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(共21张PPT)
第三单元　在集体中成长
第 8 课　同学相伴
第 2 课时
你们觉得和同学们在一起的时光快乐吗？
新课导入
　　活动一：快乐时光我分享
　　想一想　　　　　　　　　　
　　学习上，我们一起探究问题。
　　课间时，我们一起玩耍。
　　运动场上，我
们一起拼搏努力。
　　秋游时，我们
一起分享美食。
新知探究
新知探究
　　小组活动
　　要求：先在组内分享自己与同学在一起的快乐往事，然后再以小组
为单位，在班级进行交流。 　　　　　　　　　
新知探究
　　想一想　　　　　　　　　　
　　假如没有同学的陪伴，你的学校生活会怎么样呢？
　　活动二：故事续编我演绎
　　我们每个人如同一个个小音符，组合成的班集体就是一首美妙动听
的乐曲。有人认为个体可以离开集体，不和同伴在一起也没有关系。你
认同吗？
新知探究
　　　　　　　　　　　　　 七彩音符　　　　
　　“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在
一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴
的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1 ”认为
自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自
去闯天下。
新知探究
新知探究
　　离开群体的“1”，为什么唱不出好听的歌曲呢？
新知探究
　　离开大家后，“1”会遇到什么情形？请根据你的想象演一演。
情境 1
“1”到医院看病。
情境 2
“1”遇到危险了。
情境 3
……
新知探究
　　面对这样的情况，你想对“1”说些什么呢？
新知探究
　　在生活中，如果有人脱离了同伴生活，会是怎样的呢？
　　活动三：集体意识我感悟　　　　
新知探究
　　阅读《温情的大雁》，细细体会大雁的情感。
温情的大雁
　　深秋时节，每当北雁南飞时，整齐的
大雁翱翔于天空。它们时而变换成“一”
字形，时而又变换成“人”字形，并不断
发出“嘎、嘎”的叫声。这种叫声可以起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。那么，大雁保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形又是为了什么呢？
新知探究
　　原来，这种队形在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，
会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得更
快、更省力。而雁群总是由最有经验的大雁当“队长”，飞在队伍的最
前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁
交换位置。幼雁和体弱的大雁，大都插在队伍的中间。飞行在最后的两
只雁不时地发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通。
新知探究
　　大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤不
得不离队时，必定有两只雁自行留下，跟随并陪伴它，为它提供帮助。
无论风吹雨打，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一同去追
赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔。
新知探究
　　
新知探究
　　大雁飞行的时候为什么会一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形？
　　　
　　
新知探究
　　当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他大雁留下陪伴它？
　　　
　　
新知探究
从大雁身上，我们能够学到什么？
课堂总结
接纳
帮助
团结
关爱
　　课后，请你找一找有关团结合作的经典例子，可以是自己生活中的，
也可以是通过上网查找资料收集到的，然后与同伴分享。
课后活动
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团
结
故
事
我
分
享

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