资源简介

上海市黄浦区2025-2026学年高二9月月考语文试题
（完卷时间：120分钟 总分：100分）
考生注意：
1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2.答卷前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一 积累应用 7分
1. 按要求填空。
小黄月下散步，联想到与“月”相关的古诗词：
（1）______，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
（2）______，______。（曹操《观沧海》）
（3）______，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·______》）
2. 按要求选择。
书是什么？______。书是便携的魔法，是进步的阶梯。2025上海书展暨“书香中国”上海周给出了自己的注解：书，还可以是向多维度延伸的城市文化媒介。
以书为媒，串联城市地标。今年书展以展览中心、书城为核心，______区级分会场及实体书店等特色分会场，并与上海博物馆等共同打造“票根经济”。
以书为媒，融合文化场景。上海展览中心推出户外“阅界夜市”，上海书城举办兵马俑主题体验展等活动……“新玩法”正在陆续解锁。
最是书香能致远。上海书展20多年的豹变不止是空间上的拓展，更是文化“升维”。浓浓的书香，在八月的上海“书城”弥漫四溢；书展的脉动，始终与都市行进的步伐______。
（1）依次填入语段画线处的词语正确的一项是（ ）
A. 人云亦云 幅射 同频共振 B. 人云亦云 幅射 志同道合
C. 见仁见智 辐射 同频共振 D. 见仁见智 辐射 志同道合
（2）以上语段摘自某报纸，下列版面名称与文章标题与其最匹配的一项是（ ）
A. 时评版《最是书香能致远》 B. 文化版《书展与海派文化》
C. 城市版《都市阅读新场景》 D. 经济版《票根经济的崛起》
二 阅读 53分
（一）（10分）
阅读下文，完成下面小题。
一款来自中国的潮玩LABUBU（拉布布）正在风靡全球。请阅读以下新闻报道，探究中国潮玩何以迅速走红，并为其未来发展提出建议。
LABUBU，为啥这么火！
①近年来，中国潮玩走红全球，多个品牌在海外开通线上销售渠道、开设线下门店。以LABUBU所在公司为例，公司业务版图已遍及全球近百个国家和地区。全球“圈粉”无数的背后，中国潮玩何以迅速走红？记者观察，有三个细节特征值得关注。
特征一：跨文化全球消费品
②LABUBU无疑是今年全球最火爆的潮玩消费品之一，2024年销售量突破30亿。有研报指出，该系列今年4月在美国及欧洲市场销量同比暴涨8倍和5倍，多地门店出现排队抢购。
③《福布斯》杂志网站援引德意志银行的分析报告称，很少有IP能打破文化壁垒，同时既被亚洲文化接纳，又被西方文化所喜爱。
④当前，中国潮玩产业通过独特的产品设计、丰富的销售渠道以及注重国际化的发展战略，开始突破不同的文化背景与地理界限，跃迁为具有跨文化属性的全球消费品。中国创意正以前所未有的速度和广度走向世界舞台。
特征二：______
⑤产品的走红并非一蹴而就。泡泡玛特负责人给记者讲了一个小故事，刚创业时公司没有名气，想做联名款IP产品举步维艰。“我们在展会上，就看哪个艺术家的摊位排队最长，就代表越受欢迎。我们去跟他聊IP合作，把优秀资源拢在一起，迅速让一个不知名的公司打出了名头。”
⑥不仅如此，对中国潮玩品牌来说，精细设计和不断创新是产品“生命线”。泡泡玛特创始人王宁受访时曾提到很多细节，例如怎样进行线下门店的动线设计、让消费者逛起来更有节奏感等。
⑦从《哪吒2》全球流行到LABUBU一“BU”难求引发抢购狂潮，这些案例的成功，本质上是文化产业在耐心沉淀与创新突破上的双向胜利。《哪吒2》耗时5年，期间投入超4000名人员，攻克1900余个特效镜头。LABUBU则经历了从2019年诞生到2025年爆发的长期培育。泡泡玛特与中国香港艺术家持续迭代设计，逐步升级“丑萌”人设的文化符号属性，这都离不开长周期打磨与技术突破。
特征三：成熟的产业链
⑧LABUBU走红的背后，更离不开中国制造的支撑。王宁曾说，作为全球制造业大国，中国拥有体系完备的产业链与成熟的产业生态。正是依托于这种强大的制造基础，中国潮玩品牌才能在海外市场获得强有力的产品支撑，产业链供给能力也为持续增长提供了支持。
⑨展望未来，中国潮玩产业在全球市场仍有较大增长空间。根据《中国潮玩与动漫产业发展报告（2024）》，中国潮玩产业总价值预计到2026年将攀升至1101亿元。
⑩这三个特征都显示，中国潮玩品牌已在国际舞台崭露头角，取得了令人瞩目的成绩。但同时，中国品牌及IP的国际知名度与影响力仍有广阔的提升空间，爆火产品遭遇仿冒造假、市场炒作等情况时有出现，仍待不断完善。
（选自《新京报》2025年6月17日，有删改）
3. 梳理文章行文思路，补全下面的思维导图。
4. 新闻报道强调语言的客观性与准确性，下列分析不正确的一项是（ ）
A. 开篇以“多个品牌在海外开通线上销售渠道”等概括性现象引入话题，避免了绝对化断言，体现了新闻语言的准确性。
B. 第②段阐述LABUBU产品火爆现象时，作者用“突破30亿”等具体数据与“排队抢购”的事实增强了报道的客观性。
C. 第⑤⑥段通过引述泡泡玛特负责人和王宁的话来介绍IP合作以及门店设计等策略，确保了信息来源的准确性与可追溯。
D. 结尾使用“令人瞩目的成绩”“广阔的提升空间”等评价性词语，虽为总结，但因其为主观感受而违背了客观性原则。
5. 结合全文，为中国潮玩未来如何进一步发展，提出两条建议及具体做法。
建议一：___________
具体做法：___________
建议二：___________
具体做法：___________
（二）（13分）
阅读下文，完成下面小题。
人生几何
高春阳
①班长，你通知值日生，我这块小黑板，今后谁也不许擦。高中新学期开课，教几何的陆老师一进课堂，先定下一条铁律。班长大声说，是。
②我和同桌梁宇，坐在班级最后一排，正在下围棋。说是“下”，其实是在纸上画围棋。他执黑画圈，我执白画叉。我是梁宇的师父，刚开始能让他两子，现在不用让他了，有时候我还会输。
③开课前，怪老头儿拿粉笔在小黑板上，顺时针画了个四分之一圆，然后不画了，开始上课。同学们大为惊奇。四分之一圆弧，挂在那，像月不算月，像弓不算弓。
④我小声说，啥意思，还不让擦。我一抬头，正好撞上陆老师的目光，吓得我赶紧把棋盘扔进书桌。别说，怪老头儿讲课有点意思，讲几何像讲乐子。干巴巴的公式，在他嘴里活灵活现。他绷着脸，却总能把同学们逗乐。
⑤一周后。上课前，陆老师在小黑板上继续他的大作，接着上次那个弧，一路往下画，画到半圆处，停下。啥也不解释，上课。
⑥那半个弧，像弯弯的弓。我想用这张弓射梁宇。最近我很上火，跟梁宇下棋输多胜少。
⑦第三周几何课。依旧，陆老师先描绘他的蓝图。当四分之三圆弧成立时，大家都明白了，这是要画个圆。可是，一次画完就得了呗，为啥还分四次？
⑧见证圆满的时刻到了。
⑨一周后，当陆老师最后一笔，把整个弧连成一个圆时，同学们掌声雷动，这圆了所有人的梦。这个圆，直径六十厘米，太圆了。有同学好奇，特意找来一支大圆规，用圆规走一圈，结果严丝合缝。
⑩怪老头儿头一次笑了。有同学问，陆老师，这个圆有啥用啊？陆老师一摆手，上课。
课后，同学们围着小黑板指点江山。我没心情。怪老头儿的梦圆了，我的梦圆不上。现在我跟梁宇下围棋，根本赢不了他。悲催的是，我俩下棋，我的成绩直线下降，而梁宇的却在上升。
第五周几何课。陆老师今天意气风发。只见他扬眉拔剑，气势如虹，粉笔所至，破浪乘风。只十几秒钟，一轮满月，挂在当空。整个过程行云流水，一气呵成。再看那个大盘，皓月千里，如诗如梦。空气仿佛凝固了。
陆老师收势。剑入鞘，气沉心。眼睛巡视一圈，说，同学们，大黑板上的圆，是我一口气画出来的，用时15秒。为了这15秒，我练了整整30年！你们是不是觉得画这个很牛？不，这个才更牛。
陆老师指向小黑板。陆老师说，一气呵成的圆，只要花时间，谁都可以练。“四气呵成”的圆，请问，还有其他人练过吗？当然唯一条件是，粉笔手画。全班同学都呆了，支起耳朵继续听。
陆老师敲着桌子，说，我一个小老头儿，为了画好一个圆，可以努力30年。你们凭什么不努力？虽然说我用了30年时间只做成了一件小事，但是，这件事上，没人能超越我！同学们，你们也可以！
陆老师继续说，我提个问题，如果让你分四次画出个圆，你怎么做？全班同学鸦雀无声。
梁宇举手，回答说，我的理解，只有一个字，心。心是圆心，心是半径，心是周长。视力所及，粉笔所至，都是心之所向。其实不管分几次、间隔多久，只要人心定在圆心，半径永远是一样长的！
同学们哗哗鼓掌。陆老师瞪圆了眼，瞪着瞪着，瞪出一脸泪水。
打那以后，下围棋，我不在乎输赢了。我安心做个凡人。如果有人挑战，我就说，我是梁宇师父。那个人就转身跑了——梁宇成绩全校第一。
后来有人问我，你的围棋师父是谁呀？我说，是陆老师。对方奇怪，陆老师不会下围棋呀！我说，就是陆老师。
（选自《2024年中国微型小说精选》，有删改）
6. 赏析第 段画线句的表达效果。
7. 分析小说结尾第 段对话在文中的作用。
8. 有人认为标题“人生几何”不如改为“三十年的圆”，你是否认同？结合全文，谈谈你的看法。
（三）（6分）
阅读下面的两首诗歌，完成下面小题。
渡荆门送别
（唐）李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
宿五松山下荀媪家
（唐）李白
我宿五松下，寂寥无所欢。
田家秋作苦，邻女夜舂①寒。
跪进雕胡②饭，月光明素盘。
令人惭漂母，三谢不能餐。
【注】①舂：把谷类的壳捣掉。②雕胡：菰米，六谷之一。
9. 下列对《宿五松山下荀媪家》的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗中“寂寥无所欢”奠定了全诗情感基调，暗示了诗人投宿时孤寂无趣的心境。
B. “田家秋作苦”二句以白描展现农家的辛劳，体现了诗人对民间疾苦的深切关注。
C. “月光明素盘”以清冷月光映照素盘，既渲染贫寒氛围，又反衬荀媪待客的真诚。
D. 尾联“令人惭漂母，三谢不能餐”借用韩信典故，突出荀媪家境贫寒、生活艰难。
10. 请结合诗句，比较李白的这两首诗在语言风格与情感内涵上的差异。
（四）（24分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
小浦想借助AI学习以“水”为喻的诸子散文。请结合AI提供的四则材料，帮助他完成读书笔记。
材料一
子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”
（《论语·雍也》）
材料二
孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。观水有术，必观其澜。日月有明，容光①必照焉。流水之为物也，不盈科②不行；君子之志于道也，不成章③不达。
（《孟子·尽心上》）
材料三
上善若水。水善利万物而不争，处众人□所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。
（《老子》第八章）
材料四
古之全大体④者：望天地，观江海，因山谷，日月所照，四时所行，云布风动；不以智累心，不以私累己；寄治乱于法术，托是非于赏罚，属轻重于权衡⑤……守成理，因自然……故至安之世，法如朝露，纯朴不散，心无结怨，口无烦言。
（《韩非子·大体》）
【注】①容光：小缝隙。②科：坎，坑。③成章：事物达到一定阶段。④大体：指事物的整体和根本。⑤权衡：指法制。
11. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）知者乐水（ ）
A.音乐 B.快乐 C.乐意 D.爱好
（2）不盈科不行（ ）
A.充满 B.富裕 C.满足 D.增长
（3）故几于道（ ）
A.桌子 B.隐微 C.接近 D.查看
（4）因山谷（ ）
A.由于 B.依照 C.沿袭 D.于是
12. 适合填入【材料三】方框处的一项是（ ）
A. 之 B. 而 C. 以 D. 其
13. 下列句中加点词用法与例句相同的一项是（ ）
例句：渔人甚异之（《桃花源记》）
A知者乐，仁者寿 B. 孔子登东山而小鲁
C. 水善利万物而不争 D. 古之全大体者
14. 把【材料二】画线句译成现代汉语。
故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。
15. 小浦在阅读【材料四】时产生了困惑并向AI提问。请补全下列对话。
小浦：我想查找以“水”为喻的文段，但【材料四】中并没有提到“水”啊？
AI：非常好的问题。虽然这段文字没有直接使用“水”字，但有两处提到了与“水”相关的意象：“_______”和“_______”。韩非子借此描绘了他心目中理想法制的状态：_______。所以，虽然字面无水，但整个论证逻辑都流淌着“水”的哲学隐喻。
16. 小浦受到AI启发，想结合四则材料，撰写一段读书笔记。请帮助他完成笔记。
水性之悟——中国诸子散文的当代启示
在东方智慧的星空中，“水”如一条熠熠生辉的银线，串联起儒道法三家的哲思经纬。孔孟见其_______，老子悟其_______，韩非子则以其喻理想法制。水的隐喻流淌千年，至今仍在叩击我们的心灵。它提醒我们：_______。当我们面对现代社会的纷繁时，不妨回溯这些古老而弥新的智慧。
三 写作 40分
17. 写作。
夜读台灯下浸润的暖黄，赛场跑道尽头灼目的赤红，新生合照上清澈的天蓝……时光本无色，却因一个个瞬间而在我们生命中烙下绚烂的印记。
请以“赋时光以色彩”为题，写一篇文章。
要求：（1）自拟题目；（2）文体不限；（3）不少于700字。
1【答案】 ①. 明月别枝惊鹊 ②. 日月之行 ③. 若出其中 ④. 会挽雕弓如满月 ⑤. 密州出猎
2.【答案】（1）C （2）A
【答案】3. （1）耐心和创新
（2）中国潮玩品牌已取得一定成绩但仍有完善空间
4. D 5. ①. 强化持续创新与文化内涵 ②. 加大对原创设计和技术研发的投入，与更多优质艺术家深度合作，打造具有鲜明文化特色的潮玩系列。 ③. 加强知识产权保护与品牌维护 ④. 完善相关法规和监管机制，企业主动维权、严惩抄袭仿冒，保障市场秩序并提高品牌公信力。
【答案】6. ①画线句运用了比喻和夸张的修辞手法，将陆老师画圆的动作比作“拔剑”和“破浪乘风”，形象生动地表现出他画圆时的自信、娴熟和气势磅礴。
②通过“扬眉”“气势如虹”等词语，突出了陆老师专注投入、技艺精湛的形象，增强了画面的动态感和感染力，使读者仿佛身临其境，感受到陆老师画圆时的震撼效果。
③这句话也为后文揭示陆老师30年苦练画圆的执着精神埋下伏笔，使主题更加鲜明。
7. ①深化主题：通过“我”将围棋师父归结为“陆老师”，表明“我”从陆老师身上领悟到了专注、坚持和匠人精神，并将其运用到围棋乃至人生中，呼应了“人生几何”的主题。
②人物成长：对话表明“我”从最初沉迷输赢到后来“安心做个凡人”，心态发生转变，体现了陆老师对“我”的精神影响。
③含蓄点题：陆老师虽不会下围棋，但他的精神成为“我”的指引，暗示人生如几何，需要定心、坚持和超越自我，赋予标题更深层的含义。结尾留白，引发读者思考“陆老师精神”的普适性，使小说余韵悠长。
8. 不认同。
理由：①内涵更丰富：“人生几何”既指陆老师教授的几何学科，又隐喻人生如几何图形，需要定心（圆心）、坚持（半径）和积累（周长），而“三十年的圆”仅强调时间与结果，缺乏深层象征。
②覆盖全文主旨：小说不仅写陆老师画圆，还通过“我”的围棋经历和梁宇的感悟，展现人生哲理，标题需包容这些内容。“三十年的圆”过于局限。
③文学性与悬念：“人生几何”含蓄隽永，引发读者思考；“三十年的圆”则直白平淡，失去原文的哲理意味。
【答案】9. D 10. ①语言风格：《渡荆门送别》语言雄奇飘逸，浪漫奔放；《宿五松山下荀媪家》语言质朴平实。
②情感内涵：《渡荆门送别》表达了诗人对故乡的思念和对未来的憧憬；《宿五松山下荀媪家》表达了诗人对农家的同情和对荀媪的感激。
【答案】11. （1）D （2）A （3）C （4）B
12. A 13. B
14. 所以看过大海的人，就难以被别的水吸引了，在圣人门下学习的人，就难以被别的言论吸引了。
15. ①. 江海 ②. 朝露 ③. 法如朝露，纯朴不散，心无结怨，口无烦言
16. ①. 奔流不息 ②. 柔弱不争 ③. 当循水之德，方得从容于世
17.略
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