资源简介

(共31张PPT)
第二单元　爱科学　学科学
第 6 课　从小爱科学
第 2 课时
　　复习回顾
　　想一想　　　
　　你认识了哪些科学家？他们的什么品质值得我们学习？
新课导入
　　少年时期的李四光，
他好奇心强，还能坚持
不懈地进行研究。
　　少年时期的法布尔，
他观察昆虫非常专注，一
看就是几个小时。
新课导入
　　这些科学家从小就热爱学习，有强烈的好奇心，富有
探索精神。我们要向他们学习，勇当小科学家，争做未来
科学家。
新知探究
　　活动一：讨论分享学方法
　　怎样才能做个小小科学家呢？
要学习科学家的品质
要从小爱科学
要学好科学文化知识
……
新知探究
　　我们有哪些途径和办法来打好
科学文化知识基础呢？
新知探究
　　我喜欢看科普类的图书或报纸，比如《儿童百科全书》《森林报》，这让我增长了科学知识。
　　学校的科学课能让我们学到许多科学知识，我们要认真上好每一节科学课。
　　找一找
　　寻找打好科学文化知识基础的途径和办法。
新知探究
　　我参加过青少年宫的科普活动，有科学实验展示、物理知识讲座等，我非常感兴趣，这让我学到了不少科学知识。
　　我们要像李四光
一样，细心观察身边
的事物，提出疑问，
并寻找答案。
1. 阅读科普图书。
2. 细心观察事物。
3. 上好科学课。
4. 聆听科普讲座。
5. 收看科普类电视节目。
……
新知探究
新知探究
　　活动二：阅读交流知收获
　　“爱科学”小组参加了学校的科技节。发生了什么事呢？我们一起
来看。
新知探究
　　在科技节上，“爱科学”小组向同学们展示了一个会行走、会发声，
还能用鼻子卷起物品的机器大象。这个作品是在科学老师的指导下，历
时几周制作出来的。在这个过程中，他们不仅掌握了齿轮传动等机械结
构原理，还学会了使用传感器和控制器等电子元件，更体会到团队分工
与合作的重要性。
　　在一次展示中，机器大象举起物品时未能同步发出叫声。经排查，
发现是发声器的电源线接触不良所致。自此，组员们决定在每次展示前
一定要认真检查设备，确保万无一失。
　　阅读角　
新知探究
　　“爱科学”小组参加科技节，向同学们展示了一个会行走、会发声、会用鼻子卷起物品的机器大象。
　　他们在科学老师的指
导下，分工合作，使用传
感器和控制器等电子元件，
历时几周制作出来的。
　　机器大象举起物品时，没有同步发出叫声，
他们检查后发现是一根连接发声器的电源线接
触不良。从那以后，组员们决定每次展示前都
要先认真检查。
新知探究
　　想一想
　　在这个过程中，“爱科学”小组的同学们有了哪些收获？
学会了很多机械知识
学会了如何分工与合作
学会了用科学知识解决问题
……
新知探究
　　说一说
　　同学们，你们参加过学校的科技节吗？有什么收获？
　　我在科技节上参加了“鸡蛋撞地球”活动。我和
同桌用泡沫板、旧袜子给鸡蛋做了一个保护套。当鸡
蛋从四层楼高的地方落下的瞬间，我的心提到了嗓子
眼儿。落地后打开一看，鸡蛋完好无损！我们高兴得
蹦跳起来。这个实验让我懂得了软软的东西能起到缓
冲作用。
新知探究
　　在科技节上，我观看了科学老师做的“火山喷发”实验。老师先往一个火山模型的口中倒入紫色的液体，然后再加入白色的粉末。突然，紫色的泡沫像喷泉一样喷涌而出，还伴随着“咕噜咕噜”的声响，简直就像真的火山喷发！老师告诉我们，这是两种物质发生了化学反应。真是太神奇了！
新知探究
　　在科技节上，我和同学一起学习了“水火箭”的制作。我们把塑料瓶装满水，再接上打气筒的嘴。用力打气后，火箭“砰”的一声腾空而起。我明白了，这是利用压缩空
气膨胀产生的反作用力，让火箭飞起来的
——水向下喷出，火箭就向上冲。真是太有
趣了！
新知探究
　　我们要积极参加各种科技活动，从中学习
科学知识，提升科学素养。
新知探究
　　活动三：“我是小小科学家”分享会
　　小组活动要求：课前，我们分小组进行了调查，发现生活中的问题，
寻找解决办法，探索背后的科学知识。接下来，就让我们分组交流，开
展一个“我是小小科学家”分享会吧。
1. 用醋清洗水垢。
2. 炒菜时，不慎油锅起火，要用锅盖压灭油锅里的火，不能用水浇。
3. 用干净的湿毛巾把衣服擦一遍，可以去除静电。
4. 用铝箔纸可以使发黑的银饰变亮。
新知探究
　　1. 用醋清洗水垢。
　　我们发现，家里的
烧水锅用了一段时间后，
内壁上就会有一层黄黄
的水垢，很难擦掉。
　　妈妈告诉我，用醋可以
清洗烧水锅里的水垢。我不
信，她还给我做了演示，想
知道成功了吗？我拍了视频，
一起看一下吧。
新知探究
新知探究
　　没想到用醋真的可以轻松洗掉锅里的水垢。
这是为什么呢？我上网查找了资料，原来，水垢
主要是由碳酸钙组成，它很怕“酸”。当水垢碰
到酸酸的醋，就发生了化学反应，溶解在了水里。水垢就这样慢慢消失，烧水锅也变干净了。
新知探究
　　有一次，爸爸炒菜时，
油锅起火了。我赶紧接水来
灭火。爸爸却阻止了我，拿
起锅盖盖了上去。过了几秒
打开锅盖一看，火居然灭了。
为什么油锅起火要用锅盖压
灭呢？
　　我们组一起讨论了
这个问题，结合科学课
学到的知识，我们知道
了火的燃烧需要氧气，
把锅盖盖上，氧气渐渐
没了，火就慢慢熄灭了。
　　2. 炒菜时，不慎油锅起火，要用锅盖压灭油锅里的火，不能用水浇。
新知探究
　　但是，为什么不能用水灭火呢？我们询问了科学老师，
老师肯定了我们的猜测，还解答了我们的问题。
　　由于油的密度比水小，当向起火的油锅浇水时，水会沉入油层下方，而油则浮在水面上继续燃烧。这样，水不仅无法覆盖油面以隔绝空气，反而会使油与空气的接触面积增大，让火势蔓延得更快。所以用水灭油锅里的火不仅无效，反而会让情况更糟糕。
新知探究
　　3. 用干净的湿毛巾把衣服擦一遍，可以去除静电。
　　冬天气候干燥，大家
都被衣服上的静电“电”
过吧。我们组找到了去除
静电的好方法分享给大家：
用干净的湿毛巾把衣服擦
一遍，就可以去除静电。
　　简单的解释是，湿
毛巾里有水，水将衣服
上的静电传导到空气中，
这样衣服上的静电就消
失了。
新知探究
　　一些银饰品放久了会发黑。有一个好方法能解决
这个问题，我们演示给大家看。
　　步骤一：准备一个耐热的碗，在碗里放入锡箔纸。
　　步骤二：放入发黑的银饰品。
　　步骤三：撒上适量食盐，倒入温度较高的热水。
　　4. 用铝箔纸可以使发黑的银饰变亮。
撒上食盐
倒入温度较高的热水
新知探究
　　我查找了科普视频，知道了背后的科学知识。
简单地说，银饰品变黑是因为其表面生成了黑色的
物质。把变黑的银饰品放入有锡箔纸的热盐水中，就能让银饰品恢复光亮。
新知探究
　　生活中处处有科学。我们不仅要学习科学文化知识，
还要做个生活的有心人，探寻问题背后的科学知识，并将
学到的知识运用到生活中。
新知探究
　　深圳市一名学生发明的“便携式自助穿裤器”获得了第 72 届德国纽伦
堡国际发明展览会金奖。他的发明为行动不便的人提供了便利，在一定程度上推动了辅助生活器具领域的创新。
　　上海市一名学生发明了“城市智能语音垃圾箱”。在垃圾箱前，人们只要说一声要扔的垃圾种类，对应的分类垃圾箱就会自动打开盖子。
　　温州市一名学生发明的“多功能三角板”获得了浙江省青少年科技创新
项目一等奖。数学老师只用这一块多功能三角板，就能画出任意度数的角和
任意大小的圆。
新知探究
　　原来小学生也能用自己
的创意帮到很多人。我也要
多学习科学知识，开展科学
探索，说不定以后也能为国
家作点贡献呢！
　　我发现他们的发明都
和生活有关。我以后也要
多留心生活中的问题，比
如总忘关教室灯，或许我
也能发明一个自动关灯装
置，让生活更方便。
　　以前我觉得科学发明离我们很远，
现在我明白了，只要敢想敢做，小学生
也能成为“小科学家”。
　　让我们从小爱科学，发挥小小科学家的光芒，用科学
的力量解决生活中的问题，为成为未来科学家而努力吧。
课堂总结
课后活动
　　请同学们分小组开展课前调查，发现生活中的问题，寻找解决办法，探索背后的科学知识，并完成表格。
生活中的问题 解决办法 背后的科学知识
　　生活中的问题可从教材相关内容中选取，也可自己去发现、去探索：
　　①用醋清洗烧水壶里的水垢。
　　②炒菜时，不慎油锅起火，要用锅盖压灭油锅里的火，不能用水浇。
　　③用干净的湿毛巾把衣服擦一遍，可以去除静电。

展开更多......

收起↑