资源简介

(共24张PPT)
第五课 社会生活讲道德
友善待人
第二单元 维护社会秩序
道德与法治统编版八年级上册
健全人格：理解友善在人际互动中的重要性，培养尊重他人、体谅他人的人格特质。
责任意识：认识到友善是促进社会和谐的责任担当，树立主动践行友善，为营造互信互助社会风气贡献力量的责任意识
道德修养：掌握宽容他人、换位思考、助人为乐等友善待人的方法，将友善意识内化为自身道德品质，养成友善待人的行为习惯
学习目标
学习导航
1、友善的内涵是什么？
2、友善有什么重要性？
3、友善待人有什么要求？
探究新知
说文解字：结合“友”“善”两个古体字，谈谈你对友善的理解。
两只右手同向而行
“羊”，温顺的动物
两个“言”
“友”是两个右手，象征携手互助；“善”上羊下二言，羊表美好，二言指真诚沟通。二者结合，友善即相互帮扶、以真诚善意待人。
友善，就是待人热情友好，与人为善。
善
良
友
善
友
好
环节1：识友善
1.友善的含义？p42
含义： 友善就是待人热情友好，与人为善。
这些传统故事和爱心冰箱的行为，本质上是一样的——都叫“友善”。结合讨论结果，请同学们尝试说说“什么是友善”。
每位同学轮流说一个传统文化中体现“善”的故事或成语。
议学活动：寻找传统文化中的善
友好
关心
帮助
……
友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
品美好瞬间、悟友善真谛
环节2：重友善
2.为什么要友善待人？
(1)友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
情境一 小暖陪表姐薇薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，表姐薇薇主动提出互换位置。
情境二 小暖放学看到同班同学小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。
思考：结合上述两个情境，请你说说“友善待人”有何意义？
探究二 为什么要友善待人
P42生活观察：继续思考图中的情节回答问题
在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
（1）内涵：友善，就是待人热情友好，与人为善。
（2）地位：友善，是社会主义核心价值观的要求，也是中华民族传统美德。
（3）重要性：在社会上生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
知识小课堂
友善的内涵、地位及重要性
友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。
做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。
友善意味着任何事情都要忍让。
探究与分享：
同学们对如何友善待人有着不同的观点。
思考：你如何看待这些观点？结合生活实际 ，谈谈我们应该如何做到友善？
提示：同意第2个同学的观点，要宽容他人。 我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
3.友善待人的要求
（1）宽容他人。
①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
环节3：践友善
（2）换位思考。
①将心比心，设身处地为他人着想。
②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
1.下列古诗词中，最能体现“友善待人”内涵的是（ ）
随堂练习
A. 投我以木桃，报之以琼瑶
B. 感时花溅泪，恨别鸟惊心
C. 会当凌绝顶，一览众山小
D. 朔气传金柝，寒光照铁衣
A
2. 下列关于“友善”的表述，错误的是（ ）
随堂练习
A. 友善是中华民族自古以来倡导的传统美德
B. 友善是社会主义核心价值观国家层面的价值目标
C. 在人际交往中，友善能促进社会和谐与人际关系融洽
D. 友善体现了人与人之间相互尊重、关爱和包容的态度
B
“顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的“名字”。1999 年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从几万元到上百万元不等。
1577万元！神秘人“顺其自然”又捐款了
思考：“顺其自然”体现了如何友善待人 ？
提示：，我们要用爱心温暖需要帮助的人。
探究三：如何做到友善待人？助人为乐
P44阅读感悟2
具有敬业乐群，助人为乐，无私奉献的精神。告诉我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
认真阅读教材44页“阅读感悟”材料，结合自身实际，讨论我们可以从哪些方面去帮助他人？
（助人为乐的维度）
行动：让友善落地
探究三：如何做到友善待人？助人为乐
P44阅读感悟1
思考3：友善待人的要求（难点）
4、助人为乐。要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
思考3：友善待人的要求（难点）
1、要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。（P43）
2、宽容他人。①要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上应不让步、不迁就。（P43）
3、换位思考。要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。（P43）
4、助人为乐。要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
友善待人
含义
指待人热情友好，与人为善。
价值
践行
是社会主义核心价值观的要求，是传统美德。能够传递温情与爱心，加深信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
宽容他人
换位思考
助人为乐
课堂小结
1.2025年6月24日凌晨2时40分左右，洪峰流量高达5100立方米每秒的大洪水将进入贵州省榕江县兴华乡境内，防汛形势异常严峻。危难之际，有附近村民免费发放食物与开水，也有个别村民把泡好的方便面按市场价格出售，解决了众多受困者的燃眉之急。对此，认识正确的有（ ）
①一方有难,八方支援，无私相助，宜大力提倡
②有偿服务实属“趁冷打劫”，违反了法律规定
③个别村民虽救人急难，但售卖物品行为要受道德谴责
④与人为善，乐于助人，是在践行社会主义核心价值观
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
课 堂 巩 固 训 练
2.致远中学的小志愿者们一进敬老院，就迫不及待地把用自己零花钱购买的水果、糕点等慰问品送给爷爷奶奶，主动为老人们捏肩、捶背，了解他们的身体状况和生活情况，还为老人们精心准备了一场文艺演出。这说明关爱他人需要（　　）
A．在物质上帮助他人
B．讲究策略，注意方法
C．心怀友善，尽己所能
D．考虑他人的内心感受
C
本课小测
A片面
BD未体现
本课小测
3. 2025年6月24日凌晨2时40分左右，洪峰流量高达5100立方米每秒的大洪水将进入贵州省榕江县兴华乡境内，防汛形势异常严峻。危难之际，有附近村民免费发放食物与开水，也有个别村民把泡好的方便面按市场价格出售，解决了众多受困者的燃眉之急。对此，认识正确的有（ ）
①一方有难,八方支援，无私相助，宜大力提倡
②有偿服务实属“趁火打劫”，违反了法律规定
③个别村民虽救人急难，但售卖物品行为要受道德谴责
④与人为善，乐于助人，是在践行社会主义核心价值观
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
本课小测
4.清早遇到同学老师时亲切地问候一声“早上好”，进出教室时随手关门阻断凛冽的冬风。这些日常生活中的行为举止是( )
①明辨是非、弃恶从善的选择
②道德提倡、法律强制的责任
③尊重他人、体现修养的细节
④换位思考、温暖他人的体现
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D

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