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(共17张PPT)
《中华民族大团结》
第一单元 伟大的中华民族
第2课 中华民族的形成与发展
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CONTENTS
CONTENTS
议题一
议题二
议题三
中华民族的起源和早期发展
古代中华民族的发展
近现代以来中华民族的发展
学习目标
1.通过图片及视频回顾历史，感知中华民族的形成、发展过程，树立对中华民族“你中有我，我中有你”的思想观念，认同、热爱中华民族。
2.以近现代以来中华民族的发展为议题，增强中华民族是“荣辱与共的命运共同体”的政治认同，培养担负民族伟大复兴的责任意识。
3.列举身边事例，做有本领、有担当的中国好少年，凝聚各族人民大团结的力量，励志成为合格的社会主义建设者和接班人。
壹
中华民族的起源和早期发展
炎黄联盟
华夏族
汉族
马
鹿
牛
蛇
鱼
兔
虎
鹰
蜈蚣
活动一：中华民族的图腾---龙
“龙”的形成体现了民族平等和民主，部落不分大小合并进来就亲如一家，这是优秀民族文化的创举，直到今天，各族人民大团结仍体现了这一光荣传统。　　
“龙”的形象蕴含着民族团结统一的过程！
你知道龙形象的由来吗？
能够体现怎样的民族关系？
壹
中华民族的起源和早期发展
1.图中展示的是哪个成语典故？
2.夏商周的王朝更迭对我国民族关系的发展有何作用？
问鼎中原
华夏族和周边各族经济文化互有往来，通婚联姻，
政治上统一趋势不断加强。
古代中华民族的发展
贰
秦王朝结束战国时代的纷争，建立了我国历史上第一个中央集权的大一统国家，采取了一系列措施巩固政权，从而促进了民族融合。
古代中华民族的发展
贰
张骞通西域
竹林七贤
文成公主入藏
唐朝时期 唐太宗实行开明的民族政策，被各族首领尊称“天可汗”， 意为各族共同的君主；唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布；唐中宗把金城公主嫁到吐蕃，唐蕃“合同为一家”。这一时期，内地与边疆的联系更为紧密，各族呈现出前所未有的大融合局面，社会经济空前发展。
古代中华民族的发展
贰
辽宋夏金元时期，民族政权并立。各政权之间政治上互通使节，经济上通商贸易，文化上互相交流，人员上互相来往，民族间的交融继续发展。后元朝统一全国，蒙古族等边疆各族大量迁入中原和江南，同汉族杂居相处，民族交融进一步发展，回族产生。 明朝时期的改土归流、卫所制度、僧官制度，有效维护了国家统一，增强了各族人民的政治认同，进一步夯实了中华民族认同的政治基础。
近现代以来中华民族的发展
叁
鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、 抗日战争时期等，民族矛盾上升为主要矛盾，我国面临亡国灭种的危机。
近现代以来中华民族的发展
叁
例：为中华之崛起而读书，寻找救国的道路；
拿起武器，保家卫国；
团结一切可以团结的力量，形成合力······
活动二：民族意识的觉醒
1.观察上述图片，近代中国曾遭受到哪些侵略？你有何感想？
2.如果你能穿越到那个多灾多难的年代，你能为我们、为国家做些什么？
面对亡国灭种的危机，中华民族共同体意识空前增强，中华民族实现了从自在到自觉的伟大转变，各民族共同的文化和心理认同进一步增强。经过百余年的浴血奋战，终于打败了侵略者，中国人民从此站起来了！
三大改造、改革开放，中国各族人民共享发展成果，实现和巩固了全国各族人民的大团结，形成和发展了各民族平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
近现代以来中华民族的发展
叁
活动三：做敢担当的中国好少年
迪丽巴尔·努尔兰老师，一个坚强乐观、充满能量的95后辅导员。为确保学院研究生年后的日常生活，她除夕之夜从新疆返回学校提前做准备工作。然而，疫情的蔓延阻断了她回家的路，为了不给学校的疫情防控工作带来压力，她主动在学校进行自我隔离近90天，期间独自一人的她近40天未能与人当面交谈，但她却用网络为天南海北的学生送去关心与问候,和学生一起同“屏”共振、同心战“疫”。
1.我们可以在迪丽巴尔·努尔兰老师身上看到那些优秀品质？
2.有人说，面对疫情，我们青少年能做的微乎其微。你赞同这个说法吗？
活动三：做敢担当的中国好少年
1.迪丽巴尔·努尔兰老师，是一个坚强、乐观、有责任心，乐于奉献敢于担当的人，她用行动传递了社会正能量！
1.我们可以在迪丽巴尔·努尔兰老师身上看到那些优秀品质？
2.有人说，面对疫情，我们青少年能做的微乎其微。你赞同这个说法吗？
祖国放心，强国有我！
2. “宅在家”主动配合各方工作、到社区当志愿者、为疫情防控工作建言献策、捐款捐物、组织共青团“抗役小分队”，辅助抗役工作；宣传“抗议知识”、组织讲座演讲等，鼓舞人心，坚定信心····
中华民族的
形成发展
小结：
中华民族的起源和早期发展
古代中华民族的发展
近现代以来中华民族的发展
炎黄部落联盟 华夏族
人文初祖 龙的传人
秦朝：第一个统一的多民族国家
汉朝、魏晋南北朝、隋唐时期：交错杂居，民族大融合
辽宋夏金元、明朝：交融继续，增强政治认同
民族危机激发救亡意识，民族间文化、心理认同进一步增强
民族大团结日益巩固，各民族凝聚成命运共同体
形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系
学习目标
1.通过图片及视频回顾历史，感知中华民族的形成、发展过程，树立对中华民族“你中有我，我中有你”的思想观念，认同、热爱中华民族。
2.以近现代以来中华民族的发展为议题，增强中华民族是“荣辱与共的命运共同体”的政治认同，培养担负民族伟大复兴的责任意识。
3.列举身边事例，做有本领、有担当的中国好少年，凝聚各族人民大团结的力量，励志成为合格的社会主义建设者和接班人。



作业：
同学间讲述孝文帝改革、文成公主入藏的史实；
查找，了解我国促进少数民族地区发展的政策措施。

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