开，为后文林祥福为女儿寻找奶水等故事情节作了铺垫。
②结尾久雪初晴，与开头的雪灾形成对比，暗示故事经历了艰难后迎来转机，烘托出人物心情的转变。象征溪镇人的善良、仁义带来希望，与故事中林祥福在困境中得到帮助和温暖的情节相呼应。预示林祥福的苦难生活已经结束，未来的日子里女儿也会茁壮成长。
③首尾呼应，使文章结构完整，同时形成鲜明对比。通过自然环境的转变，深化了小说关于人性温暖和互助的主题，给读者留下积极的印象。小说开头和结尾的环境描写突出溪镇人在灾难面前仍坚守仁义、乐于助人的美好品质，展现了人们对仁义的持守，丰富了小说的内容。
故答案为： ①开头交代溪镇大雪纷飞的恶劣环境，为后文林祥福为女儿寻找奶水等情节作铺垫。
②结尾久雪初晴，象征溪镇人的善良、仁义带来希望，预示林祥福的苦难生活将结束，女儿也将健康成长。
③首尾呼应，使文章结构完整，同时形成鲜明对比，突出溪镇人在灾难面前仍坚守仁义、乐于助人的美好品质。
9．本题考查学生分析文章重要情节的作用，鉴赏作品的人物形象的能力。
①顾益民是溪镇商会会长，在溪镇是说一不二的人物，有很高的社会地位，帮助林祥福时只是“送给他红色绸缎的婴儿衣服和鞋帽”、安排仆人叫来奶妈，帮助比较间接，并且此时林祥福身处商会会长家，环境相对陌生，气氛比较尴尬，对于顾益民的帮助，林祥福感到的是敬而远之，所以心存感激却难以言表。
②陈永良是一个普通百姓，在溪镇没有社会地位，但是他待人真诚热情，直接把林祥福拉到家里，让妻子给林祥福的女儿喂奶，给林祥福粥喝，把自己的床让给林祥福和女儿睡，所以陈永良的帮助更直接，更具体，更贴心，更温暖。林祥福对陈永良的帮助感到的是温暖和感激，属于真情流露。
③在林祥福初到溪镇，为女儿寻找奶水时，顾益民提供了帮助，让奶妈喂养林祥福的女儿，顾益民的帮助是物质上的。陈永良的帮助不仅体现在物质上，还体现在精神上，林祥福在陈永良家能够体验到温馨的氛围，所以林祥福对陈永良的感激之情要更强烈些，表现也比较随意。
故答案为： ①顾益民帮助林祥福时，林祥福身处商会会长家，环境陌生，气氛尴尬，故心怀戒备，心存感激却难以言表。
②陈永良帮助林祥福时，林祥福身处普通人家，氛围温馨，深受感动，故心怀感激，真情流露。
③顾益民的帮助是物质上的，而陈永良的帮助是物质和精神上的，因此林祥福对陈永良的感激之情更强烈，表现也更自然。
【答案】10．BDG
11．D
12．D
13．（1）孔白啊，我曾经冥思苦想可并没有收获什么，但通过学习我就恍然大悟了。
（2）孔子去世的时候，我没有听说过鲁国人像这样来悼念他，这是什么缘故呢？
14．①子产是仁爱之人，他去世后，郑国人都很悲伤，说明他的仁德百姓都能感受到；
②孔子的圣道如甘霖滋润万物，给百姓带来了恩泽，但是百姓却不知是因为他的恩德。
③真正道德高尚的人并不自以为有德，所以才会真正具有道德。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。
（2）本题考查学生对相关语句中加点词的解释能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境理解词语的含义和用法，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。
（3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。
（4）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
参考译文：
子上就自己所治的诸子百家之学向子思请教，子思说：“我们先祖曾教导我们，学习要像圣贤那样，才能具有真才实学；刀必须经过磨刀石的打磨，才会有锋利的刀刃。正因为这样，从前我家夫子大人教育学生都是从《诗经》《尚书》开始的，然后教他们学习礼乐，但不包括诸子百家的杂学，你还有什么向我请教的呢？”
子思对子上说：“孔白啊，我曾经冥思苦想可并没有收获什么，但通过学习我就恍然大悟了；我曾经踮起脚望远方什么也看不到，可一登高我就什么都看见了。所以，一个人如果天资聪明，勤奋学习，就不会有什么困惑了。”
悬子向子思问道：“我听说性情一样的人会相互吸引，志趣相同的人会亲密无间。您的先祖孔子见到子产的时候，把他当作自己的兄长一样敬爱有加，但世人都认为子产是仁爱之人，而称孔子为圣人，这就是说圣道在下仁爱在上。我不明白圣道与仁爱究竟应该哪个在先哪个在后，所以来问问您。”子思回答说：“这确实是个问题。季孙氏也曾向子游问过这个问题。子游回答说：‘子产的仁爱与孔子的圣道之间的区别，就像灌溉之水与润物甘霖的区别！’季康子说：‘子产去世的时候，郑国的男人不佩玉，女人不戴珠，国人在里巷中痛哭三个月，停歌止乐以悼念子产。孔子去世的时候，我没有听说过鲁国人像这样来悼念他，这是什么缘故呢？’子游回答说：‘灌溉的水能到达的地方庄稼就能生长，到达不了的地方庄稼就得枯死，所以灌溉之水的好处百姓都能清楚地看到。但是为甘霖所滋润生长的作物可就又多又广了，百姓普遍都得到了恩惠，但谁也不会去想搞清楚这甘霖是从哪来的。上德是那种潜移默化、不露形迹之德，施德者并不自以为有德，所以百姓也浑然不知，就好像无所谓德一样。’季孙氏说：‘说得好！’”悬子也说：“确实说得好。”
孟子车很小的时候求见子思。子思接见了他，（且）特别欣赏孟子车的志向。（子思）就让子上在旁陪坐，子思对孟子车礼敬有加，看到父亲对孟子车如此优礼，子上颇感不快。孟子车离开后，子上向父亲问道：“我听说士人之间如果没有介绍人就不能直接见面，女子如果没有媒人就不能出嫁。孟子车这个小孩子没有通过介绍人就径自来求见您，而您这么高兴对他又礼敬有加，我对此不理解，请问是什么原因？”子思说：“是这样。以前我曾跟随先祖孔子到郯国去，途中遇见当时的贤士程子，他俩一见如故，停车交谈了一整天才告别。（先祖）让子路把一束帛赠送给程子，因为他把程子看成是志同道合的君子。现在的孟子车，尽管还是个小孩子，但言必赞美尧舜之世，真心爱好仁义之道，像这样的人如今实在罕有。向这样的人拜师学习都是应该的，更何况是对他敬重有礼呢？我看你不如他。”
子思在鲁国，派使者带着信到卫国问候子上。子上面向北拜了几拜之后，接过来信恭敬地阅读，然后请使者吃饭。写好回信，子上回到庭院中央又面朝北方拜了几拜，再把回信交给使者。等到使者接过信件，子上就退入室内。使者返回到鲁国后，向子思问：“当时您站在堂上朝着南方把这封信交给我，然后又送我出发。但是子上在庭院中央行完拜礼把回信交给我，却没有送别我，这是为什么呢？”子思说：“他行拜礼后不送而退，是臣子对君父见毕即退的应有礼敬，而我派你送信时之所以临行相送，则是对你以宾客之礼相待。”
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：为甘霖所滋润生长的作物可就又多又广了，百姓普遍都得到了恩惠，但谁也不会去想搞清楚这甘霖是从哪来的。
“膏雨之所生也”是主语，“广莫大焉”是谓语，主谓语均较长，“也”表句中停顿，所以B处断开；
“焉”为句末语气词，所以D处断开；
“民之受赐也普矣”为主谓句，“民之受赐”为主语，“普”谓语，“矣”为句末语气词，所以G处断开。
故答案为：BDG。
11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。句意：刀必须经过磨刀石的打磨。/金属制品在磨刀石上磨过就会变得锋利。
B.正确。句意：句意：孟子车这个小孩子没有通过介绍人就径自来求见您。/现在有人突然看到一个小孩子要跌到井里去了。
C.正确。
D.错误，相同，都是“往、到……去”的意思。句意：派使者带着信到卫国问候子上。/沛公起身到厕所去。
故答案为：D。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“子上……不如其父子思对使者的态度礼敬有加，这引起了使者的不满”错误，“使者还鲁，问子思曰：‘吾子堂上南面丑，授臣书，事毕送业。子上中庭拜，授臣书而不送，何也’”，说的是使者只是不明白子上与子思这样做的原因，并没有认为子上不如其父子思对自己的态度礼敬有加，也没有不满。
故答案为：D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“尝”，曾经；“得”，收获；“寤”，恍然大悟。
（2）“闻”，听说；“若是”，像这样；“奚”，什么。
故答案为： （1）孔白啊，我曾经冥思苦想可并没有收获什么，但通过学习我就恍然大悟了。
（2）孔子去世的时候，我没有听说过鲁国人像这样来悼念他，这是什么缘故呢？
14．本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。
①由“子产死，郑人丈夫舍玦佩，妇女舍珠瑱，巷哭三月，竽瑟不作”，可知在子产去世后，郑国的男人不佩玉，女人不戴珠，国人在里巷中痛哭三个月，停歌止乐来悼念他，说明他的仁德百姓都能感受到，就像百姓清楚地看到灌溉之水的好处一样。
②由“夫子之死也，吾未闻鲁人之若是也，奚故哉”“膏雨之所生也广莫大焉民之受赐也普矣莫识其由来者”，可知孔子去世的时候，鲁国人没有像郑人对待子产那样悼念他，说明百姓没有认识到他的恩德，但实际上孔子的恩德如同甘霖滋润万物，给百姓带来了恩泽，只是百姓不知道而已。
③由以上两个事例对比可知，上德是那种潜移默化、不露形迹之德，施德者并不自以为有德，所以百姓才浑然不知，就好像无所谓德一样，说明真正道德高尚的人并不自以为有德，所以才会真正有德。
故答案为： ①子产是仁爱之人，他去世后，郑国人都很悲伤，说明他的仁德百姓都能感受到；
②孔子的圣道如甘霖滋润万物，给百姓带来了恩泽，但是百姓却不知是因为他的恩德。
③真正道德高尚的人并不自以为有德，所以才会真正具有道德。
【答案】15．B
16．《如梦令》结句连用两个“归去”，强调词人回归东坡的急切意愿。理由是逢春降雨，要抢抓时节，犁土耕种。《定风波》的结句“风雨”和“晴”，既指自然风雨和晴明，又指社会人生的顺境和逆境。全句表现词人宠辱不惊、超然脱俗的人生态度。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。
15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“待遇好，受器重”错误。“深”字言官场深深，关系复杂，暗示自己的倦怠、厌恶之意。
故答案为：B。
16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
“归去，归去，江上一犁春雨”我将归去啊，我将归去，徜徉东坡，沐浴催耕的春雨。“归去，归去”，直抒胸臆，是愿望，是决定，是决心。“江上一犁春雨”，是说春雨喜降，撬犁地春耕，补充要急于“归去”的理由，说明“归去”的打算。连用两个“归去”，强调词人回归东坡的急切意愿。
《定风波》“归去，也无风雨也无晴”这句话道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。“归”字道出了作者一心渴望归隐，不在乎官场的阴晴多变，表现词人宠辱不惊、超然脱俗的人生态度。
故答案为：《如梦令》结句连用两个“归去”，强调词人回归东坡的急切意愿。理由是逢春降雨，要抢抓时节，犁土耕种。《定风波》的结句“风雨”和“晴”，既指自然风雨和晴明，又指社会人生的顺境和逆境。全句表现词人宠辱不惊、超然脱俗的人生态度。
17．【答案】此时相望不相闻；愿逐月华流照君；呼儿将出换美酒；与尔同销万古愁；慎终如始；则无败事
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：逐、将、销、慎。
故答案为：（1） 此时相望不相闻 愿逐月华流照君 （2） 呼儿将出换美酒 与尔同销万古愁 （3） 慎终如始 则无败事
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
【答案】18．C
19．A
20．D
【知识点】语句连贯；搭配不当；结构混乱
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
（3）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
18．本题考查学生辨析和正确运用成语的能力。
第一空，相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定句）。等量齐观：把不同的事物一律同等看待。前者侧重放在一起讨论，后者侧重同等看待。用在否定句中，前者差别更大，语境为“显得有些孱弱和暗淡——它们的确不能跟《百年孤独》……只能看成是《百年孤独》的泥坯”，指两部作品相差悬殊，此处应选用“相提并论”。
第二空，声名显赫：形容名声盛大。名垂青史：好的名声和事迹载入史籍永远流传。根据语境，相应空缺处修饰“诺贝尔奖作家”，强调的是名声很大，应选用“声名显赫”。
第三空，口诛笔伐：用语言文字进行揭露、批判和声讨。吹毛求疵：故意挑剔别人的缺点，寻找差错。语境没有涉及语言文字的批判，应选用“吹毛求疵”。
故答案为：C。
19．本题考查学生辨析和修改病句的能力。
画线句子有三处语病：
一是句式杂糅，“围绕……”与“以……为”杂糅，任选一个表述即可；
二是“建造一个……英雄”动宾搭配不当，改为“塑造一个……英雄”。
三是“以抗暴为初衷”“差点儿自己变成暴君”之间的关系为转折关系，而非顺承关系，应将“从而”改为“却”。
故答案为：A。
20．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
本题，“事实恰好相反”是针对“我这样数落他，会让人误解我有不敬之意”，所以应置于最后，这样才与下文“对其因伟大才可能的斑驳指指点点”契合。这样就排除ABC三项。
故答案为：D。
21．【答案】原因：冉有帮助季氏在百姓身上敛财。
思想：孔子仁爱的思想。
【知识点】概括分析；筛选信息
【解析】【分析】本题考查学生分析思想内涵的能力。
句意：季氏比周朝的公侯还要富有，而冉有还帮他搜刮人民来增加他的钱财。孔子说：“冉有不是我们这类人了，你们可以大张旗鼓地去攻击他！”
说明孔子发怒是因为冉有帮季氏搜刮人民的钱财，体现了孔子爱民，仁爱的思想。
故答案为：
原因：冉有帮助季氏在百姓身上敛财。
思想：孔子仁爱的思想。
【点评】本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
22．【答案】识见不凡 ：尤三姐具有超前的婚姻观念，敢于挑战封建礼教，追求自主婚姻。
性格刚烈 ：她性格中透露出烈女的气质，不畏强权，勇于捍卫自己的尊严和爱情。
情感深沉 ：尤三姐对柳湘莲怀有深厚的感情，但最终因失恋而选择自刎，表现出了她对爱情的执着和悲壮。
思想独立：她不甘屈从于封建礼教的束缚，坚持自己的原则和立场。尽管身处困境，但她始终保持清醒和独立，不轻易被他人左右。
【知识点】《红楼梦》
【解析】【分析】本题考查学生分析作品中人物形象的能力。
识见不凡 ：尤三姐具有超前的婚姻观念，不愿意成为他人的玩物，而是希望找到真正的爱情和生活的自由。敢于挑战封建礼教，追求自主婚姻。尤三姐的形象和性格展现了封建社会中女性追求自我价值和幸福的勇气。
性格刚烈 ：尤三姐在面对贾珍、贾琏等人的诱惑和威胁时，表现出极强的反抗精神。她性格中透露出烈女的气质，不畏强权，勇于捍卫自己的尊严和爱情。她不仅敢于直面这些纨绔子弟，还以自己的方式保护自己。她的泼辣和刚烈不仅是对封建礼教的反抗，也是对自己尊严的维护 。
情感深沉 ：尤三姐对柳湘莲怀有深厚的感情，甚至为了他自杀殉情，表现出她对爱情的执着和刚烈。她的痴情和率性使她在《红楼梦》中成为一个独特的存在 。
思想独立：她不甘屈从于封建礼教的束缚，坚持自己的原则和立场。她的行为和态度在一定程度上反映了反传统的思想，尽管身处困境，但她始终保持清醒和独立，不轻易被他人左右，不愿意像其他女性那样屈从于封建社会对女性的期待和束缚。她的独立意识和自我保护机制使她在贾府中显得与众不同 。
故答案为： 识见不凡 ：尤三姐具有超前的婚姻观念，敢于挑战封建礼教，追求自主婚姻。
性格刚烈 ：她性格中透露出烈女的气质，不畏强权，勇于捍卫自己的尊严和爱情。
情感深沉 ：尤三姐对柳湘莲怀有深厚的感情，但最终因失恋而选择自刎，表现出了她对爱情的执着和悲壮。
思想独立：她不甘屈从于封建礼教的束缚，坚持自己的原则和立场。尽管身处困境，但她始终保持清醒和独立，不轻易被他人左右。
【点评】本题考查学生分析作品中人物形象的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
23．【答案】例文：
科学探索与现实生活的平衡
有人说，科学是照亮人类前行道路的明灯，也有人说，科学常常脱离现实。在《百年孤独》的片段中，布恩迪亚执着于科学探索，公开提出“地球是圆的，就像个橙子”，但却遭到妻子乌尔苏拉的强烈反对。这一场景展现了科学探索与生活现实之间的冲突，也引发我们对理性与感性、科学与生活关系的深刻思考。
布恩迪亚象征着科学探索的精神，他的言行昭示了人类执着追求真理的伟大品质。在追求新知的过程中，科学家们往往需要持之以恒的努力，甚至可能历经孤独与痛苦。布恩迪亚持续熬夜、苦思冥想的形象，体现了一种为了真理不懈奋斗的毅力。他的发现是人类科学认知的一小步，却可能带来重要的启迪。正因为无数像布恩迪亚一样的追求者，人类社会才能从愚昧走向文明，才能不断突破已知世界的边界。所以我们应该尊重并支持科学探索，正是在这种追求中，人类才能更清楚地认识自己、理解世界。
乌尔苏拉的反应代表了一种对于现实生活秩序的维护与担忧。作为布恩迪亚的妻子，她在看到丈夫为梦想与科学废寝忘食时，可能更多感受到的是家庭责任的缺失。同样，在更广阔的社会层面上，那些脱离实际的科技理念、被滥用的技术发明，也可能导致伦理失衡、生态危机等严重后果。科学固然重要，但它必须服务于人类社会的整体福祉。
从布恩迪亚与乌尔苏拉的冲突中，我们可以进一步思考科学与生活的平衡问题。一方面，科学探索需要不惧失败的精神与开拓的勇气；另一方面，它也需要有同理心、社会责任感，能够解决实际问题而非增加混乱。在这个基础上，家庭、社会应当对科学探索者保持宽容与支持，用理性看待他们的所谓“疯狂”，因为这些“疯狂”可能正隐藏着未来的光芒。
今天，我们身处高速发展的信息化与科技化时代，科学技术已经成为推动社会变迁的核心动力。但同时，也出现了越来越多类似于乌尔苏拉的质疑声音。一些人认为，人工智能可能威胁人类就业与秩序；基因编辑技术或带来伦理难题；甚至过度依赖科技的生活方式，会逐渐让人类失去创造力与情感。因此，科学家们需要时刻反思自己的研究是否利于社会，而普通民众也应摒弃对科学的盲目崇拜或敌意，保持审慎的支持态度。
总之，科学探索与生活现实的平衡，是一个永恒的命题。我们既要学会像布恩迪亚那样抬头仰望星空，也要像乌尔苏拉一样脚踏实地，尊重现实，合理协调二者关系，既是对科学家使命的肯定，也是对生活意义的再认识。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道出自于《百年孤独》的材料作文题。
【题干分析】
试题选择了《百年孤独》中的一个片段，以哥伦比亚小镇马孔多里布恩迪亚家族的老宅为故事的中心舞台，叙述了因布恩迪亚进行科学探索的所得而引发的家庭矛盾为背景，引发我们产生对于探索与研究的思考。
故事中，布恩迪亚作为家族的核心，他充满好奇心与冒险精神，对未知世界有着强烈的探索欲望。他的形象，突出展现的是智慧、勇敢和坚韧不拔的特点。而其妻子乌尔苏拉，作为家庭的守护者，她更加务实和保守，对丈夫的“疯狂”行为表示担忧，害怕给家庭带来不稳定因素。她的形象，展现的是坚韧、细心和母性的光辉。而孩子们，他们是故事中的观察者，对父亲的发现充满好奇与兴奋，同时也受到母亲的影响，内心充满矛盾。通过他们的视角，可以展现家庭成员间的情感纠葛和成长历程。
因此，对于任务一小小说的写作，试题要求以孩子为中心，可以着重展现孩子们在父母之间的冲突中，经历了困惑、不解、兴奋和担忧等多种情感。以此来说明，他们的反应，既是对父母行为的回应，也是自我成长的过程。然后，再描写孩子们的内心成长和未来的行动，暗示他们理解了父母的冲突，并从中汲取了力量。例如，小奥雷里亚诺成为航海家，亲自验证了地球的圆润。写作小小说，要注意通过细腻的心理描写和行动刻画，使人物形象鲜活、立体。
对于任务二议论文写作，可以先简述《百年孤独》中布恩迪亚与乌尔苏拉的冲突情节，作为议论文的切入点。然后由此提出观点：布恩迪亚与乌尔苏拉的冲突，实际上是对探索精神与保守观念之间深刻矛盾的生动写照。此后，则可明确倾向，给出自己的论点：积极探索，面向未来。对此，可以引用名人名言或相关的正反面对比，强调说明探索精神是人类进步的驱动力。对此，还可结合自己的理解，分析说明在探索过程中我们还应该保有或培养怎样的精神，比如求知欲、创新精神、对美的追求、个人成长的需求、社会进步的责任感等。在论证过程中，可以结合历史上的伟大发现、现代科学研究、个人经历或文学作品中的案例来支撑观点。文章结尾可强调探索未知世界是一个多维度、多层次的复杂过程，我们不仅要有积极探索的欲望，还要有不畏惧困难坚持到底的决心。
【立意提取】
1.在传统与现代之间的冲突与融合重找到平衡点。
2.生命不息，航行不止。
3.求知求真，探索精神文明。
4.超越自我，探索未知。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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