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《习作：我想对您说》教案
教学目标：
1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。
2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。
3.学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。
教学难点：
1. 引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。
2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母
3.学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。
一、展示习作内容
同学们，生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……
1.对父母或好朋友说
可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。
2.对为社会作出贡献的人说
可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如，2020年新冠疫情暴发以后，党和政府高度重视，坚持人民至上、生命至上，团结带领全党全国各族人民同心抗疫，取得疫情防控重大决定性胜利。那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。
3.此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢 选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。
把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。
二、展示习作目标
1.留心生活，针对人物的不同表现提出具体建议，表述恰当有礼貌。
2.有理有据地表达自己与收信人不同的看法。
3.借助事例和细节描写表达对收信人的感情。
三、展示习作方法
1.提问题，给建议
（1）留心生活写发现——向他人提出建议时，你可以把他平时的表现列举出来，做到有道理、有根据。
（2）针对现象提建议
提建议时，要针对不同的现象分别提出具体可行的建议，“对症下药”,所提的建议才能容易让人接受。
（3）表述恰当讲礼貌
①我们要讲策略，更要讲礼貌。因此提出建议时，最好用商量的语气，让收信人易于接受。你可以运用“热情的称呼+商量的语气+问句”这一表达样式提出问题。
②你还可以从收信人的立场出发提建议。提建议时，尽可能站在对方的立场上，考虑他们的感受，用合适的语言和语气说清楚他们的某些不合适的行为，并说明理由，这样更容易让收信人接受。比如：妈妈，您经常在深夜吃夜宵，这种习惯对您的胃伤害很大，我很担心您的身体健康，希望您能够注意一下饮食习惯。
2.谈看法，说理由
（1）以理服人表观点
要用充分的理由来支持自己的观点，做到有理有据。
（2）恰当表达有方法
我们在用书信与人交流时，需要注意说话的态度、语气和用词。你可以用上“也许”“可能”“我认为”“我觉得”等词语，减少“必须”“只能”“否则”“肯定”“必然”等语气生硬的表述，这样更容易让收信人接受。
3.写事例，诉真情
（1）写出令你感触深刻的事例
你可以借助事例表达自己的情感，把让自己受触动的事情写出来，避免口号式的、空洞的抒情。
（2）通过细节表达情意
①在叙事时，我们可以抓住动作、神态、语言等人物细节，对事例中重要的细节进行描写，让真情自然流露。
正如例子所示，小作者对妈妈的神态、动作、语言展开细致描写，情意的传达水到渠成。你也可以直接抒发内心感受，让真情实感从字里行间自然流露出来，比如：
你们的期望总是重重地压在我的心头，压得我喘不过气来。成绩退步了，我的大脑一片空白，既后悔又难过，不知道该如何面对您。
②你还可以描述故事中的场景细节。细节不是人的专利，除了具体地描写人物言谈举止的细节，还可以通过描写场景，回忆故事发生的情景，这样能使收信人感同身受，更易于情意的传递。比如：
4.复习写信格式
四、学以致用——爸爸，我想对您说
五、习作素材
1.夺目标题
2.精彩开头
3.绝妙结尾
六、习作范文
展示范文

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