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(共33张PPT)
第2课时　做更好的自己
素养目标 本课时学业要求
1.以积极的态度接纳自己、欣赏自己。 2．以进取的态度奋勇拼搏，努力成为更好的自己，增强“健全人格”核心素养。 1.明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。
2．知道如何做更好的自己，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。
01
课前梳理
1．为什么要做更好的自己？(P12～P15)
(1)世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
(2)做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
2．如何做更好的自己？(P13～P15)
(1)学会欣赏自己。
(2)学会接纳自己。
(3)不断完善自己。
(4)不断发掘自己的潜能。
(5)做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
3．怎样欣赏自己？(P13)
(1)欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。
(2)欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
4．怎样接纳自己？(P14)
(1)接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。
(2)接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
5．怎样不断完善自己？(P14)
(1)要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。
(2)要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
6．如何发掘自己的潜能？(P14)
(1)通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。
(2)通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。
(3)通过与他人合作，不断提升自己的能力。
课堂解析
02
下面是某同学在校园论坛上发的匿名帖：我渴望自己能够说标准的普通话，却觉得自己有口音，难以实现；我没有朋友，性格懦弱；我不会任何一样才艺，什么事情都做不好……对此，你会在留言区告诉他(　　)
①挑战自己，做不擅长的事情才能成功
②坚守自我，封闭在自我的小空间里
③接纳自己，努力向更好的方向发展
④不断完善自己，善于向他人学习、向书本学习
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
√
[解题指导]　本题考查做更好的自己的要求、学会接纳自己的要求、不断完善自己的要求。“什么事情都做不好”说明他没有看到自己的优点，不能接纳自己，他应通过努力向更好的方向发展；面对“渴望自己能够说标准的普通话”，他应不断完善自己，善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己，故③④说法正确；做自己擅长的事情，增强自信心，更容易成功，故①说法错误；“封闭在自我的小空间里”不利于自我发展，故②说法错误。
“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这启示我们(　　)
A．保持自尊弹性，激励自我
B．放大自身优势，相信自我
C．坚持实事求是，欣赏自我
D．发掘自身潜能，超越自我
[解题指导]　本题考查正确认识自己、欣赏自己。通过题干中太阳与星星、大树与小草的对比可知，应坚持实事求是地认识自己，不夸大自己的优点，也不缩小自己的缺点，学会欣赏自己，C正确；题干材料没有涉及自尊与潜能，A、D表述均与题干无关；“放大自身优势”不符合实事求是的要求，B错误。
√
在我们的日常生活中，你认为下列做法中有利于发掘自身潜能的是(　　)
①积极合作，与他人共同完成任务　②碰到难题时，总对自己说“我是最笨的人”　③失败时，总是安慰自己说“办法总比困难多”　④尽管所写的文章没有得到发表，但仍坚持写稿、投稿
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
√
[解题指导]　做更好的自己，需要不断发掘自己的潜能。通过珍视自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，寻求适合自己发展的空间等。①③④均有利于发掘自身的潜能，符合题意；②的做法不利于培养自信，说法错误。
课后练习
03
基础巩固
1．2025年9月10日是第41个教师节，某学校开展了以“与老师有关的特别记忆”为主题的街头采访活动，以下是被采访者的一些节选片段。从这些节选片段中，我们能感受到做更好的自己需要(　　)
老师说：“就算你不是数一数二，但是你也是独一无二的。”这句话我到现在都记得 老师对于每个学生都有一种“静待花开”的状态，相信每一个学生都有“花期” 老师在我人生最困难的那段时间，告诉我说：“不怕万人阻挡，就怕自己投降。”
√
①学会欣赏自己
②学会接纳自己
③不断完善自己
④不断自我审查
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
√
2．进入学生时代，我们常被要求学习别人，学习所谓“别人家的好孩子”。我们和亲戚家或邻居家的同龄人比才艺、比成绩，甚至去“复制”他们的时间表。到底是从什么时候开始，我们一味抬高他人，贬低自己？又是从什么时候开始，我们去羡慕他人的每个成就？不知不觉中，我们迷上了去被动“复制”别人，然后“粘贴”在自己身上。走出以上困惑，需要我们(　　)
①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性
②主动发现自己，学会接纳和欣赏自己
③坚持以自我为中心，摆脱他人的影响
④全面客观认识自己，甘于平凡和平庸
A．①③ B．③④
C．①② D．②④
√
3．“在这个世界上再没有第二个我。我和某些人可能会有些相似之处，但没有一个人能和我完全相同。我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望，自己的恐惧。我就是我，自得其乐。”从这段话中我们可以受到的启迪有(　　)
①尊重和接受个体差异
②学会欣赏自己的独特
③必须追求人生的完美
④不必采纳他人的建议
A．①② B．②③
C．①③ D．①④
4．有人说：“人的潜能就如同含苞待放的花蕾，只要绽放，就会吐露芬芳；人的潜能就如同蕴藏丰富的矿山，只要开采，就会收获宝藏。”下列关于人的潜能的说法中，正确的是(　　)
①每个人都有自己的潜能，每个人的潜能都是相同的
②潜能是一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性
③发掘自己的潜能，可以让我们飞得更高
④我们可以通过参与多方面的活动来发掘潜能
A．②③④ B．①②③
C．①②④ D．①③④
√
5．下列能正确表达漫画寓意的是(　　)
A．我们要学会接纳自己的优点和缺点
B．我们只要看到自己的缺点，就能进步
C．做更好的自己，需要主动改正缺点
D．我们要接纳自己与他人的不同之处
√
6．小明生性内向，不善言辞，与同学交往比较困难。为此，他很苦恼，认为自己一无是处。对此，下列适合给他的建议有(　　)
①每个人都有自己的特点，我们要学会接纳自己
②听取别人的意见会不自信，不用理睬别人的说法
③相信自己，努力发掘自己的潜能
④发现自己的长处，学会欣赏自己
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
√
素养发展
7．阅读材料，回答问题。
某班组织了一次“适应初中生活，做更好的自己 ”的主题探究活动，请你参与，完成相关任务。
在综合素质评价活动中，某同学展示了她的“画像”。
我心中的我 个头不高，活泼开朗，爱好广泛，乐于助人
父母心中的我 永远长不大，会撒娇的小女孩
同学心中的我 有责任心的班干部，有时又很固执
老师心中的我 上进心强、乐于助人、友善随和，是老师的好助手
(1)请结合表中内容，分析这位同学是怎么通过这幅“画像”认识自己的。
【答案】①通过对自我的全面分析来认识自己，从生理、心理、社会等方面来认识自己。②通过他人评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。
面对学校开展的丰富多彩的活动，同学们发表了各自的看法。
小林：升入初中，学习科目增多，老师对我们的要求比小学高了很多。学校还组织这么多主题活动，参加这些活动占用了我的学习时间，额外增加了我的负担，真没意思。
(2)结合所学知识，请你评价小林同学的观点。
【答案】小林同学的观点是片面的。①我们可以在生活实践中认识自己。②学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。③参加这些活动，能够帮助我们适应初中生活，做更好的自己。
(3)结合探究的内容，该班同学准备向全校同学发出倡议，倡导大家在寻找自己、发现自己的路上做更好的自己。请你运用所学知识，完善倡议书。
倡议书
亲爱的同学们：
面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，渴望飞得更高、更远，做更好的自己。为此，我们向全体同学发出如下倡议：
第一，做更好的自己，①_____________________________
____________________________________________________________。
学会欣赏和接纳自己。
倡议书
第二，做更好的自己，②________________________________。 第三，做更好的自己，③________________________________。
让我们积极行动起来，在共同生活的过程中不断成长，超越自我。
七年级(1)班全体同学　2025年9月
不断完善自己。
不断发掘自己的潜能。
8．(选做)阅读材料，回答问题。
某中学七年级(1)班的同学们在自习课上就“认识自己与发掘潜能”展开了热烈的讨论。
小惠：我的特长是画画，我曾获得过中小学生绘画一等奖，老师说我的潜能还没有被完全发掘出来。
小艾：我的特长是唱歌，我从小就爱唱歌，老师和同学们都说我的歌声不比一些歌手的差。
小轩：我的特长是体育，尤其是短跑，我曾在市运动会上获得200米比赛冠军；虽然我的学习成绩不太理想，但我相信只要努力学习，肯定能取得理想的成绩。
(1)各抒己见：请你告诉同学们应该通过哪些途径来认识自己。
【答案】①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。
【解析】考查认识自己的途径，可结合教材知识作答。
(2)出谋划策：我们应该怎样发掘自己的潜能？
【答案】不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。
【解析】考查如何发掘自己的潜能，可结合教材知识作答。(共29张PPT)
第2课时　学习成就梦想
素养目标 本课时学业要求
1.树立正确的学习观念。 2．养成自觉、主动的学习态度，增强“健全人格”核心素养。 1.知道学习是初中阶段的重要任务。
2．了解学习的特点，理解学习对于实现梦想的意义。
3．掌握通过学习实现梦想的方法。
01
课前梳理
1．如何正确认识学习？(P19～P20)
(1)地位：学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。
(2)内容：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。
(3)范围：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
(4)表现：①学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。②带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
2．我们为什么要学习？(学习的意义。)(P19～P21)
(1)学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。
(2)学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。
(3)学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
(4)学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
3．如何努力学习、善于学习？(P21)
(1)我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。
(2)养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
(3)积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
课堂解析
02
一代伟人毛泽东为我们树立了学习典范，他的“学习之道”值得我们借鉴。
友不博则见不广，少年学问寡成，壮岁事功难立。
——《致萧子升信》，1915年9月27日
读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
——《中国革命战争的战略问题》，1936年12月
学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到“底”。自己懂了一点，就以为满足了，不要再学习了，这满足就是我们学习运动的最大顽敌，今天开会后要把它克服下去。
——《在延安在职干部教育动员大会
上的讲话》，1939年5月20日
从毛泽东的“学习之道”中，我们能得到的启示有(　　)
①要善于结交益友，在与朋友的切磋中增长学问　②学习永无止境，贵在坚持，要持之以恒不断学习　③一切经历都可以是学习，要在社会实践中学习　④生活中点点滴滴的学习远比课本中的知识更重要
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
√
[解题指导]　本题考查对学习的认识。题文中毛泽东的“学习之道”启示我们要善于结交益友，在与朋友的切磋中增长学问，学习永无止境，贵在坚持，要持之以恒不断学习，一切经历都可以是学习，要在社会实践中学习，故①②③说法正确；④说法错误。
把握好初中阶段的学习，将使我们受益终身。这是因为(　　)
①学习是我们成就梦想的重要路径
②学习能够增强我们的能力和智慧
③学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础
④学习能够带来一切
A．①②④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
√
[解题指导]　本题考查对学习的重要性的认识和理解。④说法太绝对，排除。
课后练习
03
基础巩固
√
低效学习者
的时间安排
高效学习者
的时间安排
1．下图表明，学会学习要(　　)
A．发现并保持对学习的兴趣
B．合理安排学习时间
C．运用不同的学习方式
D．培养观察、想象、创新等能力
2．2025年暑假期间，初中生小安在西安市内进行了一次“文化之旅”的研学活动，下面是他的研学记录。这说明(　　)
时间 地点 学习心得
7月 30日 大唐芙蓉园 感受大唐文化，中华文化真有魅力，让人惊叹
7月 31日 革命公园 革命先烈的爱国精神真让人敬佩，现在的生活真幸福
8月 1日 西安交 通大学 瞻仰西迁博物馆，交大人“矢志报国”的西迁精神值得学习
①学习不仅仅局限在学校，校外我们的所看、所听也是学习
②学习能给我们带来美妙感受，让我们拥有更充实的生活
③参观游览虽然也能增长见识，但远不如在校学习更有意义
④学习不仅是接受和掌握，探究、发现、感悟也是一种学习
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
√
√
3．(2025·广州二模)党的二十大报告强调，要“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。党和国家如此重视全民终身学习，是因为(　　)
①科技进步日新月异，知识更新不断加快
②学习能满足我们生存和发展的一切需要
③学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础
④学习是中学生的基本任务，中学生要善于学习乐于学习
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
4．期中总结表彰会上，学习委员小菲给同学们分享了自己的学习经验，以下是她的发言提纲：
第一，课前预习是非常关键的一点。第二，课堂上要认真听讲。第三，学习效率也是一个大问题。因为，时间不在于你拥有多少，而在于你怎样使用。第四，培养自己对每一门学科的兴趣。最后，要准备一个错题本……
由此可以看出小菲(　　)
①有自觉、主动学习的精神
②能发现并保持对学习的兴趣
③养成了良好的学习习惯，学习效率高
④通过不断给自己加压，变得更优秀
A．①③④ B．①②④
C．①②③ D．②③④
√
5．2025年4月23日是第30个世界读书日。读书是与自己对话最好的方式，书山有路，诗和远方一定不远，让我们一起去读书吧！读书(　　)
①是成就梦想的重要路径　②就能正确认识自己　③能增长智慧　
④能提升自我素养
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
√
6．有的同学存在如下困扰：很少体会到学习的成就感；不喜欢某些学科或某些老师；在学习上总担心自己落后；学习内容太多没时间休息。战胜这些困扰，你的建议是(　　)
①发现并保持对学习的兴趣　②按个人喜好选择性地学习　③善于运用不同的学习方式　④复制成绩好的同学的学习方法
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
√
素养发展
7．观察图片，回答问题。
研学旅行
家庭作业
(1)从学习的角度看，两幅图片
共同告诉我们什么道理？
【答案】①学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。②生活中的点点滴滴都是学习。
(2)请结合所学知识，说一说学习对我们成长有哪些意义。
【答案】①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
8．(选做)阅读材料，回答问题。
为了让同学们能更好地调整学习状态，某校七年级(1)班准备召开一次以“学海泛舟，不进则退”为主题的学习活动，请你一起参加。
【学习成就梦想】
30多年前，一张摄影作品一经问世，便牵动了千万中国人的心。黑白色调的照片里，头发蓬乱的小女孩，一双清亮纯真的大眼睛凝视前方，流露出强烈渴望的光芒，仿佛在替无数贫困地区的孩子发出心声：“我要读书！”在许多好心人的捐助下，她读完了小学、中学，考上了大学，通过学习打开了通往外面世界的大门，改变了自身和家庭的命运 工作后的女孩每月都会捐出一部分收入，设立助学基金，资助像她一样贫困的孩子们，让他们有读书的机会。如今，女孩已经成为共青团中央常务委员，并成为党的二十大代表
(1)结合材料，说明学习对个人及社会发展的重要意义。
【答案】对个人：①学习关乎个人的前途和命运，像材料中的女孩通过学习改变了自身和家庭命运。②学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。③学习是我们成就梦想的重要路径。
对社会：学习能为社会培养人才，像材料中工作后的女孩资助贫困孩子学习，有利于社会的发展和进步。
【在实践中学习】
2025年暑假期间，七年级学生小飞来到西安，开启了为期3天的研学之旅。在旅途中，他追随着优美的古诗词，亲身体验制作兵马俑，学习操作皮影戏。研学不仅让小飞学到了许多书本中学不到的知识，还锻炼了团队合作的能力。但有的同学认为：“研学就是旅游，根本不是什么学习。”
(2)你认为研学是学习吗？请说明理由。
【答案】研学是学习。理由：①研学能让我们学到书本中学不到的知识，如小飞在研学中亲身体验制作兵马俑、学习操作皮影戏。②研学可以锻炼我们的团队合作能力等，促进我们的全面发展。
【自信谈经验】
进入中学，小秦的学习渐入佳境，他跟同学分享了自己的两则学习印记：
印记一 进入中学后，很多学科知识一齐向我袭来，我感到茫然无措。老师说“工欲善其事，必先利其器”，这将我的学习渐渐引入正轨，我很快适应了初中生活
印记二 我相信“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我把每天的学习看成一次快乐的探索之旅
(3)根据学习印记，归纳小秦的学习经验。
【答案】①要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，如“工欲善其事，必先利其器”，合理规划和管理时间等。②要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习，如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。(共26张PPT)
第2课时　规划初中生活
素养目标 本课时学业要求
1.全面规划有意义的初中生活。 2．培养“健全人格”“责任意识”核心素养。 1.懂得合理规划的重要性，知道如何制订规划和落实规划。
2．学会合理利用时间，提高做事的效率。
01
课前梳理
1．规划的含义及生活需要规划的原因。(P6)
(1)规划的含义：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
(2)原因：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
2．怎样做好初中生活规划？(P6～P8)
(1)做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。
(2)做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。
(3)有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
课堂解析
02
新学期伊始，某实验中学开展了各式各样的活动，旨在引导中学生扣好人生“第一粒扣子”。作为初一新生，面临全新的机遇与挑战，下列做法符合上述要求的是(　　)
①制定一份适合自己的初中三年规划
②顺其自然，让新的环境慢慢适应自己
③积极抓住新环境带来的多种机会，不断提升自己
④设定合理的发展目标
A．①②④ B．①③④
C．①②③ D．②③④
√
[解题指导]　依据教材知识，进入初中生活，面对新的机遇和挑战，我们要制定一份适合自己的初中三年规划；积极抓住新环境带来的多种机会，不断提升自己；设定合理的发展目标，故①③④说法正确；要主动适应环境，不能让新的环境慢慢适应自己，故②说法错误。
“人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。”这句话说明(　　)
A．所有人都能积极主动地规划人生
B．每个人都要找到自己所站的位置
C．有了方向就有了明确的目标
D．我们要确定个人发展目标，找准人生前进的方向
√
[解题指导]　本题考查做好初中生活规划。依据教材知识，做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。“人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向”这句话告诉我们确立目标的重要性，这启示我们要确定个人发展目标，找准人生前进的方向，故D符合题意；并不是所有人都能积极主动地规划人生，故A说法错误；B是对这句话的曲解，故说法错误；有了方向，我们还要确定个人发展目标，故C说法错误。
课后练习
03
基础巩固
√
1．凡事预则立，不预则废。做好初中生活的规划需要(　　)
①先确定个人发展目标
②设定高于自己能力的发展目标
③制订切实可行的行动方案
④将“努力”落实在每一天的具体行动中
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
√
2．小飞在小学时成绩一直名列前茅，进入初中后，由于学习科目增多、难度加大，小飞的中学生活过得“兵荒马乱”，为此，老师建议小飞制订好每天具体的行动方案。下列制订行动方案的次序恰当的是(　　)
A．不重要也不紧急—不重要但紧急—重要但不紧急—重要且紧急
B．重要且紧急—不重要但紧急—重要但不紧急—不重要也不紧急
C．重要但不紧急—重要且紧急—不重要但紧急—不重要也不紧急
D．不重要但紧急—重要但不紧急—重要且紧急—不重要也不紧急
√
3．努力也有方法，方法不对路，一切努力等于零。下列对有关努力的名言警句所蕴含的道理解读正确的是(　　)
①学而不思则罔，思而不学则殆——学思并进
②一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴——要劳逸结合，科学用脑
③二人同心，其利断金——珍视团队合作
④不积跬步，无以至千里——每天进步一点点
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
√
4．让我们一起畅想未来，制定一个详细的初中学习与生活规划，要想实现这个美好的规划，有赖于(　　)
①良好的生活习惯　
②良好的学习习惯　
③良好的行为习惯　
④我行我素，顺其自然
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
5．我们已经开启了初中生活。在初中生活中，我们应该(　　)
①两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
②让父母给自己规划好未来的人生道路
③树立正确的世界观、人生观、价值观
④确定个人发展目标，做好初中生活规划
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
√
6．初中毕业便进入社会工作的姜雨荷始终心怀理想，为实现自己的目标进入一所职校继续求学，一路从省赛、国赛奔向世界技能大赛的舞台。在世界技能大赛特别赛中，她获得化学实验室技术项目金牌，实现了我国该项目金牌“零”的突破。姜雨荷的经历(　　)
A．阐释了实现人生目标需要持之以恒和不懈奋斗
B．说明了学习是人生中最重要的事情
C．验证了只要坚持努力、不懈奋斗就能够实现梦想
D．启示青少年多学习技能，放弃对书本知识的学习
√
素养发展
7．阅读材料，回答问题。
生命好像一场旅行，中学阶段有着独特的风景。我们已开启了五彩斑斓的初中生活。丰富的校园生活给每个同学成长提供了良好的条件，在这里，我们畅想未来，开启新的学习之旅，结交新的朋友……
为了让同学们很好地适应初中生活，某校七年级(2)班举行了“过有意义的初中生活”主题班会，请你参与进来完成下列任务。
(1)初中生活我规划：请你结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。
【答案】根据自身实际情况回答即可。例如：当班干部，为班级作贡献，同时锻炼自己的能力；选择一两个喜欢的运动项目(如篮球、跑步等)，并长期坚持下去；坚持写日记，记录自己的成长脚印；利用节假日到喜欢的地方旅行；等等。
【解析】考查初中阶段自己想要完成的几件事，为开放性试题，言之有理即可。
(2)规划初中生活小妙招：请你就如何规划初中生活提几点建议。
【答案】①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。③为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
【解析】考查如何规划初中生活，依据教材知识回答即可。
8．(选做)阅读材料，回答问题。
某校七年级(1)班的同学在学习完“开启初中生活”这部分知识后，准备开展系列主题活动，假如你是该班的一名学生，请你参加活动并完成下列任务。
【主题设计】
(1)请你为该活动设计一个主题。
【答案】示例：珍视初中阶段，把握成长机遇。
【故事赏析】中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己的科学起航原点：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”
(2)根据罗锡文院士的描述，分析中学时代对我们成长的意义。
【答案】示例：①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。②初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
【自主规划】同学们围绕“规划初中生活，让初中生活过得更有意义”畅所欲言。
小琴：进入初中，我要锻炼自己的表达能力，交到兴趣相投的朋友。我计划参加学校的辩论社，辩论能够提升逻辑思维和语言表达能力；我还要阅读表达沟通类书籍、观看纪录片或访谈类综艺节目……
小美：服务社会需要过硬的身体素质，初中三年，我要加强运动，提高身体素质，每星期打两次球，游三次泳，从而提高体能。课余时间我要听音乐，做自己感兴趣的事……
小李：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己……
(3)结合材料说明我们应如何做好初中生活规划。
【答案】示例：①应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。②还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。③为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。(共29张PPT)
第二课　正确认识自我
第1课时　认识自己
素养目标 本课时学业要求
1.懂得认识自己很难也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。 2．能够客观地认识自己，培养“健全人格”核心素养。 1.了解正确认识自己的重要性。
2．掌握认识自己的途径和方法。
3．正确对待他人的评价。
01
课前梳理
1．为什么要正确认识自己？(正确认识自己的意义。)(P10)
(1)有助于我们增强自信，促进自我发展。
(2)促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
2．如何正确认识自己？(认识自己的途径。)(P10～P11)
(1)通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
(2)通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
(3)在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
3．如何正确对待他人的评价？(P11)
(1)用心聆听。
(2)注重沟通。
(3)勇于面对。
(4)理性应对。
课堂解析
02
期中考试后，成绩不理想的小芳发现自己在学习上缺乏自制力，听讲不够认真，课下很少及时复习。在老师的帮助下，她振作精神，制订了切实可行的计划，严格执行。期末考试时，她的学习成绩明显攀升。这说明(　　)
①正确认识自己，才能明己之长，知己之短，做到扬长避短
②正确认识自己，有助于我们确定符合自己实际的目标
③只要有计划，就能走向成功
④正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
√
[解题指导]　解答本题可用排除法。“只要……就……”说法太绝对，③说法错误，排除。
(2025·汕头一模)以下是一位七年级学生给过去的自己写的一封信：
小学六年级的自己：你好！你还记得吗？原本你是一个害羞、不敢和别人打交道的人，但在经历了那次义卖活动之后，你慢慢发现，原来你也可以是一个勇敢自信的人。
该学生的成长经历启示我们(　　)
A．接纳自己只需要接纳自己的优点
B．要通过对他人的评价来认识自我
C．要在生活实践中发现和认识自我
D．生活实践是认识自我的最佳途径
√
[解题指导]　本题考查认识自己的途径。该学生原本害羞，通过义卖活动发现自己也可以勇敢自信，说明在生活实践中可以发现和认识自我，故C符合题意；接纳自己需要接纳自己的全部，包括优点和不完美之处，而不是只接纳优点，故A错误；材料中主要体现的是通过义卖活动这一实践来认识自己，未涉及他人评价，故B不符合题意；生活实践是认识自我的重要途径，但不能说是“最佳途径”，说法过于绝对，故D错误。
“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语告诉我们的道理是(　　)
A．他人对自己的评价最客观
B．自己了解自己是不可能的
C．要重视他人的态度和评价
D．凡事都要听从他人的意见
[解题指导]　当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己，所以题干中的谚语告诉我们要重视他人的态度和评价，C说法正确且符合题意。
√
课后练习
03
基础巩固
√
1．正确认识自己是一项终身事业，在人生道路上的每一个转折点、每一个岔路口，清楚地认识自己、把握自己，才能掌好人生之舵。关于正确认识自己的意义，以下说法正确的是(　　)
①正确认识自己，可以更好地认识和改造外部世界
②正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展
③正确认识自己，可以让我们认清方向，不犯任何错误
④正确认识自己，可以促进与他人的交往
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
√
2．认识别人的错误很容易，认识自己的错误很难，但是当我们认识到自己的错误后，我们将变得更好。以下自我认识能促进自我发展的是(　　)
A．小强今天迟到了，他反思了一下，认为是妈妈没有按时叫他起床导致的
B．小龙不听爸爸的话，没有带雨伞，结果被雨淋湿生病了，他觉得这没什么大不了的
C．小羽今天跟妈妈吵架了，她很后悔，觉得自己不应该态度那么不好
D．小丽考试成绩不理想，老师批评了她，她反省自己考试时应该抄同桌的答案
√
3．小文在日记本上写道：“我很苦恼——语文老师夸我学习很刻苦，英语老师则批评我学习不用功；邻居说我勤快懂事，妈妈却总说我懒。”面对小文的苦恼，你应该告诉她要(　　)
A．保持乐观心态，忽视他人评价
B．接受他人赞美，漠视他人批评
C．正确对待他人评价，客观冷静分析
D．全面接受他人评价，成为更好的自己
√
4．读漫画《某些人的缺点，自己总是看不见》，其寓意是(　B　)
某些人的缺点，
自己总是看不见
A．我们可以通过兴趣爱好来认识自己
B．他人评价是认识自己的一面镜子
C．我们要学会欣赏自己的独特之处
D．要虚心接受他人对自己的所有评价
5．七年级学生小悦为了更好地了解自己，多方面听取他人评价，得出的统计结果如下：
评价主体 评价内容 理由
小蓝 性格外向，兴趣广泛 积极参加社团活动，培养兴趣爱好
班主任 荣誉感强但做事不仔细 主动关心班集体的建设，但写作业马虎
小悦自己 性格外向，很在乎他人评价 积极参与集体活动，希望得到认可
下列对表格内容分析正确的有(　　)
①小悦采取多种方法来认识自己
②小悦比较看重他人对自己的评价
③统计结果会使小悦更加不自信
④小悦应客观、理性对待他人评价
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
√
6．要客观、全面地了解自己，可以通过他人来了解自己，下列能说明这个道理的有(　　)
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》
②吾日三省吾身。——《论语》
③当局者迷，旁观者清。——《旧唐书》
④以人为镜，可以明得失。——《旧唐书》
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
√
素养发展
7．观察漫画，回答问题。
(1)请你对漫画中“看不见自己的缺点”的行为进行评析。
【答案】漫画中“看不见自己的缺点”的行为是不正确的，这是一种不能正确认识自己的表现。不能正确认识自己，不利于准确把握自己的禀赋和特征，不利于促进自我发展，影响与他人的交往，无法正确处理个人与社会的关系，不能更好地认识和改造外部世界。我们要正确认识自己，通过对自我的全面分析来了解自己的优点和缺点。
(2)我们应正确认识自己，针对漫画中的情形，请你给出合理化建议。
【答案】针对这种情况，合理化建议如下：①通过对自我的全面分析来认识自己。如生理状况、心理特征、社会关系等方面。②通过他人的评价来认识自己，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。③在生活实践中认识自己。
8．(选做)阅读材料，回答问题。
下面是某同学的“自画像”，结合所学知识，回答问题。
我心中的我 个子矮、皮肤黑、自尊自信、爱好书法
父母心中的我 健康、好动、家中一宝、马虎
同学心中的我 热情开朗、乐于助人、没有缺点
老师心中的我 尊敬师长、负责任的科代表、容易急躁
(1)请根据以上“自画像”解析，这位同学是从哪些角度和途径来认识自己的？
【答案】角度：“个子矮、皮肤黑”等是从生理方面来认识自己的；“自尊自信”“热情开朗”等是从心理方面来认识自己的；“家中一宝”“负责任的课代表”是从社会方面来认识自己的。途径：通过自我评价和他人的评价来认识自己。
【解析】考查的是认识自己的角度和途径。
(2)针对这幅“自画像”，成成和元元各抒己见，请你对他们的观点进行辨析。
【答案】成成的观点错误，元元的观点正确。①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。要用理性的心态面对他人的评价。②对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静拒绝，不让这样的评价影响自己。
【解析】考查对待他人的评价我们应该如何做。(共28张PPT)
第一课　开启初中生活
第1课时　奏响中学序曲
素养目标 本课时学业要求
1.感受初中生活与小学生活的不同，体会不同人生阶段的独特价值和意义，提高融入新集体、适应新环境的能力。 2．初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力，增强“健全人格”核心素养。 1.懂得初中生活对一个人一生成长的重要性。
2．知道初中生活面临着诸多机遇与挑战。
3．学会尽快适应初中新生活。
01
课前梳理
1．初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？(P4)
富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
2．初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？(P4)
家庭、学校、社会对我们寄予更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
3．初中阶段的重要性是什么？(P2～P4)
(1)初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。
(2)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
4．怎样正确对待初中生活的各种可能与挑战？(P5)
初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
课堂解析
02
“初中的生活甜，又不全是甜；酸，又不全是酸；苦，又不全是苦。它让我认识新的老师、朋友，学习新的知识，但也提出新的要求，让我迎接更多的挑战。这就是我丰富多彩又实实在在的初中生活。”这段感悟说明(　　)
A.成长的每个阶段都多姿多彩
B．初中生活总是让人感到快乐
C．初中是人生中最美好的年华
D．初中阶段充满了机会和挑战
√
[解题指导]　本题考查初中阶段的新变化。从材料中可以看出，初中阶段对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，故D符合题意；材料中强调的是初中生活，而不是成长的每个阶段，故A不符合题意；初中生活既有烦恼，也有快乐，故B说法错误；初中阶段，是人生美好的年华，“最美好”说法太绝对，故C说法错误。
青春校园，豆蔻年华。我们最美的青春在中学度过，有的人，梦想起于初中，激励一生奋斗；有的人，成就始于初中，奠定事业根基。这表明初中阶段(　　)
①决定着未来的人生价值
②我们初步形成世界观、人生观、价值观
③是人生发展的一个新阶段
④对我们的人生具有独特的价值
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
√
[解题指导]　分析题文可知，材料强调了初中阶段的价值和意义。初中阶段是人生发展的一个新阶段，我们初步形成世界观、人生观、价值观，对我们的人生具有独特的价值，②③④符合题意；“决定”观点太绝对，①错误。
课后练习
03
基础巩固
1．进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。富有挑战的课程和学习任务，丰富多彩的社团活动，各种各样的社会实践，新环境、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。下列对此认识正确的有(　　)
①初中阶段为我们的发展提供了新的机会
②我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐
③升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主
④我们要珍视当下，把握机遇，确立更高的发展目标
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
√
2．下面是小华的初中生活剪影，由此得出的以下结论中最合适的是(　　)
社团活动
多彩课程
研学活动
A．初中阶段对我们的成长提出了新的要求
B．初中阶段为我们的发展提供了新的机会
C．初中生活能够成就我们的一切梦想
D．初中生活是规划未来之路的重要时期
√
√
3．2025年9月1日，我们作为初一新生期待满满地走进校园，参加军训、开学典礼……我们将在这里度过人生美好的青春年华。初中阶段之所以美好是因为(　　)
①让我们站在新的起点上，决定了我们的人生
②能为我们的成长打下坚实基础
③激发我们的潜能，让每个人都能成才成名
④具有独特的价值，给我们无限发展的可能
A．①③ B．②④
C．①② D．③④
4．某班的同学在课前采访了即将毕业的学长学姐，记录下他们对初中生活的回忆。下面的采访内容能共同看出(　　)
学长1：“初中的学习生活让我找到了学习的方法，培养了我勤奋刻苦的品质，对我的人生发展影响很大。”
学长2：“中学时期我加入了篮球队，曾代表学校参加各种比赛，这让我成为一个有自信、敢拼搏的人。”
A．初中阶段决定我们未来一生的发展方向
B．初中阶段对我们的人生具有独特的价值
C．初中阶段需要我们掌握科学的学习方法
D．初中阶段给我们提供了培养兴趣的平台
√
5．某中学开设了歌曲里的诗词、数学思维训练、看电影学英语、趣味编程、AI绘画创作等多样化的选修课程，深受学生喜爱。下列关于初中阶段开设选修课程的认识，正确的是(　　)
①开设选修课挤占了大量的学习时间，影响成绩　②培养兴趣爱好，能带领我们探索新的知识领域　③这些多样的选修课为我们的发展提供新的机会　④初中阶段选修课程会决定我们未来的人生规划
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
√
6．面对一张张朝气蓬勃的面孔，习近平总书记总是在历史的坐标上指引青年一代：“你们这批人，生逢盛世，此其时也，你们将成为‘两个一百年’的股肱之臣、栋梁之材。”为了更好地肩负使命，作为初中生的我们应该(　　)
①把握机遇，从最难的事情做起　②在担当中历练，在尽责中成长　③积极追求进步，确立更高的发展目标　④适应时代发展，要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
√
素养发展
7．阅读材料，回答问题。
为了帮助同学们更好地认识初中阶段的重要性，让中学时代异彩纷呈，七年级(2)班班主任让学生用小纸条的形式写下自己对初中阶段的感悟。下面是其中的两条，请你阅读并回答相关问题。
纸条一
升入初中后，我站在一个新的起点上，将进入人生历程中一个多彩的季节。
纸条二
升入初中后，就进入了人生历程中另一个承上启下的阶段，这是人生发展历程中的黄金时期。我要好好珍惜中学时代，努力成为更好的自己！
(1)结合上述两张纸条，谈谈你是如何看待初中阶段的。
【答案】 ①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。②初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会对我们寄予更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，
勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
(2)你将如何珍惜初中阶段的生活？
【答案】初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
8．(选做)阅读材料，回答问题。
材料一　2025年5月8日，东莞市某初级中学举办七年级经典诵读展演活动，观众席上多了新客人：即将入读该校的六年级学生们也来提前体验初中校园生活。“台上好多哥哥姐姐我们都认识，没想到他们上了初中就大变样。读初中感觉不错呢！”台下几位小客人说。
(1)运用所学的“奏响中学序曲”的知识，分析为什么好多哥哥姐姐上了初中会大变样。
【答案】 ①跨入中学校园，我们中学生对新生活充满了期待。 ②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 ③初中阶段对我们的成长提出了新的要求。 ④初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
材料二　“‘今朝唯我少年郎，敢问天地试锋芒’，青少年在最美好的年华，更应敢闯敢当，不负韶华，让青春无悔、无憾。”2025年4月25日，某区第18届青少年爱国主义读书教育活动开幕。本次活动全区共有36所学校93名中小学生参加，他们的精彩表现赢得了阵阵掌声。
(2)请从初中阶段重要性的角度，对材料中学校开展青少年爱国主义读书教育活动的行为进行评析。
【答案】学校开展青少年爱国主义读书教育活动的行为是正确的。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。(共29张PPT)
第三课　梦想始于当下
第1课时　做有梦想的少年
素养目标 本课时学业要求
1.感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度。 2．增强实现自身梦想和中国梦的责任感，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，培养“政治认同”“责任意识”核心素养。 1.知道梦想的重要性。
2．认识少年梦和中国梦的关系。
01
课前梳理
1．梦想的含义和意义(作用)。(P16～P17)
(1)含义：梦想是对未来美好生活的愿望。
(2)意义(作用)：①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
③有梦想，就会有希望。
④因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
2．怎样做有梦想的少年？(少年应该有怎样的梦想？)(P18)
(1)做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。
(2)做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
3．做有梦想的少年，为什么要紧扣时代脉搏？(少年梦想与中国梦密不可分的原因。)(P18)
(1)生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
(2)中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
课堂解析
02
中国人“九天揽月”的梦想正照进现实。14亿多中国人和一代代中国航天人坚信“我们中国有能力飞得更远”，追月不停，是对未知的探索，更是对梦想的坚持。这启示青少年，应当(　　)
A．立志成为科学家，将来为国家航天事业的发展作贡献
B．树立远大志向，做到早立志，立大志，常立志
C．做有梦想的少年，紧扣时代脉搏
D．将编织人生梦想作为最重要的生命主题
√
[解题指导]　本题考查做有梦想少年的要求。“追月不停，是对未知的探索，更是对梦想的坚持”启示我们做有梦想的少年，应该树立远大志向、紧扣时代脉搏，故C说法正确；材料主要启示我们要树立远大志向，但不是都立志成为科学家，故A说法错误；我们要早立志，立大志，立长志，但不是常立志，故B说法错误；“最重要”说法太绝对，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题，故D说法错误。
茅以升11岁那年，家乡南京秦淮河上的文德桥因乡亲们拥挤观看龙舟比赛而垮塌。这件事让茅以升暗下决心：长大后一定要造出最结实的桥。从此，茅以升刻苦钻研，最终成为著名的桥梁专家。这启示我们(　　)
①志向是人生的航标，是奋斗的原动力
②青年应当志存高远，规划人生方向
③我们要早立志，立大志，立长志
④立志要好高骛远，事事务求不同凡响
A．①③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
√
[解题指导]　本题考查梦想的意义。茅以升从小立志造出最结实的桥，通过努力成为著名的桥梁专家，这说明志向是人生的航标，是奋斗的原动力，启示我们青少年应当志存高远，规划人生方向；我们要早立志，立大志，立长志，故①②③说法正确；立志要结合自身实际，不能好高骛远，做事要脚踏实地，不可能事事都能不同凡响，故④说法错误。故本题选B。
课后练习
03
基础巩固
√
1．“让你的理想高于你的才干，你的今天才有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天。”有人说，如果梦想实现不了，那就没有存在的必要。若要批驳这一说法，你会选择(　　)
①梦想即便实现不了，也能引领方向
②实现不了的梦想，只会白白耗费时间
③有些不切实际的梦想也有意义，可以促使我们不断进步和发展
④梦想和现实是平行线，永远无法相交
A．①② B．①③
C．③④ D．②④
√
2．习近平总书记勉励青少年说：“青少年要敢于有梦。从《西游记》到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗？有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。”对此，以下说法正确的是(　　)
①做有梦想的少年，应当树立远大志向
②编织梦想，是青少年时期的重要主题
③读书学习是我们成就梦想的重要路径
④任何梦想通过努力都可以轻松地实现
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
√
3．我国著名隧道及地下工程专家王梦恕，一生有两个心愿：一是我国铁路达到世界领先水平；二是我国隧道达到世界领先水平。为了实现这两个心愿，他将自己的一生，都奉献给了国家的隧道建设事业。这启示我们(　　)
①应将个人梦想融入中国梦，为实现中华民族伟大复兴而奋斗　②要珍惜同祖国和时代一起成长与进步的机会　③要把个人梦想和努力奋斗紧密结合起来　④只要心中有远大的梦想就有可能成为科学家
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
√
4．于新辰大学毕业后，怀着携笔从戎、航天报国的志向，来到大凉山深处的西昌发射场，用兢兢业业、认真负责的态度让自己的航天梦落地生花。于新辰的事迹说明(　　)
①个人的梦想与时代脉搏紧密相连
②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气
③中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台
④只要坚持，就一定能实现梦想
A．①②④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
5．七年级(1)班的同学们正在讨论一个问题。下面是部分同学的发言：
小胜说：“我要成为一名芯片设计工程师，制造出世界上最先进的芯片。”
小君说：“军人很伟大，我想成为一名军人，保家卫国。”
你认为他们讨论的主题可能是(　　)
①做有梦想的少年
②筑梦、追梦、圆梦
③学习成就梦想
④劳逸结合，学会科学用脑
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
√
6．在幼年时播下的小小种子，终会开出五彩斑斓的花朵。开学后，某地“科学家精神宣讲团”给中小学生开启科学第一课。宣讲团积极发挥科学家精神的领航作用，从小培养学生良好科学素养，引导同学们树立科技报国的远大志向，将来为实现中国梦贡献自己的力量。这是因为(　C　)
①志不立，天下无可成之事
②做有梦想的少年，应当树立远大志向
③志向是人生的航标，是奋斗的原动力
④少年有了志向，必定能促进人类文明进步
A．①③④ B．①②④
C．①②③ D．②③④
√
素养发展
7．阅读材料，回答问题。
神舟十八号飞行乘组中的航天员李广苏，是第三批18位航天员里唯一的文科生。经过3年多的刻苦训练，李广苏完成了从战斗机飞行员到航天驾驶员的转变。
李广苏，1987年出生在江苏沛县。2005年，对于正在读高中的李广苏来说，能够成为一名空军飞行员，驾驶战鹰翱翔蓝天保卫祖国，是他的梦想。经过严格选拔，李广苏被空军航空大学录取，加入飞行学员的队伍。2020年9月，经过层层选拔，李广苏成为我国第三批航天员中的一员。
从飞行员到航天员，随着身份的转变，多方面的压力也随之而来。作为第三批18位航天员里唯一的文科生，航天基础理论课程让李广苏感受到了堪比“重新备战高考”的压力。按照航天员训练大纲，第三批航天员开展了8大类、百余项的训练。李广苏完成了系统的学习和训练，与叶光富、李聪一起入选神舟十八号乘组。
从文科生到飞行学员，再到入选神舟十八号乘组，李广苏的职业履历在外人看来，或许是格外顺遂。但他却说自己天资平凡，就像自己的微信名“狂奔的蜗牛”一样，要稳稳当当地走好每一步，哪怕是一只蜗牛，也要向着太空尽力狂奔。
结合李广苏从文科生到飞行学员，再到入选神舟十八号乘组的事迹，从“梦想的意义”的角度，谈谈告诉了我们哪些道理。
【答案】①读高中的李广苏梦想成为空军飞行员，后经过努力成功加入飞行学员的队伍，再经过层层选拔成为航天员，体现梦想能不断激发我们对生活的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。②做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏。
8．(选做)阅读材料，回答问题。
为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一　故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
——摘编自梁启超《少年中国说》
材料二　范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三　江梦南，感动中国人物，清华大学研究生，在无声的世界里突围，不希望别人因为她的听力问题给她优待，希望自己能成为对祖国有用的人，用自己的知识帮助别人。她用自己的经历告诉我们只要肯努力，我们的未来不是梦。
(1)材料一和材料二说明应该如何做有梦想的少年？
【答案】做有梦想的少年，应当树立远大志向；做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
【解析】考查梦想的特征。材料一和材料二展现了做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏。
(2)结合上述材料，说说青少年为什么要有梦想。
【答案】梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
【解析】考查对梦想的作用的认识，可从个人、社会、国家等角度思考。

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