资源简介

(共24张PPT)
第四课　幸福和睦的家庭
第1课时　家的意味
素养目标 本课时学业要求
1.体会父母长辈对自己的关爱之情。 2．认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识，增强“道德修养”“责任意识”核心素养。 1.理解“家”的内涵，知道“家”对我们成长的重要意义。
2．理解家风的作用，懂得家庭与社会的关系。
01
课前梳理
1．家庭的含义。(P27)
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2．家的重要性。(P27～P29)
(1)家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
(2)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。
(4)家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
3．优良家风的作用。(P28)
(1)家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
(2)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
课堂解析
02
“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆……”歌曲《如果要写年》以温馨的旋律打动了游子的心。这是因为(　　)
①家是我们生命的居所，是心灵的港湾
②家中有亲人、亲情，能满足我们的一切需要
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体
④家里充满爱，每个家庭的亲情表现完全相同
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
√
[解题指导]　本题考查家的相关知识。歌曲《如果要写年》能打动游子的心，是因为家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，故①③说法正确；“一切”说法过于绝对，夸大了家的作用，故②说法错误；每个家庭的亲情表现不同，故④说法错误。
课后练习
03
基础巩固
1．有人这样解释family一词的意思：f代表father(父亲)，a代表and(和)，m代表mother(母亲)，i代表I(我)，l代表love(爱)，y代表you(你们)，由此组成亲密的家庭关系。家庭关系的确立有多种形式，下列属于家庭关系确立的情形的有(　　)
①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭
②依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
③因血缘关系组成的家庭
④因工作和学习需要而组建的集体大家庭
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
√
2．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”这首词深刻地表达出了作者对亲人、家庭的思念。对此，下列解读错误的是(　　)
A．家是生命的居所
B．家里有亲人，家中有亲情
C．家中生活舒适，外面条件差
D．家是我们心灵的港湾
√
√
3．下面漫画《家》启示我们(　　)
A．父母做什么，子女就应该跟着做什么
B．家庭教育只需行动，不需要言语交流
C．优良家风能引导人们向上向善，促进家庭幸福和睦
D．中国的家文化都值得我们继承和发扬
4．家是以爱为圆心，一家人牵手为半径走过的一个圆，家是整个世界在下雪，走进其中却是春天的地方……我们在外总是会想家。这是因为(　　)
①在家里物质生活才有保障
②家里有亲人，家中有亲情
③家让我们的心灵有所依托
④在家里不会遇到任何困难
A．①② B．②③
C．②④ D．①③
√
5．国家卫生健康委员会办公厅等8个部门联合印发《关于全面开展健康家庭建设的通知》，从提升家庭健康素养、营造健康家庭环境、培育优良家庭文化、健全健康家庭工作机制四个方面全面部署健康家庭建设工作，以健康家庭构筑健康中国牢固根基。此举(　　)
①是基于家庭是社会的基本细胞，家好才能国好
②能让家更美好，也促进了健康中国战略的实施
③启示我们要逃避家庭矛盾，让身心处于良好状态
④为我国健康事业高质量发展提供了坚实的物质基础
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
√
6．家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。下列对家庭功能的分析中不正确的是(　　)
A．每天晚饭后，小福一家都会坐在一起谈心——情感交流功能
B．在父母下班之后，小强会为他们端来一杯热茶——赡养功能
C．《中华人民共和国家庭教育促进法》指出，家庭是第一个课堂——教育功能
D．小琳的妈妈用自己的稿费给家里购入了一辆车——经济功能
√
素养发展
7．阅读材料，回答问题。
家，对于中国人来说到底是什么？是内心最柔软的角落，是累了可以停歇的港湾，是不论你飞得多高多远，仍然牵着你的那根风筝线……家风，是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的文化风格。家风对家族的传承、民族的发展都起到重要作用。
临近春节，小田所在的家庭微信群中出现了这样两段对话。
(1)对话一中，如果你是小田，你会如何回复？
【答案】示例：奶奶，您做的东西我最爱吃了！比外面买的好吃得多！爸爸也是关心您的身体才不舍得让您做太多。等我们回去一起做，大家一起吃！
(2)结合对话二，举例说明你家的家风对你产生了什么影响。
【答案】示例1：我家崇尚待人友善的家风。这一家风教我为人处世要友善，要换位思考，友善对待他人也有利于社会和谐。
示例2：我家有关心国家发展的家风和传统，全家每天坚持看新闻了解国家大事。这一家风开阔了我的视野，增强了我的家国情怀和责任意识。
8．(选做)阅读材料，回答问题。
那天，我感冒发烧，爸爸妈妈急得满头大汗，一会儿摸摸我的头，一会儿问我吃了哪些零食。妈妈怪爸爸给我买冰水，爸爸怪妈妈给我零花钱买零食，我却躺在奶奶温暖的怀抱里迷迷糊糊睡着了。醒来时看到医生拿着注射器向我走来，我大哭起来，妈妈在旁边安慰我：“乖，没事，不疼。”而爸爸却在旁边开玩笑似的“嘲笑”我：“瞧你多大了？还没有弟弟勇敢呢！”奶奶轻轻捂住我的眼睛，现场紧张的气氛被欢声笑语淹没了。身边环绕的幸福让我忘记了病痛。
(1)原来害怕打针的“我”为什么“忘记了病痛”？
【答案】因为在家庭中“我”受到了亲人的关心和爱护，感受到了家的温暖。
【解析】考查对家的理解，应仔细阅读材料，从对亲人的关爱方面回答。
(2)结合上述材料谈谈你对家的认识。
【答案】①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。②家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。④家是代代传承、血脉相连的生活共同体。⑤家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
【解析】结合教材知识回答即可。(共27张PPT)
第五课　和谐的师生关系
第1课时　走近老师
素养目标 本课时学业要求
认同教师职业所蕴含的价值取向，学会感恩老师，培养“道德修养”核心素养。 了解教师的工作特点及作用，理解教师工作的特殊性。
01
课前梳理
1．教师的作用。(教师职业的特点。)(P35～P36)
(1)教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
(2)教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
(3)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
2．好老师的标准是什么？(新时代对老师的要求。)(P36)
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
课堂解析
02
“在中华民族5 000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。”对此，下列认识正确的是(　　)
①教师承担教书育人的使命　②教师是履行教育教学职责的专业人员　③教师自古以来就是最高贵的职业　④教师对人类文明的延续发挥着重要作用
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
√
[解题指导]　本题考查对教师的认识。材料体现了教师职业的特点。教师承担着教书育人的使命，是履行教育教学职责的专业人员，对人类数千年文明的延续发挥着重要作用，①②④正确；职业没有高低贵贱之分，③错误。
“校长！能不能让安老师不要走？我们想让她继续带我们的孩子，把他们送到毕业。”46位学生家长找到校长，要联名挽留结束交流的“安老师”。“安老师”名叫安丽，是武汉开发区实验小学的一名教师。从教20多年，她把学生当作自己的孩子，用爱激发每个孩子的梦想，不让一个人掉队。她被孩子们称为安妈妈。这说明安老师(　　)
①有理想信念　②有道德情操　③有不同风格　④有仁爱之心
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
√
[解题指导]　本题考查对一个好老师的判断标准。题文中，安老师从教20多年，她把学生当作自己的孩子，用爱激发每个孩子的梦想，不让一个人掉队。她被孩子们称为安妈妈。这说明安老师有理想信念、有道德情操、有仁爱之心，故①②④说法正确；③与题意不符。
课后练习
03
基础巩固
√
1．今后，课堂上，可能有一台萌萌的机器人带着同学们朗读；考场内，可能出现一台机器人组织考试……围绕“机器人能不能完全代替教师”的话题，同学们就此展开讨论。下列说法正确的是(　　)
A．教师只传授知识，机器人完全可以代替教师
B．只要能让学生开心，机器人就能完全代替教师
C．如果机器人不具备塑造学生心灵的本领，就不可能完全代替教师
D．只要机器人能教学生做题、批改学生作业，就可以完全代替教师
√
2．教师孙宁生退休后，远离家乡来到乌蒙山脚下的云南省曲靖市麒麟区茨营中学，开启了长达十余年的支教生涯。在这里，除了教书育人，他还竭尽所能自掏腰包资助贫困学生。因为有了孙宁生，这些大山里的孩子看到了外面的世界，渐渐有了梦想以及逐梦的底气和勇气。下列名句与孙老师的事迹最相符的是(　　)
A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
B．天生我材必有用，千金散尽还复来
C．新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持
D．鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花
√
3．一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分：
此举体现了(　　)
①循循善诱，诲人不倦
②因循守旧，固守传统
③以文化人，启智润心
④传播真理，塑造生命
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
√
4．时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。下列对四位老师的简评中，你认为正确的是(　　)
A．张老师保持对教育的忠诚，站立三尺讲台三十余年——有理想信念
B．薛老师每天阅读一小时，其渊博的知识令学生信服——有道德情操
C．孙老师关心爱护每一个学生，被称作“学生妈妈”——有扎实学识
D．李老师教育学生总是以身为范，做学生的言行榜样——有仁爱之心
5．对下图漫画理解正确的是(　　)
A．教师这种古老的职业随着时代的发展将逐渐消亡
B．信息时代，电脑比老师的作用大，老师可有可无
C．学生可以通过网络获得所有需要的知识
D．科学技术的进步并不能取代老师的作用
√
6．用爱照亮山区女孩人生梦想的教育燃灯者张桂梅，全身上下有三十多种疾病，但她仍是全校起床最早的人，挨个摁亮楼道里的灯，喊学生们晨读，她说钱花在自己身上舍不得，花在学生身上舍得。下列能描绘张桂梅老师崇高精神的诗句是(　　)
①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
③落红不是无情物，化作春泥更护花
④半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
√
素养发展
7．阅读材料，回答问题。
下面是某班同学在教师节时写给老师的话：“您用火一般的热情温暖着每一个学生的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉，弹奏出美妙的音乐。”
【我知我师】
(1)请简述你对教师这一职业的认识。
【答案】①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。②教师是履行教育教学职责的专业人员。③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
【解析】根据所学知识从教师的作用、使命等角度来谈即可。
(2)你认为受学生欢迎的教师应具备哪些品质？
【答案】品德高尚；学识渊博；热爱生活；充满自信；有仁爱之心；等等。
【解析】可以从品德、教学方法、学识、性格等方面来谈。
【我爱我师】
(3)请你以“尊师重教”为主题设计一种活动形式。
【答案】举办以“尊师重教”为主题的演讲比赛、板报、座谈会等；设计“尊师重教”公益广告或标语等。(答出一种即可)
【解析】围绕“尊师重教”这一主题进行设计，符合学生生活实际，切实可行即可。
8．(选做)阅读材料，回答问题。
一个人的成长与成功离不开老师的辛勤付出。2025年9月10日是我国第41个教师节。在教师节来临之际，全国各地举行各种活动，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。阅读下面几则朋友圈，思考并回答问题。
朋友圈一　教师是人类灵魂的工程师，是知识和真理的传播者，我认为一个好的教师要做到“四有”：___________________________________。
(1)请你将朋友圈一的内容补充完整。
【答案】有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
朋友圈二　教师的职务是“千教万教，教人求真”，学生的职务是“千学万学，学做真人”。
——陶行知
(2)请你分析陶行知的话体现了教师的主要职责是什么？
【答案】教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
朋友圈三　安其学而亲其师。老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者，古往今来，老师都是我们诚挚赞美与感激的人。
(3)请你写出两例赞美老师的名句。
【答案】示例：捧着一颗心来，不带半根草去；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(共24张PPT)
第2课时　交友的智慧
素养目标 本课时学业要求
1.愿意开放自己并付出行动去建立友谊，正确对待与朋友交往中遇到的问题。 2．培养团结同学、宽容友爱的道德修养(健全人格、道德修养)。 1.掌握交友的智慧。
2．知道友谊需要建立和精心呵护。
01
课前梳理
1．交友的智慧有哪些？(如何结交真挚的友谊？)(P46～P49)
(1)交友需要真诚和热情。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
(2)交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
(3)交友需要学会关心和尊重对方。
(4)交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
(5)交友需要讲原则。
2．如何学会关心和尊重朋友？(P47)
(1)在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。
(2)关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
3．处理朋友之间的矛盾和冲突的基本策略。(P47～P48)
(1)保持冷静。
(2)坦诚交流。
(3)换位思考。
(4)及时处理。
(5)勇担责任。
4．如何把握交友的原则？(P49)
(1)友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
(2)当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
课堂解析
02
友谊是人生永恒的话题，下面同学分享的交友行为中你赞同的有(　　)
行为一：午餐时，小馨把从家里带来的美食分给好友小燕一半。
行为二：放学后，小龙总是让好友陪他去网吧打游戏。
行为三：为了一起去玩，好友把作业借给小文抄写。
行为四：小甜在解题中出现错误时，好友小飞帮她指正。
A．1个　 B．2个　 C．3个　 D．4个
√
[解题指导]　本题考查交友的智慧。小馨把从家里带来的美食分给好友小燕一半，小甜在解题中出现错误时，好友小飞帮她指正，这些都表明交友需要真诚和热情，人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果，行为一和行为四正确，故B符合题意；放学后，小龙总是让好友陪他去网吧打游戏，这不是正直的朋友，行为二错误；为了一起去玩，好友把作业借给小文抄写，这是没有原则的体现，行为三错误。故A、C、D不符合题意。
友谊不能没有原则，当朋友误入歧途时，我们需要提醒、规劝甚至替朋友“踩刹车”。以下情境中的“我”，坚持了原则的是(　　)
A．乐乐旷课打篮球，我帮他在老师那里打掩护
B．考试时，小超让我给他递答案，我欣然同意
C．奇奇要去网吧打游戏，我说服了他不去
D．小冲捡到他人物品不归还，我替他保密
[解题指导]　本题考查交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，A、B做法错误，没有坚持原则；当朋友做错事时，我们要坚持正确立场，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误，D做法错误；C体现了交友讲原则，正确。
√
课后练习
03
基础巩固
1．以下是小洋的自述，从中你能认识到(　　)
小学时的我性格内向，基本没有主动交过朋友，初中的我准备改变自己。我发现同桌小泉的爱好是下象棋，刚好我也很喜欢，于是我试着和他聊象棋，主动了解他的性格和生活，渐渐地我们成了好朋友。
①交友需要志趣相投　②我们要不加分辨地为朋友做任何事　③建立友谊需要敞开心扉，主动表达　④朋友见证了我们一起走过的成长历程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
√
√
2．昨天，小波发现好朋友刘刚眉头紧锁，下课发呆。放学时，小波向刘刚打听情况，刘刚支吾了半天不肯说，后面就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”对此，你想对小波说(　　)
①交友时需要学会尊重对方　②交友时只需要用心去关怀对方　③给朋友一些空间，把握好界限和分寸　④学会同多数人和睦相处，对所有人坦诚相待
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
√
3．小川打算与新认识的网友见面，并让好友小楠帮他撒谎，欺瞒父母，小楠害怕伤害友谊，于是答应了小川的请求。小楠的做法(　　)
①正确，他为朋友两肋插刀，是讲义气之举　②错误，他应该告诫小川网上交友要慎重　③正确，他以诚待人，同小川和睦相处　④错误，他没有在朋友做错事时坚持正确立场
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
√
4．出自《太子少傅箴》中的“近朱者赤，近墨者黑”，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这给我们的启示是(　　)
①性格爱好相同的人才能成为朋友　②选择朋友时要看是否于己有利　③朋友对一个人的影响很大　④结交朋友应慎重选择
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
5．下列做法能体现同学间真正友谊的是(　　)
①同学有困难，主动帮他解决　②一味地照顾同学的情绪，完全丧失自己　③与同学交往要毫无保留　④对同学的错误给予诚恳批评，并帮助其尽快改正
A．①② B．③④
C．②③ D．①④
√
6．元旦前夕，好朋友张强过生日时邀请你和他一起去KTV喝酒、唱歌，并告诉你，那里的鸡尾酒非常高档，味道也很独特。这时，下列做法你认为可取的有(　　)
①很好奇鸡尾酒的味道，高兴地接受　②有点不太愿意，但不能扫朋友的兴　③以中学生不宜为由劝阻好朋友不要去　④找个合适借口，委婉地拒绝好朋友
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
√
素养发展
7．阅读材料，回答问题。
在一次“交友的智慧”的主题交流中，同学们让子涵介绍他的交友经验。子涵说：“当我遇到希望交往的人的时候，我会主动与他交流，记下他的名字，寻找共同话题。在朋友有需要的时候，我会主动帮助他；我不主动打听对方的秘密；当朋友遇到难以决定的问题时，我会帮他做决定；对于朋友的无心伤害，我也会原谅他。”
(1)子涵的交友经验是什么？
【答案】①交友需要真诚和热情。②交友需要学会关心和尊重对方。③交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
【解析】本题考查如何交友的问题。材料中“主动与他交流，记下他的名字，寻找共同话题”体现了交友需要真诚和热情，敞开心扉，主动表达。“在朋友有需要的时候，我会主动帮助他；我不主动打听对方的秘密”体现了对朋友的关心和尊重。“对于朋友的无心伤害，我也会原谅他”体现了对朋友的宽容。
(2)找出子涵呵护友谊的方法中的不当之处，并说明理由。
【答案】帮助朋友做决定的做法是错误的。在友谊中，我们要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
【解析】本题考查如何交友的问题。第(2)问，材料中“当朋友遇到难以决定的问题时，我会帮他做决定”，这种做法是错误的，我们可以给朋友提供积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
8．(选做)阅读材料，回答问题。
材料一　友谊是冬天里的一杯热茶，是夏天里的一缕清风，是秋天里的一句问候。友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享，友谊是忧伤时的抚慰！
材料二　有的同学认为，只有讲“义气”，肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋友。他们不分青红皂白，为包庇犯错误的朋友而说谎话，为给朋友报仇而动拳脚，甚至为了“义气”误入歧途。
(1)友谊的真谛是什么？
【答案】友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。
(2)你希望在友谊中得到什么？
【答案】示例：理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心等。(符合题意即可)
【答案】不认同。因为交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场，不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友改正错误。
(3)材料二中有的同学对朋友的想法和做法你认同吗？为什么？(共25张PPT)
第2课时　让家更美好
素养目标 本课时学业要求
1.提高运用正确方式与家庭成员沟通、化解矛盾冲突的能力。 2．认同“家和万事兴”的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识。 3．提高与家人共建共享美好家庭的能力，增强“道德修养”“责任意识”核心素养。 1.知道孝亲敬老既是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。
2．掌握建设美好家庭的方法和技能。
01
课前梳理
1．如何建设美好家庭？(P30～P32)
(1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
(2)建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流；学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
(3)建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
(4)建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
2．如何处理家庭成员之间的矛盾或冲突？(P31)
家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
3．孝亲敬老的重要性。(为什么要孝亲敬老？)(P31)
(1)孝亲敬老是中华民族的传统美德。
(2)孝亲敬老也是公民的法定义务。
课堂解析
02
在“最美家庭”中，有的传承红色家风，秉持“永远跟党走”的家训；有的以书香润家，播撒读书育人的教育理念；有的自觉践行移风易俗、树立文明新风……这些“最美家庭”(　　)
①父母言传身教，事事不让儿女分担　②是建设文明社会的优秀典范　③用实际行动传承中华传统美德　④展示了弘扬社会主义核心价值观的最佳途径
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
√
[解题指导]　本题考查建设美好家庭需要传承中华民族传统家庭美德。结合题干所述，这些“最美家庭”是建设文明社会的优秀典范，用实际行动传承着中华传统美德，②③正确；①错误，事事不让儿女分担不利于培养儿女的自立品质，不利于儿女成长；④错误，“最佳途径”夸大了“最美家庭”的作用。
课后练习
03
基础巩固
√
1．一家和睦，百事皆成。下列言语中有利于构建和谐家庭的是(　　)
①女儿：妈妈，您休息一下，让我来洗碗吧　②儿子：妈妈，你别唠叨了，我已经够烦了　③妈妈：周末我们一起去看望爷爷奶奶，跟他们聊聊天吧　④爸爸：期末考试你考得太差了，你对得起我们的付出吗
A．①③ B．①④
C．②④ D．③④
√
2．孝敬父母既是中华民族传统美德，也是法定义务。以下诗句中最能体现孝敬父母的是(　　)
A．举头望明月，低头思故乡
B．谁言寸草心，报得三春晖
C．海内存知己，天涯若比邻
D．我生待明日，万事成蹉跎
√
3．(2025·清远二模)《人民日报》说：“一个美好的家庭，是幸福和力量的根源。家人，才是我们生命中最重要的人，也是我们最应该善待的人。对待家人的态度，是一个人最真实的人品，也是一个人最高级的修养。”下列对待家人的态度正确的是(　　)
①小刚周末整天在家玩手机，父母让他分担一些家务也不愿意　②小华经常和父母分享自己的烦恼，但从不过问父母的烦恼　③小亮会在父母身体不适的时候悉心照顾父母，为父母分忧　④小康虽然与妈妈因为一些小问题吵架，但他主动跟妈妈道歉
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．下图是心理学领域著名的“超限效应”，它给我们在处理家庭关系上的启示是(　　)
①父母对子女的批评教育都是错误的　②家庭教育要注意分寸、把握火候　③建设美好家庭需要讲究教育艺术和沟通技巧　④子女面对父母的教育，不应该有反抗心理，要全盘接受
A．②③ B．①②
C．③④ D．①④
√
5．“妈，我饿了！”“爸，您是怎么做到的？”“今天冷，一定要穿上厚外套！”“快点起床，否则要迟到了！”……日常生活中的小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。这说明(　　)
A．家人间的爱蕴含在生活的点滴之中
B．父母不仅给予我们生命，还要负责一切
C．亲子之间的互动沟通可以完全避免矛盾
D．我们可以依赖父母解决日常生活中的问题
√
6．小华最近一段时间不愿与父母交流，有时候还顶撞父母。为了改善与父母的关系，他为自己制订了与父母沟通的计划。你认为正确的是(　　)
①父母“唠叨”自己，过问自己的学习成绩，自己不反感，及时沟通　②尝试全部接纳父母的做法，理解父母对自己的爱　③为了让父母放心，回家给父母说自己在学校的优点，用“善意的谎言”掩饰自己的错误　④当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
√
素养发展
7．阅读材料，回答问题。
材料一　在我国，“家国天下”的情怀已然跃动于每一个中国人的血脉里，不少春联也承载着这种情怀。例如：
上联：天地万情和至贵
下联：古今百善孝为先
(1)这副春联承载了哪些中华优秀传统家风？
【答案】家庭和谐、孝敬父母。
(2)结合所学知识，谈谈你对“百善孝为先”的理解。
【答案】孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。
材料二　《诗经》有云：“父兮生我，母兮鞠我，拊(抚)我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”
(3)根据材料二，结合所学知识，请你说一说作为当代中学生应如何孝亲敬老。
【答案】对父母长辈，我们要孝顺敬重；尊敬父母长辈，倾听他们的心声，知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
8．(选做)阅读材料，回答问题。
材料一　观察图片，回答问题。

材料二　升入初中后，小丽开始对妈妈时常提醒自己“快起床”“早些休息”“快画画”之类的话心生厌烦。而爸爸经常早出晚归，很少关心自己，小丽渐渐地也不愿意理爸爸了。小丽很羡慕其他同学家和睦的画面，很希望自己家也能像其他同学家一样温馨和谐。
(1)根据材料一中的图片，请你说说家有哪些意味。
【答案】①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。②家是生命的居所，是心灵的港湾。③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。④家是代代传承、血脉相连的生活共同体。⑤家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
【解析】的设问主体为公民，需要运用家的意味的有关知识，从解析类习题的角度进行作答。
(2)为了建设美好家庭，请你为小丽提几条合理化建议。
【答案】①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭
【答案】持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
【解析】考查建设美好家庭的做法，可以结合教材知识作答。(共29张PPT)
第2课时　共建美好集体
素养目标 本课时学业要求
1.增强集体观念，培养主人翁意识，为集体的建设贡献力量。 2．涵养有序参与集体生活的品格，树立正确的合作与竞争观念，培养共建美好集体的“责任意识”“健全人格”核心素养。 1.了解集体愿景的内涵及作用。
2．理解美好集体对我们成长的意义。
3．知道集体利益和个人利益的关系。
4．理解集体主义原则，在集体中敢于竞争、善于合作。
01
课前梳理
1．怎样才能共建美好集体？(P53～P55)
(1)建设美好集体，要确定共同的愿景。
(2)建设美好集体，要树立主人翁意识。
(3)建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
(4)建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
(5)建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
2．美好集体的愿景的内涵和作用。(P53)
(1)内涵：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这些都是美好集体的愿景。
(2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
3．建设美好集体，应怎样树立主人翁意识，自觉承担集体责任？(P54)
我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
4．建设美好集体，应怎样营造和谐有序的集体环境？(P54)
(1)我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。
(2)要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解。
(3)要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
5．建设美好集体，应怎样树立正确的合作与竞争观念？(P55)
(1)集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。
(2)我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
6．集体利益和个人利益的关系。(P55)
(1)在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。
(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
(3)同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
课堂解析
02
学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽。”“我来写宣传稿。”“我报名1 000米跑步。”“我可以给大家看衣服、打扫卫生。”同学们的表现体现了(　　)
①美好集体是善于合作的，大家能相互帮助　②集体生活有助于我们学会与人交往　③从集体利益出发，积极承担对集体的责任　④建设美好集体，要确定共同的愿景
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
√
[解题指导]　本题考查共建美好集体相关知识。学校要召开运动会，同学们各负其责、各尽其能，体现美好集体是善于合作的，能从整体利益出发，积极承担对集体的责任，故①③符合题意；②④说法正确但不符合题意。故本题选B。
在集体中，当个人利益与集体利益发生矛盾甚至冲突时，我们应该(　　)
①坚持个人意愿，破坏集体规则　②坚持集体主义原则，发扬集体主义精神　③把集体利益放在个人利益之上　④寻找解决冲突的平衡点
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
[解题指导]　本题考查坚持集体主义原则。依据课本知识可知，在集体中，当个人利益与集体利益发生矛盾甚至冲突时，我们应坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，把集体利益放在个人利益之上，寻找解决冲突的平衡点，故②③④正确；当个人利益与集体利益发生矛盾甚至冲突时，我们可以坚持个人意愿，但是不能破坏集体规则，故①错误。
√
良好的班集体是我们成长的乐园，为争创“五星级”优秀班集体，班长向全班提出了如下倡议，其中可取的有(　　)
①树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益　②主动为集体建设贡献才智，努力为集体添光彩　③禁止不遵守集体纪律的同学参加集体活动　④在集体中正确对待竞争与合作，处理好与同学的关系
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
√
[解题指导]　依据教材知识，建设优秀班集体，要求我们树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益；主动为集体建设贡献才智，努力为集体添光彩；在集体中正确对待竞争与合作，处理好与同学的关系，故①②④说法正确；不遵守集体纪律的同学也要参加集体活动，故③说法错误。
课后练习
03
基础巩固
1．2025年1月10日，是北斗卫星立项整整31年的日子。30多年来，北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。这表明(　A　)
①共同的愿景引领集体开拓进取　②集体中的成员应识大体、顾大局　③集体利益与个人利益完全冲突　④坚持集体主义，要放弃个人利益
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
木桶
效应
√
√
2．观察漫画《木桶效应》，建设美好集体要求我们(　　)
①各负其责，各尽其能
②勇于担责，互相帮助
③依赖集体，消除个性
④确立目标，整体提高
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
√
3．美好集体是我们共同学习、快乐成长的家园，我们都向往生活在美好集体中，感受集体的关爱，获得丰富的精神养料，激发拼搏向上的力量。那么，美好集体的样子是(　　)
①民主公正的　②充满关怀与友爱的　③避免竞争的　④善于合作的
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
√
4．一个集体就像一艘船，只要我们上了船，就和船一起共命运。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船上的每个人，虽然彼此本领存在差异，但都应保持热情，积极奉献，才能开好“我们的船”。要开好这艘“我们的船”，需要(　　)
①根据个人的实际情况，独立奋斗　②主动作为，各负其责，各尽其能　③绝对服从集体规则与制度　④树立正确的合作与竞争观念
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
5．2025年4月24日，是第十个中国航天日。北斗环绕，嫦娥伴月，神舟起航，天舟穿梭；导航定位，遥感监测，卫星通信，电视直播……为发展航天事业，建设航天强国的梦想，为着这一次次突破性成就的取得，几代航天人默默无闻、艰苦付出，是亿万航天人的团结奋斗，托起了中国航天的辉煌。由此可见(　　)
A．在集体中，集体利益和个人利益是一致的
B．我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间
C．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
D．一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程
√
6．“人在履行职责中得到幸福，就像一个人驮着东西，虽累，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什么职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。”这句话告诉我们(　　)
①承担责任是自我磨砺的过程　②承担责任需要付出，也会有压力　③承担责任有助于获得他人的认可与尊重　④承担责任只对个人有影响，对集体可有可无
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
√
素养发展
7．阅读材料，回答问题。
【构建美好集体】
七年级(3)班学生小明准备自己出一期手抄报，请你协助他完成。
建设美好集体 ☆我心目中的美好集体有共同的愿景、有良好的氛围 …… 你争我赶才有活力！对手才是进步的 阶梯 长跑 比赛 ☆共建美好集体
　　！
(1)小明不清楚“良好的氛围”下面应该写哪些内容，请你指点一下。
【答案】有共同的规则；善于合作与竞争；有集体主义原则。
(2)集体需要竞争，我们要____________________________________，
又要______________。
【答案】敢于竞争、勇于挑战　善于合作、共同进步
(3)你认为“共建美好集体”栏应该填写哪些内容？
【答案】①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
8．(选做)阅读材料，回答问题。
梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”青春的我们正在共同度过一段美好的人生时光。过集体生活是我们青春成长的必经之路。七年级(3)班同学以“共建美好集体”为主题开展探究活动，请你参与其中。
【力量之源】　第一小组同学畅谈了在集体生活中的感受，内容如下：
▲为了编好黑板报，我主动和同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多。
▲从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
▲我的脚被烫伤了，班级同学轮流来看我，把当天的课程讲给我听，我很感动。
(1)从同学们的发言中，你能感悟到集体生活带给我们怎样的积极影响？
【答案】①集体生活有助于我们学会与人交往。②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活有助于我们发展个性。④集体是我们共同成长的园地。
【观点交锋】　第二小组同学了解到学校有以下规定：
①不准把手机带入学校；②在校学生必须穿校服；③校园内不允许吃零食和垃圾食品。
据此，同学们畅谈了自己的看法，下面是两位同学的观点：
甲：我们遵守学校的规定，坚持集体规则，就要忽视我们个人的意愿。集体规则应放在个人意愿之上。
乙：如果我们都自觉遵守集体共同的规则，那么我们个人的意愿就难以实现。
(2)请选择其中一个同学的观点，运用所学知识进行简要辨析。
【答案】甲同学的观点是片面的。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。甲同学错在只坚持集体规则，否定个人意愿的合理性、正当性。
乙同学的观点是片面的。个人意愿与集体规则之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。努力建设美好的集体，个人会拥有更多的发展机会，合理的个人意愿更能够实现。乙同学错在把个人和集体对立起来。
【责任担当】　第三小组同学在校园宣传展板上张贴自制的图片，其中有这幅图：
(3)联系所学知识，谈谈我们应如何树立主人翁意识，
在担当中成长。
【答案】我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对
于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在
的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提
出改进建议。(共27张PPT)
第2课时　珍惜师生情谊
素养目标 本课时学业要求
1.愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通。 2．尊重、理解老师，增进与老师的情谊，构建和谐的师生关系，增强“道德修养”核心素养。 1.知道师生交往的良好状态，正确对待老师的表扬与批评。
2．学会尊重和适应不同风格的老师，掌握与老师交往的技巧。
01
课前梳理
1．师生交往理想而美好的状态是怎样的？(P38)
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
2．如何正确对待老师的表扬与批评？(P39)
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
3．如何建立良好师生情谊？(P38～P41)
(1)老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
(2)真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
(3)正确对待老师的表扬和批评。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
(4)尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
4．与老师发生矛盾怎么办？(如何化解师生之间的矛盾？)(P39～P40)
(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。
(2)相信善意，多些宽容和理解。
(3)坦诚相待，注意沟通方式。
(4)求同存异，尊重关心。
课堂解析
02
小明对绘画充满热爱，他精心创作了一幅国画，希望得到美术老师的指导。在老师的建议下，小明认真修改了自己的作品并在绘画技巧上取得了显著进步。美术老师对小明的改进给予了高度肯定，这让小明备受鼓舞，更加坚定了对绘画的追求。对此，下列认识正确的有(　　)
①要真诚接受老师的引领和指导
②老师的认可无关紧要，自己喜欢就好
③老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待
④面对老师的表扬应该再接再厉
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
√
[解题指导]　本题考查正确面对老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评。依据题文，美术老师给予小明绘画方面的指导，在老师的建议下，小明在绘画技巧上取得了明显进步，并得到了老师的高度肯定，使小明坚定了对绘画的追求，因此，我们要真诚接受老师的引领和指导；明白老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；面对老师的表扬应该再接再厉，故①③④符合题意；老师的认可至关重要，能够激励我们取得更大的进步，故②说法错误。
习近平总书记在给恩师陈秋影的信中说：“尊师敬教是中华民族的传统美德，正如毛主席对徐特立老人所说的那样：您过去是我的老师，现在仍然是我的老师，将来还是我的老师。”下列做法属于尊重老师的有(　　)
①上课认真听讲，按时完成课外作业
②进入老师办公室要敲门或喊报告
③对老师的话言听计从
④认真聆听老师的教诲和指导
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
√
[解题指导]　本题考查如何尊重、关心老师。尊重老师就是尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果，就是主动关心、理解老师。尊重老师表现在与老师日常交往的言谈举止中。据此分析可知，①②④说法正确且符合题意；③说法错误，排除。
课后练习
03
基础巩固
1．某位校长说：“教育就是以爱育爱，爱业爱生爱教育。不言光辉与奉献，只道尽职与尽责。”老师在点点滴滴中教育、爱护着学生，作为学生的我们应该做到(　　)
①真诚接受老师的引领和指导
②尊重并适应不同风格的老师，学习他们的长处
③平等相待，就不必尊重老师
④正确对待老师的表扬与批评
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
√
√
2．值日生在课间擦黑板时，小明注意到老师的水杯没盖，而老师正在给另一位同学讲题，他担心粉笔灰落到水杯里，便细心地用课本盖住水杯。小明的做法启示我们要(　　)
A．善于从老师的教诲中汲取营养
B．学会尊重不同风格的老师
C．对老师敬而远之
D．主动理解、关心老师
√
3．小美说：“数学老师普通话不标准，讲课语速还快……”面对这种情况，小美应该(　　)
①承认老师的差别，多了解老师，发现老师的优点
②不听这位新老师的课，自主学习
③与老师进行沟通，把真实感受告诉老师
④尊重老师，学会接受风格不同的老师
A．①②④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
√
4．墨子为让弟子耕柱子上进，总是批评他。耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢？”耕柱子说：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么要鞭策快马而不鞭策黄牛呢？”耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。”耕柱子醒悟了。这告诉我们(　　)
A．老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地发展
B．要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心
C．真诚地接受老师的引领和指导
D．要尊重老师，与师为友，勤学善问，敢于质疑
5．师生交往是学校生活的重要内容。下列做法正确的是(　　)
①文嘉向王老师提出班级管理的建议
②梓桐不服刘老师的批评，顶撞老师
③晚会上，王老师和佳丽表演的哑剧让同学们很开心
④放学后，敏轩和张老师交流自己与同学交往中的烦心事
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
√
素养发展
6．阅读材料，回答问题。
为了促进良好师生关系的建立，某校七年级(2)班举行了“珍惜师生情谊”主题班会，请你参与并完成下列任务。
【畅谈感受】
主题班会气氛融洽，师生畅所欲言，同学们对老师的课堂教学、作业布置、班级管理等方面都谈了自己的看法，听了同学们的发言后，老师们表示，一定会积极采纳同学们的建议，改进教学方法，使师生共同进步。
(1)“主题班会气氛融洽，师生畅所欲言”让你感受到了一种怎样的师生交往状态？
【答案】师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进的师生交往状态。
【破解困惑】
一些同学在班会上谈到喜欢老师的表扬，害怕老师的批评。他们认为受到老师的表扬很有面子，但一旦老师批评了自己，就会产生不良情绪，甚至怨恨老师。
(2)请你告诉这些同学该怎样对待老师的表扬和批评。
【答案】①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
【探索方法】
(3)同学们都希望自己能够和老师建立“畅所欲言”的师生关系。请你为建立上述师生关系，提出四点建议。
【答案】①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。
7．(选做)阅读材料，回答问题。
教师是我们成长中重要的见证者和陪伴者，在他们的引领和呵护下，我们逐渐走向成熟。
【青春日记】
在我们的青春岁月里，老师是非常重要的角色。以下是小波在日记中对自己不同老师的描述：
激情澎湃型老师——朱老师
上课激情澎湃，他会因恨铁不成钢而愤怒发火，但不经意间也会流露出温情，静待我们蜕变成长。
幽默风趣型老师——孙老师
每天乐呵呵，见你就想笑。每节课常学一学、乐一乐就轻松掌握。如临时换课，我们简直是“闻者伤心，听者落泪”。
体贴关怀型老师——李老师
其绝技主要为“动之以情，晓之以理”，办公室、走廊四处都可见他对着我们苦口婆心的身影。从学习状态到个人生活，他总是面面俱到，给我们无微不至的关怀。
(1)以上日记表明了什么？如果你是小波日记中描述的这些老师的学生，你会如何对待这些老师？
【答案】①不同的老师有不同的风格。②尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
【师生故事】
一直以来，华罗庚和陈景润这一对中国数学研究界泰斗间的师生故事被传为佳话。怀揣数学梦想，陈景润夜以继日地苦读华罗庚教授的专著。有一天，他发现书中有一处错误，就很有礼貌地写信告诉华罗庚，华罗庚仔细验证，发现果然有错。陈景润得到了华罗庚的赏识，在华罗庚的积极推荐与教导下，陈景润为哥德巴赫猜想研究作出了重大贡献。
(2)运用所学知识，谈谈故事中陈景润和华罗庚是怎样进行师生交往的。
【答案】①彼此尊重、教学相长、携手共进。陈景润有礼貌地给华罗庚指出错误是对华罗庚的尊重。华罗庚接纳陈景润的建议，并对他大加赞赏也体现出老师对学生的尊重。他们互帮互助，成为奋战在数学研究界的战友。②真诚接受老师的引领和指导，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。(共27张PPT)
第七课　在集体中成长
第1课时　集体生活成就我
素养目标 本课时学业要求
1.感受集体的温暖，增强个人在集体生活中的价值感和责任感。 2．提高个人在集体生活中人际交往的能力，培养“健全人格”“责任意识”核心素养。 1.了解集体的内涵。
2．知道集体生活成就我的原因，学会过集体生活。
01
课前梳理
1．集体的含义。(P50)
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
2．集体的温暖是怎样体现的？(P51)
(1)一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的温暖就越多。
(2)集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
3．集体生活对我们有什么作用？(P50～P52)
(1)每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
(2)集体生活能带给我们温暖。
(3)集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
(4)集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(5)集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
(6)集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
课堂解析
02
经过一个月的学习和交往，小海收获颇丰。虽然远离家乡和同学，但如今在新的班集体里，他仍然感受到像家一样的温暖和幸福，这让小海体会到了(　　)
A．个人与集体是休戚相关的
B．集体力量取决于个体数量
C.个人依靠集体就能取得成功
D．个人彼此相加就能组成集体
√
[解题指导]　本题考查集体力量的来源及作用、集体的含义、集体温暖。小海在新的班集体中感受到了温暖和幸福，这体现了个人与集体之间的休戚与共，故A说法正确；集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故B说法错误；集体只是成功的一个助力，而非决定性因素，故C说法错误；集体是人们联合起来的有组织的整体，不是简单的个人相加，故D说法错误。
为了在学校元旦晚会上争得荣誉，七年级(4)班文娱委员小薇和几个女同学利用周末排练舞蹈《青春旋律》，她们一起构思、创作，互相提意见，有时为了一个动作争得脸都红了，而最终大家采纳了最好的建议。她们的舞蹈获得了一等奖。这表明(　　)
①集体生活有助于培养我们的责任感
②集体生活有助于我们学会与人交往
③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
④集体生活压抑了成员个性的发展
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
√
[解题指导]　本题考查集体生活的作用。题干表述了为了给班级争得荣誉，小薇和几个女同学利用周末排练舞蹈《青春旋律》，她们一起构思、创作，互相提意见，最终她们的舞蹈获得了一等奖。这表明集体生活有助于培养我们的责任感，有助于我们学会与人交往，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，①②③说法正确，符合题意；集体生活有助于我们发展个性，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长，④错误。
课后练习
03
基础巩固
1．七年级(2)班教室后面张贴了分工表：班长负责全面工作；纪律副班长管课堂纪律；学习副班长管学习，负责和老师沟通；小组长负责本小组收发作业、打扫卫生工作；浇花、打扫教室卫生、打扫公共区域卫生、擦黑板等工作都有安排。可见(　　)
A．在集体生活中，每个人都承担相同的职责
B．在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责
C．集体生活很无聊
D．在集体生活中，包容他人的不同，有助于我们完善个性
√
2．小丽连任班长一职，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了小锦的真诚，学习了小文的认真，学习了小园的负责，学习了小雅的自我反省。”小丽的一系列学习说明了(　　)
A．小丽没有认识到彼此之间的差距
B．小丽能够在集体生活中不断完善自己
C．集体生活需要学习的太多，有点浪费时间
D．小丽只知道学习别人，没有自己的个性
√
√
3．进入初中的小敏在自己的微信朋友圈中有感而发：感谢温暖的新班级，让沉默寡言的我变得更加开朗了；班上那么多优秀的同学，我从他们身上学到了很多优秀的品质。这说明(　　)
A．集体生活培养我们负责任的态度
B．集体生活可以发展个性、完善自我
C．集体使个体得到尊重和理解
D．集体能帮我们解决一切问题
4．奥斯特洛夫斯基说过：“谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。”这句话告诉我们(　　)
A．集体是有组织的群体
B．集体生活有助于我们发展个性，是我们共同成长的园地
C．集体的发展离不开个人
D．个人对集体而言非常重要
√
5．小芸转学到一所新学校，新班级中的同学都比较遵守纪律，班风很正。原来有上课偶尔开小差毛病的小芸，见同学们都集中注意力听讲、思考，也鞭策自己认真听讲，渐渐地，她上课不再开小差了。这反映出(　　)
A．集体有助于我们获得自信心
B．集体生活有助于我们学会与人交往
C．集体生活可以改变每个人的所有缺点
D．集体生活有助于我们不断完善自己
√
6．有的同学说：“早上，听到同学们琅琅的读书声，我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说：“在小组合作学习中，我的眼界更宽广、思维更活跃了。”这告诉我们，集体生活可以(　C　)
①在潜移默化中影响甚至改变我们
②让我们随意展示自己的个性
③让我们学习他人的经验，开阔视野，获得成长
④让我们不断认识和完善自我
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
√
素养发展
7．阅读材料，回答问题。
情境一　小丽学习成绩优秀，但是性格比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交，对交不上的同学及时督促，及时把同学的疑问上报老师，上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前。
(1)从小丽的变化中，你觉得集体生活有什么作用？
【答案】①集体生活有助于我们学会与人交往。②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活有助于我们发展个性。
情境二　我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我所在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学们的阵阵掌声。
(2)结合情境二中“我”在集体中的变化，说明了什么问题？
【答案】①集体是我们共同成长的园地，在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。②人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
8．(选做)阅读材料，回答问题。
某校七年级(2)班正在创建校级优秀班级，可是最近班上的三件事让班长小强忧心忡忡。第一件事是班里新转来一位同学，这位同学性格内向，不善交往，加上刚进入一个新的环境，显得愈加孤独；第二件事是班里有几位同学对待班级事务不热情，只考虑自己，不为集体着想；第三件事是小强发现同学们在学校除了学习，很少参加课外活动，这不利于同学们个性的张扬、特长的发挥。
假如你是小强，请你开动脑筋完成下面三项任务，为顺利创建校级优秀班级作出贡献。
(1)如何帮助新转来的同学走出孤独？
【答案】①发动同学伸出友谊之手，关心、帮助新同学，让其感受到集体的温暖。②告诉这位新同学要大胆地融入集体，在集体中培养人际交往的能力。③在交往中彼此接纳、尊重、理解和包容，友好相处。
(2)为了让对班级事务不热情的几位同学转变态度，你会对他们说些什么？
【答案】①集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责，我们要在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②班级是我们的家，我们要让这个家变得更美好。
(3)如何促进同学们的个性发展？
【答案】班级：开展丰富多彩的课外活动，培养学生兴趣，促进学生个性发展。
个人：①包容他人的不同，学习他人的优点，从而完善个性。②积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。(共40张PPT)
单元总结
01
知识网络
单元作业
02
√
一、选择题
1．下列对家的认识，你认为不恰当的是(　　)
A．家庭是由婚姻关系、血缘关系或地缘关系结合成的亲属生活组织
B．家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情
C．家是代代传承、血脉相连的生活共同体
D．家是我们的第一所学校，是我们的修身之所
【解析】依据教材知识，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，A说法错误。B、C、D均说法正确。本题为逆向选择题，故选A。
√
2．九年级的小杨同学最近很苦恼，中考填报志愿，他想选择自己喜欢的学校，父母则希望他选择离家近的学校。他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对小杨的苦恼，最恰当的建议是(　　)
A．学会独立思考，挑战父母权威
B．参加集体活动，消除心中烦恼
C．体谅孝敬父母，服从长辈安排
D．积极有效沟通，争取父母理解
【解析】本题考查学会与父母沟通。小杨有自己的想法，不愿被父母干涉，他又特别希望获得父母的支持。所以建议他积极有效沟通，争取父母理解。D说法正确，符合题意；A错误，我们要学会与父母沟通，不能挑战父母权威，这是不尊重父母的做法，排除；B错误，“消除”的说法过于绝对，排除；C错误，我们可以听听父母的意见，可以参考，但服从长辈安排是缺乏主见的表现，排除。故本题选D。
3．每次回老家探望父母，返程时爸妈塞满的后备箱都让人泪奔。米面论袋给、鸡蛋成筐拿、蔬菜以捆计、水果靠箱装，打开后备箱，俨然就是一个小型超市。我们总嫌装得太多，而父母却嫌容纳的空间不够大。这表明(　　)
①生活中我们要去理解父母的做法，体味父母行为中蕴含的爱
②家是温暖的牵挂，满满的后备箱塞下的是中国味的浓浓亲情
③父母要随着时代的发展与时俱进，不断改变对子女爱的方式
④子女要报答父母的养育之恩，着重满足他们的物质生活需要
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
√
【解析】本题考查体味亲情。“每次回老家探望父母，返程时爸妈塞满的后备箱都让人泪奔”“我们总嫌装得太多，而父母却嫌容纳的空间不够大”表明生活中我们要去理解父母的做法，体味父母行为中蕴含的爱，家是温暖的牵挂，满满的后备箱塞下的是中国味的浓浓亲情，①②正确； ③没有正确理解题意，错误；孝敬父母不仅要满足他们的物质生活需要，还要满足他们的精神需求，④错误。故本题选A。
4．孙老师是某初级中学的教师。他的父亲早逝，母亲患有阿尔茨海默病，经常迷路走丢，于是孙老师决定带着母亲去上班。学校领导刚开始有顾虑，但在进行了细致的走访调查后，确认不会影响学校的正常教学秩序，便打消了顾虑。如今，母子二人的故事成了学生眼前鲜活的教育示范。这个故事告诉我们(　　)
①亲情能激励人们去创造奇迹　②要用实际行动表达孝敬之心　③要传承孝亲敬老的传统美德　④家是甜蜜温暖轻松的避风港
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
√
【解析】本题考查孝亲敬老的原因和要求。分析题文，孙老师带着母亲去上班，用实际行动诠释了对母亲的照顾和关爱，这体现了要用实际行动表达孝敬之心，同时，孙老师的行为传承了孝亲敬老的传统美德，故②③符合题意；在这个材料中，并没有体现孙老师因为亲情创造了某种奇迹，故①不符合题意；材料重点强调的是孙老师对母亲的孝敬，而非突出家是避风港这一特点，故④不符合题意。故本题选C。
√
5．2025年9月10日是我国第41个教师节，党的十八大以来，习近平总书记始终高度重视教师队伍建设，对广大教师提出殷切期望。我们之所以要在全党全社会弘扬尊师重教的社会风尚，是因为(　　)
①老师是我们学习知识的引路人　②老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用　③教师是履行教育教学职责的专业人员　④老师是我们锤炼品格的引路人
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
√
6．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。下列同学的行为有助于建立和谐师生关系的有(　　)
①小周发现老师身体不适，主动问候老师　②小武在路上遇到老师，主动向老师问好　③小江被老师误解时总是默默忍受，不与老师沟通　④小王在课堂上敢于提出问题，随时打断老师的讲课
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【解析】本题考查师生交往。主动关心老师，遇到老师积极问好，这些都有助于建立和谐师生关系，故①②符合题意；当我们被老师误解时要学会积极沟通，故③说法错误；④是不能做到礼貌待师的表现，故说法错误。故本题选A。
7．七年级学生小美在她的日记中写道：“语文老师满腹经纶，风趣幽默，感觉学习语文充满了乐趣；数学老师严肃认真，不苟言笑，让我觉得学习数学越来越难。”针对这一情况，小美应该(　　)
①承认老师的差异，尝试理解并接纳老师的不同　②改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律　③主动与数学老师交流，寻求老师的指导与帮助　④顺其自然，用语文成绩来弥补数学成绩的不足
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
√
【解析】题干中展示了老师们具有不同的风格，小美应该正确对待风格不同的老师，承认老师的差异，尝试理解并接纳老师的不同；改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律；主动与数学老师交流，寻求老师的指导与帮助，①②③说法正确。④错误，这样做不利于自己的学习和均衡发展。故本题选A。
√
8．一位老师在讲课时发现一名学生正在睡觉，老师没有直接点名批评，而是悄悄放下课本给这位学生揉肩，把他叫醒。随后，老师和学生们一同做防困操，做完后还和学生击掌，化困意为鼓励。对此，下列认识恰当的有(　　)
①与老师发生矛盾时，我们要相信老师的善意　②关爱学生不能没有原则，这种行为必须反对　③这位老师的做法既不伤害学生自尊，又达到了教育目的　④这是一位宽仁慈爱、对学生负责的好老师
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【解析】材料中老师针对学生上课睡觉采用的叫醒方式是值得点赞的。这位老师的做法既不伤害学生自尊，又达到了教育目的，这是一位宽仁慈爱、对学生负责的好老师，故③④正确；材料未涉及学生与老师发生矛盾，故排除①；材料中老师的行为值得点赞，故排除②。故本题选B。
√
9．某校七年级学生小芳性格非常开朗，她待人热情，与人为善，主动和其他同学打招呼，了解别人，介绍自己，还积极帮助老师做一些班级工作。小芳的行为(　　)
A．有利于结识新朋友，与同学建立起良好的友谊
B．有利于使自己成为其他同学的偶像
C．是过分活泼的表现，容易被其他同学误解
D．是出风头、表现自己的做法
√
10．如果你攥紧了拳头，谁也无法和你握手。我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要(　　)
A．消除闭锁心理，不讲原则地与任何人交往
B．要求朋友服从自己的意志
C．强迫朋友满足自己的所有要求
D．敞开心扉，主动表达，真诚热情地与他人交往
【解析】本题考查交友的智慧。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊，故D正确；与人交往必须讲原则，故A错误；不能强行要求朋友服从自己的意志，也不可强迫朋友满足自己的所有要求，B、C错误。故本题选D。
√
11．小雨和小强是好朋友，期中考试时，小强有一道题不会做，而小雨会做。作为好朋友的小雨应该(　　)
①好朋友就应该互相帮助，给小强传个纸条告诉他
②好朋友也应该讲究原则，这是考试，不能帮小强作弊
③故意告诉他，自己也不会
④考试后再帮助小强讲解难题
A．①② B．①④
C．③④ D．②④
【解析】作为好朋友的小雨应该讲究原则，这是考试，不能帮小强作弊，可以考试后再帮助他讲解难题，②④的做法是正确的；①做法错误，友谊不能没有原则；③做法不够妥当，伤害朋友间的友谊。故本题选D。
√
12．友谊助成长，交友有方法。下列名言反映出友谊是平等的、双向的这一观点的是(　　)
A．交友投分，切磨箴规。——《千字文》
B．友直，友谅，友多闻，益矣。——《论语》
C．近朱者赤，近墨者黑。——晋·傅玄《太子少傅箴》
D．投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·抑》
【解析】本题考查友谊的真谛。A体现的是友谊是一种心灵的相遇，故不符合题意；B体现的是要交有益的朋友，故不符合题意；C体现的是友谊的影响力，故不符合题意；D反映出友谊是平等的、双向的，故符合题意。故本题选D。
√
13．(2024·广东中考)赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到(　　)
A．集体成员为了共同目标而团结协作
B．集体利益和个人利益之间存在矛盾
C．集体生活可以涵养品格和发展个性
D．美好集体是相互礼让与充满活力的
【解析】本题考查集体的力量。分析题文，在龙舟竞技中，队员们根据指挥员的鼓点，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨前进，这充分展示了集体成员为了共同赢得比赛的目标而紧密配合、团结协作，从中我们可以感受到集体成员为了共同目标而团结协作，故A符合题意；材料中并未体现集体利益和个人利益之间存在矛盾，故B不符合题意；此材料主要强调的是集体成员在当下活动中的团结协作，对于涵养品格和发展个性体现不明显，故C不符合题意；材料重点突出的是团结协作，并没有体现美好集体是相互礼让的，故D不符合题意。故本题选A。
√
14．在拔河比赛中我班输给了七年级(1)班。小丽说：“班级实力不行，花时间训练真不值！”小星认为：“认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严。”下列评论正确的是(　　)
A．小星观点正确，为集体荣誉而拼搏虽败犹荣
B．小星观点错误，比赛失败就是损害集体利益
C．小丽观点正确，实力不如人家还不如不参赛
D．小丽观点错误，坚持集体利益应放弃个人利益
【解析】本题考查在集体中尽责。分析题文，认真参赛，为集体荣誉而拼搏，即便比赛失败了，虽败犹荣，小星观点正确，故A正确；比赛失败并不意味着损害了集体利益，重要的是参与的过程和展现出的团队精神，故B错误；不能因为觉得班级实力不行就认为花时间训练不值，参加比赛本身就是一种锻炼和挑战，不能轻易放弃，小丽观点错误，故C错误；坚持集体利益不一定就要放弃个人利益，故D说法错误。故本题选A。
15．七年级学生小美在勤奋学习之余热心班级事务，积极参与班级活动，为班级建设出谋划策，得到大家一致好评。她却说：“这是理所应当的。”“理”体现在(　　)
①人人参与集体建设才能共建美好集体
②班集体能让人获得安全感以及归属感
③在集体中要处理好竞争与合作的关系
④每个人都要尽其所能为集体贡献力量
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
√
【解析】本题考查建设美好集体需要我们树立主人翁意识。集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，应自觉承担集体责任，①④正确。②③在材料中未体现，排除。
16．阅读材料，回答问题。
材料一　每个周六，我都要和爸爸妈妈去探望爷爷奶奶。爸爸妈妈买点蔬菜、水果，进行一下卫生大扫除。我呢，要和爷爷奶奶说说话，同时检查一下老家的电器、网络，让他们可以安全用电，也能够及时使用到网络。邻居们都夸我们孝顺。
材料二　河南商丘一名80多岁的爷爷手写了10本医学典籍赠给医生孙子。爷爷在药监系统工作了一辈子，搜集整理了医学相关的文章做成典籍，制作一本大概需要两年时间，希望身为医生的孙子可以做个全科好医生。
二、非选择题
【答案】家是代代传承、血脉相连的生活共同体；家是生命的居所，是心灵的港湾；等等。
(1)结合以上两则材料，请你谈谈对中国人的“家”的认识。
(2)作为家庭成员，你认为哪些做法有利于建设美好家庭，让家更美好？
【答案】①用心体味亲情之爱。②相互关爱、彼此尊重。以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。③传承中华民族传统家庭美德。培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。④不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
17．阅读材料，回答问题。
主题情境　观看“友谊的小船”话剧表演。某班组织学生观看了话剧表演“友谊的小船”，以下是话剧的部分内容。
●第一幕：初遇
小惠进入初中时很内向，是小雨主动和她打招呼并带她熟悉新环境。在发现两人同样喜欢书法后，她们便开始分享各自的书法作品，小雨尊重小惠的每一个创作，小惠理解小雨的每一个想法，她们一起交流心得。当小惠遇到困难时，小雨也总是第一个站出来帮助她。
(1)结合材料，分析小雨与小惠是如何登上“友谊的小船”的。
【答案】①小雨用真诚和热情让她们迈出了建立友谊的第一步。②小雨和小惠志趣相投，在互相鼓励、互相劝勉中共同进步。③小雨和小惠相互尊重，小雨体会到小惠的需要，以行动向小惠表达关心和支持。
●第二幕：抉择
校通知栏前，小雨看到学校即将举办一场书法比赛，她认为，如果小惠参加比赛，一定能出类拔萃。于是，便擅自替小惠报名了比赛。教室里，小惠正在使用新买的笔练字，小雨从背后过来拍了她一下并说道：“我替你报名了书法比赛。”结果小惠太惊讶，笔没有拿稳，摔坏了，小惠不禁对小雨吼道：“为什么你总是自作主张？我的笔也因为你摔坏了，我要跟你绝交。”
(2)结合所学知识，请你分别为两人重归于好开出“良方”。
【答案】小雨：要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定，要勇担责任，真诚地向小惠道歉。
小惠：要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。在做决定时先保持冷静，绝交的方式不可取。(共21张PPT)
第六课　友谊之树常青
第1课时　友谊的真谛
素养目标 本课时学业要求
1.懂得自己对友谊的期待，感受友谊的力量和美好。 2．能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，培养“健全人格”核心素养。 1.知道真挚友谊具有的特质。
2．感受友谊的力量和影响。
01
课前梳理
1．友谊的重要性有哪些？(P42)
(1)友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。
(2)友谊让我们感受到生活的美好。
2．友谊的真谛是什么？(P44～P45)
(1)友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
(2)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
(3)友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
课堂解析
02
有人在网上感叹道：我们曾经一起上课，一起游玩；曾经一起吃零食，一起谈天说地。如今，平日里我们各忙各的，互不打扰；一旦发现对方有需要，就立刻跳出来扶对方一把。这说明(　　)
①朋友，见证了我们一起走过的成长历程　②真挚的友谊是人生中宝贵的财富　③人生路上，我们的朋友都只能陪我们一程　④在人生道路上，友谊伴随我们成长
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
√
[解题指导]　本题考查友谊的真谛。根据所学知识可知，朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。真挚的友谊是人生中宝贵的财富。①②④符合题意，③说法错误。
课后练习
03
基础巩固
1．七年级开学后的第一节美术课，小东发现同桌小磊没有带水彩笔，他主动借给小磊，从此他们成了形影不离的好朋友。后来小东因病请假三天，返校后小磊主动把三天来各科的学习笔记给小东看，还为他解答不明白的地方，小东心里暖暖的。这体现了(　　)
①友谊是一种亲密的关系
②友谊是平等的、双向的
③友谊决定我们的成长历程
④友谊是建立在物质基础上的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
√
2．“友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得起时间的考验和风雨的洗礼。”为了更好地证明这一观点，下列古诗文中你认为合适的是(　　)
A．师者，所以传道受业解惑也
B．道同气合志相感，虽旷百世如同僚
C．学而不思则罔，思而不学则殆
D．孝弟也者，其为仁之本与
√
√
3．有网络调查结果显示，当有烦恼时61%的同学会选择向朋友倾诉，而向父母、老师倾诉的只占22%。这说明(　　)
A．对中学生来说，朋友比父母和老师更重要
B．朋友能给我们温暖，我们要广交朋友
C．朋友在一个人的成长中起决定性的作用
D．友情成为我们生命中越来越重要的部分
4．当同学们被问到“什么情况下你会屏蔽朋友？”时，最多的回复是“不论我发什么，他从来都不回应我”和“他不对我显示，我自然也不对他显示”。这表明(　　)
A．友谊是平等的、双向的，应该共同分享、相互分担
B．友谊是一种心灵的相遇，它超越了物质条件、家庭背景、学业成绩等
C．友谊是一种亲密的关系，我们应该毫无保留地展示朋友圈
D．朋友的支持和理解让我们获得认可，在物质和精神上得到满足
√
5．毛泽东青年时期结交了一些有志于爱国工作的朋友，他们用“以天下为己任”来互相勉励，一起研究学问，一起探索救国之道。后来，和毛泽东在一起的许多人都成为中国革命的栋梁之材。这带给我们的启示有(　　)
①朋友之间互相鼓励、支持，更有助于获得成功
②友谊是心灵的相遇，要选择志趣相投的人做朋友
③志同道合的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼
④要选择和自己地位、物质条件、家庭背景差不多的人做朋友
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
√
6．“朋友是这么一批人，是你不容易忘掉的人，是你痛苦时第一个想找的人，是给你帮助不用说谢谢的人，是惊扰之后不用心怀愧疚的人，是你败走麦城也不对你另眼看待的人，是你步步高升时对你称呼从不改变的人。”材料说明(　　)
A．友谊就是可以随时去麻烦别人
B．志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼
C．朋友对一个人的影响很大
D．友谊是平等的、双向的
√
7．有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊如此打动我们的原因是(　　)
①在友谊中得到理解和帮助、信任和忠诚
②和朋友在一起，能让我们获得认可，在精神上得到支持和满足
③朋友间的友谊常常是平等的、双向的
④只有遇到困难和挫折时，才需要友情
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
√
素养发展
8．阅读材料，回答问题。
因缘相聚的室友们，在互相陪伴的四年里，不仅收获了弥足珍贵的友谊，而且共同进步，全部“上岸”梦想的学校，共赴锦绣前程。
【亲密无间】
她们一起上课、分享学习资料；周末，她们一起打卡景点，看美景、逛公园、吃美食；阴雨天，她们互相提醒加衣服、带雨伞；有人生病，其他室友都会翻出自己的药，给“病号”无微不至的照顾；闲暇时刻，她们也会一起放松，聚餐、聊天……
【争先创优】
大二时，室友们就一起定下了考研的目标。在备考期间，她们是互相鼓励的好伙伴。晨光熹微，她们会叫醒彼此，全部起床学习；遇到高质量的习题和视频，她们会互相分享，交流学习进度。
(1)因缘相聚的室友们共同成长的过程体现了友谊的哪些特质？
【答案】①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。
(2)根据材料，运用所学知识说说，亲密无间、争先创优的室友们互相陪伴的四年生活经历，让你有何感悟？
【答案】①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。②志趣相投、志同道合的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。③友谊是平等的、双向的。④朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们应当不辜负每一段友谊，让友谊伴随我们成长。

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