资源简介

(共36张PPT)
第四单元　公共生活靠大家
第 12 课　生活离不开规则
第 2 课时
新课导入
　　通过上一节课的学习，我们已经知道了生活中处处有规则。有了规则，人们的生活才会健康、有序、幸福、安全。
新知探究
　　活动一：遵守规则我分享
　　看一看教材的这三幅图，了解他们遵守规则的经验。 　　
　　在观赛期间，我们要注意自己的言行，不做干
扰和妨碍比赛的事情。
　　在公共卫生间，我总是记得冲厕所。这样做，既讲卫生，又方便他人使用。
　　附近没有垃圾桶，我们先把垃圾分类收好，等找到垃圾桶再扔。
新知探究
　　想一想
　你有过这样的经历吗？　　
　　在观赛期间，我们要注意自己的言行，不做干
扰和妨碍比赛的事情。
　　在公共卫生间，我总是记得冲厕所。这样做，既讲卫生，又方便他人使用。
　　附近没有垃圾桶，我们先把垃圾分类收好，等找到垃圾桶再扔。
新知探究
　　有次去看比赛，我把喝完的矿泉水瓶带回来了，没有留在座位上。
　　在学校看表演时，我旁边的同学总喜欢站起来，我劝阻了他，不要挡住后排，影响他人。
新知探究
　　我在公共卫生间，洗完手后会把纸巾扔进垃圾桶。
　　有次课间，同学上完厕所没有冲水，我叫住她，让她冲掉了。
新知探究
　　春游时，我把垃圾都带回来了，没有留在草坪上。
　　野餐结束时，我主动和爸爸一起把剩下的食物和包装袋分类整理带走。
新知探究
上下楼梯时
过马路时
扔垃圾时
逛景区时
逛博物馆时
　　再次回到自己熟悉的生活场景，你还能向大家分享生活中遵守规则的经验吗？
……
新知探究
　　上下楼梯靠右行，我能自觉遵守校园规则。
　　红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，我能自觉遵守交通规则。
新知探究
　　我在逛博物馆时，不大声喧哗，不影响他人。
　　我会自觉遵守景区规则，有序排队，不乱扔垃圾。
　　我要向你们学习，自觉遵守公共场所的规则，为自己为他人创造良好的环境。
《生活离不开规则》（第 2 课时）学习评价单
听完大家的分享，我遵守规则的经验：
□和原先一样　□更丰富了
遇到意想不到的情况，面对诱惑和挑战，我会：
□自觉遵守，并劝告他人　□听他人劝告，努力遵守
新知探究
新知探究
　　本课学习让我们共同加深了对规则的理解。唯有每个人都自觉遵守规则，方能使其作用持久有效地发挥，共同维护良好的社会秩序。
新知探究
　　活动二：遵守规则我挑战
　　你真的可以在任何时候都自觉遵守规则吗？
新知探究
　　看一看，这位同学遇到了什么困惑。
　　在海洋馆看表演时，大家都在占座，我……
无人监督时，我……
朋友不想排队时，我……
　　队排得太长了，
让我插个队吧。
新知探究
　　你遇到过类似的情况吗？当时，你是怎么做的？
　　景区看表演，大家都在抢座位。我也跟着抢了座位想和妈妈坐一起。
　　不会了，毕竟抢座位是会扰乱秩序的。
　　在海洋馆看表演时，大家都在占座，我……
新知探究
　　路上车不多，也没有交警，同学想越过护栏过马路，我阻止了她。
　　因为，只有遵守交通法规，才能平安出行。
　　你遇到过类似的情况吗？当时，你是怎么做的？
无人监督时，我……
新知探究
　　在食堂排队打饭，好朋友就在前面，可我没有插队，因为我觉得那么多人看着，插队很难为情。
朋友不想排队时，我……
　　队排得太长了，
让我插个队吧。
　　你遇到过类似的情况吗？当时，你是怎么做的？
新知探究
新知探究
①看一看：学习单上的三个场景。
②说一说：不同行动产生的不同后果。
③贴一贴：把相应的后果贴到合适的空格。
活动要求
新知探究
新知探究
场景 1 行动选择 这样做的后果
看表演时，大家都在占座，我…… ①跟着照做了 ②没有照做，但是犹豫了 ③没有照做，劝阻他人 ①很混乱，影响他人
②混乱，妨碍自己和他人
③有序、文明、安全
　　这是我们组的讨论结果：观看表演时，大家都在抢占座位。如果我效仿他们，场面肯定会混乱；即使我没有照做但也不加劝阻，只是犹豫，同样可能导致混乱，影响自己或他人；而如果我不随波逐流，并且主动劝阻他人，就能营造更加有序、文明、安全的观演环境。
新知探究
新知探究
场景 2 行动选择 这样做的后果
过马路无人监督时，我…… ①经常不遵守交通规则 ②偶尔遵守交通规则 ③自觉遵守交通规则 ①危害他人和自己的生命安全
②可能发生危险
③有序、安全、文明
　　这是我们组的讨论结果：过马路时若无监管，自觉遵守交通规则能保障有序、文明与安全；若偶尔违反，可能引发危险；倘若经常不遵守，则极易造成严重事故，极大危害自身及他人生命安全。
新知探究
新知探究
场景 3 行动选择 这样做的后果
朋友不想排队时，我…… ①允许他/她插队 ②碍于情面，有点犹豫 ③劝阻对方，不让插队 ①妨碍、影响他人
②可能不被理解或影响他人
③文明、有序
　　这是我们组的讨论结果：当朋友不想排队时，若允许他插队，会妨碍他人并破坏秩序；若因顾及情面而犹豫不决，可能引发误解或间接影响他人；但若好言劝阻其遵守规则，便能维护排队秩序，营造更加文明有序的环境。
新知探究
新知探究
再遇到这样的情况，你们该怎么做呢？
新知探究
新知探究
　　我不会跟着占座了，因为很不文明。
　　我也不会跟着别人这样做了，而且我还会劝别人不要这样做。
新知探究
新知探究
　　我会自觉遵守交通法规，也会劝阻他人。
　　我会自觉遵守交通法规，因为安全无小事，要对自己和他人负责。
新知探究
新知探究
　　我会讲原则，不让朋友随意插队，真正的朋友就应该在他做错的时候帮他指出来并改正。
新知探究
　　真正的规则自觉性，体现在面对诱惑时坚守原则、不从众盲从，遭遇挑战时严守法规、不动摇底线。
新知探究
《生活离不开规则》（第 2 课时）学习评价单
听完大家的分享，我遵守规则的经验：
□和原先一样　□更丰富了
遇到意想不到的情况，面对诱惑和挑战，我会：
□自觉遵守，并劝告他人　□听他人劝告，努力遵守
新知探究
　　活动三：特殊需求会安排　　
　　想一想：你们认为这样做违反规则吗？
　　我一会要去合唱队参加排练，让我插个队好吗？
　　没问题，你来我这里排队吧，我把我的位置让给你。
新知探究
　　我觉得不违反规则，她的朋友让位了，所以没有影响别人。
　　我觉得不但没有违反规则，而且还做得很好，因为她既没有影响他人，又帮助了朋友。
新知探究
　　以下场景，违反规则吗？说说理由。
　　① 公交车上人不多，有很多空位，我把书包放在了自己身边的座位上。
　　② 动车上，我的座位没有和妈妈在一起，征得他人同意后，我们换了座位坐一起了。
新知探究
　　我觉得只要空位没有人坐，就可以暂时用一下。等有人要坐的时候主动让出来就可以。
　　只要有人愿意和他换座位，就不违反规则。
　　以下场景，违反规则吗？说说理由。
　　① 公交车上人不多，有很多空位，我把书包放在了自己身边的座位上。
　　② 动车上，我的座位没有和妈妈在一起，征得他人同意后，我们换了座位坐一起了。
新知探究
　　特殊需求只要不妨碍他人，经过合理安排和调整，是可以满足的。
课堂总结
　　我们知道了生活处处有规则，它发挥着至关重要的作用，我们从小就要树立规则意识，在生活中自觉遵守规则。
课后活动
　　课后，请你为自己制定 21 天计划，争取每天都能自觉遵守生活中的规则，做到一天获得一颗星。
总计：我一共得到了（ ）颗★
日期：
课后活动
我是规则宣讲员
　　与家人分享自觉遵守规则的经验，并化身“规则宣讲员”，将这些经验记录下来。下节课我们将一起交流你的心得体会。

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