资源简介

(共23张PPT)
整理与收纳——学习用具我整理《 整理课桌》
【琼教版】小学版2年级上册
劳
动
实
践
指
导
手
册
05
06
拓展延伸
07
01
猜谜语导入
02
劳动准备
03
实践过程
08
板书设计
04
劳动评价
课堂练习
课堂总结
猜谜语：
方方正正像小床，
不躺人儿不放粮，
课本作业本排排坐，
学习时候它最忙。
（打一学习用品）
谜底：课桌
劳
动
准
备
劳动材料
文具盒（笔袋） 抹布 课本 作业本
做一做：
实
践
过
程
1.清空 将课桌抽屉里的物品全部拿出来，清空抽屉。
2.清洁：用抹布把课桌内外擦拭干净。
做一做：
实
践
过
程
3.分类 将物品按照大小、类别进行区分和整理。
4.摆放 将抽屉划分为不同的区域，课本放在抽屉的左边，作业本放在抽屉的右边，文具盒放在抽屉的中间。
欣赏视频：整理课桌的方法
实
践
过
程
摆放的原则是上小下大、上轻下重，常用物品放在容易取放的位置，摆放有规律；另外还要定期整理，养成物归原位的好习惯。
实
践
过
程
实
践
过
程
辨一辨：有的同学认为在日常生活中妈妈经常会帮自己整理生活和学习用品，不需要自己操心等。
长大了再自己整理。对这种想法你怎么看？
“等长大再自己整理” 的想法不正确。靠别人整理可能像小明找不到语文书般不便，自己整理能清楚物品位置、使用方便且开心，还会获家人认可；无需等长大，从现在起每天收拾一件小东西，就能慢慢成为整理小能手，慢慢就能变成厉害的整理小能手啦！
学会了整理课桌，请你邀请同学一起对自己的劳动表现进行评价吧
劳
动
评
价
评价内容 自评 他评
合理划分抽屉区域 ★★★★★ ★★★★★
把课桌整理得整洁有序 ★★★★★ ★★★★★
拓
展
延
伸
桌虽小，方寸之间却藏着大大的学问。《弟子规》中的“房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正”，是古人对自己的要求。我们家里的小书桌也需要经常整理，当我们处于一个干净整洁的读书环境中时，效率也会随之提高。
回家后，请你尝试整理家里的小书桌，遇到困难可以请教爸爸妈妈。
拓
展
延
伸
整理时遇到不知道怎么给书本分类，或者抽屉里的东西太多摆不下，怎么办？
如果不知道怎么给书本分类，可以先看看书的封面 —— 把有很多图画、字少的绘本放一起，把要写作业用的课本、练习本放另一堆，这样分就很简单啦 ！
拓
展
延
伸
整理时遇到不知道怎么给书本分类，或者抽屉里的东西太多摆不下，怎么办？
如果抽屉里东西太多摆不下，你可以先把不用的小玩具、旧纸片挑出来，放进别的小盒子里收起来，给常用的课本、文具腾地方；
也能跟爸爸妈妈一起看看，抽屉里能不能放个小隔板，把空间分成一小块一小块的，这样东西就能分开摆，再也不会挤啦！
拓
展
延
伸
整理课桌时，把常用的学习用品放在容易取放的位置，有什么好处呀？
这样上课前、写作业时，能很快找到需要的东西，不用慌慌张张翻来翻去，节省时间。
拓
展
延
伸
如果你的课桌抽屉里，既有上午要用的数学课本，又有下午才用的美术本，该怎么摆放才能更方便拿取呢？
可以把上午要用的数学课本放在抽屉靠前、容易够到的位置，下午用的美术本放在稍微靠后的位置，这样上午拿数学书不用翻找，下午换美术本也很方便，不会弄乱其他东西。
拓
展
延
伸
课间不小心把铅笔屑、小纸片掉到了课桌抽屉里，这时候该怎么做才能保持课桌干净呀？
可以先用小手把大一点的纸片捡起来扔进垃圾桶，再用干净的纸巾把铅笔屑扫出来，最后用抹布擦一擦抽屉底部，这样课桌就又干净啦了下次放东西也不会弄脏课本
一、选择题
1.整理课桌的第一步应该是（ ）
A. 直接分类物品 B. 把抽屉里的物品全部拿出来清空
C. 用抹布擦课桌
2.按照课上教的方法，课桌抽屉里的课本应该放在（ ）
A. 左边 B. 中间 C. 右边
3.摆放学习用品时，“上小下大、上轻下重” 的原则是为了（ ）
A. 让抽屉看起来更乱 B. 防止重的物品压坏轻的物品，让摆放更稳
C. 方便把大物品藏起来
课
堂
练
习
B
A
B
二、填空题
1.清洁课桌时，我们需要用到的劳动材料是（ ）。
2.整理课桌时，把物品按照（ ）、（ ）进行区分和整理，就能让抽屉更有条理。
3.劳动评价时，我们可以从 “合理划分抽屉区域” 和 “（
）” 这两个方面给自己和同学打分。
课
堂
练
习
抹布
大小 类别
把课桌整理得整洁有序
三、判断正误题（对的打 “ ”，错的打 “×”）
1.整理课桌时，不用清洁抽屉，直接把物品分类摆放就可以了。（ ）
2.常用的学习用品，比如文具盒，应该放在抽屉里不容易取放的位置，避免弄丢。（ ）
3.就算妈妈经常帮我们整理学习用品，我们也应该学着自己整理，不能等长大再学。（ ）
课
堂
练
习

×
×
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅学会了 “清空 — 清洁 — 分类 — 摆放” 的课桌整理方法，能把抽屉里的东西摆得整整齐齐，还知道了摆放要遵循 “上小下大、上轻下重” 的原则，明白不能一直靠妈妈整理，要自己管理学习用品，养成物归原位的好习惯。
板书设计
整理课桌
劳动准备
实践过程：整理课桌的方法
劳动评价
拓展延伸
谢谢

展开更多......

收起↑