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一上语文拼音9《y w》教学设计
教学目标
文化自信：学好汉语拼音,学习普通话,弘扬中华民族的优秀文化。
语言运用：学习y、w的发音及y、w与韵母组成的两拼音节、整体认读音节带调读。
思维能力：掌握并运用y和ü在一起组成音节时,ü上两点要省略的规则。
审美创造：通过教师范写、讲解新笔画等多种形式,引导学生养成正确的书写习惯;通过多种形式朗读儿歌《哪座房子最漂亮》,感受儿歌的语言美和韵律美。
教学重点
正确认读隔音字母y、w和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，认清形。正确书写隔音字母y、w。
教学难点
正确拼读y、w和韵母组成的带调两拼音节，正确认读带调的整体认读音节。
教学过程
一、创设情境,导入新课
1.声母小火车来啦，他们是？齐读声母。
2.声母小火车即将开走，可是还有两个特殊的字母没有上车，它俩在哪里呢？
二、认读声母
1.出示课文情景图，仔细观察，说说你在图上看到了什么。
2.2个声母宝宝就藏在这幅图里，你能把它们找出来吗？
3.学习y 的发音。
(1)示范练习,掌握 y的发音。指导发音：y的发音和单韵母i读音很像，就是要读得轻一些，短一些。
教师范读--自主练读--同桌正音。
(2)你用什么好办法记住y呢？
(3)创编口诀
4.学习w的发音。
(1)示范练习,掌握 y的发音。指导发音：w的发音和单韵母u的读音很像，就是要读得轻一些，短一些。
教师范读--自主练读--同桌正音。
(2)你用什么好办法记住w呢？
(3)创编口诀。
三、对比不同,整体认读
1.声母y和韵母i，读一读，比一比, 你发现了什么？
声母y是韵母i的妈妈，它们读音基本相同。为了区分它们，我们称韵母i为小i,声母y为大y。
2.声母w和韵母u，读一读，比一比, 你发现了什么？
声母w是韵母u的妈妈，它们读音基本相同。为了区分它们，我们称韵母u为小u,声母w为大w。
3.集中认读巩固。做手指操，巩固字母形状
4.拼音王国故事多，听老师讲讲拼音王国的故事吧。
5.连一连，把它们接回家。小ü见大y，擦掉眼泪笑嘻嘻。
6.小结：这就是三个整体认读音节。这节课,我们认识了最后两个声母朋友和三个整体认读音节。下节课我们一起练读整体认读音节。
四、观察位置,练习书写
1.请学生观察声母在四线格中的位置,强调书写要点。
（1）y在书写时要注意什么？指名交流。
讲解书写要点：占中下格，先写右斜，再写左斜。书写时要注意左斜要长些，伸到下格一半处。
（2）w在书写时要注意什么？指名交流。
讲解书写要点：两笔写成，占中格。先写左“v ”（斜下斜上），再写右“ v ”，两“ v ”相连，一样大小。书写时注意“ v ”，不能写得太宽或太窄。
2.教师示范书写,学生跟着书空。
3.学生练写声母yw,并反馈讲评。
五、借助图片,练习拼读
1.借助图片,拼读音节。
(1)个别拼读--开火车拼读--集体拼读。
(3)联系图片，拼读组词。说说你知道的哪些词语中有这些音节。
(4)比一比，自己拼一拼，再和同桌对比拼读，读对一组就能得到一朵小红花。
2.学习拼读y、w和韵母ɑ、o组成的两拼音节
六、巩固拼读,识字学词
1.谈话导入：同学们，夏天的公园可美了，那里绿草如茵，池水清澈见底。瞧，一大早，小动物们就迫不及待出来玩耍了。
2.借用情境图，拼读音节词
（1）引导学生观察情境图，提问：请同学们仔细观察图画，说说你在图上看到了什么？图上有哪个小动物？它在干什么？
3.认读“鱼、鸭、乌、鸦”
（1）鱼：你在生活中见到过什么鱼呢？你能给“鱼”组词吗？
（2）鸭、鸦：
①指名拼读，你发现了什么？
——他们读音一样。
读音一样，我们称为“同音字”。同音字往往意思是不一样的。你会区分它们的意思吗？出示图片，学生说一说。
——鸭子喜欢在水里游，乌鸦喜欢在天上飞。
这两个字还有什么一样？
——都有鸟字边。
它们跟鸟有关。
②你会给它们组词吗？
（3）乌：指名认读，注意整体认读音节直接读。给乌组词。
出示图片乌鸦、乌云、乌鱼、乌贼。你发现了什么？（它们都是黑黑的。）
乌云就是黑色的云，乌鱼就是（）的鱼，乌贼会吐出（）色的汁液。所以，“乌”是什么意思？（黑）乌鸦就是黑色的鸟，由于这鸟儿太黑了，眼睛都看不见，所以，乌就是这样来的。出示乌的字理图片。
(4)去掉拼音你还认识它们吗？读一读。这四样属于（动物）。你还知道哪些动物？
(5)出示生字卡片,学生认读,正音。
4.有序说话，创编儿歌
（1）点拨：图中的小动物它们在什么地方干什么？
（2）在说话的基础上，把情境图编成儿歌。
七、朗读《哪座房子最漂亮》,熟练拼读
1.练习朗读《哪座房子最漂亮》。
(1)自主练读:请小朋友试着练习读一读,觉得难读的地方,可以和同桌一起练一练。
教师随机进行指导
(2)找到儿歌中标红的音节，自己读一读。这是整体认读音节，不用拼。
(3)请小朋友听老师读读这首《哪座房子最漂亮》。
(4)试着读一读，圈出自己会认的字和会拼读的音节。
2.个别读--开火车读--集体读。
3.①这些房子漂亮吗？你觉得漂亮在哪儿？
——青青的瓦，白白的墙。颜色很漂亮，给人很干净的感觉。
——花果香，树成行。房子周围有花有树，还有果子，很美。
②哪座房子最漂亮？为什么？
在学校里，我们可以学到很多知识，学到很多本领，还能交到很多朋友。所以，觉得小学堂最漂亮。
课堂小结：
单韵母6个，声母23个。
板书设计
9　y w
y w
yi wu yu

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