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第五课《学习中的非智力因素》
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一、【学习目标】
1、情感、态度与价值观：
树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，培养良好的学习动机。
2、能力目标：培养良好的学习习惯。增强克服厌学等不良情绪的能力。
3、知识目标：理解学习的重要性，如何培养良好的学习习惯及学习动机。(重点)
二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P32—37，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。独立完成并熟记，背下带※的问题。)
1、自主检测
（1）学习是
的需要；是
的需要。
（2）学习使人
；使人
；
使人
。
（3）良好的学习习惯一旦养成，就会使人终身受益。在初中阶段要特别注意培养
、
、
、
等良好的学习习惯。
（4）初中阶段是学习习惯养成的
。
（5）如何培养学习动机？
三、【易错知识点】
四、【合作探究】
1、小王是个活泼可爱孩子，进入中学后，学习科目增多了，忙乱极了。上课时，经常自个儿摸这摸那，老师讲到那儿都不知道。晚上在家复习功课时，心理总是在惦记着电视里的精彩节目。做作业时，一遇到难题
，就马上去问别人。遇到那科要考试，才匆忙把课本拿起来翻这页看看，翻那页看看，忙到晚上十一点多，也理不出头绪来。因而，学习成绩总是不太理想。小王也知道这样不好，
但就不知道该怎么办呢？”
请你结合材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）小王在学习上有哪些坏习惯？
（2）请你为小王出谋献策，要怎么样做才能克服这些坏习惯？
（3）小王应该培养哪些好的学习习惯呢，请你至少写出四种。
2、结合教材p37小明与老师的对话，合作探究：分析一下，自己或周围同学有没有厌学情绪，有什么具体表现，探讨产生这些问题的原因，寻找解决的办法。
五、【收获感悟】
六、【巩固提升】
1．少成若天性，习惯成自然。下列属于良好的学习习惯的是（
）
①学习有主动性，无须家长和老师的督促
②在学习上，有科学合理的计划，并能持之以恒
③有钻研精神，喜欢独立完成学习任务④学习上不善于动脑筋，凡事总依靠老师和家长
A、①②
B、①②③
C、②③④
D、②③
2、著名哲学家柏拉图有一次毫不留情地训斥了一个小男孩。小男孩很不服气地说：“您不应该为一点鸡毛蒜皮的小事而谴责我。”柏拉图回答说：“如果养成了习惯，就不是一件小事了。”这件事告诉我们（
）
①习惯是一种顽强的巨大的力量，它对一个人的一生有着巨大的影响②一个人一旦养成了坏习惯，就会终生受害③任何小事都不会养成习惯，只有大事才能养成习惯④习惯成自然，平时不注意，就很可能养成一些不良的行为习惯。
A、①②③④
B、②③④
C、①②③
D、①②④
3、请你观看右边的漫画，漫画中人物的言行给我们的启示是（
）
①有良好习惯的人，办事有条有理，不会手忙脚乱②好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂③好习惯受益终生，坏习惯使我们终身受累
④具有良好的学习习惯，你就能够出类拔萃，智力超群
A、①②③④
B、②③④C、①②③D、①②④
4、爱因斯坦曾经说过：“成功等于艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。”对这句话正确的理解正确的是（　　　　）
A.要想成功，就需要埋头苦干，绝不说话
B.掌握了科学的学习方法，就掌握了打开成功之门的钥匙
C.只要学习方法正确，无论是否努力都能成功
D.成功之门对每个人来说都是永远敞开的

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