资源简介

第七课
美好的青春
（课型：新课）
班别：
组别：
姓名：
评价：
一、学习目标：
1、认识青春期生理变化和心理变化，知道青春期的生理卫生知识。
2、知道青春期烦恼出现原因，学会消除青春期烦恼的方法。（重点）
二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P44—55，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。独立完成并熟记，背下带※的问题。)
※1、青春期的变化及带来的烦恼有哪些P44-50
2、情绪的分类及其作用有哪些？P49-50
※3、怎样消除青春期烦恼，体验美好青春？P50-55
【合作探究】
知道青春期烦恼产生的原因，学会消除青春期烦恼的方法，对我们的健康成长非常重要。仔细观察课文p50—p52三组图画，结合课文内容，说一说你对青春期烦恼的认识和如何化解青春期的烦恼。
提示：
确定三组画面所反映的主要内容和主题意义，并说出这是哪一种青春期心理表现。
2、根据画面内容，指出这种变化意味着什么？为什么？
3、联系自己经历过的青春期烦恼，说出你的做法（可以是你的亲身经历、从父母或其他长辈处得到的经验、从别人那里受到的借鉴、从书上或电视上得到的启示.....）
4、回答问题时注意提炼要点，语言简洁明了，表达的意思逻辑清晰，内容完整。
四、【收获感悟】：通过本节课的学习，我认识（体会、感悟）到……。
要求：
1、说本节课自己的收获（可以是自己的新认识、体会、感悟等等以体现学科德育性特点）。
2、尝试归纳这节课的主要内容。
五、【巩固提升】
1.下面选项中，不属于青春期生理变化的是（D ）
A.身体迅速长高长大、长宽长壮
B.运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟
C.性器官发育和成熟
D.对异性产生好感，愿意与异性交往
2.进入青春期，由于生理和心理的发展，我们会对异性产生好感，愿意与异性交往。对这种现象认识正确的是( C )
A．这是一种不良影响
B．这是一种不能说的苦恼
C．这是一种正常的现象
D．这种现象会使我们学坏。
3.“要爱惜自己的青春!世界上再没有比青春更好的，没有比青春更珍贵的了!”进入青春期后，我们充满了好奇，惊奇的发现自己和他人的生理都在发生迅速而明显的变化。对此，我们（ C ）
A.可以嘲笑长青春痘的同学
B.可以拿别人的生理特点开玩笑
C.要悦纳这个时期的生理变化
D.不可谈论青春期的生理变化
4.下列关于青春期心理矛盾的叙述中，正确的是（ D ）
①青春期的内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象
②这些心理矛盾经常会使我们感到烦恼
③这些心理矛盾也能成为我们向前发展的动力
④如果不能正确处理这些心理矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的障碍
①②
B．②③
C．①③④ D．①②③④
5.“妈妈，我长大了，以后我自己的事我自己处理。”这位同学的话表明( C
)
A．孩子对妈妈有逆反心理
B．孩子不愿意让妈妈管自己了
c．孩子开始有独立意识了
D．孩子和妈妈之间有矛盾
进入中学以后，原本性格开朗的小伟好像变了一个人似的，有什么话不愿对父母讲，常把自己关在屋里；看到周围的小伙伴越长越高，而自己却是“原地不动”，心里很着急；最近小伟喜欢在女生面前“表演”，希望引起女同学的注意，小伟很苦恼，说：“我是不是变坏了呢？”
（1）小伟产生了哪些烦恼？（3分）这些变化意味着什么？（2分）
（2）小伟怎样做才能消除这些烦恼呢？（4分）
答：
小伟的烦恼有：青春期闭锁心理；生理变化带来的烦恼；青春期的性心理带来的烦恼。
这些变化意味着小伟已经步入了青春期。
（2）了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确对待自己的生理和心理变化；培养正确的兴趣爱好，转移注意力；参加集体活动，减少某些不必要的好奇心理；找好朋友、家长、老师或心理辅导老师倾诉，向他们讨教处理问题的方法。

展开更多......

收起↑