资源简介

(共24张PPT)
自主预习
阅读教材P35-38，在课本上标记问题要点。
1.文明有礼的内涵？
2.文明有礼的重要性？
3.如何做文明有礼的人？
视频中哪些举动感染了你？
5.1 文明有礼
总议题：文明有礼为何重要？
环节一
文明有礼内涵何在？
请用一句话和一个词概括这些图片共同传递的核心信息？
这些行为在调整什么？体现什么？事关什么？
1.文明有礼的内涵 P35
文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
环节二
文明有礼有何重要性？
情境一：成都世运会的“小青椒”给外国运动员递水时，总会微微欠身说声“请”，指尖从不越过瓶口；赛场外引导排队时，他们会把“您”字说得轻轻的；帮观众找座位时，总不忘加一句“这边请。”
情境二：成都世运会期间，外国运动员拿着场馆照片在路口张望，志愿者会笑着上前用英语指路，还帮他们拎包，运动员笑着道谢。比赛结束后，观众起身离场时，纷纷捡起身边的垃圾带走，散场后的看台干净整洁，外国朋友们看了都很赞许。
情境三：在世运会上升他国国旗、奏他国国歌，观众也像尊重本国国旗、国歌一样肃立，行注目礼；进入观赛场地后，将手机关闭或设置为振动、静音状态……
从个人、社会、国家三个维度，分析三个情境中文明行为所产生的积极影响。
2.文明有礼的重要性
（1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。P35
①文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力。
②文明有礼有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
（2）对社会：文明有礼促进社会和谐发展。P35
①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。
②文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
（3）对国家：文明有礼塑造良好国家形象。P36
①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊。
②文明有礼有利于体现民族尊严，展现国家形象。
环节三
如何做文明有礼之人？
情境一：成都世运会期间，小区电梯里，有人边吃麻辣兔头边打电话，骨头掉在电梯里。另一住户轻声说：“电梯里吃东西味大，下次在外边吃完再进来吧？” 对方不好意思地收起食物，还用纸巾擦了骨头。
情境二：超市收银台，一位来观看比赛的阿姨因排队对着收银员抱怨：“你怎么这么慢！会不会做事？” 收银员笑着回应：“抱歉让您等久了，我尽快，您先看看购物袋够不够？” 阿姨的语气慢慢缓和了。
情境三：志愿者小周在赛场入口处，会主动向每位入场观众微笑点头致意；看到看台上有散落的空瓶，顺手捡起扔进分类垃圾桶；有观众询问座位方向时，他双手递过场馆指引图并说 “您慢慢看，不清楚再叫我”。
增强文明有礼意识
言谈文明、举止端庄
从小事践行，学礼守礼
议一议：这三个情境中的人物，分别运用了哪些“高情商”的文明策略化解矛盾或传递善意？他们的做法有哪些共同点可以为我们提供借鉴？
3.如何做文明有礼的人？ P37-38
①做文明有礼的人，要增强文明有礼意识。→讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。
②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。
③做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。→我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。
首场校园文明宣讲活动期间，同学们举办了“礼仪大使”的评选活动，小组合作完成下表。
遵循的文明礼仪
餐桌礼仪
校园礼仪
节日礼仪
待人礼仪
其他场景
课堂小结
文明有礼
重要性
文明有礼是一个人立身处世的前提
文明有礼促进社会和谐发展
文明有礼塑造良好国家形象
践 行
言谈文明
举止端庄
不断学习、观察、思考和践行
随堂练习
1.中国是礼仪之邦，礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列同学的行为符合文明有礼的有（ ）
①小飞在校内外遇见老师都会主动问好
②小丁观看学校篮球赛时，为落后球队喝倒彩
③小谷在学校餐厅就餐时，主动排队买饭
④小蓝参加家庭聚餐时，让长辈先行入座
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
2.学校拟定了几条“文明行为守则”，其中你赞同的有（ ）
①仪表整洁，举止端庄
②多说好话，不得罪人
③不留情面，正面指正
④态度谦和，用语文明
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
C
3.在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言谈举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件；而傲慢粗鲁的言行则会导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、降低自身的吸引力。这说明（ ）
A.礼主要体现在语言文明等方面
B.文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可
C.文明有礼保障社会秩序的实现
D.自律和他律相互补充
B
4.在秘鲁首都利马连续会见6位外国领导人，在利马同美国总统拜登举行会晤，会见英国、澳大利亚、墨西哥、德国、法国、玻利维亚、阿根廷的领导人……在这些场合，习近平主席表现出了亲切与友好，显示了我国在国际事务中的大国担当。上述材料体现出（ ）
A.中华民族是最讲礼仪的民族
B.文明有礼是世界各国立身处世的前提
C.文明有礼就能赢得他人的尊重与认可
D.文明有礼塑造良好的国家形象
D
5.杨时（1053年-1135年）是北宋时期的哲学家。一天，他约同学游酢（1053年-1123年）一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家门口时，适逢先生在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在门口静静等候。过了良久，他们的脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。程颐觉察时，门外的积雪已经有一尺深了，于是赶忙起身迎他们进屋。
阅读材料，结合所学知识回答问题。
(1)杨时和游酢的哪些品质值得我们学习？
(2)在现实生活中，中学生如何做文明有礼的人？
5．(1)诚恳、谦逊；尊重老师、友善待人等品质值得我们学习。
(2)增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪；
要言谈文明，举止端庄；
要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行；
从小事做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；
影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会。

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