资源简介

(共24张PPT)
6.1 树立法治观念
政治认同：认同我国社会主义法治，认识法治对社会进步的保障作用，拥护法治建设成果。
道德素养：尊重英烈，崇尚美德，将守法与践行社会主义核心价值观相结合，提升道德判断力。
法治观念：认识法律是行为规范，树立依法办事理念，增强尊法学法守法用法的自觉性。
健全人格：形成理性守法的人格，学会用法律方式处理问题，增强对法律的内心认同。
责任意识：主动担当法治责任，遵守法律，维护社会公共利益，积极参与法治实践。
教学目标
核心素养教学目标
教学重点：树立依法办事理念，增强尊法学法守法用法的自觉性。
教学难点：形成理性守法的人格，学会用法律方式处理问题，增强对法律的内心认同。
要求：阅读教材P46-49，在课本上标记问题要点。（3分钟）
道法
法治观念含义？
01
我们为什么要树立法治观念？
02
我们应如何树立法治观念？
03
如何树立守法光荣、违法可耻的观念
04
“火眼金睛”识“校园欺凌”
道法
侯某某是夏邑县某中学学生，因嫌隔壁宿舍同学冯某某说话声音大而发生争执，争执期间，侯某某踢打冯某某腹部，造成其膀胱破裂，经鉴定属重伤。
两个学生小宇和小辉是同班同学，在一次体育课的篮球比赛中，小宇和小辉分属不同队伍。比赛过程中竞争激烈，小宇在防守小辉时动作幅度较大，不小心撞倒了小辉，导致小辉膝盖擦伤。小辉立刻站起身来，情绪有些激动，推了小宇一把，两人随即发生了短暂的口角和肢体拉扯，被周围同学及时拉开。
案例一、二哪个属于校园欺凌？你判定的标准是什么？
案例一
案例二
“火眼金睛”识“校园欺凌”
道法
侯某某是夏邑县某中学学生，因嫌隔壁宿舍同学冯某某说话声音大而发生争执，争执期间，侯某某踢打冯某某腹部，造成其膀胱破裂，经鉴定属重伤。
两个学生小宇和小辉是同班同学，在一次体育课的篮球比赛中，小宇和小辉分属不同队伍。比赛过程中竞争激烈，小宇在防守小辉时动作幅度较大，不小心撞倒了小辉，导致小辉膝盖擦伤。小辉立刻站起身来，情绪有些激动，推了小宇一把，两人随即发生了短暂的口角和肢体拉扯，被周围同学及时拉开。
案例一、二哪个属于校园欺凌？你判定的标准是什么？
案例一
案例二
道法
学习生活中离不开各种社会规则和行为规范。
案例一
案例二
此次冲突是在篮球比赛这种具有一定对抗性的活动中发生的。小宇撞倒小辉是由于防守动作过大，并非蓄意为之。小辉推小宇也是在被撞倒后情绪激动下的即时反应，并非事先就有欺压、侮辱对方的恶意，不符合校园欺凌中“一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱”的定义。
《中华人民共和国未成年人保护法》130 条规定：“学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。”它并非孩子之间的过火玩笑或者小冲突，而是一种侵害他人权利和尊严的违法行为。这种来自孩子的恶，触目惊心，不仅不为校规所容，也为法律所禁止。
案例的分析中，我们能明白哪些道理？
法律，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
“析”案例，“明”道理
思考：根据上面漫画谈谈什么是法律？它对我们的要求是什么？
交通瘫痪
犯罪暴力，事件增多
家庭暴力
食品安全
《中华人民共和国道路交通安全法》
《中华人民共和国食品安全法》
《中华人民共和国刑法》
《中华人民共和国
反家庭暴力法》
1.法律的含义及要求
法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。 ——卢梭
法律必须被信仰，否则将形同虚设。
——哈罗德 伯尔曼
思考：以上名言给我们带来什么启示？
法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
1.什么是法律？什么是法治意识？
（1）法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
（2）法治观念是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
课堂笔记
道法
【笔记】 1.我们为什么要树立法治观念？P47
（2）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
教学目标
贺某阳在与被害人谢某梅婚姻存续期间，多次对谢某梅实施辱骂、殴打等家庭暴力行为。2023年4月25日，贺某阳采用拳打脚踢的方式殴打谢某梅，造成其腹、胸、腰等多处损伤，经鉴定构成多处重伤、轻伤，伤残等级为七级至十级不等。
人民法院以故意伤害罪判处贺某阳有期徒刑九年十个月，以虐待罪判处有期徒刑一年六个月，决定执行有期徒刑十一年，依法支持附带民事诉讼原告人谢某梅诉讼请求共计人民币379819.26元。
思考：贺某阳因触犯宪法法律受到严厉制裁说明什么道理？
我们要敬畏和信仰法律。我们要坚持宪法法律至上,敬畏法律规则，相信法律的力量,牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念,自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。
我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、 法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。
（1）.敬畏和信仰法律。
3.怎样树立法治观念？
某高校学生小王在网上找兼职，对方要求先交"押金"500元，承诺工作后返还。小王交钱后，对方消失无踪。
小王为什么会受骗？
缺乏《中华人民共和国劳动合同法》知识，不知道用人单位不得收取押金。
2.如果学过相关法律，可以如何避免？
3.这个案例说明学习法律有什么现实意义？
查证企业资质、保留证据、向劳动监察部门投诉。
近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法治辩论赛、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。
模拟法庭
法律知识竞赛
法律辩论赛
法律学习宣传活动
思考：你参加过哪些类似的活动？说说你的收获。
法治手抄报、国旗下法治讲话等；学习了法律知识，增强了法治意识，提升了维护自身合法权益、参与社会生活的能力。
教学目标
一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。
教师总结：怎样树立法治观念（2）
——积极主动地学习法律
新知探究二：树立法治观念
瑞昌法院开展2024年度“法治小卫士”评选活动
为切实履行未成年人法治关护站的责任，助力未成年人茁壮成长，2024年10月29日上午，瑞昌市人民法院少年法庭干警前往瑞昌市第七中学开展2024年度“瑞昌法院法治小卫士”评选活动。本次活动挑选出三名用心学习法治知识的校园小榜样。他们积极参加各类普法活动，带动身边同学共同树立法治观念，是当之无愧的“法治小卫士”。最后，瑞昌法院干警们向三名学生颁发“瑞昌法院法治小卫士”聘书，并送上精心准备的法治大礼包。
思考：学校号召向“法治小卫士”学习，你准备怎样做？
在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起；自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。
怎样树立法治观念（3）
——树立守法光荣、违法可耻的观念
道法
【笔记】 2.如何树立法治观念？P46-49 A.B.C.D
A.我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治意识，学会依法办事。
B.敬畏和信仰法律。
C.积极主动地学习法律。
D.树立守法光荣、违法可耻的观念。
树立法治意识
法治观念的含义：
道法
如何树立法治观念：
为什么树立法治观念：
1.离不开社会规则，法律是判断违法准绳。
2.法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰
A.在法律范围内活动，以法律为行为准则。
B.敬畏和信仰法律。
C.积极主动地学习法律。
D.树立守法光荣、违法可耻的观念。
人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
1.“没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰也易于变为狂信。法律必须被信仰否则它将形同虚设。”这一名言强调的是（　　）
A.法律能解决生活中的所有问题
B.人们要对法律发自内心认可、崇尚
C.只要加强法治宣传就能树立法律的权威
D.法律的权威来自执法部门的威严和力度
B
2.治国凭圭臬，安邦靠准绳。法，国之权衡也，时之准绳也。法律是文明的标志，是人类社会进步的象征。这些话语启示我们 （ ）
①必须在法律范围内活动
②以法律为行为的唯一准绳
③树立法治观念，学会依法办事
④依照法律行使权利、履行义务
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
3. 下面的漫画启示我们（　C　）
A. 道德是评价人们行为是否合法有效的准绳
B. 如果触犯国家法律，必须承担刑事责任
C. 公民要树立法治观念，做到依法办事
D. 通过法律的制裁可以杜绝一切违法犯罪
C
4. （2025·山东威海期末改编）最高检发布的《检察机关打击
治理电信网络诈骗及其关联犯罪工作情况（2023年）》中披
露，涉电诈犯罪开始向未成年人群体渗透，在校及刚毕业学生
逐渐成为电信诈骗犯罪集团拉拢吸收的对象，未成年人涉罪人
数同比上升68％。这告诉我们（　C　）
①青春的我们要勇于实践，大胆尝试，为成功不择手段
②要学会独立思考，抵制不良诱惑
③敬畏法律规则，法律底线不可逾越
④勇于证明自己，别人能做的事情，我们也能做
C
A. ①②　　B. ③④　　C. ②③　　D. ②④

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