资源简介

(共20张PPT)
第一单元　做学习的主人
第 1 课　学习伴我成长
第 2 课时
新课导入
　　活动一：回忆学过“什么”
　　说一说
　　你学会了哪些本领？
　　我们成长的每一步都离不开学习。进入小学后，课堂学习是我们
学习的主要途径。
　　活动二：分享从“哪里”学
　　想一想
　　图中的同学是通过哪些途径学习的。
新知探究
　　在野外玩耍时，我
认识了许多植物和昆虫。
　　在与同学的交往中，
我懂得了人与人之间应
友好相待。
　　我从报纸和儿童杂
志上学到很多知识。
　　我在网上学
到很多知识。
新知探究
　　四人小组：探索学习途径。
　　选择一种学习途径，说说自己的收获和感受。标注： 学习地点、学
到的本领、帮助者（如妈妈）或工具（如书籍）。
新知探究
　　探索学习途径活动评价单。
评价内容 评价准则 评价序列 评价等第 评价结果
（打“√”）
分享自己的学习途径和学会的本领，感受生活处处可学习。 会发现， 能表达。 了解三种学习途径，能感受到生活处处可学习。 ☆
了解四种学习途径，能感受到生活处处可学习。 ☆☆
了解五种及以上学习途径，能感受到生活处处可学习。 ☆☆☆
新知探究
　　探索学习途径。
　　选择一种学习途径，说说自己的收获和感受。标注： 学习地点、学
到的本领、帮助者（如妈妈）或工具（如书籍）。
评价内容 评价准则 评价序列 评价等第 评价结果
（打“√”）
分享自己的学习途径和学会的本领，感受生活处 处可学习。 会发现， 能表达。 了解三种学习途径，能感受到生活处处可学习。 ☆
了解四种学习途径，能感受到生活处处可学习。 ☆☆
了解五种及以上学习途径，能感受到生活处处可学习。 ☆☆☆
新知探究
　　参观科技馆，拓展
了我们的视野，丰富了
我们的科学知识。
　　同学们，你们去过博物馆吗？你们知道
有哪些博物馆吗？是的，博物馆分很多种，
比如历史博物馆、海洋博物馆、鸟类博物馆
等，不同的博物馆可以学到不同的知识。进
入博物馆后，我们还可以通过很多方式来学
习，可以借助讲解器，可以借助橱窗下面的
解读文字，还可以认真听工作人员的讲解。
参观博物馆不仅能学到很多课本上学不到的
知识，还能够拓宽我们的视野。
新知探究
　　在班级劳动中，
我们养成了良好的
劳动习惯。
　　大家好，我们还可以在劳动中学习，请
看我们的思维导图。在学校里，我们认真完
成劳动任务，养成了良好的劳动习惯；在家
里，我们努力完成力所能及的家务劳动，在
掌握各种劳动本领的过程中，动手又动脑；走进社区、商场等公共场所，我们还参加各
种义务劳动，更深刻地理解了“我为人人，
人人为我”的道理。劳动是一种很好的实践
学习！
新知探究
　　跟妈妈学编筐，让
我在劳动中动手又动脑。
　　我们想向大家介绍的是另外一种学习途
径——向大人学。我们来给大家演一演，请
同学们猜猜，我们是在向谁学。——（家人、老师、警察）他们都是我们的老师！出生后，我们可以向家人学，学自理，学家务；上学
后，我们可以向老师学，学知识，学做人；
年龄再大点，我们将深入接触到更多的人，
凭借丰富的阅历和经验，他们都有可能成为
我们的老师。
新知探究
　　和小伙伴一起玩游
戏时，让我和他们的友
谊更深厚了。
　　同学们好，我们想跟大家介绍的学习途
径是游戏。请看我们小组的图画，这些都是
我们经常玩的游戏。我们发现，玩游戏可以
学到很多：玩游戏要守规则，如果没有规则，游戏就玩不下去；玩游戏有窍门，玩猫抓老
鼠游戏时可以采用声东击西的方法，可以抓
到更多“老鼠”；玩游戏可以锻炼身体，很
多游戏能让我们全身动起来；玩游戏锻炼合
作能力，有些游戏需要几个人合作才能玩；
玩游戏能放松心情，结交更多的朋友。同学
们，“玩”也是一种很重要的学习途径哦！
新知探究
　　同学们，学习的途径不仅仅限于学校，学习的内容也很广泛，学习
是丰富的、多样的。只要我们做个有心人，生活处处可学习。
新知探究
　　活动三：体验“做”中学
　　四人小组：折纸活动。
　　1. 用纸折一个小动物。
　　2. 选择学习途径，提供书本、平板电脑、实物照片、请教老师四种
途径。每一组选择其中一种。　　
3. 限时 5 分钟，人人参与。
新知探究
　　大家好，请大家看看我们的作品，我们折了好几种动物。想知道我们为什么能折出这么多小动物吗？我们是通过平板电脑找到了折纸的教程，因为教学过程很详细，我们很快就折好了。平板电脑还智能推荐了另外几个折纸教程，所以我们折了这么多小动物，真是太方便了！
新知探究
　　我们选择的学习途径是看折纸书。折纸书上的步骤图比较清楚地展示了每一步的折法，但是其中有几步一下子看不明白。于是，我们小组几个人就互相交流，反复比对，最终还是把它折出来了。我们都觉得这次折纸很有成就感，有机会还准备继续折更多的小动物。
折纸书
新知探究
　　同学们好，我们是对照着已经折好的动
物来折的。第一次，我们没经验，把折好的
拆开后，费了很大劲才把它复原。第二次，我们分配好任务，一个同学负责拆，一个同
学负责记，一个同学负责折，还有一个同学
负责协调，很顺利地折好了。我们觉得，最
重要的是学会看折痕，根据折痕来记忆每一
步折纸过程。我们最大的感受就是，分工合
作比一个人折更有效率，学会合作让我们做
事更轻松！
新知探究
　　同学们，我们在折纸的过程中发现，当
自己实在不会折的时候，可以去看看同学是
怎么折的，可以跟着同学学习。折完以后还
可以再折一次，这样就能记住怎么折了。学
会观察、熟能生巧可以帮助我们更好地完成
折纸任务。
新知探究
　　通过刚才的折纸活动，我们发现在“做”的过程中不仅能掌握方法，
还培养了学习能力和合作意识，“做”中学也是一种学习途径。
课堂总结
　　通过今天的学习，我们知道了生活处处可学习。只要我们行动起来，一定能学到更多知识和本领！
准备工作
操作过程
我的学习收获
课后活动
　　课后回家学做一道菜或学种一种植物，并完成下面的表格。

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