资源简介

(共19张PPT)
第一单元　做学习的主人
第 1 课　学习伴我成长
第 1 课时
新课导入
　　爸爸小心地
扶着我学走路。
　　奶奶教我如
何整理物品。
　　舞蹈老师教
我学跳舞。
　　妈妈耐心地
教我学说话。
活动一：学习故事看一看
　　想一想：我们是怎样在学习中逐步成长起来的？
　　　　　　　　　　　　
新课导入
　　从出生到现在，我们已经学会了这么多本领。这些本领都是在不断
学习中掌握的，我们成长的每一步都离不开学习。
　　爸爸小心地
扶着我学走路。
　　奶奶教我如
何整理物品。
　　舞蹈老师教
我学跳舞。
　　妈妈耐心地
教我学说话。
新知探究
　　活动二：学习故事说一说
　　说一说　　　　
　　你有过类似的经历吗？请拿出带来的照片，和同桌分享一下你的学习故事吧。
新知探究
　　听家长说说你的学习故事
　　我孙子出生三个多月时，还不会翻身。不过，他很快就学
会了！他会努力抬头去寻找摇铃，还会扭着小身子拿自己喜欢
的玩具。有时，他会模仿大人翻身的样子，轻轻侧过身去。就这样，过了一段时间后，他就能完全翻过身了。
新知探究
　　女儿学自行车的经历让我记忆犹新。一开始，她骑的是带辅助轮的自行车，等骑熟练后，就拆掉辅助轮。一开始总是摔跤，她就来请教我。我告诉她，骑车最重要的是保持平衡，感觉车往哪边歪了，就赶紧调整车把。她听了以后慢慢找到了感觉。经过一段时间的努力练习，终于能稳稳地骑车了。
新知探究
　　学习本领，不仅需要长辈的教导，也需要自己付出努力，我们成长
的每一步都离不开学习。
新知探究
　　活动三：学习经历探一探
　　说一说
　　（1）进入小学后，你学会的本领和学习的过程。
　　（2）推选一名同学进行全班展示，其他同学协助。
评价内容 评价准则 评价序列 评价等第 评价结果（打“√”）
分享学习本领的经历，感受学习的重要性。 会发现， 能表达。 分享学习本领的经历，展示本领，感受学习后的变化。 ☆
分享学习本领的经历，展示本领，会比较学与不学的不同。 ☆☆
分享学习本领的经历，展示本领，感受学习的重要性。 ☆☆☆
新知探究
　　说说自己的学习经历活动评价单。
新知探究
　　我向大家展示的是我的计算能
力。请大家出三道一百以内加减法
的题目，我能马上说出答案。刚进入小学时，我的计算速度慢，正确
率不高。后来，在老师的指导下，我掌握了不少技巧，通过不断练习，现在，我不仅计算速度快，正确率也有了很大提升。我的成长离不开学习！
　　上学后，我的计算
能力提高很快。
新知探究
　　请看我们给大家带来的情景剧。这个情景剧告诉大家什么道理？
（尊重他人，待人有礼，诚实守信） 　　　　　　　　　　　　　　　
　　同学们，你们还知道哪些待人接物的道理？和别人相处要注意方式方法，这样能让我们更好地融入集体，更快乐地成长！
　　我学会了许多
待人接物的道理。
新知探究
　　大家好，老师夸我手工做得好。
你们看，这是我学会的折纸，是不
是很漂亮？过年时，我剪了很多好
看的窗花，爸爸妈妈都夸我呢！
　　美术老师夸
我手工做得好。
新知探究
　　我很喜欢运动。进入小学后，我才真正明白，运动是有很多技巧的。学会这些技巧不仅能提高运动能力，更能保护生命安全，让我们健康成长。我给大家展示几个运动技巧：调整呼吸和保持节奏是跑步时的技巧；立定跳远时，起跳后尽
量把腿部收起来，以免过早落地。同学们，运动中还有很多技巧，大家要认真学习哦！
我学会了很多运动技巧。
新知探究
　　同学们，进入小学后，我们学计算、学待人的道理、学手工、学运
动技巧……我们学到了新的知识，掌握了新的技能，养成了新的习惯，
懂得了新的道理，我们在学习中逐渐成长了。
新知探究
　　活动四：说一说学习启示　　
听听专家的建议：
　　学习本领的黄金时期并不是固定的某个年龄段。3~12 岁大脑可塑
性极强，适合培养语言、音乐、运动等基础能力；13~25 岁抽象思维
和批判能力快速发展，适合学习科学、技术、复杂技能等；26~50 岁
经验丰富，学习更偏向实践，比如管理、专业技能等；50 岁以后学习
可以延缓认知衰退，适合兴趣类的学习，比如摄影、绘画等。
新知探究
　　同学们，你们正处于学习的黄金时期，大脑活跃、记忆力强、接受
新知识快，一定要珍惜这段宝贵的时间，努力学好各种本领，为未来打
下坚实的基础！
课堂总结
　　同学们，从出生到现在，我们成长的每一步都离
不开学习，让我们保持学习的热情，不断学习，不断成长。
课后活动
　　课后，同学们可以尝试学习一个“新本领”，用照片、画图、文字等方式记录学习过程，并写下自己的感受。

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