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第五单元
习作例文
三年级语文上册统编版
在生活中，有许多新鲜的事物，只要我们留心观察就会有新的发现。如何把观察的事物或场景清楚地写下来，并让人留下深刻的印象呢？别急，通过习作例文，你一定会有所收获。
谈话导入
习作例文
我家的小狗
阅读指导
初读例文，想一想：
作者细致观察了小狗的哪些方面？
是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
小狗学认字
和火车赛跑
小狗的外形
小狗的淘气、可爱
阅读指导
经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
我教“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！
作者观察得很仔细，他发现教“王子”念“狗”字的时候它叫得最欢。
这是作者的想象，非常幽默。
我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
“王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。
作者发现“王子”喜欢同火车赛跑，也是细心观察的结果。
这也是作者的想象、揣摩。
作者抓住小狗的特点进行了细致的观察：不仅观察了小狗的外形，而且留心观察了小狗行为。不仅用眼看，还用心去揣摩。
我们今后也一定要留心观察，学习作者这种细致观察的好习惯。
习作例文
我爱故乡的杨梅
阅读指导
初读例文，想一想：
作者是从几方面来写杨梅的？
外形
颜色
味道
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅 特点
外形
颜色
味道
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。
先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。
没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。
阅读指导
再读例文，思考：
作者是怎样将杨梅的特点表现出来的？
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
作者把杨梅的变化观察得多仔细啊，还同时用到眼睛和舌头两个感觉器官。
作者观察杨梅的外形非常仔细。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
作者对杨梅颜色的变化也观察得如此仔细。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。
写杨梅吃多了之后牙齿又酸又软的原因，是作者的分析，也是自己的想法。
作者通过细致观察，从杨梅的外形、颜色、味道三方面的特点进行描写，写出了杨梅成长中的变化，同时运用了眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻等感觉，突出了杨梅的特点。
我们今后也要学会细致观察，观察时注意事物的变化，还可以加入自己的想法。
这两篇例文，一篇写动物，一篇写植物，写的对象都让人印象深刻，给我们如何写事物提供了很好的范例，让我们明白了观察事物，可以观察事物的不同方面，可以观察它们的变化情况，还可以写写自己观察时的想法。
归纳总结
用从例文中学到的观察方法，观察一种水果的成熟过程，写一个小片段。
迁移运用
选择一种水果，从外形、颜色、味道等方面观察。可以看看、摸摸、闻闻、尝尝，重点观察这种水果没成熟时外形、颜色、味道等是什么样的，成熟时这些方面有哪些变化。
练笔指导
没有成熟的香蕉穿着青绿色的外衣，表皮很光滑，但是比较厚，也比较硬。剥开时，因为外皮又硬又脆，所以香蕉很容易折断。熟透时，香蕉皮就变成了淡黄色，轻轻剥开，皮薄薄的、软软的，也很柔韧，香蕉就
不那么容易折断了。没熟的香蕉果
肉有点硬，熟透了就非常松软，滑
滑的、嫩嫩的、腻腻的，又香又甜。
片段展示
胖嘟嘟的芒果可讨人喜欢了！它有着金黄色的表皮，长得像胖胖的月牙。捧在手里，我觉得它非常光滑，就像一块珍贵的黄宝石，让人爱不释手。仔细一看，芒果的表皮上面有一丝丝的花纹。我吃过很多芒果，最小的犹如一个草鸡蛋，最大的比爸爸的手掌还大呢！妈妈告诉我：刚采摘下来的芒果是绿色的，不能吃，等放了一段时间，芒果变成金黄色后就可以吃了。
片段展示
细致观察，养成习惯！
谢谢
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部编版三年级上册习作例文教学设计
课题 习作例文 单元 第五单元 学科 语文 年级 三年级
核心素养 目标 1.通过自主阅读，交流感悟，体会通过仔细观察写出新发现以及将事物写细致的方法。 2.通过阅读习作例文培养学生留心观察周围事物的习惯，激发学习兴趣。
重难点 通过自主阅读，交流感悟，体会通过仔细观察写出新发现以及将事物写细致的方法。
教学过程 谈话导入 在生活中，有许多新鲜的事物，只要我们留心观察就会有新的发现。如何把观察的事物或场景清楚地写下来，并让人留下深刻的印象呢？别急，通过习作例文，你一定会有所收获。 一：学习例文《我家的小狗》，体会作者观察的细致 1. 初读例文，想一想：作者细致观察了小狗的哪些方面？ 2.先独立思考，然后和同桌交流。 3.明确：作者细致观察了小狗的外形。它“是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。”作者还通过两个典型事例“小狗学认字”和“和火车赛跑”写出了小狗的淘气可爱。 4. 经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。 5.先独立思考，在课本上做旁批，然后小组交流讨论。 6.课堂交流。 交流要点： （1）我教“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！ ①作者观察得很仔细，他发现教“王子”念“狗”字的时候它叫得最欢。 ②“它准是在想，这是在说它自己呀！”这是作者的想象，非常幽默，写出了小狗的可爱。 （2）我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 ①“王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。 ②作者发现“王子”喜欢同火车赛跑，也是细心观察的结果。 ③“等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。” 这也是作者的想象、揣摩。非常有趣。 7.教师总结：作者抓住小狗的特点进行了细致的观察：不仅观察了小狗的外形，而且留心观察了小狗行为。不仅用眼看，还用心去揣摩。 8. 我们今后也一定要留心观察，学习作者这种细致观察的好习惯。 二：学习例文《我爱故乡的杨梅》，学习细致观察的方法 1. 初读例文，想一想：作者是从几方面来写杨梅的？ 2.先独立思考，然后和同桌交流。 3.明确：作者细从杨梅的外形、颜色、味道三个方面来写杨梅的。 4.认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。 5.先独立思考，然后填入表格。 明确： 6.再读例文，思考：作者是怎样将杨梅的特点表现出来的？ 7.先独立思考，边读边在课本上做旁批，然后小组交流讨论。 8.课堂交流。 交流要点： （1）“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。” 作者观察杨梅的外形非常仔细。 （2）“等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。” 作者把杨梅的变化观察得多仔细啊，还同时用到眼睛和舌头两个感觉器官。 （3）“杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。” 作者对杨梅颜色的变化也观察得如此仔细。 （4）“没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。” 作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。 （5）写杨梅吃多了之后牙齿又酸又软的原因，是作者的分析，也是自己的想法。 9.教师总结：作者通过细致观察，从杨梅的外形、颜色、味道三方面的特点进行描写，写出了杨梅成长中的变化，同时运用了眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻等感觉，突出了杨梅的特点。 10. 我们今后也要学会细致观察，观察时注意事物的变化，还可以加入自己的想法。 三：迁移运用，观察生活写练笔 1. 这两篇例文，一篇写动物，一篇写植物，写的对象都让人印象深刻，给我们如何写事物提供了很好的范例，让我们明白了观察事物，可以观察事物的不同方面，可以观察它们的变化情况，还可以写写自己观察时的想法。 2.用从例文中学到的观察方法，观察一种水果的成熟过程，写一个小片段。 3.练笔指导：选择一种水果，从外形、颜色、味道等方面观察。可以看看、摸摸、闻闻、尝尝，重点观察这种水果没成熟时外形、颜色、味道等是什么样的，成熟时这些方面有哪些变化。 4.片段展示 示例一：没有成熟的香蕉穿着青绿色的外衣，表皮很光滑，但是比较厚，也比较硬。剥开时，因为外皮又硬又脆，所以香蕉很容易折断。熟透时，香蕉皮就变成了淡黄色，轻轻剥开，皮薄薄的、软软的，也很柔韧，香蕉就不那么容易折断了。没熟的香蕉果肉有点硬，熟透了就非常松软，滑滑的、嫩嫩的、腻腻的，又香又甜。 示例二：胖嘟嘟的芒果可讨人喜欢了！它有着金黄色的表皮，长得像胖胖的月牙。捧在手里，我觉得它非常光滑，就像一块珍贵的黄宝石，让人爱不释手。仔细一看，芒果的表皮上面有一丝丝的花纹。我吃过很多芒果，最小的犹如一个草鸡蛋，最大的比爸爸的手掌还大呢！妈妈告诉我：刚采摘下来的芒果是绿色的，不能吃，等放了一段时间，芒果变成金黄色后就可以吃了。 5.同学们，我们在以后的学习生活中，一定要学习细致观察，养成习惯，你会发现我们的世界缤纷多彩。
板书设计 习作例文 细致观察，养成习惯
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习作例文 学习任务单
一：学习例文《我家的小狗》，体会作者观察的细致
1. 作者细致观察了小狗的哪些方面？
2. 经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来，在课本上做批注。
二：学习例文《我爱故乡的杨梅》，学习细致观察的方法
3.作者是从几方面来写杨梅的？在课本中画一画，填写表格。
4.作者是怎样将杨梅的特点表现出来的？边读边在课本上做批注。
三：迁移运用，观察生活写练笔
5.用从例文中学到的观察方法，观察一种水果的成熟过程，写一个小片段。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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杨梅
特点
外形
颜色
味道
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