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九年级化学试题
2025.10
一、选择题（共10小题）
1.下列做法中，不符合绿色、低碳、循环发展理念的是（ ）
A.开发可再生和环境友好的新能源
B.推广使用无纸化办公或纸张双面使用
C.选择私家车方便出行
D.进行生活垃圾分类和定时、定点投放
2.中学生需要合理膳食，促进健康成长。假期，自己动手制作一盘舌尖上的美食，可以锻炼劳动能力，也可以放松心情。以下美食制作过程中主要发生化学变化的是（ ）
A. 洗菜 B. 切菜
C. 炒菜 D. 盛菜
3.下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是（ ）
A.北风其凉，雨雪其雾
B.西风烈，长空雁叫霜晨月
C.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
D.人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同
4.正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是（ ）
A. 点燃酒精灯 B. 检查装置的气密性
C. 读出液体的体积 D. 液体的取用
5. “极目一号”III型无人浮空艇是我国重要的新型科研平台，其升空高度达到海拔9050米，创造了浮空艇原位大气科学观测海拔最高的世界纪录。下列说法正确的是（ ）
A.9050米的高空中空气稀薄，氧气含量几乎为零
B.浮空艇的填充气的密度应与空气密度接近
C.氦气比氢气更适合作浮空艇的填充气
D.为保证艇体强度，制造材料的密度越大越好
6.下列物质属于混合物的是（ ）
A.液态氧 B.洁净的海水 C.冰水混合物 D.氧化镁
7.下列反应中属于氧化反应，但不属于化合反应的是（ ）
A.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
B.硫+氧气二氧化硫
C.氢气+氧气水
D.甲烷+氧气水+二氧化碳
8.下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ）
A.催化剂能改变化学反应速率
B.催化剂在化学反应前后质量和性质都不变
C.二氧化锰是所有化学反应的催化剂
D.没有催化剂，化学反应就不能发生
9.实验室用高锰酸钾制取氧气的相关操作如图所示，其中不正确的是（ ）
A. 检查气密性 B. 加热KMnO4
C. 收集O2 D. 验满O2
10.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是（ ）
A.化学观念：氧气具有氧化性，所以氧气可以做火箭的燃料
B.科学思维：化学变化通常伴随发光放热现象，所以发光放热现象都属于化学变化
C.科学探究与实践：证明蜡烛燃烧产物中有二氧化碳，在蜡烛燃烧的火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯
D.科学态度与责任：空气污染有些来自于汽车尾气，所以应该禁止私家车上路
二、填空题（每空1分）
11.钠是一种银白色的金属，很软，可用小刀切割，钠露置在空气中，很快会与空气中的氧气反应生成氧化钠.把一小块金属钠投入水中，它能浮于水面上，并和水发生剧烈的反应，生成氢氧化钠和氢气.反应中放出的热量能使金属钠熔化成小球，不一会儿，金属钠就“消失”了.因此，实验室通常将金属钠保存在煤油中.
（1）阅读上文后，归纳金属钠的物理性质：（至少写三条） 、 、 .
（2）钠有哪些化学性质？（用文字表达式表示，至少写一个） .
12.世间万物种类繁多，但宏观上根据组成可将物质进行分类。
（1）物质分类：纯净物和混合物属于如图关系中的 关系。
（2）以下物质属于混合物的有 （填序号）。
①洁净的空气 ②冰水混合物 ③稀有气体 ④液氧 ⑤二氧化碳 ⑥75%的医用酒精
（3）下列四组物质中，均有一种与其他三种所属类别不同，请在下列横线上填写出这种物质的名称：氧气、氦气、二氧化碳、稀有气体： ；井水、自来水、蒸馏水、食盐水： 。
13.阅读下面科普短文。
稀有气体包括氦、氖、氩、氦、氙和氦六种气体，约占空气总体积的0.94%。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低的气体。由于稀有气体元素原子的最外层电子排布是相对稳定结构，所以它们的化学性质都非常稳定，但在一定条件下，氙气（Xe）可与氟气（F2）发生反应，生成四氟化氙（XeF4）。工业上，制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏，得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体一一分离开来。在焊接精密零件或加工镁、铝等活泼金属时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，可以代替氢气应用在飞艇中，且不会着火和发生爆炸。利用稀有气体通电时能发出色彩绚丽的光芒，可制成霓虹灯。依据上述文章内容，回答下列问题。
（1）空气中占总体积0.94%的稀有气体属于 。（填“纯净物”或“混合物”）
（2）氙气与氟气反应生成四氟化氙的化学反应文字表达式 ；属于 反应。（填“分解”或“化合”）
（3）氦气应用于飞艇利用氦气的物理性质是 。
（4）工业制取稀有气体属于 。（填“物理变化”或“化学变化”）
14.如图是工业分离液态空气制取氧气的有关流程。请回答下列问题：
（1）工业以空气为原料制取氧气的优点是 ，利用的原理是 变化（填“物理”或“化学”）。
（2）空气净化组件可除去空气中的水、二氧化碳、灰尘等，分离出氧气后的剩余气体除了氮气可能还含有的杂质是 。
（3）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是 。
15.经过第一单元的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。
（1）如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 （填仪器名称，下同）；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 。
（2）某同学用100 mL的量筒量取一定液体的体积，如图2所示，该同学若要量取50 mL的液体，在上面的基础上，应该用 （填仪器名称）再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47 mL该液体时，仰视读数，则量取的液体实际体积 （填“大于”或“小于”）47 mL。
（3）某山村学校因仪器不足，同学们用如图生活物品来代替化学实验仪器。
用A来代替试管，B可代替导气管，你认为C可代替 。D可用来代替 ，现有三种规格的医用注射器：
a. 10 mL b. 50 mL c. 100 mL。
要量取48 mL的水，应该选择医注射器 （填上面字母代号）。
16.催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其 和 在化学反应前后都不变。
【任务二】探究催化剂
小组同学查阅资料发现氧化铜（CuO）也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表：
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦结果 实验结论
无明显现象 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂
（2）步骤 的现象对比，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率，步骤②中反应的文字表达式为 。
【任务三】探究不同催化剂的催化效果
小组同学以生成100 mL氧气为标准，设计了下列实验。
序号 5% H2O2溶液的体积 催化剂 反应时间
① 200 mL 2 g氧化铜 a
② 200 mL 2 g二氧化锰 b
（3）若a>b，则得出的实验结论为 。

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