资源简介

(共32张PPT)
光的剧场
（湘美版）二年级
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第三单元 第5课
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
介绍不同文化中透光材料光影艺术的应用，让学生了解光影艺术在不同文化中的历史背景与文化内涵，拓宽文化视野。
引导学生观察不同透光材料与光线组合产生的色彩、明暗变化，感受光影的灵动美与色彩的和谐美。
鼓励学生利用身边的透光材料，结合光源进行创意创作，在实践中激发创新思维，提升动手能力。
运用绘画、手工等形式，表现透光材料与光线组合的色彩变化，准确传达光影色彩的视觉感受，展现个人艺术表达风格。
01
新知导入
01
新知导入
光线宝宝真奇妙，带着魔法四处照。照出斑斓的光影，里面的秘密我知道!
飞向巴库(装置) 2012 拉沙德·阿拉克巴罗夫(阿塞拜疆)
02
新知讲解
欣赏本页图片，想一想，为什么它们的影子是彩色的 你能在生活中找到这样的材料吗
02
新知讲解
影子本身没有颜色，它是物体挡住光线后，在投影面上形成的光的缺失区域，呈现为黑色或深色。
02
新知讲解
有的影子投射在墙面上有颜色，是因为环境中的有色光影响。
比如在红色灯光下，墙面受红光照射，物体挡住红光形成的影子，会因周围红光的对比，看起来带有红色调；或墙面本身有颜色，影子会受墙面底色影响，呈现出相应的淡色。
02
新知讲解
巧妙利用透光与不透光材料的组合，会产生更多奇妙的效果哟!
02
新知讲解
小贴士
透光材料
玻璃：如窗户玻璃、玻璃杯，透明度高，光线能顺畅穿过，常用于建筑采光、制作器皿。
塑料薄膜：如保鲜膜、大棚塑料膜，薄且透光，可用于食品保鲜、农业大棚采光。
小贴士
02
新知讲解
小贴士
不透光材料
金属：如铁锅、不锈钢勺子，光线无法穿过，能形成清晰影子，常用于制作厨具、餐具等。
木材：如书桌、木门，质地紧密，光线难以穿透，是家具、建筑的常用材料。
小贴士
02
新知讲解
小贴士
陶瓷：如瓷碗、瓷砖，经过高温烧制后结构致密，不透光，广泛应用于餐具、装修领域。
小贴士
02
新知讲解
挑选透明容器，用合适的材料贴一贴、画一画。
粘贴彩色玻璃纸 用马克笔添画
02
新知讲解
小技巧
选干净透明容器（如玻璃瓶），用彩纸、透光膜剪出图案粘贴；
或用丙烯颜料直接画花纹，注意预留透光区域。
完成后静置晾干，可搭配灯光增强透光效果。
03
艺术欣赏
学生作品
03
艺术欣赏
04
实践练习
请用彩色透光材料与其他废旧物品设计制作一件作品，完成后通过光的照射来感受它的色彩变化。
学习活动
05
知识拓展
影子与环境色的关联
环境色明度影响影子深浅：环境光越亮（如白色墙面反射的强光），影子明度越高、颜色越浅；环境光越暗（如深色房间），影子明度越低、颜色越深，甚至接近黑色。
05
知识拓展
影子与环境色的关联
环境色纯度改变影子色彩饱和度：高纯度环境色（如鲜艳的红色布景）会让影子色彩更饱和；低纯度环境色（如灰色墙面）则使影子色彩更灰暗、饱和度低。
05
知识拓展
stained glass（彩色玻璃）艺术
Stained glass 是用彩色玻璃片拼接成的艺术形式，起源于中世纪教堂，以铅条勾勒轮廓、拼接色块。
题材多为宗教故事或自然景象，利用光线透过玻璃产生的斑斓效果营造神圣氛围。
05
知识拓展
stained glass（彩色玻璃）艺术
05
知识拓展
生活中的色彩应用
彩色灯罩 商场橱窗的透明装饰 彩色亚克力板
06
单元小结
1.为什么皮影戏需要在幕布后面打光
欣赏·评述
因为能让皮影的轮廓和细节清晰地投射在幕布上，形成鲜明的影像，让观众看清角色造型和表演动作，同时营造出独特的光影效果，增强表演感染力。
皮影戏
06
单元小结
2.皮影戏中的角色是如何动起来的
欣赏·评述
皮影戏角色的运动主要依靠艺人的操控。艺人们手持连接皮影角色关节的竹签或细棍，通过手指的灵活转动、推拉等动作，控制皮影的头部、四肢、躯干等部位活动。
06
单元小结
评价要点
1.能感受不同材料表现光的方式。
2.能用对印的方法表现光影。
3.能探究不同材料与光影的关系，初步建立收集材料意识，并制作一件手工作品来玩光影游戏。
06
单元小结
生活中的可见光有红、橙、黄、绿、青、蓝、禁，共七种颜色，它们组合在一起时会形成白光。比如太阳光就属于白光。
学习屋
07
课堂练习
一、选择题
1、当红色透光材料和蓝色透光材料叠加，光线穿过叠加材料后，最可能呈现的颜色是？
A. 红色 B. 紫色 C. 绿色 D. 黑色
2、下列哪种现象体现了透光材料与光线结合的色彩变化？
A.黑色卡纸在灯光下形成黑色影子
B.白色墙面反射阳光变亮
C.红色玻璃纸透过阳光，在地面形成红色光斑
B
C
07
课堂练习
二、判断题
1、透光材料的颜色越深，光线穿过时，形成的色彩越鲜艳、亮度越高。
2、中国传统花窗利用透光材料（如纸、纱）与光线结合，通过光影花纹营造雅致的室内氛围，这体现了透光材料光影在传统文化中的应用。
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08
课堂评价
趣味评价体系表——"星光小画家"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
观察与感知能力维度 是否能观察不同光线与不同透光材料组合产生的色彩变化 ☆☆☆☆☆
探究能力维度 是否积极进行色彩变化的探究在过程中主动思考， ☆☆☆☆☆
创作与应用能力维度 创作作品是否体现出对光线与透光材料色彩变化的理解 ☆☆☆☆☆
火眼金睛奖 能准确分析作品中表情传达的情感，课堂问答积极 ☆☆☆☆☆
合作小明星 在小组活动中积极分享工具材料，帮助同学完成作品 ☆☆☆☆☆
09
课后作业
1、利用彩色玻璃纸、卡纸、剪刀等材料，制作一幅透光装饰画（如花朵、动物造型），将作品放在窗边，观察不同时段阳光透过作品形成的光影效果，拍照并标注光影最美的时刻。
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