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三、19.作文。(50分)
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语文第4页（共6页）
语文第5页（共6页）
语文第6页（共6页）西光中学教育集团2025-2026学年第一学期九年级语文月考试卷
积累与运用（24分）
【行走 光影画卷】
1. 小语与家人一起观看了西安文旅的演出《赳赳大秦》后，心潮澎湃，在日记本上记录了自己的感受，请你参与并回答问题。
①行走在历史与现实交织的文化之境，《赳赳大秦》的舞台宛如一扇时空之门豁然开启。舞台之上，布景瞬间将人带入那广袤无垠的大秦疆土，黄沙弥漫、山川纵横，仿若诉说着帝国的沧桑与辉煌。舞者们身姿摇曳生姿，每一个动作都精准地还原着大秦的刚健与雄浑。
②不经意间的一瞥，演员们目光如炬、神情坚毅。而精心设计的舞台特效与舞者们的表演相得益zhāng ，巧妙地渲染出大秦的雄浑气魄与厚重底蕴。
③这场演出仿若一幅徐徐展开的历史长卷，从开场到落幕一气hē 成。观众仿若置身于那段波澜壮阔的历史之中，亲眼见证着大秦帝国的奋进与崛起。他们沉浸其中，难以自拔，为这跨越时空的文化盛宴所深深震撼与折服。
（1）请你根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。（2分）
①相得益zhāng _______②一气hē _______成
（2）请你根据语境，写出下列加点字的正确读音。（2分）
①广袤无垠 __________ ②摇曳_________
（3）第②段中画线句有一处标点错误，请将修改意见写在下面。（1分）
（4）第③段中画线句有一处语病，请将修改意见写在下面。（2分）
（5）下列关于语段的说法中，不正确的一项是（ ）（2分）
A. “秦”字的第五笔是捺。
B. “黄沙弥漫”“赳赳大秦”“壮志豪情”三个短语的类型各不相同。
C. “舞台之上……仿若诉说着帝国的沧桑与辉煌。”这句运用了比喻的修辞手法。
D. “这场演出仿若一幅徐徐展开的历史长卷”一句中宾语的中心语是“长卷”。
【行走 文化长廊】
2. 行走在文化长廊，穿越时光隧道，在古诗中感受古人的智慧与情怀。请与小语一起徜徉其中吧。（10分）
在这充满诗意的时刻，我们相聚于此，让我们在诗歌中，感受陕西魅力，领略诗意人生！（1）“ ， ，风霜高洁，水落而石出者”（《醉翁亭记》），我们遍赏四季美景，也礼赞英雄人物。听，他们吟唱的（2）“ ， ”（《岳阳楼记》）是古往今来仁人志士济世情怀、忧乐思想的体现，也是陕西精神的写照。看，韩愈踟蹰秦岭前，作下（3）“ ？雪拥蓝关马不前”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），为英雄失路而悲慨，今日我辈为道路宽广而高歌。须记得，人生的道路并非一帆风顺，纵使陷入（4）“欲渡黄河冰塞川， ”（《行路难》其一）的境地，我们也不可退缩，应始终保持（5）“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念和乐观精神，勇往直前！
【行走 墨香书韵】
3. 小语和小组成员一起阅读《艾青诗选》，请和他一起完成下列题目。
《大堰河——我的保姆》（节选） 我是地主的儿子， 也是吃了大堰河的奶而长大 了的大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育他的家，而我是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊， 我的保姆。 《火把》（节选） “火把的烈焰赶走了黑夜”，把火把举起来， 把火把举起来， 每个人都举起火把来， 一个火把接着一个火把， 无数的火把跟着火把走， 让我们的火把的烈焰， 把黑夜摇坍下来， 把高高的黑夜摇坍下来， 把黑夜一块一块的摇坍下来。 《黎明》（节选） 当我在那些苦难的日子，悠长的黑夜， 把我抛弃在失眠的卧榻上时， 我只会可怜地凝视着东方，…… 我永不会绝望， 却只以燃烧着痛苦的嘴 问向东方：“黎明怎不到来？”
在下列评论中，选择与上述三首节选诗歌对应的选项。（3分）
A.它不仅是自然界的一个时刻，更是抗日胜利、民族解放和国家独立自由的象征。——百度网友
B.诗歌在文学和思想上有着多重价值，通过象征展现了革命的希望和力量。——朱自清
C.在这里有一个用乳汁和母爱喂养别人的孩子，用劳力和忠诚服侍别人的农妇的形象，作者用朴素真实的言语对这形象表达了切切的爱。——胡风
①《大堰河——我的保姆》 _______② 《火把》_______ ③《黎明》_______
【行走 文化寻根】
4. 活动中，小语和小文讨论了古人的行走，春秋之后壮游（即怀壮志而远游），说说“壮游”具有怎样的特点。（2分）
时期 人物 路线 历时 目的
西汉 司马迁 二十岁踏遍大江南北、淮河两岸、中原河山，后巴蜀以南，足迹遍及西南大地。 10年 “网罗天下旧闻”，以增长见识。
唐 玄奘 西至西域，途经哈萨克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、尼泊尔等国，抵达印度。 17年 弘扬佛法
唐 杜甫 先后游历吴、越和齐、赵。 约9年 志学、交友
清 袁枚 67岁开始游浙江天台山、雁荡山、安徽黄山、岭南、武夷山和东南山水。 约14年 寻幽探胜
特点：
二、阅读（46分）
（一） 阅读下面的材料，完成问题。
材料一：
所谓数字人，是指通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的虚拟或仿真人物。近两年，数字人大量涌现，除了“天妤”，还有中国文物交流中心的“文夭夭”、新华网的“筱竹”、浙江卫视的“谷小雨”、敦煌研究院的“伽瑶”、国家博物馆的“艾雯雯”、中华书局的“苏东坡数字人”……他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以又潮又酷的方式讲述着传统文化的故事。
（摘编自《数字人：用科技激活传统文化之美》）
材料二：
作为传统文化的新载体，虚拟数字人将传统之美与科技之美有机融合，打造出全新的形象。比如，“天妤”的设计以传统飞天和唐代女俑为灵感，她衣袂飘飘，妆造典雅，发型设计则是在史料基础上，参考唐代出土文物设计而成。簘眉等妆容则还原新疆吐鲁番出土的唐代女俑妆容。通过对虚拟数字人外在形象的打量观赏，观众得以与中华传统服饰文化进行“亲密接触”。
数字人的设计制作并非易事，既需要技术支撑，又需要文化打底。传统文化类数字人的设计制作，本身就是对传统文化研究、整理、应用、传播的过程。比如，为了让“苏东坡数字人”贴近苏东坡的原貌，中华书局在容量超过70亿字的古籍大数据中心进行海量搜索，通过一系列精心设计的关键词精准抓取到一批涉及苏东坡容貌形象的古籍文本数据。同时，又通过图像搜索技术，抓取了由宋至清涉及苏东坡的100余幅画作，再由权威专家进行系统校验，确定下来超写实“苏东坡数字人”的每个细节。由此观之，这完全是一次对苏东坡主题古籍文献、艺术作品的整理和研究。由于这种整理和研究带有强烈的“目的性”“应用性”，所以能够有效推动传统文化的创造性转化、创新性发展，而非像纯学术研究那样，研究成果大都只能存在于论文中。
数字人要在弘扬传承中华优秀传统文化方面有效发挥作用，可以始于颜值，但最后还是要终于价值，因为人们开发数字人，不是为了观赏，而是为了使用。
（摘编自《数字人：用科技激活传统文化之美》）
材料三：
在实际应用场景上，近年以来，数字人技术已经扩展到媒介、服务、教育、医疗等多个行业，实现了全面升级和多元化发展。从行业分布来看，文化、体育和娱乐业，信息传输、软件和信息技术服务业合计占比过半。这充分体现了市场对于数字人技术的热情追捧与投资信心，也预示着数字人在各行各业的应用场景将更加广泛且深入。
面对多才多艺的“数字人”，有人开始担心：将来有些行业是不是要失业了？实际上，这种担忧大可不必。毕竟，人工智能的目的不在于替代人类，而在于更好地为人类服务，创造出更大价值。人类科技的进步史，其实就是一部“替代”史，这些改变本质上就是科技与生俱来的功能，因此，人类也在不断地探索，力图以人工智能来解放更多的生产力。
（摘编自《如何看待“数字人”的多才多艺？》）
材料四：
5、数字人产业兴起的原因是什么？请结合材料三、四从两个方面概括作答。（3分）
6、学校图书馆想打造一个“书籍推介大使”，用于图书讲解和宣传，学生图书借阅时的互动，请结合材料二概括打造该数字人需要满足哪些条件。（3分）
7、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 数字人的本质是虚拟人，集合了计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术，往往多才多艺。
B. “苏东坡数字人”这种传统文化类数字人的设计制作有强烈的目的性和应用性，因而比纯学术研究更有价值。
C. 作为传统文化的新载体，虚拟数字人用科技激活传统文化之美，应用场景丰富，在弘扬传承中华传统文化方面发挥有效作用。
D. 数字人技术不断发展，逐渐渗透进入多个行业，有人担心有些行业有失业的可能性。
(二)现代文阅读(本题共4小题,21分) 阅读下面的文字，完成7~11题。
远行的马车
①我小时候最大的奢望就是坐一次姥爷的马车。
②实际上，姥爷驾驭的大马车那时候已经不是他个人的了，而是生产队的大型资产。姥爷是带头入社的模范，那辆车连同那两匹枣红马，都是他主动带进合作社的。
③姥爷的大车连同那两匹枣红马是我的太姥爷在姥爷年轻时给他置办的，其在当时的价值和影响不亚于如今的一辆顶配豪车。太姥爷本来是想让姥爷以大车为载体挣钱养家糊口的，但姥爷一分钱也没有带回家。母亲说他赶着大车成天在外边跑，做地下交通员，不是给队伍上送情报，就是为前线运粮、运草、运弹药。说到这里，母亲落泪：当时姥姥身体不好，下不了炕，家里家外都是母亲带着大姨、小姨忙活，连姥姥病重及至去世，姥爷都没有回来。后来，队里办起合作社，姥爷连着车、马都入了社，姥爷每天驾着马车给队里拉“公活”，忙得热火朝天。
④我对姥爷最深刻的记忆，就是姥爷赶着大马车从我们村南河沿村道上奔驰而过的身影。只见姥爷身板端正，高昂着头，如一只神采奕奕的公鸡；右手扬起鞭子，鞭子灵活如蛇，“叭”的一声，一个清脆的鞭花在半空炸响。那时我正在上小学，有一天，我正和小伙伴们在河滩上玩耍，有人喊：“你姥爷的大车！”几个小伙伴呼喊着去追赶马车。我边追边喊：“姥爷、姥爷……”姥爷头都不回，仍旧打着马儿嘚嘚地向前奔跑。有时就算我们气喘吁吁地追赶上了大车，姥爷也会挥手驱散我们，再一扬鞭子，让马儿加快步伐，嘚嘚地拉着大车跑远。
⑤我回家向母亲哭诉，母亲说：“你还想着坐你姥爷的马车呢？你姥爷呀，队上的东西比自家的东西金贵，你别指望从他那儿沾一根草的光。”
⑥但姥爷也有例外。不久我们发现，姥爷的大车原来也会拉“私货”的。
⑦那天我和几个小伙伴正玩得开心，突然看到姥爷的大车驶过来。车上拉了很多锅碗瓢盆、板箱衣柜，还有一位老太太。老太太头发梳得锃亮，精神头尚好，就是嘴有点歪。姥爷把老太太拉到我家，安排住进了家里最好的大房间。
⑧晚上听母亲和父亲嘀咕，原来那老太太叫乔兰，乔家庄人，烈属，曾经是地下交通员，是姥爷跑地下交通时认识的。现在老太太身边一个亲人都没有了，年纪也大了。听母亲的口气，她和大姨、小姨都不太同意姥爷接老太太来家里，毕竟家里一大家子，也不富裕，也担心乡亲们嘀咕。我也为此颇有些愤愤不平。但姥爷谁的话也不听，和队长说一声就赶着大车拉回来了。
⑨对于姥爷为什么要把老太太接回家照顾，不要说我，就是我父母和大姨、小姨，包括村里的邻居，恐怕也都难以理解。
⑩姥爷照顾老太太将近十年。老太太去世时，我已离开家乡在外地读书。
这个老太太去世不久，姥爷又赶着大车拉回一个小个子老太太，姓杨。杨老太太嘴不歪，却只有一只眼睛。一只眼的杨老太太的到来再次让母亲和姨们感到疑惑，也让我们和村里人不解。
杨老太太身体不好，来到姥爷家不到两年就去世了。据说最后瘫痪在炕上，吃喝拉撒都是姥爷一人伺候的。但姥爷为什么要这样尽心尽力照顾杨老太太呢，在我心里依旧是个谜。
杨老太太去世后，姥爷身体也出了问题，尽管母亲和姨们轮流照顾，但不到两年也离开了我们。
去年我回县里参加一个会议，会后参观老区红色文化传承展览。其中有一个板块的展览题为“巾帼八英”，主要介绍抗战时期本县的八位女英雄。其中有两位地下交通员，一位叫乔兰，一位叫杨彩，两人的丈夫为掩护一位携带重要情报的交通员牺牲了，日寇便把目光锁定在她们身上。两人受尽折磨，始终坚贞不屈。为了撬开乔兰紧闭的嘴巴，日寇用刺刀将她的嘴巴捅烂，她仍然一字不吐。杨彩虽个子瘦小，但眼睛又大又亮，她怒目睁圆，一言不发，气急败坏的日寇用竹签刺向她的眼睛……
我的头“嗡”的一声，心里刀扎般猛地一痛。多年来的谜题得到解答，我心中百感交集，一种无边无际的痛与悔在我心底蔓延……
那辆嘚嘚跑远的马车，该是承载了多少血与火、生与死的故事。
（选自刘致福《中国文艺报》2024年6月17日，有删改）
8.小秦在阅读这篇小说后以“姥爷的马车的生命历程”为主题绘制了下面的时间轴。请阅读全文填空。（4分）
9.请结合语境，回答下列问题。（4分）
（1）请从修辞、描写、遣词造句等角度中选择一个角度品析文中画横线的句子。
（2）第⑤段画波浪线的母亲的话会不会破坏文中塑造的姥爷的形象？请说说你的看法。
10.．第 段记叙了“我”参观“巾帼八英”展览的内容，作者这样安排有什么作用？请简要分析。（4分）
11．同学们想把这篇小说改编成短剧，参加学校开展的戏剧艺术节。在改编至第 段时，小秦提议为“我”配一段内心独白。请你结合语境完成这一任务。（4分）
12．在改编过程中，编剧组的一位成员建议将小说的标题“远行的马车”改为“我深爱的姥爷”。你接受这一建议吗？请做出选择并结合文章内容阐明理由。（5分）
（三）阅读下面的文言文，完成问题。（12分）
【甲】
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】
①余自钱塘移守胶西①，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊②。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。
②而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！”
③方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。
（选自苏轼《超然台记》，有删改）
〔注〕①钱塘移守胶西：苏轼自请外调，先后到杭州和密州。钱塘，今杭州境内。胶西，今山东胶州。②杞菊：指野菜。
13.解释下列句中加点字的意思。（4分）
文言语句 方法提示 解释
而不知太守之乐其乐也 课内迁移：渔人甚异之 (1)_______
太守谓谁 查字典：①对……说；②是，为 (2) _____
释舟楫之安 关联成语：手不释卷 (3)_______
撷园蔬 知识回顾法：愿君多采撷 (4) _______
14.下列句中加点“之”，与“而不知人之乐”中的“之”的意义和用法全都相同的一项是（ ）（2分）
A. 而不知太守之乐其乐也 B. 而园之北
C. 闻而赋之 D 人固疑余之不乐也
15.亭台之名常蕴含深意，请找出【乙】文中第③段中记述余弟命名台子为“超然台”的原因，并补全下表。（4分）
亭台名 命名深意
醉翁亭 原文：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；翻译：（1）
超然亭 原文：（2）______________________； 翻译：（3）______________________
16.两文都以“乐”为主线，请你分别说说表现了作者怎样的情怀。（2分）
（四）阅读古诗词，完成下面小题。（4分）
水调歌头
[宋]苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
17．作者说自己作此篇时因“欢饮达旦”已“大醉”，你从哪里可以看出他醉了？请简要谈一谈。（2分）
18．你在阅读第三单元的古诗词时，认为本词与《酬乐天扬州初逢席上见赠》虽然体裁不同，但感情变化是一致的。请说说你的看法。（2分）
三、作文（50分）19. 阅读下面材料，完成写作任务。
假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。
我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……
结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。
根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。
要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。西光中学教育集团2025-2026学年第一学期九年级月考语文试题答案
一、积累与运用（24分）【行走 光影画卷】
1.【答案】 (1) （2分） ①. 彰 ②. 呵 （2）（2分） ①. mào ②. yè
（3）将顿号改为逗号。（1`分） （4）将“奋进”和“崛起”调换位置 （2分）（5）C（2分）
【解析】本题考查字形。
（1）相得益彰（xiāng dé yì zhāng）：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
一气呵成（yī qì hē chéng）：形容文章的气势首尾贯通。也形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。
本题考查字音。
（2）广袤无垠（guǎng mào wú yín）：形容广阔得望不到边际，辽阔无边。摇曳（yáo yè）：轻轻地摆荡。
（3）本题考查标点符号。
“目光如炬”“神情坚毅”写了演员们的目光和神情，是两个方面的短句，因此顿号要改为逗号。
（4）本题考查病句修改。第③段中画线句中语序不当，“奋进与崛起”应改为“崛起与奋进”。
（5）本题考查字形和语法知识。
C.“舞台之上……仿若诉说着帝国的沧桑与辉煌。”这句运用了拟人的修辞手法，“仿若诉说”赋予这场演出以人的动作情态，不是比喻；故选C。
【行走 文化长廊】
行走在文化长廊，穿越时光隧道，在古诗中感受古人的智慧与情怀。请与小语一起徜徉其中吧。
【答案】(1)（2分）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 (2)（2分） 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 (3) （2分）云横秦岭家何在 (4) 将登太行雪满山 （1分） (5)（3分）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“芳、发、繁阴、忧、横、岭、沉、侧、畔、春”等字词容易写错。
【行走 墨香书韵】
3. 小语和小组成员一起阅读《艾青诗选》，请和他一起完成下列题目。（3分）
【答案】 ①. C ②. B ③. A
本题考查诗歌内容。
根据《大堰河——我的保姆》“我是吃了大堰河的奶而长大/了的大堰河的儿子”可知，大堰河用自己的乳汁喂养了“我”，体现了她像母亲一样用乳汁和母爱来养育别人的孩子。根据“大堰河以养育我而养育她的家”可知，表明大堰河通过辛苦的劳作，以养育“我”所获得的报酬来维持自己的家庭，展现了她用劳力和忠诚服侍别人的形象。整首诗以朴素真实的语言，表达了作者对大堰河这位农妇深深的爱，与评论C完全相符。
根据《火把》“火把的烈焰赶走了黑夜”“让我们的火把的烈焰，把黑夜摇坍下来”等句子可知，“火把”象征着光明、希望和革命的力量，“黑夜”则象征着黑暗的社会现实和困难。根据“一个火把接着一个火把，无数的火把跟着火把走”可知，意味着众多人在火把的引领下，汇聚成一股强大的力量，向着光明和希望前进，象征着革命的希望和力量，体现了诗歌在文学和思想上通过象征手法展现的多重价值，与评论B一致。
根据《黎明》“当我在那些苦难的日子，悠长的黑夜，把我抛弃在失眠的卧榻上时”可知，“悠长的黑夜”代表着当时国家和人民所遭受的苦难时期，处于黑暗之中。根据“我只会可怜地凝视着东方……问向东方：‘黎明怎不到来’”可知，这里的“黎明”显然不只是指自然界中白天取代黑夜的那个时刻，更寄托了作者对摆脱苦难、迎来抗日胜利、实现民族解放和国家独立自由的渴望，所以与评论A中“它不仅是自然界的一个时刻，更是抗日胜利、民族解放和国家独立自由的象征”相契合。
【行走 文化寻根】
4. 活动中，小语和小文讨论了古人的行走，春秋之后壮游（即怀壮志而远游），说说“壮游”具有怎样的特点。
【答案】示例：①时期跨度大，从西汉到清朝均有。②路线范围广，涵盖国内多地及国外部分地区。③历时久，通常数年甚至十几年。④目的多样，包括增长见识、弘扬文化、求学交友、探寻美景等。
【详解】本题考查材料内容理解与概括能力。
从表格中的时期来看，从西汉的司马迁，唐代的玄奘、杜甫，再到清代袁枚，都曾“壮游”，据此概括出“壮游”的第一个特点：时期跨度大，从西汉到清朝均有。
从游历路线来看，有人（司马迁、杜甫、袁枚）足迹遍布祖国各地，有人（玄奘）到过中亚和南亚多国，据此概括出“壮游”的第二个特点：路线范围广，涵盖国内多地及国外部分地区。
从游历的历时长短来看，表中人物最长的17年，最短的约9年，据此概括出“壮游”的第三个特点：历时久，通常数年甚至十几年。
从游历目的来看，有增长见识的，有弘扬佛法的，有志学交友的，有寻幽探胜等，据此概括出“壮游”的第四个特点：目的多样，包括增长见识、弘扬文化、求学交友、探寻美景等。
二、阅读（46分）
【答案】5.从市场需求方面：市场对数字人技术有热情和投资信心，其应用场景广泛深入，有较大需求；企业使用数字人有多种目的需求，推动了数字人产业兴起。从技术优势方面：数字人技术能在多行业应用，还能提升工作效率、降低经营成本，这些技术优势促进了数字人产业的兴起。
6.要以传统文化为灵感来源设计形象，使其具有传统美感，展现与书籍相关的文化韵味；数字人的设计制作需要技术支持，以实现生动的形象展示和流畅的互动交流；要有文化打底，对与书籍相关的文化进行研究、整理，以便准确讲解和宣传图书。 7.B
【解析】
【导语】这篇阅读材料围绕“数字人”展开，通过四部分内容和数据图表，展现数字人技术与传统文化、经济发展的结合点和应用前景。从文化传承、技术研发到市场实践，多角度剖析了数字人在提升效率、降低成本、传播文化及优化服务中的重要作用。同时，通过引发行业影响和价值思考，突出了科技与人类协作的方向。内容逻辑清晰，兼具理论深度与实际意义。
5..本题考查内容分析和提炼。
从市场需求方面：材料三第一段提到“近年以来，数字人技术已经扩展到媒介、服务、教育、医疗等多个行业，实现了全面升级和多元化发展。从行业分布来看，文化、体育和娱乐业，信息传输、软件和信息技术服务业合计占比过半。这充分体现了市场对于数字人技术的热情追捧与投资信心，也预示着数字人在各行各业的应用场景将更加广泛且深入”，明确表明市场对数字人技术表现出极大热情，投资信心足，这种积极的市场态度为数字人产业的兴起提供了良好的发展环境和资金等支持，因为有市场的认可和投入，产业才更有发展动力。 材料四图1显示“2024年中国企业使用AI数字人的目的”包括提升工作效率、质量（57.60%），提升企业数字化程度（47.60%），提升企业形象（40.90%），降低经济成本（39.50%），降低劳动成本（38.70%），用于产品代言 / 带货（34.20%）等多种目的。企业作为市场的重要主体，有着提升自身各方面水平以及降低成本等需求，而数字人能满足这些需求，所以企业对数字人的需求推动了数字人产业的兴起。
从技术优势方面：材料三指出第一段“在实际应用场景上，近年以来，数字人技术已经扩展到媒介、服务、教育、医疗等多个行业”，说明数字人技术应用范围广泛，能在众多行业发挥作用，这使得其具有广阔的市场前景，吸引更多资源投入到数字人产业中，促进了产业的兴起。
材料四图2展示了“工作效率提升程度”，图3展示了“经营成本降低程度”。从图中可以看出，不少企业使用数字人后在工作效率提升和经营成本降低方面有明显效果，如工作效率提升40-50%以上和30-40%的占比较高，经营成本降低20-30%的占比也较大。这表明数字人技术能切实提升工作效率、降低经营成本，这些优势对于企业来说极具吸引力，也促使数字人产业得以兴起和发展。
6.本题考查内容分析和拓展应用。
材料二第一段提到“作为传统文化的新载体，虚拟数字人将传统之美与科技之美有机融合，打造出全新的形象。比如，“天妤”的设计以传统飞天和唐代女俑为灵感，她衣袂飘飘，妆造典雅，发型设计则是在史料基础上，参考唐代出土文物设计而成。簘眉等妆容则还原新疆吐鲁番出土的唐代女俑妆容”。学校图书馆的“书籍推介大使”可以借鉴这种方式，从传统文化中汲取灵感来设计形象。例如可以参考古代文人的服饰、配饰等元素，让其形象具有传统美感，展现出与书籍相关的文化韵味。因为书籍承载着丰富的文化内涵，以传统文化为灵感设计的形象能更好地与书籍所蕴含的文化相契合，使读者在与数字人互动时，更能感受到文化的熏陶。材料二第一段“数字人的设计制作并非易事，既需要技术支撑，又需要文化打底”。在打造“书籍推介大使”数字人时，技术支持是必不可少的。通过计算机图形渲染技术，可以为数字人塑造出逼真、生动的形象，让其外观更加吸引人，仿佛真实的人物站在学生面前。动作捕捉技术能使数字人的动作更加自然流畅，在讲解和宣传图书时，能够做出各种生动的肢体动作，增强讲解的感染力。语音合成技术可以赋予数字人清晰、动听的声音，使其在与学生互动交流时，能够准确传达信息，并且让学生有良好的听觉体验。深度学习技术则可以让数字人不断学习和积累知识，更好地理解学生的问题，并给出准确、合理的回答，实现流畅的互动交流。这些技术的运用，能够让“书籍推介大使”数字人在图书讲解和宣传、与学生互动的过程中，发挥出更好的效果，提升学生的借阅体验。
文中以“苏东坡数字人”为例，“为了让‘苏东坡数字人’贴近苏东坡的原貌，中华书局在容量超过 70 亿字的古籍大数据中心进行海量搜索，通过一系列精心设计的关键词精准抓取到一批涉及苏东坡容貌形象的古籍文本数据。同时，又通过图像搜索技术，抓取了由宋至清涉及苏东坡的 100 余幅画作，再由权威专家进行系统校验，确定下来超写实‘苏东坡数字人’的每个细节”。这表明数字人的设计制作需要对相关文化进行深入的研究和整理。对于“书籍推介大使”数字人而言，要想准确地讲解和宣传图书，就必须对与书籍相关的文化有深入的了解。比如，在推介历史类书籍时，数字人需要对相应的历史背景、文化知识进行系统的研究和整理，这样在讲解时才能将书籍中的内容与历史文化背景相结合，使学生更好地理解书籍的内涵和价值。只有以丰富的文化知识为基础，数字人才能在图书讲解和宣传中做到准确、专业，为学生提供有价值的信息，从而提高学生对图书的兴趣和借阅意愿。
7.本题考查信息筛选和辨析。
B.材料二说“由于这种整理和研究带有强烈的‘目的性’‘应用性’，所以能够有效推动传统文化的创造性转化、创新性发展，而非像纯学术研究那样，研究成果大都只能存在于论文中”，只是表明传统文化类数字人的设计制作与纯学术研究方式和成果呈现不同，并非说明其比纯学术研究更有价值，该选项表述过于绝对，理解错误；
故选B。
（二）阅读下面的材料，完成问题。
8..示例：①姥爷赶着大马车给队伍送情报，为前线运粮、运草、运弹药 ②姥爷不顾家人的反对和乡邻的不理解，驾着马车先后把两位身体残疾、年迈的抗战女英雄接到自己家里照顾并送终。（2分）
9.（1）示例；句子运用比喻的修辞手法，将姥爷比作神采奕奕的大公鸡，将挥动的鞭子比作灵活的蛇，生动形象地写出姥爷驾车时精神饱满、积极性高，也体现出姥爷驾车技术高超。（2分）
（2）示例；不会。母亲的话不仅不会破坏姥爷的形象，还间接（例面）表即出姥爷大公无私的形象。（2分） 10．示例：这段文字不仅照应前文，解开了悬念，有力地塑造出姥爷的人物形象，还升华了文章的主题。“巾帼八英”展览的内容照应了前文对两位老太太外貌的描写，解释了两位老太嘴歪、只有一只眼睛的原因，也解释了姥爷不顾家里人反对和乡邻不理解坚持将两位老太太接回家照顾并送终的原因，使文章脉络清晰，而且增强了文章的真实感和感染力。同时这段文字也表现出姥爷忠诚于党的革命事业，深明大义、无私奉献的高尚品格，升华了文章的主题。 （4分） 11．示例：原来姥爷接回家照顾的两位老太太是为革命胜利做出巨大牺牲的女英雄，她们受伤的嘴巴和眼睛是日寇的罪证，也是她们忠贞不渝的铮铮铁骨的勋章！原来这就是姥爷坚持接两位女英雄回家照顾的原因！我的心好痛，为两位女英雄及为革命牺牲的人们而痛，为姥爷不被家人支持、乡邻理解而痛；我的心好悔，为自己曾经误会姥爷而悔，为不理解姥爷照顾两位女英雄的深意而悔。这种痛与悔，将会令我永世难忘，也提醒我以实际行动传承、弘扬红色精神。（4分） 12．示例一：不接受。文章围绕姥爷驾的“马车”叙述故事，塑造人物形象：那辆马车在革命战争年代载过情报、粮草、弹药，在和平年代为队里载过“公活”，乃至载过为革命做出巨大牺牲的女英雄。“马车”是文章的线索，也是姥爷的象征，是为革命奉献、流血甚至牺牲的革命者的象征。虽然他们已随着历史“远行”，但他们身上的精神品质我们永志不忘。“远行的马车”蕴含了对像姥爷、两位女英雄一样为革命奉献、流血甚至牺牲的革命者的深情缅怀和崇高敬意。因此“远行的马车”更符合文章主要内容。（5分）
示例二：接受。小说以姥爷为主人公，叙写了姥爷在革命时期送情报、运粮、运草、运弹药，在和平年代积极入社并为集体奔忙，不顾家人反对和乡邻不理解坚持先后接两位女英雄回家照顾等事，充分展现了姥爷忠诚于党的革命事业、深明大义、大公无私的崇高品质。同时，“深爱”还表达了作者对姥爷的深厚情感和敬意，奠定了文章的感情基调。因此用“我深爱的姥爷”点明文章的叙事对象，还表达了作者对姥爷的深厚情感和敬意，非常合适。（5分）
【导语】这篇文章通过回忆与现实的交织，描绘了主人公姥爷与马车的故事，以细腻的叙述展现了姥爷的坚韧与奉献精神。马车作为重要的叙事线索，象征着姥爷的价值观、生活方式和与年代变迁的联系。尤其在照顾烈属乔兰和杨老太太的背景揭示后，将读者引向姥爷深藏的英雄情怀与无私精神，使文章的情感厚度及历史深度愈加饱满。整体结构紧密，语言生动感人，令人反思与感动。
8．本题考查对文章内容的梳理与概括。
“太姥爷为了让姥爷养家糊口而置办马车”对应第③段。
第一空。结合第③段“他赶着大车成天在外边跑，做地下交通员，不是给队伍上送情报，就是为前线运粮、运草、运弹药”可得：姥爷赶着大马车给队伍送情报，为前线运粮、运草、运弹药。
“姥爷带着马车加人合作社每天就养马车拉‘公活’”对应第③段。
“姥爷拒绝外孙及其小伙伴搭他的马车玩耍”对应第④⑤段。
第二空。结合第⑦段“姥爷把老太太拉到我家，安排住进了家里最好的大房间”、第⑨段“对于姥爷为什么要把老太太接回家照顾，不要说我，就是我父母和大姨、小姨，包括村里的邻居，恐怕也都难以理解”、第 段“这个老太太去世不久，姥爷又赶着大车拉回一个小个子老太太”、第 段“两位地下交通员，一位叫乔兰，一位叫杨彩，两人的丈夫为掩护一位携带重要情报的交通员牺牲了”可知，姥爷先后把两位抗战女英雄拉到家里养老送终，可概括为：姥爷不顾家人的反对和乡邻的不理解，驾着马车先后把两位身体残疾、年迈的抗战女英雄接到自己家里照顾并送终。
9．本题考查句子理解。
（1）画横线的句子在第④段，“只见姥爷身板端正，高昂着头，如一只神采奕奕的公鸡；右手扬起鞭子，鞭子灵活如蛇，‘叭’的一声，一个清脆的鞭花在半空炸响”，要求从修辞、描写、遣词造句等角度中选择一个角度品析。
从修辞手法的角度看，这个句子运用了比喻的修辞手法，将姥爷比作“一只神采奕奕的公鸡”，生动形象地表现出姥爷在驾马车时的自信与精神状态。同时，把“鞭子”比作“蛇”，形象地描绘了鞭子的灵活性和姥爷驾驭鞭子的熟练程度，给人以深刻的印象。
从描写方法来看，“姥爷身板端正，高昂着头”“右手扬起鞭子”运用了动作描写，生动地描绘了姥爷驾车时的姿势，扬鞭时的灵活与精准，突出了姥爷驾马车时的威风和技能高超。
从遣词造句来看，“一个清脆的鞭花在半空炸响”的“炸响”，赋予鞭子以生命，使得这一场景更加生动、富有动感，体现了姥爷驾驭马车的熟练与威风。
（2）第⑤段画波浪线的句子，是母亲说的话，“你还想着坐你姥爷的马车呢？你姥爷呀，队上的东西比自家的东西金贵，你别指望从他那儿沾一根草的光”，这句话从侧面反映了姥爷对公私分明的严格态度，强调了他的责任感和原则性。虽然表面上姥爷看似冷漠无情，但实质上展现了姥爷对集体财产的高度重视和无私奉献的精神。母亲的这句话非但没有破坏姥爷的形象，反而进一步突出了姥爷为集体利益奉献自我的崇高品质，使得他的形象更加立体和真实。
10．本题考查段落作用。
第 段，“去年我回县里参加一个会议，会后参观老区红色文化传承展览。其中有一个板块的展览题为‘巾帼八英’，主要介绍抗战时期本县的八位女英雄。其中有两位地下交通员，一位叫乔兰，一位叫杨彩”，这一段记叙了“我”参观“巾帼八英”展览的内容，这一段揭示了乔兰和杨彩这两位烈士不屈不挠的英勇事迹，使得姥爷对她们的照顾有了更加深刻的背景，这不仅展示了姥爷作为地下交通员的历史贡献，还让读者明白姥爷的无私奉献不是盲目的，而是出于对同为革命者的英勇烈士的崇敬与责任。
“两人受尽折磨，始终坚贞不屈。为了撬开乔兰紧闭的嘴巴，日寇用刺刀将她的嘴巴捅烂，她仍然一字不吐。杨彩虽个子瘦小，但眼睛又大又亮，她怒目睁圆，一言不发，气急败坏的日寇用竹签刺向她的眼睛”，与第⑦段“老太太头发梳得锃亮，精神头尚好，就是嘴有点歪”、第 段“杨老太太嘴不歪，却只有一只眼睛”相照应，解释了两位老太嘴歪、只有一只眼睛的原因。
这一段的内容揭示了乔兰和杨彩的英雄事迹，使得姥爷照顾这两位老人的行为变得意义非凡，深化了姥爷的形象。他不仅是一个普通劳动者，也是一位感恩、敬重英雄的高尚人物，这让读者对姥爷有了更深的理解和崇敬。作者这样安排情节，使得之前姥爷无私照顾烈属的行为得到了解释和升华。
11．本题考查人物心理分析。
第 段，“多年来的谜题得到解答，我心中百感交集，一种无边无际的痛与悔在我心底蔓延”，根据语境，内心独白应表现出“我”在知道真相后的震惊、理解和感动，同时也要表达对姥爷崇高品质的敬佩以及对自己曾经误解姥爷的悔恨和自责。
示例：哦，天啊！多年困惑的谜题竟然在这里得到了答案。原来，那些我一直不懂的事情背后，藏着如此深沉的爱与敬意。这些昔日的英勇战士，为了祖国和人民，不惜献出了自己的一切。姥爷不顾外界的流言蜚语，不辞辛劳地照顾她们，正是因为这段不为人知的革命友谊。想到自己曾经的愤愤不平，我感到深深的愧疚和自责。
12．本题考查标题赏析。
一位成员建议将小说的标题“远行的马车”改为“我深爱的姥爷”，可接受这一建议，也可以不接受，结合文章内容和人物形象分析，言之有理即可。
如：我不接受这一建议。小说的标题“远行的马车”含义丰富，既象征了姥爷一生的无私奉献和他的革命历程，又表现了姥爷的马车承载了众多英勇故事和牺牲精神，具有深刻的寓意。马车是贯穿全文的重要意象，象征着姥爷的一生和他所承载的历史使命与情感，原标题能更好地体现这一意象的重要性。马车不仅代表了姥爷的辛劳与奉献，还承载了历史的厚重，见证了诸多英雄事迹与人间冷暖，具备深刻的历史与社会意义。原标题还为文章埋下了悬念，随着文章的发展逐步揭示姥爷与马车背后的故事，有助于读者更具兴趣地追随情节。可见，“远去的马车”更加客观广泛，不局限于“姥爷”单一主体，同时涵盖了“远行”的历程与艰辛，更加符合全文的主旨与情感基调。因此，保留标题“远行的马车”能够更好地传达文章的内涵与情感。改为“我深爱的姥爷”虽然强调了姥爷的形象，但削弱了文章主题的丰富性和深度，不能全面地体现姥爷时代背景和奉献精神。
（三） 阅读下面的文言文，完成问题。
【答案】13. （4分）（1） 以……为快乐 （2）. 是 （3）. 放下 （4）. 采摘 （2）B （2分）
14. ①. 醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。（1分）②. 以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。（1分） ③. 用来说明我到哪儿都一样快乐的原因，大概是由于我没有世俗的牵绊吧。（2分）
（4）《醉翁亭记》一文通过描写太守与民同乐的场景，表达了作者寄情山水，与民同乐的思想感情；《超然台记》一文通过描写作者在超然台游乐的情形，表达了作者超然物外，无往而不乐的思想感情。（2分）
【解析】
【导语】这两篇文言文都以“乐”为主线，分别表现出隐逸与豁达的情怀。“甲”文通过太守游山的经历，阐述融入自然、体味人间之乐的积极人生观，表现了作者豁达、与世同乐的情趣；“乙”文则重点描写苏轼在“超然台”寄情山水、超然物外的心境，展现其在困境中仍能保持心灵超脱的智慧和从容。两文皆通过景与情的结合，表达对自然与人生态度的深刻思索。
13.本题考查重点文言词语在文中的含义。
A.联系课文解释：“渔人甚异之”的意思是：渔人对此感到很奇怪。异：意动用法，对……感到惊异。据此可知“而不知太守之乐其乐也”的“乐”也是意动用法，以……为快乐。“而不知太守之乐其乐也”句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
B.根据查字典法确定选②，句意：太守是谁？
C.根据成语推断法：“手不释卷”指手不放下书本。释：放下。据此推断“释舟楫之安”的“释”理解为“放下”。“释舟楫之安”句意：放弃了乘船的舒适快乐。
D.根据学过的“愿君多采撷”的意思是：希望您多采摘。撷：采摘。可知“撷园蔬”的“撷”也是采摘的意思。“撷园蔬”句意：采摘园子里的蔬菜。
14.本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。
“而不知人之乐”中的“之”是助词，“的”的意思。
A.助词，用在主谓之间，无实义；B.助词，的；C.代词，这件事；D.助词，用在主谓之间，无实义；
故选B。
15.本题考查内容理解和句子翻译。
欧阳修自号“醉翁”，把这座亭子命名为“醉翁亭”，是因为“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。这个句子的重点词有：之，的；意，意趣、情趣；乎，于。
本文中“予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰‘超然’，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”说明了苏轼的弟弟苏辙把这座亭子命名为“超然”的原因，是因为“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”，这个句子的重点词：以，用来；见，表现；余，我；无所往，到哪里；盖，大概是。
16.本题考查分析作者情感。
甲乙两文都以“乐”为主线，分别表现了作者不同的情怀。
甲文中，欧阳修被贬滁州，却能造福一方，尽享山水之乐、宴饮之乐。根据“太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，通过描述自然与人和谐的景象，表现出他希望与民同乐、与自然和谐相处的政治理想。
乙文中，根据“时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿林酒，瀹脱粟而食之，曰：‘乐哉游乎’”可知，这是写苏轼与朋友在超然台游玩之乐。根据“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”可知，体现了他“游于物之外”的超然的人生态度。苏轼在困境中的淡然处世和享受简朴生活的态度，表达了他处变不惊、超脱世俗的旷达超脱人生观。
【点睛】参考译文：（乙）
我从杭州调移到密州做太守，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累；放弃墙壁雕绘的华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的房屋，以便勉强度日。
在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。这台虽然高，但却非常安稳；这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一面赞叹：“多么快活的游乐啊！”
这个时候，我的弟弟子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇文章，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！
（四）阅读古诗词，完成下面小题。（4分）
17．示例：从词人一开篇便写“明月几时有？把酒问青天”便可看出他醉了，若不是醉了，按照常人的思维逻辑，是不可能做出“把酒问青天”之举的，也不会不知道“今夕是何年”了。（2分） 18．示例：两首作品的情感总体上均是由低沉到高昂的：本词中，作者的情感由忧愁到后来的达观（或“从抑郁惆怅变为乐观豁达”）；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，作者的情感由前四句的伤感低沉转变为后四句的高昂乐观。（2分）
三、作文（50分）
10. 阅读下面材料，完成写作任务。
【答案】例文：
努力，让我遇见更好的自己
在成长的道路上，我们都在不断地努力着。努力学习，努力劳动，努力锻炼，努力探索，努力修身……每一种努力都如同璀璨的星光，照亮我们前行的路。
曾经的我，是一个怯懦的人。面对困难，我总是选择逃避；面对挑战，我常常犹豫不决。我害怕失败，害怕被嘲笑，害怕走出自己的舒适区。然而，一次偶然的经历，让我开始改变。
那是一次学校组织的演讲比赛。当老师宣布这个消息时，我的内心充满了恐惧。我想要逃避，但是看着同学们积极报名的样子，我又觉得自己不能这么懦弱。于是，我鼓起勇气报了名。接下来的日子里，我开始了紧张的准备。我查阅了大量的资料，认真撰写演讲稿，一遍又一遍地练习发音和语调。在这个过程中，我遇到了很多困难。有时候，我会因为紧张而忘记台词；有时候，我会因为发音不准确而感到沮丧。但是，我没有放弃。我告诉自己，只要努力，就一定能够克服这些困难。
终于，比赛的日子到了。当我站在舞台上，看着台下的观众和评委，我的心跳得厉害。但是，我深吸一口气，开始了我的演讲。在演讲的过程中，我逐渐忘记了紧张，沉浸在了自己的演讲中。我用坚定的声音，讲述着自己的故事和感悟。当我演讲结束的时候，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了一种前所未有的喜悦和自豪。我知道，我成功了。我不仅成功地完成了演讲，更重要的是，我战胜了自己的怯懦。
从那以后，我变得更加自信和勇敢。我不再害怕困难和挑战，而是勇敢地面对它们。我努力学习，不断提高自己的知识水平；我积极参加各种活动，锻炼自己的能力；我坚持锻炼身体，保持良好的状态。在努力的过程中，我也改掉了许多不良习惯。我不再懈怠，而是变得更加勤奋和自律；我不再浮躁，而是学会了沉稳和冷静。
努力，让我遇见了更好的自己。它让我明白了，只要我们敢于挑战自己，勇于付出努力，就一定能够实现自己的梦想，成为更好的人。在未来的日子里，我将继续努力，不断前行，让自己的人生更加精彩。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
立意：努力带来成长：通过努力学习、劳动、锻炼等，克服自身的缺点和不足，实现自我成长和进步；价值在于过程：强调努力的过程本身就是一种收获，即使没有外在的成果，也能在精神层面得到提升；积极改变人生：努力可以改变人的状态和命运，让人变得更加优秀和自信。
选材构思：记述经历：努力学习：讲述自己在学习过程中，通过努力克服困难，提高成绩的经历。可以描述自己如何制定学习计划、克服懒惰、解决难题等，最终在知识储备和学习能力上得到提升，同时也改掉了懈怠等不良习惯。努力劳动：分享自己参与劳动的经历，如参加社区义务劳动、家务劳动等。通过劳动，体会到劳动的价值和意义，变得更加勤劳和有责任感，改掉了浮躁的心态。努力锻炼：叙述自己坚持锻炼的故事，如跑步、健身等。在锻炼过程中，不仅身体变得更健康，还培养了毅力和坚韧的品质，战胜了怯懦；讲述故事：以他人的故事为例，如讲述一位科学家努力探索的故事，展现努力探索带来的重大发现和对人类的贡献，同时也体现出科学家在探索过程中克服了无知，不断追求真理的精神。讲述历史人物修身的故事，如孔子、孟子等，通过他们的言行和经历，阐述修身的重要性以及努力修身带来的人格魅力和社会影响；发表看法：围绕努力学习的重要性展开论述，分析努力学习可以让人获得知识、开阔视野、提升能力，同时也能让人变得更加自律和自信，改掉懈怠等不良习惯。探讨努力劳动的价值，指出劳动不仅能创造物质财富，还能培养人的品德和价值观，让人在劳动中变得更加踏实和勤奋，摒弃浮躁。论述努力锻炼对身心健康的益处，强调锻炼可以增强体质、缓解压力、培养坚强的意志，克服怯懦等弱点。阐述努力探索和修身的意义，探索可以推动社会进步，修身可以提高个人素养，两者都是实现人生价值的重要途径。

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