资源简介

(共46张PPT)
看图猜故事
牛
郎
织
女
看图猜故事
孟姜女
哭长城
看图猜故事
白
蛇
传
看图猜故事
梁山伯
与祝英台
四大民间故事
《孟姜女》
《白蛇传》
《梁山伯与祝英台》
《牛郎织女》
主人公
一目了然，通俗易懂。
题目大多以
或 命名。
事件
民间故事特点
语言
通俗易懂
情节
引人入胜
人物
具有超人的力量
回顾旧知
走进复述
回顾旧知
走进复述
第三单元
民间故事，
口耳相传的经典，
老百姓智慧的结晶。
了解课文内容，创造性地复述故事。
提取主要信息，缩写故事。
交流平台
第三单元
民间故事，
口耳相传的经典，
老百姓智慧的结晶。
了解课文内容，创造性地复述故事。
提取主要信息，缩写故事。
本单元我们读了特别有意思的民间故事。读到了好的故事，我们会忍不住要跟别人分享，讲给别人听。
为了让故事更有新鲜感，可以来点儿小创作。
可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。
也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。如，讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。
还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。
第1课时
统编版语文五年级（上）
9
猎人海力布
猎人海力布
精卫填海
八仙过海
后羿射日
我们一起看看民间故事有哪一些
请大家简要说说知道的民间故事
学词读文
了解故事内容
活动二
发
誓
崩
塌
后
悔
迟
延
淹
没
酬
谢
叮
嘱
催
促
千
真
万
确
狂
风
怒
号
震
天
动
地
酬
chóu
左边不要少写一横
请用报酬造句
猎人海力布帮助了人们，不要报酬，受到人们的爱戴。
运用上一单元所学的提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文。
初读课文
课文写了哪些人物？
围绕主要人物写了哪几件事情？
思考
海力布
老鹰
小白蛇
龙王
鸟
老人
其他乡亲们
把这些事用小标题概括，完成成情节图，连起来讲一讲
救白蛇
变石头
得宝石
劝乡亲
闻灾情
详细复述
读懂主要情节
活动三
课文围绕海力布写了哪几件事？
刚才同学介绍的主要情节，我们可不可以用更简练的语言进行概括？
常助人救助白蛇
救乡亲变成石头
这两个故事之间有什么联系？
常助人救助白蛇
第一个故事讲述了海力布因救助小白蛇得到宝石，从而获得神奇的能力,但使用宝石是有禁忌的。
救乡亲变成石头
为第二个故事的发展埋下了伏笔
讨论:这两个故事中，哪些关键信息不能遗漏？
猎人海力布
热心助人
救小白蛇
得到宝石
小白蛇反复强调宝石的禁忌
海力布听到灾难将临的消息
劝不愿搬家
的乡亲
为救乡亲
变作石头
聚焦细节
感知人物品质
活动四
自读要求
速读故事，找到最感动的情节，批注哪里最让你感动？从中你读到了一个怎样的海力布？
热心助人
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
受人尊敬
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
..
..
..
热心助人
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”
海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
动作描写
神态描写
语言描写
海力布对大家安全的关心，一心为他人着想。
读了这两句话，你感受到什么？
课后作业
基础性作业
抄写本课课后词语，预习课后第二题。
拓展性作业
给同学、家长讲一讲故事的主要情节。
第2课时
统编版语文五年级（上）
9
猎人海力布
猎人海力布
回顾课文
激发复述兴趣
活动一
上节课，我们一起读了《猎人海力布》的故事，还记得课文写了海力布的哪几件事吗？
救白蛇
变石头
得宝石
劝乡亲
闻灾情
民间故事大多通过口耳相传流传至今。
如果今天要举办讲猎人海力布的故事比赛，你是一个民间说故事的艺人，会怎么讲这个故事？
创造性复述
创新民间故事
活动二
读读“第一劝”部分，说说海力布是怎样劝说大家的，乡亲们的反应又是怎样的？
（1）当海力布得知灾难，急忙跑回家告诉乡亲们时，他是怎么想的
复述金钥匙一：添加心理活动
灾难马上就要降临了，可是乡亲们还不知道啊，我要赶紧告诉大家离开！
（1）当海力布得知灾难，急忙跑回家告诉乡亲们时，他是怎么想的
听到这个消息，海力布心想：这怎么办啊，大山崩塌，洪水倒发，乡亲们……不行，我得赶快劝他们搬家。于是，海力布急忙跑回家对大家说：“咱们快搬到别的地方去吧，这里不能住了！”乡亲们听了很奇怪，有一个乡亲站出来说：“海力布，这里住得好好的，你为什么要叫我们搬到别处去啊？”又有一个小孩听了他忍不住哭了起来：“不要，不要，我不要搬家。”尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信。
（2）乡亲们的反应又是怎样的？
复述金钥匙二
改变人物对话
海力布的母亲说
“海力布你别胡闹了，搬家这种事可不能乱说呀！”
海力布的朋友说
“海力布你是怎么知道的呢？让我搬家就怕老老少少的吃不消啊！”
海力布的叔叔站出来说
“海力布，我们这儿这么多人一起搬家，拖儿带口的多不容易呀。”
还有谁会说些什么呢？
复述金钥匙三
不同角色讲述
选择文中的感兴趣的人物身份，进行创造性复述
①如果你就是故事中的海力布，请你用海力布的口吻复述故事内容。
②如果你就是故事中的一位村民，你会怎么跟别人讲述这个故事？
③如果你就是曾经被救的小白蛇，后来知道了海力布的这段经历，想一想你会怎么讲这个故事？
④ ……
再读课文
写出石头来历
活动三
1
猎人
热心帮助别人
海力布救白蛇得到宝石
回顾主要情节，明确要写清楚哪些情节。
1
2
宝石在使用上有特别秘密——要含在嘴里才有效；能听懂各种动物说的话。
动物说什么话不可告诉别人，否则自己会变成石头。
3
听到消息力劝乡亲，后因劝说无效无奈说出实情，而后变成了石头。
小练笔
根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
大家眼前的这块石头，名叫“海力布”。很久很久以前，海力布是一位勇敢、善良的蒙古族小伙儿,他以打猎为生,因搭救龙王的女儿小白蛇而获赠一颗宝石。将宝石含在嘴里能听懂各种鸟兽的语言，但是小白蛇叮嘱他不可将所听到的任何话告诉世人，否则将化为顽石头。
当我们需要把一个故事简要地介绍给别人时，就要对复杂的情节进行概括，这就是缩写。
小练笔
总结本课
延伸阅读
活动四
课后作业
基础性作业
练习创造性复述，以乡亲们的口吻复述这个故事给家人听。
拓展性作业
阅读《中国民间故事选》。

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