资源简介 小学三年级语文(上)《古诗三首》练习题我能写好字。给加点字选择正确的读音。打“√”。亦师亦友(yí yì) 适宜(yí yì) 饮酒(yǐn yìn)甚至(zhì zì) 往返(fǎn fàn) 青苔(tāi tái)看拼音,写词语。fǎn huí zhōng duàn chǔ jiāng zhì yú àn biāngū dān yǐn jiǔ chū bù kōng méng yù wàng比一比,组词语。断( ) 饮( ) 返( ) 抹( )继( ) 软( ) 近( ) 末( )给加点字选择正确的解释。(填序号)返景入森林( ) ①返回去看到的风景 ②夕阳返照的光。两岸青山相对出( ) ①互相对着 ②相比较水光潋滟晴方好( ) ①方形 ②正下列说法正确的哪一项?( )《鹿柴》中的“柴”读chái,在这里是柴火的意思。“水光潋滟晴方好”中的“方”是正的意思。《饮湖上初晴后雨》一诗的后两句描写的是美女西施。“两岸青山相对出”的“出”字突出了天门山的静态美。赏析诗句。完成练习。返景入森林,复照青苔上。诗句“返景”的意思是什么?( )回过头来看景色 B、傍晚的阳光 C、树木的倒影读这两句话,我仿佛看到了两岸青山相对出,孤帆一片日边来。(1)“ ”字使静止的山具有动态美,蕴含诗人 的心情、(2)结合右图,用自己的话写出这两句诗的意思。背一背,填一填。鹿 柴 望天门山 饮湖上初晴后雨[唐] 王维 [唐] [宋] 苏轼空山不见人, 水光潋滟晴方好,碧水东流至此回。返景入深林, 两岸青山相对出 , 欲把西湖比西子,阅读理解。课内阅读。望天门山[唐] 李白天门中断楚江开, 碧水东流至此回。两岸青山相对出。 孤帆一片日边来。这首诗写出了碧水青山、红日,交映成一幅色彩绚丽的画面,但这画面不是的,而是 。随着诗人行舟,山 江 ,东流水 ,青山迎出,孤帆日边 ;景色由 及 再及 展开。( )静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近。静止、流动 、断、开、回、相对、驶来、远、近、远流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远2、前两句用插叙的方法,描写天门山的 和江水的 气势,诗人不写博望,梁山两山隔江对峙,却说山势“ ”从而形象地写出了两山峭拔相对的 ,“楚江开”点明山与水的关系,而且描绘出山势中断,江水至此浩荡而出的气势。( )雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特雄奇壮观、静静奔流、中断、 险峻3、“碧”字明写江水之 ,暗写江水之 ;“回”字描述江水奔流回旋,更写出了天门山一带的山势 。( )深、色、流向 B、色、深 、起伏 C、色 、深 、走向阅读古诗,回答问题。游山西村宋 陆游莫笑农家腊酒浑, 丰年留客是鸡豚。山重水复纤无路, 柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近, 衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月, 柱杖无时夜叩门。头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情?( )(多选)“足”突出了农家盛情,也表达出诗人的满足。“莫笑”突出了诗人对农家的生活的赞赏。这两个字表现了诗人依依不舍的心情。“丰年留客足鸡豚”的正常读序应为( ) A、丰年留客鸡豚足 B丰年留客足豚鸡 C、丰年鸡豚足留客诗中广为传颂的名句( )。 A、从今若许闲乘月,柱杖无时夜叩门。 B、山重水复疑无路,柳暗花明又一村, C、莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。选择诗句填空。 A、莫笑农家腊酒浑,丰年留客是鸡豚。B、山重水复纤无路,柳暗花明又一村。 C、萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 D、从今若许闲乘月,柱杖无时夜叩门。①本诗是写出丰收的年景和农民热情好客的一句是( )②描绘农村社日前热闹情景的句子是( )③写作者主观心情的句子是( ) 5、本诗的线索是 ,全诗句紧扣“ ”来写,因而主线突出又层次鲜明。( ) A、游踪;游 B、所见;游 C、 所感,游附参考答案二、选正确读音。yì,yì,yǐn,zhì,fǎn,tái三、看拼音,写词语。返回,终端,楚 江,至于,岸边。孤单,饮酒,初步,空蒙,欲望四、比一比,组词。中断。继续,饮酒,软弱,返回,近处,抹黑,末尾五、选正确解释。1、②,2、①,3、②;六、说法正确的七、赏析诗句,完成练习。1、(1)B,(2),落日的余晖映入了深林,又照在青苔上,景色宜人.2,(1)相对,愉快满足,(2)两岸高耸的青山隔着长江相峙而立,江面上一叶孤舟像从日边驶来。八、默写诗句。但闻人语响 。复照青苔上。天门中断楚 江开,孤帆一片日边来。,2色空蒙雨亦奇 ,淡汝浓抹总相宜、九、阅读理解。(一)1、B,2、A,3、A(二)1、AB, 2、A 3、B 4、①A,②C,③D 4、C 展开更多...... 收起↑ 资源预览