资源简介

(共20张PPT)
第二单元　我爱我们班
第 7 课　我是班级值日生
第 2 课时
　　同学们，上节课我们帮乐乐解决了
值日难题，相信我们的值日工作也能完
成得更出色了。瞧，今天轮到丽丽值日，
我们看看她是怎么做的吧！
新课导入
新知探究
　　活动一：我值日　我知晓
丽丽的值日活动
　　今天我值日，可不能忘记。我要给大家做榜样，早点到校，给
大家开门，上周我们班的地面有纸屑被扣分，我可要把地扫干净，
让大家在教室里学习得更舒服。对了，我们还要事先做好合理分工，
明确自己的职责，大家一起干，效率才更高！
同学们，你觉得丽丽是一位合格的值日生吗？为什么？
新知探究
　　我觉得丽丽是一位合格的值日生，因为她值日工作很负责，给大家树立了榜样。
　　她很早就到学校给大家开门，我觉得她很积极，很认真！
　　我也觉得她很称职，因为她不仅自己动手，还会合理分工。
　　她为班级着想，还能积极解决扣分问题，很有责任心，也很聪明。
新知探究
值日生，轮流当，人人都是小栋梁！
积极主动不忘记，认真负责有担当。
遇到困难会解决，智慧解决有妙招。
团结合作有动力，公平公正才合理。
他人为我我为他，教室整洁靠大家！
我是班级值日生
新知探究
　　活动二：我值日　讲原则
　　想一想，怎样才能做得更好呢？
①
　　今天我值日，你们都得听我的！
你说得不对……
②
嘿，你扫得不干净……
③
　　扫地太累了，我去擦黑板……
④
　　我没做错什么，你为什么记我的名字？
新知探究
　　说一说，演一演
　　小组选择其中一个问题，通过说一说或演一演的方式找出解决方法。
小组合作要求
新知探究
　　同学们，你们觉得值日时应该听谁的？
　　我觉得值日工作是一个小组完成的，不是一个人的事情，也不应该只听一个人的。
　　是的，组长有意见或建议，说话也要温柔，不能用命令式的口气。
我也赞同，小组成员间应该有商有量。
你说得不对……
　　今天我值日，你们都得听我的。
新知探究
嘿，你扫得不干净……
　　同学们，请你们通过演一演的方式向我们呈现正确的处理方式。
　　组长，希望你能好好和我
说，刚才因为我着急去上厕所了，所以还没有把地扫干净。况且，你也没扫干净呀！
　　哦，对不起！我应该自己先做好值日工作，而且也不应该用这样的语气跟你说话。
嗯嗯，我先来把这里扫干净吧。
　　没事儿，你也是为了班级考虑，我会把这里打扫干净的。
新知探究
　　我觉得值日工作可以轮流做，要是每位同学都挑选省力的值日工作，那脏活累活就没人愿意干了。
　　我觉得整理课桌椅有点累，因为课桌椅比
较重，一个人要干很久，
我偶尔会想要换一换。
　　有没有同学也有类似的情况，觉得自己的值日任务太重，想要干一份轻松的活儿？
　　扫地太累了，我去擦黑板……
新知探究
　　你们说得都很有道理，那怎样分配值日任务比较合理呢？与同桌说一说吧。
　　组长分工时可以考虑每位同学的能
力和特点，比如力气大的去整理课桌椅，
个子高的去擦黑板。
　　我认为值日工作可以轮流做，这样更公平，而且同学之间也要互帮互助。
　　扫地太累了，我去擦黑板……
新知探究
　　同学们，值日生这样做对吗？
　　我没做错什么，你为什么记我的名字？
　　我觉得如果同学没有做错什么，值
日组长不应该记他的名字，如果做错了，
可以记录，算是警告。
　　我认为值日生要公平公正，不能因为有权力记同学的名字而随便乱记。
新知探究
　　活动三：我值日　我成长
　　同学们！室洁窗明，共护有方。正是优秀值日生的默默付出，才让
我们有了如此洁净的环境。
新知探究
　　点赞值日生：
　　我们小组的浩浩值日时很有礼貌，也很有办法。他站在楼道口值日，看见老师会敬礼问好，看见同学打闹会上前劝说。
　　这样危险，还会影响别人。
新知探究
　　我们小组的小敏值日很认真。只要一下课，她就主动去擦黑板……
　　点赞值日生：
新知探究
　　我们身边有没有这样优秀的值日生呢？让我们寻榜样、学榜样、做榜样，进行点赞接力吧！请你也像刚才的同学一样大大方方地夸夸他们的值日表现，被点赞到的值日生继续寻找榜样，点赞下一位优秀的值日生。
新知探究
　　活动四：我值日　我承诺
　　　　　　请“值日榜样”起立并带领同学们宣誓。
我宣誓：
爱同学，护班级；
守时间，不迟到；
扫扫地，擦擦桌；
摆齐桌椅，环境好；
善意提醒，大家爱。
宣誓人：×××
课堂总结
　　同学们，通过这节课的学习，我们发现了身边好多默默付出的值日榜样，有的吃苦耐劳、有的讲究智慧，有的懂得协作，有的心中有大家……同学们要以他们为榜样，相信同学们的宣誓不仅仅是一句口号，更是一份承诺、一种担当！让我们用实际行动，把宣誓词变成教室里最动人的风景！
课后活动
　　课后，请同学们一定要努力做好值日生工作，希望你们早日成为
“值日榜样”！

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