资源简介

(共16张PPT)
习作：我有一个想法
新课导入
电线杆上贴满了小广告。
　　小区居民不进行垃圾分类，随意扔垃圾。
　　有同学把书包挂在学校的树上。
　　班里有同学
沉迷于电子游戏。
新知探究
　　家庭中的不良现象，是已经发生了的事。
　　校园里的现象，是
想让生活更好的建议，
是还未发生的事。
新知探究
“我有一个想法”习作卡 发现的现象或问题 解决的办法或建议

学习提示
　　选择自己感兴趣的一个发现写在习作卡上，同时写一写解
决的办法或建议。
新知探究
　　选择自己感兴趣的一个发现写在习作卡上，同时写一写解
决的办法或建议。
学习提示
新知探究
学习提示
　　选择自己感兴趣的一个发现写在习作卡上，同时写一写解
决的办法或建议。
新知探究
提出问题
列举事例
提出建议
新知探究
提出想法
列举事例
点明好处
新知探究
　　1. 问题的描述可以用具体事例来说明；
　　2. 提出想法要有理由，还可以写出改进建议和解决办法；
　　3. 表达想法时要注意语气，让语言更委婉。
新知探究
学习提示
　　根据“习作卡”把自己的想法写下来。
　　要求：
　　1. 用事例来描述问题。
　　2. 关于自己的想法，要写出一些理由。
　　3. 如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。
　　4. 写完以后，自己读一读，把它改得更清楚、更通顺。
新知探究
　　根据习作评价表，互相评一评。
新知探究
问题描述得清楚
想法写得清楚
建议写得清楚
语句通顺
习作评价表
　　我能根据评价表来评一评。
新知探究
问题描述得清楚
想法写得清楚
建议写得清楚
语句通顺
习作评价表
　　小组轮流读习作，互动交流：
1. 你是否明白小组组员习作中的想法？如果不明白，可以
怎么修改让想法更清晰？
2. 你是否赞成习作中的想法？有没有补充？如果不赞成，
理由是什么？
学习提示
新知探究
　　针对小区的不文明现象，可以张贴在小区公告栏里；
　　关于家庭中的问题，可以请爸爸妈妈在习作后写写感想，
与你进行交流；
对于校园中的问题，可以制作成简单的宣传手册在班级
内传阅，或通过班级黑板报展示。
新知探究

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