第五单元第一章 生态系统 章节复习(课件)2025-2026学年人教版八年级生物上册(共26张PPT)

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第五单元第一章 生态系统 章节复习(课件)2025-2026学年人教版八年级生物上册(共26张PPT)

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第一章 生态系统
章节复习
知识导览
大气圈的底部
生态系统的结构和功能
生物与环境的相互作用
生态系统
水圈的全部
岩石圈的表面
森林
草原
海洋
淡水
湿地
农田
城市
作用
生物圈
生物圈的范围
生物圈是各种类型的生态系统组成的统一整体
生态系统
组成
生物部分:生产者、消费者、分解者
非生物部分:阳光、水、空气、土壤等
生态系统:生物+环境
物质和能量流动的渠道
食物链和食物网
有毒物质通过食物链不断积累
食物链的稳定性需要生产者、消费者共同维持
生态系统的功能:能量流动和物质循环
非生物因素:光、温度、水、空气等。
生态因素
生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
生态因素对生物的影响
生物对环境的适应和影响
非生物因素
生物因素
一、生物与环境的相互作用
生态因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素。生态因素可以分为两类:
非生物因素——光、温度、水、空气等。
生物因素——影响某种生物生活的其他生物。
非生物因素:光、温度、水、土壤、风等。
生物因素:杂草、害虫、细菌真菌等其他生物。
生态因素
探究光照对鼠妇分布的影响
实验装置
等量的鼠妇
湿土
阴暗潮湿的环境
明亮潮湿的环境
一、生物与环境的相互作用
非生物因素对生物的影响
思考
采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
(对照原则、单一变量原则)
用更多的实验对象更好,但会增加实验的难度,样本的选择具有代表性。
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差。
(重复实验原则)
一、生物与环境的相互作用
非生物因素对生物的影响
一、生物与环境的相互作用
生物因素对环境的影响
同种生物的关系:
斗争关系:为了争夺食物、空间和配偶等,同种生物之间会发生斗争。
合作互助:有的生物喜欢群体生活,为了生存往往采取合作互助的方式,比如:蚂蚁、蜜蜂等。
一、生物与环境的相互作用
生物因素对环境的影响
不同种生物的关系:
互利共生:指两种生物生活在一起,彼此有利,两者分开后都不能独立生活。如,地衣是藻类和真菌的共同体。
捕食关系:指一种生物以另一种生物为食的种间关系。前者是捕食者,后者是被捕食者。
竞争关系:两种生物生活在一起,相互争夺资源、空间等现象。如杂草和农作物争夺养料和生存空间。
寄生关系:一种生物生活在另一种生物的体表或体内,并从这种生物体上提取营养来维持生活。被寄生者是宿主。
一、生物与环境的相互作用
生物适应环境(形态、结构和生理功能)
生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚。
在炎热缺水的沙漠中生活的骆驼,尿液非常少,当体温升高到40.7℃时它才会出汗。
上图从左到右依次为仙人掌的肉质茎、酸枣的枝条和蒺藜的果实,它们的表面都长满了尖刺。
荒漠中的骆驼刺,根系非常发达。
一、生物与环境的相互作用
生物影响环境
大树底下好乘凉
蚯蚓松土
光合作用、呼吸作用
维持碳氧平衡
在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断改变;生物也在不断进化,适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。
高频考点·能力提升
1.判断下列说法是否正确
(1)生物的生活环境是指生物的生存地点。( )
(2)非生物因素只有光、温度和水。( )
(3)生物既受环境影响,也能影响环境。( )
(4)同种生物的个体之间只有竞争关系( )
×
×

×
二、生态系统的结构和功能
生态系统=生物+环境
生物圈是地球上最大的生态系统。
生态系统
生态系统的结构和功能
生态系统的结构
生产者是生态系统中最重要的部分。
植物:通过光合作用制造有机物,为自身和动物提供营养。
消费者加快了生态系统中物质和能量的流动。
动物:不能自己制造有机物,只能直接或间接地以植物为食。
随着动物摄食过程,事务中的物质和能量就流入动物体内。
分解者也是生态系统中不可或缺的成分。
细菌、真菌:将动植物中的有机物分解成无机物,可供植物重新利用。
二、生态系统的结构和功能
生态系统的结构
大部分植物是生产者,但有的植物是消费者,如菟丝子。
大部分动物物是消费者,但有的动物是分解者,如蟑螂、蚯蚓。
大部分细菌是生产者,但有的细菌是生产者,如硫化细菌、硝化细菌。
二、生态系统的结构和功能
生态系统的结构
被取食
被捕食
被分解
分解后的产物被吸收
消费者
分解者
生产者
生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。
二、生态系统的结构和功能
食物链
在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫做食物链。
食物链书写规则:1.从生产者(植物)开始;
2.以消费者(动物)结束;
3.箭头从被吃指向吃;
4.箭头方向代表物质和能量流动方向。
食物链的组成:生产者+消费者
二、生态系统的结构和功能
食物链
生产者
第一营养级
第二营养级
初级消费者
次级消费者
最高级消费者
第三营养级
第四营养级
二、生态系统的营养结构
食物链
有毒物质 少 多
数量 多 少
能量 多 少
有毒物质沿食物链越积越多。
微小的水生植物
剑水蚤
蜻蜓的幼虫
小鱼
大鱼
能量的最终来源:太阳能
二、生态系统的结构和功能
能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能。
生产者的光合作用,将光转化为化学能,沿食物链传播;
二氧化碳、水和一些其它物质,随着各种生物的生命活动,不断进行着从无机环境到生物体、又从生物体到无机环境的循环。
生态系统的功能
在生态系统中,一种生物的变化会引起其他生物的变化。
1.判断下列说法是否正确
(1)一个自动化的养鸡场就是一个生态系统。( )
(2)生产者、消费者和分解者构成一个完整的生态系统。( )
(3)在生态系统中,生物的生命活动所需要的物质可以被循环利用。( )
下列四个选项,正确表示一条完整的食物链的是( )
鼠→蛇→鹰 B. 阳光→草→蛇→牛
C. 草→兔→鹰 D. 鹰→蛇→青蛙→昆虫
高频考点·能力提升

×

C
三、生物圈
生物圈的范围
生物圈的范围
大气圈的底部:昆虫、鸟类、微小生物
水圈的全部:海洋、湖泊、水中生物
岩石圈的表面:固体部分、覆盖土壤、立足点
三、生物圈
生物圈的范围
大气圈:
组成:多种气体,如氮气、氧气、二氧化碳等。
生活的生物:能够飞翔的昆虫和鸟类,还有细菌等微小生物。
水圈:
组成:大气水、地表水和地下水。
生活的生物:生物多样,大部分生活在距海平面150米以内的水层中。
岩石圈:
组成:由岩石组成,表面大多覆盖着土壤,是一切陆生生物和人类的“立足点”。
生活的生物:花草树木、飞禽走兽、昆虫、细菌真菌等。
三、生物圈
多种多样的生态系统
森林生态系统
作用:涵养水源、防风固沙、调节气候、净化空气等。“绿色水库”“城市之肺”
草原生态系统
作用:保持水土、防风固沙。
海洋生态系统
作用:海面能吸收大量二氧化碳,海洋中的藻类、植物等可以制造大量的氧气。
三、生物圈
多种多样的生态系统
淡水生态系统
作用:提供生活、灌溉和工业用水、调节气候。
湿地生态系统
作用:净化水质、蓄洪抗旱。“地球之肾”
农田生态系统
抵抗旱涝灾害和病虫害的能力较差,需投入大量的人力、物力。
城市生态系统
由于人口密集,排放的污水、废气和固体废弃物多,容易产生环境问题。
三、生物圈
生物圈是一个统一的整体
每一个生态系统都与周围的其它生态系统相关联,这种关联表现在方方面面。
影响地球上的所有生态系统
非生物因素
地域关系
生物因素
每个生态系统是彼此关联的
可以到达不同的生态系统
生物圈是各种类型的生态系统组成的统一整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。
高频考点·能力提升
1.下列有关生物圈的定义和范围的叙述,正确的是( )
A.地球上所有生物的总称
B.大气圈、水圈和岩石圈的全部
C.地球上所有生物能够生活的无机环境
D.地球上所有生物以及它们所生活的环境
D
下节课再见
本节课结束

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