资源简介

(共33张PPT)
课前导入
谈一谈：
用一个词形容你此刻的心情。
上周某班级要评“劳动之星”，老师让每组推荐1人。结果是：A组推了组长，B组推了今天请假的小王，C组推了干活最多的小林。可最后老师却把奖状颁给了班长，没有选择被推荐的人员。
第一课时
第一课时
第八课 维护公平正义
八年级上册第三单元
坚守公平
坚守公平
教学目标
1.什么是公平？
2.公平有什么作用？
3.如何维护社会公平？
案例解析
你觉得父亲怎样分这四锭黄金才公平，谈谈你对公平的理解。
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
2025年新高考模式
思考：新高考模式的实行有何积极意义？
2025年新高考模式是“3+1+2”模式，“3”为语文、数学、外语，“1”为在物理、历史中选择一门，“2”为在政治、地理、化学、生物中再选择两门。选科组合更多，有利于高考生扬长避短，选择优势科目。这旨在优化高校选考科目，更好地适应社会发展的需求。
政策解析
党的十八大以来，我国坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。国家建立实施学前教育资助制度，为小学生免费配发汉语字典，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费，新设立国家助学金、学业奖学金，启动高校新生入学资助项目。同时，我国充分考虑我国经济社会发展及学生受助需求变化等实际，多次调整和完善国家学生资助政策，确保资助政策和资金投入向中西部地区倾斜、向欠发达地区倾斜、向民族地区倾斜、向特殊困难群体倾斜。
思考：我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？
结合这一材料谈谈什么是公平。
笔记总结
什么是公平？（P66)
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。
今天所有课堂提问优先权+免写一次作业
正常上课，无附加权利
今天所有提问必须最后才被点到+多写 200 字反思
“公平盲盒”活动
以下3 张卡片决定你的“一天”活动，请所有同学每人随机抽1张“资源卡”，卡片即刻生效。
“公平盲盒”活动
问题1：
如果你抽到灰卡，一天的学习效果会怎样？
谈一谈抽到不同的卡片后自己的感受，并回答以下三个问题。
问题2：
如果这种“盲盒”决定你未来三年的教育资源呢？
问题3：
把个人发展完全交给随机，能不能谈得上公平？
案例解析
张华来自美丽的巴中，在国家“两免一补”政策的帮助下，完成了学业。大学毕业后，她返回家乡，看到家乡发生了翻天覆地的变化。在国家精准扶贫政策的支持下，当地人民的生活水平大幅提高，社会环境也得到极大改善。没过多久，她便向一家当地企业投了简历。经过层层选拔，张华最终脱颖而出。在工作中她虚心学习，积极进取。根据企业相关制度，经过几年的努力，张华不仅工资翻了番，而且升职为部门经理。
思考：张华的这一人生历程说明公平对个人有什么作用。
笔记总结
公平有什么作用？（P67）
公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
情景快闪
情景1：过马路
情景3：球场踢球
情景4：图书馆自习
情景2：超市收银
总结：
左侧的场景，就是公平在起作用——社会稳、效率高、大家共同进步。
案例解析
王斌余，一个普通的甘肃农民工， 因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果。 走投无路的王斌余到包工头家讨薪，却遭打骂……极度绝望和愤怒的王斌余连杀四人，重伤一人……
思考：
（1）王斌余犯罪的具体原因是什么？
（2）这一案例失去公平造成哪些严重后果？
（3）这一案例带给我们什么启示？
王斌余的父亲到看守所看儿子
笔记总结
公平有什么作用？（P67）
公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
知识归纳
01
公平是个人生存和发展的重要保障。
公平的
作用
（价值）
公平的
作用
（价值）
02
公平是社会稳定和进步的重要基础。
探究与分享
在银行、车站、餐厅等公共场所，我们应按“先来后到”的顺序排队
国家推行“两免一补”政策后，我们上学没有后顾之忧了。
用人单位通过公开招聘的方式录用新员工，做到了信息公开、过程公开、结果公开。
人们渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力。（P67）
探究与分享
八年级某班就“如何做到公平”展开了讨论，同学们各抒己见。
碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。
班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平。
竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公平。
思考
结合以上讨论，谈谈我们应该如何维护公平。
微情景剧活动
第一组：
班干部安排值日表偏袒好朋友，合理吗？
邀请两组同学进行表演，话题分别为：
第二组：
在体育比赛时，有人被插队，爆发矛盾。该怎么办？
情景快闪
情境一：某大学女大学生郭某在应聘时，对方以“岗位限男性”为由遭拒，面对不公平的待遇，她向法院提起了诉讼，通过法律维护了自己的合法权益。
思考：
他们的行为给你什么启示？
情境二：班主任老师打算按照学习成绩给同学们排座位，说成绩好的同学可以先挑选，小明同学找到老师说这样做不妥。
笔记总结
如何维护社会公平？（P68）
维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
探究与分享
运动员服用兴奋剂，违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。2022年2月，根据反兴奋剂条例，国际体育仲裁法庭取消了2020年东京奥运会男子4×100米接力项目原银牌获得者成绩。
思考：
运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？
“规则消失日”活动
思考：结合四个场景进行想象，并用3句话形容每一个场景的“最糟糕画面”。
城市主干道
医院急诊
银行大厅
网络购物平台
笔记总结
如何维护社会公平？（P69）
维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范、有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
知识归纳
01
需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
如何维护社会公平？
02
需要充分发挥规则的保障作用。
相关链接
党的十八大以来，我国深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。
建成了包括养老、医疗保障、社会救助等在内的世界上最大的社会保障体系，覆盖面不断扩大，保障水平不断提高。
教育投入大幅增长，办学条件显著改善，办学水平不断提高，农村教育得到加强，教育公平迈出重大步伐。
覆盖城乡的公共文化体系逐步建立，公共文化设施逐步实现免费开放。
经济困难的高龄、失能等老年人补贴制度实现省级全覆盖，老年人的权益保障得到进一步加强。
大力支持无障碍环境建设，建立实施残疾儿童康复救助制度，不断完善低收入重度残疾人社会化照护服务体系。
班级评优
同样票数，却因“综合加分”细则不同，甲同学拿第一。
高铁检票
同一车厢，早到旅客排队 30 分钟，晚到旅客刷“快速通道”2 分钟进站。
共享单车
同一地点，会员免押金，非会员交 99 元押金才能开锁。
思考：我们已经建立了如此完善的制度，你认为还有哪些不公平的事项存在吗？
笔记总结（P69)
公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
课堂小结
坚 守 公 平
公平的作用
个人生存和发展的重要保障
社会稳定和进步的重要基础
做法
需要每个人努力追求公平、捍卫公平
需要充分发挥规则的保障作用
公平的含义
1.2025年普通高等学校招生工作规定明确指出，高校招生工作应贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取新生。这表明公平（ ）
A.是社会主义核心价值观的重要内容
B.是衡量社会发展进步的唯一尺度
C.要求处理事情合情合理、不偏不倚
D.需要人们按照道德去办理所有事情
C
课堂训练
2.“公平是对人格的尊重，可以使一个人最大限度地释放能量。”这句话的意思是（ ）
①公正的制度是人们获得公平的保障　
②公平有利于激发工作的热情和积极性　
③公平有利于让人们获得尊严与价值　
④要正确对待社会生活中的不公平现象
C
课堂训练
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.甲乙两人分一块蛋糕，因担心谁来切都会给自己多切一些，于是有人出了一个主意，让一个人切，另一人先挑，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（ ）
A.改变规则，就可以实现公平
B.实现公平，需要更多人参与
C.规则合理，才可能实现公平
D.守护公平，一定要多出主意
C
课堂训练
4.阅读材料，回答问题。
《中共中央 国务院关于实施就业优先战略促进高质量充分就业的意见》指出，坚决破除影响劳动力、人才流动的体制机制障碍，同步推进户籍、用人、档案等服务改革，消除地域、身份、性别、年龄等影响平等就业的不合理限制和就业歧视，畅通社会流动渠道。2025年5月16日，有网友在社交平台发帖表示，自己在网络招聘平台看到深圳某财务管理公司在招聘文员，于是联系了对方，结果对方直接回复“不行，太丑了”，相关帖子引发关注。
课堂训练
课堂训练
4.假如你在就业过程中遭遇类似不公平对待，你会怎么办？
“太丑了”的回复不仅是个人偏见，更是对公平的践踏。作为青少年，我们既要“心怀公平之心”，更要在法治框架下“行公平之事”——用证据说话、用法律维权、用行动推动社会进步，让“就业歧视”在未来失去生存的土壤。

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