资源简介

(共23张PPT)
3.8.1
认识生命
自主学习
1.生命的特点都有哪些
2.生命发展的自然规律及我们对待生命的态度是什么
3.如何理解“生命有接续”
特别是数据隐私和个人信息保护。重点包括公民基本权利与义务的平衡。绘制时间线梳理法律发展历程，特别是日常生活中常见的法律问题。通过小组讨论加深对知识点的理解，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。如知识产权和网络安全相关法规。通过教别人的方式来巩固知识。包括反校园欺凌相关法律规定。如见义勇为和法律援助相关知识。保持好奇心和求知欲很重要。关注时事新闻并与课本知识相联系，建立奖励机制激励自己坚持学习。
生活观察
我出生啦
我加入
少先队啦
我加入
共青团啦
我成年啦
生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？
从这些仪式中，你感悟到了什么？
探究生命之源
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
1.生命的意义 P61
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
笔 记 区
探究与分享 P61 独特的“生命密码”
思考并回答：想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。（2人小组，1分钟）
每个人的生命都是独特的。因为每个人都有自己独特的生命密码，而且在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质。
40岁
34岁
27岁
22岁
表面上：保养保持年轻的容貌
实际上：器官机能和人生阅历都无法回到最初的那个状态
人类真的可以实现逆生长吗？
我们真的能回到过去吗？
时光机（亦称航时机）是动画片《哆啦A梦》中的一常用道具。是一可以跨越时空，任意穿梭于过去和未来的一种机器。
探究二：生命的特点
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
——罗曼·罗兰
花无重开日，人无再少年。
每个人的生命都是不可逆的,生命的时光一去不复返。
P62探究与分享：
思考并回答：我们应该如何正确对待生命？
生命是有限的，每个人的最终结局都是死亡，但是在有限的生命中，我们可以选择过怎样的人生。我们应该珍惜生命的每一寸时光，让生命变得更丰富、更充实，更有意义。
议学任务二：追问生命
③你如何看待这两位爱国青年冒死传递“血证”相册的选择？如果是你，你愿意冒着失去生命的危险做出这样的选择吗？说说你的看法。
④你还知道哪些榜样将有限的生命活出了无限的精彩？分享他们的故事并总结从中看出生命有何特点？
点拨2：每个人的生命都是有限的。
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投人到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
巴依卡·凯力迪别克，中共党员，“人民卫士”国家荣誉称号获得者。
在帕米尔高原上，巴依卡一家三代70年守卫边境，在生命禁区为官兵指向带路。自1972年跟随父亲为边防官兵当向导开始，37年间，他巡逻700余次，行程3万多公里，一次次帮助边防官兵化险为夷、转危为安，是官兵眼中的“活地图”。
我又当爸爸了！
我们家后继有人啦！
我“升级”了！
思考：你的出生给你的家庭带来了什么？
这一刻，一个经历几十年风风雨雨的苍老面孔怀着激动的心情注视着出生不久的孙子，她看到生命的接续，家庭得以延续！个体的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
2.人的生命的特点？
④人的生命是代代接续的。
代代接续的原因？
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在生命的接续中，每个人的生命不仅是"我"的生命，还是"我们"的生命。
孔子，字仲尼，儒家学派创始人，对中华文明乃至人类文明产生了深远影响。后人评价他“天不生仲尼，万古如长夜”。
苏格拉底，古希腊哲学家，他的提问方法和辩证思维方式等，对后世哲学产生了深远影响。后人评价他为“西方哲学的奠基者”。
上述人物的思想、精神为什么会流传至今
“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
⑤人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。P63
“也想沿着先辈们的足迹继续守好祖国边防线”这句话体现了怎样的精神？
保家卫国、戍边精神、爱国主义等精神
戍边接班人
社会生命
接续祖先的生命
精神生命
自然生命
个体在社会生活中承担一定的角色，承担相应责任的能力。
继承和创造人类的文明成果
总结：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，
还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
你怎样理解这句话？
知识归纳
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
4、生命的特点是什么？P61-63
特别是数据隐私和个人信息保护。重点包括公民基本权利与义务的平衡。绘制时间线梳理法律发展历程，特别是日常生活中常见的法律问题。通过小组讨论加深对知识点的理解，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。如知识产权和网络安全相关法规。通过教别人的方式来巩固知识。包括反校园欺凌相关法律规定。如见义勇为和法律援助相关知识。保持好奇心和求知欲很重要。关注时事新闻并与课本知识相联系，建立奖励机制激励自己坚持学习。
教师寄语：
今天，我们跟随科学家们，经历了一次探究生命的情感之旅，人的生命是短暂的，但生命的价值是由自己决定的。我们应该把握生命中的每一天，让生命活出光彩，活出价值
课堂回顾
认识生命
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最宝贵的财富
生命的特质
每个人的生命都独特
每个人的生命都有限
每个人的生命都不可逆
人的生命代代接续
人的生命代代接续
议学反馈
1.2024年9月24日，警号032078重启仪式在武汉市公安局武昌区分局举行，新警鄂靖继承了父亲鄂红兵的警号，从此这枚警号有了新的传承。警号重启体现了（ ）
①每个人的生命都是独特的
②每个人的生命都是有限的
③人的生命是代代接续的
④人的精神生命是不断传承的
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】D
议学反馈
2.没有生命，一切创造都将成为无源之水，无本之木。这句话告诉我们（ ）
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩
③有了生命，就能拥有幸福生活
④有了生命，才能创造璀璨的人类文明
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
【答案】A
议学反馈
3.学生小文在探究“传统优秀文化”中发现，“有教无类、学而不厌、诲人不倦、因材施教、学思并重”等孔子创立的儒家教育思想依然活跃在新时代的教育教学活动中，并结合时代发展实现创新，成为现代教育理念的重要组成部分，在培育人才中发挥着重要价值。小文的探究所得表明（ ）
A．古人的生命是可以延续至今的
B．思想是地球上最为珍贵的财富
C．伟大的思想是身体生命的体现
D．人的精神生命是不断传承的
【答案】D
生命是短暂的。下列诗句能直接体现这一观点的是（ ）
①人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已
②对酒当歌，人生几何！臂如朝露，去日苦多
③一生复能几，倏如流电惊
④明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
随
堂
演
练
D

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